HomeПравилаПравила игры два мороза: Детская игра «Два мороза» — правила. Развлечения и игры для детей без компьютера!

Правила игры два мороза: Детская игра «Два мороза» — правила. Развлечения и игры для детей без компьютера!

Содержание

Детская игра «Два мороза» — правила. Развлечения и игры для детей без компьютера!

Эта игра — разновидность салок, проводится на улице. Она отлично подходит для больших компаний, групп детских садов и младших школьников. Будет отлично, если вы возьмете с собой атрибуты — синий и красный клоунские носы на резинке.

Правила игры Два мороза

Перед началом игры выбирается и очерчивается площадка шириной примерно как в вышибалах.

На расстоянии 3-4 шагов от каждого края площадки проводится еще одна черта. Огороженные места теперь будут называться домиками, а место между ними — улицей.

Выбираются двое водящих, один — Мороз-красный-нос, другой — Мороз-синий-нос. При наличии цветных носов на резиночке восторгу вообще не будет конца.

Морозы становятся посреди площадки — улицы, остальные дети прячутся в один из домов.

Морозы хором произносят:

Мы два брата молодые,
Два мороза удалые:
Я — мороз Красный нос,
Я — мороз Синий нос
Кто из вас решится
В путь дороженьку пуститься?

Все дети хором отвечают:

Не боимся мы угроз
И не страшен нам мороз!

После этих слов дети пытаются перебежать на противоположную сторону площадки, в другой дом.

Водящие Морозы стараются их осалить — «заморозить».

Игроки, настигруные Морозами, останавливаются, замерев — они замерзли, пострадали от мороза.

Остальные ребята собираются в доме, Морозы повторяют свою кричалку, ребята свою, и опять перебегают через улицу в противоположный дом.

Морозы также пытаются их осалить. Только теперь игроки могут размораживать своих осаленных друзей, коснувшись их рукой. Вырученные игроки «отмирают» и убегают за черту вместе с другими игроками.

Через некоторое время выбираются новые водящие-Морозы и игра начинается сначала.

Карточка подвижной игры «Два мороза»

Карточка подвижной игры «Два мороза»

Педагогическая цель игры – развивать быстроту и ловкость.

Педагогические задачи игры:

  1. Развивающая: развивать координацию, равновесие, память, умение ориентировать в пространстве.

  2. Воспитательная: воспитывать стремление к победе, честность, смелость, чувство товарищества.

  3. Образовательная: обучить игре, правилам и словам.

Место проведения и инвентарь. Спортивная площадка на улице или в спортивном зале.

Форма игры. Коллективная.

Подготовка к игре. На площадке отмечается линия «дома» и линия «школы». Игроки становятся за линию дома в шеренгу. В центре зала становятся водящие «Морозы». Все вместе учат слова:

Морозы: — Мы два братца молодые,

Два мороза удалые!

Я – мороз – Красный нос!

А я – мороз – Синий нос!

Кто из вас решится

В путь дороженьку пуститься?

Ребята: Не боимся мы угроз,

И не страшен нам мороз!

ш

д к

о о

м л

а

— игроки, — морозы, — руководитель

Описание игры. Игроки проговаривают слова, и после слов «… и не страшен нам мороз!» ребята перебегают в «школу» через площадку, а морозы их стараются осалить. Кого морозы осалили, тот останавливается и замирает на месте (либо стоит на одной ноге), превращается в ледяную фигуру. Морозы снова обращаются к игрокам «Кто из вас решится в путь-дороженьку пуститься?», игроки вновь отвечают и перебегают обратно в «дом», по пути размораживая своих «замерзших» друзей – дотрагиваются до них и вместе убегают. Морозы вновь стараются осалить игроков. Пойманные (замороженные) игроки подсчитываются и возвращаются в игру. Выбирается новая пара морозов из числа не пойманных.

Правила игры. Бег выполняется только в одну сторону, игрок, нарушивший это правило, считается пойманным. Нельзя долго задерживаться в доме или школе. Пойманный игрок стоит на месте и не двигается. Морозы имеют право осалить до линии «школы» или «дома». Размораживать можно только на обратном пути.

Определение победителей и подведение итогов. Побеждает пара морозов, которая осалила больше игроков, а также отмечаются игроки, которые ни разу не были пойманы.

цели и описание подвижной детской игры

Активные игровые задания прекрасно развивают детскую мускулатуру, выносливость, ловкость и ориентацию в пространстве. Занятия со спортивным уклоном сплачивают коллектив, учат товарищеской поддержке и взаимопомощи.

Развлечение малышам и ребятам

Детская подвижная игра «Два Мороза» является отличным подспорьем для взрослых, преподавателей, воспитателей и руководителей детских учреждений. Игра рассчитана на большое количество детей, и служит хорошим развлечением для большой группы детей.

Эту забаву с успехом используют при большом количестве участников:

  • при проведении летних лагерей;
  • во время развлекательного часа в детских садах;
  • для школьных продленок;
  • при проведении тематических и праздничных мероприятий.

Игра хороша при любом времени года: как при летней, так и при спокойной зимней погоде.

Организационные моменты

Любое спортивное занятие требует определённой подготовки или аксессуаров.

Необходимые атрибуты:

  • Театральные или цирковые носы на резинке разного цвета, желательно использовать красный и синий тона. При отсутствии носов, с успехом применяются дед-морозовские колпаки разной расцветки.
  • Спортивная площадка или ровная местность для проведения подвижных занятий. Идеальной местностью послужит стадион, спортзал, школьный двор или любой другой асфальтированный участок.

Цель подвижной игры «Два Мороза»:

  • Физическая: Вырабатывает у участвующих скорость, ловкость и быстроту. Формирует координацию движений, равновесие.
  • Воспитательная: Пробуждает рвение к победе, смелость, дух товарищеской поддержки.
  • Образовательная: расширение разговорного запаса, обучение игре, развивает память, чувство ориентации в пространстве.

Перед началом игры «Два Мороза» необходимо объяснить детям начальной школы правила игры. Группа школьников любит проводить свободное время в играх с тематическим и подвижным уклоном. Начальный, средний и старший возраст ребят с интересом воспринимают подобное развлечение.

Народный русский стиль забавы, с участием зимнего персонажа, стихи – говорилки, и азартные моменты, пробуждают аудиторию проявлять активное участие.

Подготовительный этап довольно простой. Детям объясняют правило и рассказывают текст, который произносят два Мороза и остальные игроки.

Каждый ребёнок имеет возможность побывать в качестве главного героя.

Обозначение игрового поля

На отведенной местности чертится две полосы на расстоянии 23 шагов, итого 5-7 метров друг от друга. Каждая из отмеченных линий считается: «теремками». Для интереса один из «домиков» можно обозначить как «школа», «столовая» (актуально для лагерей), «детский сад». Промежуток между «укрытием» будет называться «улицей».

Описание игры

Среди ребят выбираются двое участников, которым одеваются яркие накладные носы. Теперь они становятся «Братьями – Морозами». Остальные игроки выстраиваются в шеренгу в одном из «теремков». Морозы считаются главными ведущими в игре.

Они становятся по центру «улицы» и громко произносят слова:

«- Мы –два брата молодые,

Два мороза удалые!

Я – Мороз Красный нос!

И я – Мороз Синий нос!

Мы за улицей следим,

Вам проходу не дадим!

Кто из вас теперь решиться,

В путь – дороженьку пуститься!»

В ответ участвующие отвечают все вместе:

«- Не страшны ваши угрозы!

Не боимся, вас, Морозы!»

После сказанных слов дети стараются быстро перебежать расстояние между «теремком» и другим укрытием («домик, «школа» и т.д.)

Ребята, исполняющие роли Морозов, активно гоняются за участниками, чтобы дотронуться до них. Таким образов они «замораживают» игроков, которые остаются неподвижно стоять на месте словно ледяная фигура.

«Счастливчики», которым удалось проникнуть за черту убежища не имеют права спасать «замёрзших» товарищей, следом за тем, как их «заколдовали» Морозы. Тем временем, «братцы – колдуны» снова обращаются к игрокам, повторяя слова: «Кто попробует бежать, того будем догонять!»

Дети отвечают заученной фразой и возвращаются в «теремок», по пути «размораживая» друзей, дотронувшись к ним рукой. Освобожденные приятели вместе убегают от Морозов в «теремок».

Игра «Два Мороза» правила игры

После слов ведущих и ответа детей, участвующие перебегают только в одну сторону. Тот, кто нарушит правило, становится «заколдованным». Запрещается находиться в одном из «домиков» долгое время, или наоборот, покидать укрытие не дождавшись сказанных слов.

Осаленный ребенок остается неподвижным, пока его не «разморозят». Братцы – морозы могут заколдовывать ребят до того, как они пересекут черту, обозначающую одно из «укрытий».

После двух забегов, подсчитывается количество «замороженных» игроков и отмечаются дети, которых ни разу не поймали. Данные записываются или запоминаются, чтобы в финале игры определить победителей.

Выбирается новая пара Морозов и забава повторяется до тех пор, пока все участвующие не побывают в должности «грозных волшебников».

Весёлое времяпровождение

С удовольствием воспринимают подвижную игру «Два Мороза» старшая группа детей. Они артистично произносят слова персонажей, быстро бегают и комично застывают, превращаясь в «ледяную фигуру». Игровое занятие приходится по душе как школьнику, так и дошкольнику.

Для малышей и детей средней группы желательно подобрать игровые занятия более легкого плана. Подвижная игра «Два Мороза» в подготовительной группе отлично проходит во время прогулки на улице или при проведении новогодних утренников. Для весёлой атмосферы, забава сопровождается соответствующей музыкой.

Задача взрослых научить детей ловкости, вниманию, быстроте реакции и дружескому отношению. Игра показывает, как важно помогать друг другу, и не отчаиваться, если два Мороза осалили кого-нибудь из участников. Обязательно, кто-то придет на помочь и «расколдует ледяную фигуру».

Схема игрового задания позволяет водворить игру во время урока физической культуры.

В интернете имеется видео с игрой «2 мороза», которые можно скачать и посмотреть классом, предварительно перед прогулкой или занятием спорта.

В ролике подробно показаны игровые действия участников:

Подвижная игра «Два Мороза» — внеурочная работа, уроки

Внеурочная деятельность «Подвижные игры».

Тема занятия. Подвижная игра «Два Мороза»

Задачи обучающие:

  • обучить правилам народных игр и других физических упражнений игровой направленности;.

развивающие:

  • вырабатывать умение в любой игровой ситуации регулировать степень внимания и мышечного напряжения;

  • развивать физические качества: силу, быстроту, выносливость, ловкость;

  • увеличивать функциональные возможности организма.

воспитывающие:

  • формировать потребность к систематическим занятиям физическими упражнениями;

  • прививать учащимся интерес и любовь к занятиям различным видам спортивной и игровой деятельности;

Ход урока.

I. Организационный момент.

Приветствие.

— Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, наши гости!

— Ребята, повернитесь к гостям и поздоровайтесь! Студенты педколледжа

пришли посмотреть, чем мы занимаемся на занятиях «Игровой студии».

— Настроенье, каково?

— Во!

— Все такого мнения?

— Все, без исключения!

Эмоциональный настрой.

— А чтобы ещё улучшить настроение и стать дружнее, предлагаю станцевать.

Слушайте внимательно слова, повторяйте их и делайте как я.

Танец «Лавата»

Мои ручки хороши, хороши, хороши!

Мои ручки хороши, а у соседа лучше!

Дружно танцуем мы тра — та – та, тра – та – та

Танец весёлый наш – это лавата.

Мои ножки хороши…

Мои ушки хороши…

Мой нос так хорош…

II. Разминка.

— А продолжим наше занятие с разминки.

— Выпрямляем свои спинки.

— Смотрите на меня и делайте как я!

ОРУ под музыку «Что такое доброта»

III. Актуализация знаний.

— Вспомним, какую игру мы разучили на последнем занятии? (Поезд)

— В какой стране зародилась эта игра? (Аргентина)

— Повторим правила игры. (Один из учащихся рассказывает)

— Для выбора водящего нам нужна считалка.

— Предлагаю разучить новую считалку.

Ёжик, ёжик, чудачок,

Сшил колючий пиджачок,

Встал в кружок и ну считать-

Нам водилку выбирать!

— А теперь с помощью считалки выберем водящего. Можно использовать и свои

считалки.

Выбор водящего, игра «Поезд», подведение итогов игры.

IV. Самоопределение к деятельности.

— Поднимите руку, кто хотел бы познакомиться с новой игрой.

— Название новой игры вы сможете узнать, если отгадаете загадку.

Все его зимой боятся — 
Больно может он кусаться. 
Прячьте уши, щёки, нос, 
Ведь на улице …  (мороз)

— Но у нас их будет два. Кто догадался, как называется наша игра?

Наша игра называется «Два Мороза». Это русская народная игра.

V. Новый материал.

Подготовка. 

На противоположных сторонах площадки отмечаются два города.

Играющие располагаются в одном из них.

В середине площадки помещаются «братья Морозы»: «Мороз Красный Нос» и

«Мороз Синий Нос».

Содержание игры. По сигналу учителя «Морозы» обращаются к играющим со словами:

Мы — два брата молодые,
Два Мороза удалые:
Я — Мороз Красный Нос,
Я — Мороз Синий Нос.
Кто из вас решится
В путь-дороженьку пуститься?

Ребята хором отвечают:

Не боимся мы угроз,
И не страшен нам мороз!

и начинают перебегать из одного города в другой.

«Морозы» их ловят. Тот, кого им удастся запятнать, считается замороженным. Он остаётся на том месте, где был пойман, и должен стоять на месте, тем самым преграждать путь играющим при следующих перебежках. Когда замороженных окажется так много, что пробегать станет трудно, игра прекращается.

Победителями считаются те, кого ни разу не заморозили.
Правила игры:

 1. Начинать бег можно только после окончания речитатива.

2. Осаливание за линией города не считается.

VI. Подведение итога.

— Поднимите руку, кому понравилась игра.

— Скажите, где вы можете использовать эту игру?

(поиграть с друзьями, на перемене, в группе продлённого дня)

VII. Рефлексия.

— Кому понравилось занятие, было интересно, он с пользой провёл время, запомнил правила игры – похлопайте в ладоши.

— Кому было скучно, не интересно, может быть игра не понравилась – топните ножкой.

Игровая деятельность — подвижная игра «Два Мороза» | Материал по физкультуре (старшая группа):

Игровая деятельность: проведение подвижной игры «Два Мороза»

Программное содержание:

Развить ловкость, координацию движений, быстроту реакции на словесный сигнал, ориентировку в пространстве, внимание и воображение; упражнять детей в беге с увертыванием; закреплять умение выполнять действия взятой на себя роли; воспитывать дружеские взаимоотношения, желание играть вместе, дисциплинированность.

Материал: иллюстрации к сказке «Два Мороза», красный и синий колпачок на голову.

 Ход игры:

Воспитатель:

Вот как зимушка – зима
Нам украсила дома!
Побелила всё вокруг,
На всех крышах белый пух.
Стоят горки во дворе,
На забаву детворе.
Любят зиму, ребятишки?
Дети: Да.

В: Ребята, вы, конечно же, знаете очень много сказок. А знаете ли вы сказки, в которых действия происходят зимой?

Д: Да. «Морозко», «Двенадцать месяцев», «Два мороза», «Щелкунчик и мышиный король», «Конек-горбунок», «Рукавичка».

В: Молодцы, много сказок о зиме знаете. Мне хочется узнать, сможете ли вы угадать сказку по иллюстрациям. (Демонстрируются иллюстрации из сказки «Два Мороза»).

Д: Это сказка «Два Мороза».

В: Молодцы, все верно. А кто помнит, о чем эта сказка?

Д: Два Мороза – Мороз Синий нос и Мороз красный нос решили повеселиться, заморозить путников. Синий нос решил заморозить богатого пана, Красный нос – бедного мужика.

В: И чем же закончилась история?

Д: Мороз Синий нос легко заморозил богатого пана, а Красный нос так и не смог заморозить мужика.

В: Почему Мороз Красный нос не смог заморозить простого селянина?

Д: Потому что он работал, дрова рубил, а богатый пан ехал в санях и не шевелился, вот к нему в шубу и залез Мороз Синий нос и заморозил его.

В: Молодцы, ребята, все правильно помните. А вы не боитесь мороза?

Д: Нет!

В: Молодцы,  думаю, тогда вы не откажитесь поиграть в веселую игру «Два Мороза». Предлагаю вспомнить правила игры. Кто помнит правила? Лена, напомни нам, что нужно делать.

Д: Нужно выбрать двоих водящих – Мороз Красный нос и Мороз Синий нос. Затем остальные играющие остаются в доме на одной стороне зала. Морозы становятся посередине площадки лицом к детям и после слов дети бегут на противоположную сторону, а Морозы стараются их заморозить.

В: Все правильно, после каких слов бегут дети и Морозам можно их догонять?

Д: Не боимся мы угроз,

     И не страшен нам мороз!

В: Хорошо, как Морозы замораживают ребят?

Д: Касаются рукой.

В: Все правильно, нужно только коснуться, хватать руками и держать нельзя. Самый ловкий Мороз тот, который заморозит больше детей, поэтому не нужно держать пойманного ребенка.

В: Что делает ребенок, которого заморозили?

Д: Останавливается на том месте, где его догнал Мороз.

В: Хорошо, все верно, правила вспомнили, теперь нам нужно выбрать водящих. Сделаем это с помощью считалки. Юля, какую считалочку ты знаешь? (Ребенок читает считалочку).

В: Вова будет у нас Мороз Красный нос, Арина – Мороз Синий нос. Мы наденем на вас колпачки красного и синего цвета, Вове – красный, Арине – синий. Вставайте посередине зала, лицом к детям. А мы все идем в дом. Будем перебегать на противоположную сторону. Морозы помнят свои слова? (Да). Итак, начнем!

Два Мороза:

Мы два брата молодые,

Два Мороза удалые

Я Мороз — красный нос,

Я Мороз — синий нос,

Кто из вас решится

В путь-дороженьку пуститься?

 Все играющие хором отвечают:

Не боимся мы угроз,

И не страшен нам мороз!

После этого дети перебегают в другой дом, а Морозы стараются их заморозить (коснуться рукой). Замороженные останавливаются на том месте, где их настиг Мороз. Они стоят так до окончания перебежки.

В: Ой, какие молодцы. Теперь посчитаем, сколько детей удалось заморозить Морозам.

Поиграем еще раз. (Игра повторяется)

В: Сейчас предлагаю поменять Морозов. Анюта и Матвей будут Морозами, они быстрее всех уворачивались от Морозов. (Игра повторяется)

В: Молодцы, какие все ловкие, быстрые и смелые. Самой ловкой у нас оказалась Анюта — Мороз Красный нос, заморозила больше всех детей.

Я, думаю, ребята, настоящий мороз нам и в правду не страшен, ему нас не заморозить, все мы очень ловкие и не стоим на месте. Вот выйдем на прогулку и проверим это.

 

Подвижная игра два мороза правила. «Подвижные игры «К своим флажкам», «Два Мороза», «Кто дальше бросит», «Рыболов. Снежки

Карточка №1

Название игры:

«Два мороза»

Возраст:

1-4 класс

Часть урока:

Основная

Педагогические
задачи:

Раздел:

Место
проведение

Инвентарь

Правила
игры

Схема
игры

Направленность
игры

Анализ
игры

Площадка

Подготовка.
На противоположных сторонах площадки
отмечаются два города. Играющие,
разделившись на две группы, располагаются
в них. В середине площадки помещаются
«братья Морозы»: «Мороз Красный Нос»
и «Мороз Синий Нос»

По сигналу
руководителя они обращаются к играющим
со словами:

Мы-два брата
молодые,

Два Мороза
удалые:

Я-Мороз Красный
Нос,

Я-Мороз Синий
Нос.

Кто из вас
решится

В путь-дороженьку
пуститься?

Ребята хором
отвечают:

Не боимся мы
угроз, И не страшен нам мороз!

начинают перебегать
из одного города в другой. «Морозы»
их ловят. Тот, кого им удастся запятнать,
считается замороженным.

Остается на том
месте, где был пойман, и должен с
распростертыми руками преграждать
путь играющим при следующих перебежках.
Когда замороженных окажется так много,
что пробегать станет трудно, игра
прекращается.

Победителями
считаются те, кого ни разу не заморозили.

1.
Начинать бег можно только после
окончания речитатива.

2.
Осаливание за линией города не
считается.

3.
Осаленных ребят можно выручить: для
этого остальные играющие должны
коснуться их рукой.

Развития
быстроты и ловкости

Владение
некоторыми игровыми навыками и
организованного поведения.

Карточка №2

Название игры:

«Совушка»

Возраст:

1-4 класс

Часть урока:

Основная

Педагогические
задачи:
Развить
основные физические качества,
наблюдательность.

Раздел:
Подвижная
игра с элементами легкой атлетики.

Место
проведение

Инвентарь

Правила
игры

Схема
игры

Направленность
игры

Анализ
игры

Площадка

Подготовка.
Из числа играющих выбирается «совушка».
Ее гнездо — в стороне от площадки. Оно
может быть очерчено, отгорожено
гимнастической скамейкой. Играющие
на площадке располагаются произвольно.
«Совушка» в гнезде.

По
сигналу ведущего: «День наступает,
все оживает!» — дети начинают бегать,
прыгать, подражая полету бабочек,
птичек, жуков, изображая лягушат,
мышек, котят. По второму сигналу: «Ночь
наступает, все замирает — сова
вылетает!» — играющие останавливаются,
замирают в позе, в которой их застал
сигнал. «Совушка» выходит на охоту.
Заметив шевельнувшегося игрока, она
берет его за руку и уводит в свое
гнёздо. За один выход она может добыть
двух или даже трех играющих.

Затем
«совушка» опять возвращается в свое
гнездо, и дети вновь начинают свободно
резвиться на площадке.

Побеждают
игроки, которые не были пойманы ни
разу. Также можно отметить лучшего
водящего поймавшего большее количество
игроков.

1.
«Совушке» запрещается подолгу наблюдать
за одним и тем же игроком, а пойманному
— вырываться.

2.
После двух-трех выходов «совушки» на
охоту ее сменяют новые водящие из
числа тех, которые ей ни разу не
попались.

Развитие
быстроты, наблюдательности, ловкости.

Карточка №3

Название игры:

«Волки во рву»

Возраст:

1-4 класс

Часть урока:

Основная

Педагогические
задачи:

Развить внимательность, быстроту,
ловкость.

Раздел:
Подвижная
игра с элементами легкой атлетики.

Место
проведение

Инвентарь

Правила
игры

Схема
игры

Направленность
игры

Анализ
игры

Площадка

Подготовка.
Посередине площадки проводят две
параллельные линии на расстоянии
70-100 см одна от другой. Это коридор —
ров. Его можно обозначить не совсем
параллельными линиями; с одной стороны
— же, а с другой — шире. двое водящих
— «волки» — становятся во рву; остальные
играющие — «козлята» — размещаются
на одной стороне площадки за линией
дома. На другой

стороне
линией обозначается пастбище.

По
сигналу руководителя «козлята» бегут
из дому в противоположную сторону
площадки на пастбище и по дороге
перепрыгивают через ров. «Волки», не
выходя изо рва, стараются осалить как
можно больше «козлят», за что «волкам»
начисляются выигрышные очки.

После
3-4 перебежек (по договоренности)
выбираются новые «волки» и игра
повторяется.

Выигрывают
«козлята», не пойманные ни разу, и те
«волки», которые набрали большее
количество очков.

1.Перепрьтгивание
через ров обязательно.

2.
Пойманные «козлята» не выбывают из
игры.

Развитие
внимательности, быстроты.

Карточка №4

Название игры:

«Передача мяча в колоннах»

Возраст:

1-4 класс

Часть урока:

Основная

Педагогические
задачи:
Развить
основные физические качества.

Раздел:
Подвижная
игра с элементами легкой атлетики.

Место
проведение

Инвентарь

Правила
игры

Схема
игры

Направленность
игры

Анализ
игры

Спортивный
зал, площадка.

Подготовка.
Играющие делятся на несколько групп
— команд,

каждая
из них выстраивается в колонну по
одному, одна параллельно другой. Игроки
в колоннах стоят на расстоянии вытянутых
рук. У впередистоящих в колоннах — по
мячу или другому предмету.

По
сигналу стоящие впереди игроки передают
мяч над головой стоящим сзади них. Те
таким же способом передают мяч
сзадистоящим. Каждый раз последний
игрок в колонне, получив мяч, бежит
справа от колонны к руководителю, а
затем становится первым в своей
колонне. Команда того, кто принесет
мяч раньше других, получает выигрышное
очко. Затем также по сигналу начинают
передавать мяч в колоннах. И так играют
до тех пор, пока все участники не
побывают в конце колонн и не доставят
мяч руководителю.

Выигрывает
команда, которая закончит игру первой
с наименьшим количеством штрафных
очков.

1.
Игра начинается только по сигналу
руководителя.

2.
Передавать мяч можно над головой, а
не другим способом.

3.
Уронивший мяч должен его поднять,
встать на место и продолжить игру.

4.
За каждое нарушение начисляются
штрафные очки.

Развитие
внимательности, ловкости рук, быстроты
движений.

Карточка №5

Возраст:

1-4 класс

Часть урока:

Основная

Педагогические
задачи:
Развить
силу, точность, меткость.

Раздел:

Подвижная игра.

Место
проведение

Инвентарь

Правила
игры

Схема
игры

Направленность
игры

Анализ
игры

Площадка

Подготовка.
На одной стороне площадки чертится
линия старта. В 5 м от нее параллельно
ей проводятся 3-4 линии с интервалом
между ними 4 м. Играющие делятся на
несколько групп — команд, и каждая
выстраивается в колонну по одному за
линией старта. У каждого игрока по
мешочку с горохом.

Играющие
кидают

встают
в конец своей колонны.

Выигрывает
команда, в которой, играющие сумели
забросить больше мешочков за дальнюю
линию.

1.
Каждый может бросить только один
мешочек.

2.
Мешочки бросают по очереди каждый раз
по сигналу руководителя.

3.
Бросивший мешочек сразу уходит в конец
своей колонны.

Развитие
силы.

Ирина Андрунь (Глаголева)

Здравствуйте коллеги
!

Когда у нас была Неделя зимних игр и забав, то в это время проходила выставка творческих работ посвященных данной теме. Нам с ребятами необходимо было сделать какую-нибудь творческую работу по подвижной игре
(если можно так сказать.)

Работу выполняли всей группой (на тот момент многие ребята к сожалению болели)
.

С Марьям в индивидуальной работе мы сделали оригами — Мороз Красный нос и Мороз Синий нос
. Все ребята украшали силует своего зимнего костюма — куртку и брюки или пальто. На ватмане мы оформили обрывную аппликацию, изображающую зиму, снег. В центре два мороза
, а вокруг играющие радостные ребята
. Мы подготовили фото ребят — их лица.

Вот такой коллаж у нас получился
!

Подвижная игра
«Два Мороза
«

Правила игры
:

На противоположных сторонах площадки отмечаються два «города». Участники игры, разделившись на две группы располагаються в своем городе.

В середине площадки помещаются братья Морозы
: Мороз Красный Нос и Мороз Синий Нос
.

Они обращаються к играющим со словами
:

Мы два брата молодые,

Два Мороза удалые
:

Я — Мороз Красный Нос
,

Я — Мороз Синий Нос
.

Кто из вас решится

В путь-дороженьку пуститься?

Жители городов хором отвечают
:

Не боимся мы угроз,

И не страшен нам мороз
,-

и начинают перебегать из одного города в другой.

Морозы
стараются поймать перебезчиков. Считаеться замороженным тот
, кого Морозы поймали
. Он остается на том месте, где был пойман, и должен, раскинув руки, преграждать путь играющим
при следующих пробежках. Когда замороженных окажется так много
, что пробегать станет трудно, игра прекращается
.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 35»

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ СИМФЕРОПОЛЬ

РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

Урок физической культуры

«Подвижные игры «К своим флажкам», «Два Мороза», «Кто дальше

бросит», «Рыболов»

Урок подготовила и провела

учитель начальных классов

МБОУ СОШ №35

Карташова Наталья Николаевна

г. Симферополь

Тема: Подвижные игры «К своим флажкам», «Два Мороза», «Кто дальше

бросит», «Рыболов».

Цель: формировать знания о подвижных играх; развивать умение

участвовать в подвижных играх в соответствии с правилами и

соблюдением техники безопасности; воспитывать сознательное

отношение к совершенствованию своего физического развития.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные: научатся: организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры; получат возможность научиться: бережно обращаться с оборудованием, соблюдать требования техники безопасности.

Метапредметные:

познавательные: овладеют способностью оценивать свои достижения, отвечать на вопросы, соотносить изученные понятия с примерами;

коммуникативные: выражать готовность слушать собеседника и вести диалог, овладевают диалогической формой речи, способностью вступать в речевое общение;

регулятивные: овладевают способностью понимать учебную задачу урока и стремятся ее выполнить;

личностные: принятие и освоение социальной роли обучающегося; развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла ученика.

Методы и формы обучения: индивидуальная, фронтальная.

Ход урока.

I.Подготовительная часть. (12 мин.)

1.Построение. Приветствие. (1 мин.)

2.Сообщение темы и задач урока. (1 мин.)

3.Разновидность ходьбы и бега с рифмованным текстом. (5 мин.)

Все в затылок подравнялись,

На носочки приподнялись.

И знакомою тропой

В лес отправились гурьбой. (ходьба на носках)

Только в лес мы все зашли,

Появились комары.

Руки вверх – хлопок рукой.

По тропинке вновь шагаем.

Вдруг ручей в пути встречаем.

Неужели поворот?

Нет, пройдем речушку вброд. (ходьба с высоким подниманием колена)

И медведя мы встречаем.

Руки за спину кладем

И вразвалочку идем. (ходьба в полном приседе)

Много листиков собрал

И довольный побежал. (бег)

Впереди из-за куста

Смотрит хитрая лиса.

Мы лисичку обхитрим,

На носочках побежим. (бег на носочках)

4.Упражнение на восстановление дыхания. (1 мин.)

5.Комплекс общеразвивающих упражнений. (4 мин.)

II.Основная часть. (20 мин.)

1.Подвижная игра «К своим флажкам».
(5 мин.)

Подготовка. Играющие делятся на группы по 6-8 человек и становятся в кружки в разных местах площадки (зала). В центре каждого кружка — водящий с флажком в поднятой руке (флажки разного цвета).

Побеждает группа, быстрее других образовавшая кружок.

Правила игры: 1. Игра начинается по сигналу руководителя. 2. Если игроки какой-либо команды подглядывали, когда водящие менялись местами, то ей засчитывается поражение.

2.Подвижная игра «Два Мороза».
(5 мин.)

Перед началом игры выбирается и очерчивается площадка.

На расстоянии 3-4 шагов от каждого края площадки проводится еще одна черта. Огороженные места теперь будут называться домиками
, а место между ними — улицей
.

Выбираются двое водящих
, один — Мороз-красный-нос
, другой — Мороз-синий-нос
. (При наличии цветных носов на резиночке восторгу вообще не будет предела)

Морозы
становятся посреди площадки — улицы, остальные дети прячутся в один из домов.

Морозы
хором произносят:

Мы два брата молодые,
Два мороза удалые:
Я — мороз Красный нос,
Я — мороз Синий нос.
Кто из вас решится
В путь дороженьку пуститься?

Все дети хором отвечают:

Не боимся мы угроз
И не страшен нам мороз!

После этих слов дети пытаются перебежать на противоположную сторону площадки, в другой дом.

Водящие Морозы
стараются их осалить
«заморозить
».

Игроки, настигнутые Морозами
, останавливаются, замерев — они замерзли, пострадали от мороза.

Остальные ребята собираются в доме, Морозы
повторяют свою кричалку, ребята свою, и опять перебегают через улицу в противоположный дом.

Морозы также пытаются их осалить. Только теперь игроки могут размораживать своих осаленных друзей, коснувшись их рукой. Вырученные игроки «отмирают»
и убегают за черту вместе с другими игроками.

Через некоторое время выбираются новые водящие — Морозы и игра начинается сначала.

Играющие выстраиваются в две шеренги по обе стороны площадки. В центре площадки находится флажок на расстоянии не менее 8–10 м от каждой команды.

По сигналу игроки первой шеренги бросают мешочки вдаль, стараясь добросить до флажка, то же делают игроки второй шеренги. Из каждой шеренги выявляется лучший метатель, а также шеренга-победительница, в чьей команде большее число участников добросит мешочки до флажка.

Правила игры
. Бросать все должны по сигналу. Счет ведут ведущие команд.

4.Подвижная игра «Рыболов».
(5 мин.)

На полу лежит шнур в форме круга — это сеть. В центре круга стоят трое детей — рыбаков, остальные игроки — рыбки. Дети-рыбки бегают по всей площадке и забегают в круг. Дети-рыбаки ловят их.

Правила игры.

Ловить детей-рыбок можно только в кругу. Рыбки должны забегать в круг (сеть) и выбегать из него, чтобы рыбаки их не поймали. Кто поймает больше рыбок, тот лучший рыбак.

III. Заключительная часть. (3 мин.)

1.Упражнение «Класс, делай так…»

Учитель показывает движения, дети за ним повторяют, если он говорит слово «Класс». Кто ошибается, делает шаг вперед. Так несколько раз.

2.Построение.

3.Подведение итогов урока.

Данные об авторе

Авилова Екатерина Ивановна

Место работы, должность:

МБДОУ детский сад № 72 воспитатель г. Балаково Саратовской области

Саратовская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

Дошкольное образование

Целевая аудитория:

Воспитатель

Целевая аудитория:

Родитель

Предмет(ы):

Краткое описание:

Подвижные игры для детей старшей группы

КАРТОТЕКА ПОДВИЖНЫХ ИГР СТАРШАЯ ГРУППА

Подвижная игра «Хитрая лиса»

Цель: Развивать у детей выдержку, наблюдательность. Упражнять в быстром беге с увертыванием, в построении в круг, в ловле.

Описание: Играющие стоят по кругу на расстоянии одного шага друг от друга. Вне круга отчерчивается дом лисы. Воспитатель предлагает играющим закрыть глаза, обходит круг за спинами детей и говорит «Я иду искать в лесе хитрую и рыжую лису!», дотрагивается до одного из играющих, который становится хитрой лисой. Затем воспитатель предлагает играющим открыть глаза и внимательно посмотреть, кто из них хитрая лиса, не выдаст ли она себя чем-нибудь. Играющие 3 раза спрашивают хором, вначале тихо, а затеем громче «Хитрая лиса, где ты?». При этом все смотрят друг на друга. Хитрая лиса быстро выходит на середину круга, поднимает руку вверх, говорит «Я здесь». Все играющие разбегаются по площадке, а лиса их ловит. Пойманного лиса отводит домой в нору.

Правила: Лиса начинает ловить детей только после того, как играющие в 3 раз хором спросят и лиса скажет «Я здесь!»

Если лиса выдала себя раньше, воспитатель назначает новую лису.

Играющий, выбежавший за границу площадки, считается пойманным.

Варианты: Выбираются 2 лисы.

Подвижная игра «Передай — встань»

Цель: Воспитывать у детей чувство товарищества, развивать ловкость, внимание. Укреплять мышцы плеч и спины.

Описание: Играющие строятся в две колонны, на расстоянии двух шагов одна от другой. В каждой стоят друг от друга на расстоянии вытянутых рук. Перед колоннами проводится черта. На нее кладутся два мяча. По сигналу «сесть» все садятся, скрестив ноги. По сигналу «передай» первые в колоннах берут мячи и передают их через голову позади сидящим, затем они встают и поворачиваются лицом к колонне. Получивший мяч передает его назад через голову, затем встает и тоже поворачивается лицом к колонне и т.д. Выигрывает колонна, которая правильно передала и не роняла мяч.

Правила: Передавать мяч только через голову и сидя. Вставать только после передачи мяча позади сидящему. Не сумевший принять мяч бежит за ним, садится и продолжает игру.

Варианты: Передавать мяч вправо или влево, поворачивая корпус.

Подвижная игра «Найди мяч»

Цель: Развивать у детей наблюдательность, ловкость.

Описание: Все играющие становятся в круг вплотную, лицом к центру. Один играющий становится в центр, это говорящий. Играющие держат руки за спиной. Одному дают в руки мяч. Дети начинают передавать мяч друг другу за спиной. Водящий старается угадать у кого мяч. Он может попросить каждого из играющих показать свои руки, сказав «руки». Играющий протягивает обе руки вперед, ладонями к верху. Тот у кого оказался мяч или кто уронил его, становится в середину, а водящий на его место.

Правила: Мяч передают в любом направлении. Мяч передают только соседу. Нельзя передавать мяч соседу после требования водящего показать руки.

Варианты: Ввести в игру два мяча. Увеличить число водящих. Тому у кого оказался мяч дать задание: попрыгать, станцевать и т.п.

Подвижная игра «Два мороза»

Цель: Развивать у детей торможение, умение действовать по сигналу (по слову). Упражнять в беге с увертыванием в ловле. Способствовать развитию речи.

Описание: На противоположных сторонах площадки отмечаются линиями два дома. Играющие располагаются на одной стороне площадки. Воспитатель выделяет двух водящих, которые становятся посередине площадки между домами, лицом к детям. Это Мороз Красный Нос и Мороз Синий Нос. По сигналу воспитателя «Начинайте», оба Мороза говорят: «Мы два брата молодые, два мороза удалые. Я — Мороз Красный Нос. Я — Мороз Синий Нос. Кто из вас решиться, в путь-дороженьку пуститься?» Все играющие отвечают: «Не боимся мы угроз и не страшен нам мороз» и перебегают в дом на противоположной стороне площадки, а Морозы стараются их заморозить, т.е. коснуться рукой. Замороженные останавливаются там, где их захватил мороз и так стоят до окончания перебежки всех остальных. Замороженных подсчитывают, после они присоединяются к играющим.

Правила: Играющие могут выбегать из дома только после слова «мороз». Кто выбежит раньше и кто останется в доме, считаются замороженными. Тот, кого коснулся Мороз, тотчас же останавливается. Бежать можно только вперед, но не назад и не за пределы площадки.

Варианты: За одной чертой находятся дети Синего Мороза, за другой дети Красного. На сигнал «синие», бегут синие, а Красный Мороз ловит и наоборот. Кто больше поймает.

Подвижная игра «Карусель»

Цель: Развивать у детей ритмичность движений и умение согласовывать их со словами. Упражнять в беге, ходьбе по кругу и построении в круг.

Описание: Играющие образуют круг. Воспитатель дает детям шнур, концы которого связаны. Дети, взявшись правой рукой за шнур, поворачиваются налево и говорят стихотворение: «Еле, еле, еле, еле, завертелись карусели. А потом кругом, кругом, все бегом, бегом, бегом». В соответствии с текстом стихотворения дети идут по кругу, сначала медленно, потом быстрее, затем бегут. Во время бега воспитатель приговаривает: «По-бе-жа-ли». Дети бегут 2 раза по кругу, воспитатель меняет направление движения, говоря: «Поворот». Играющие поворачиваются кругом, быстро перехватывая шнур левой рукой и бегут в другую сторону. Затем воспитатель продолжает вместе с детьми: «Тише, тише, не спишите, карусель остановите. Раз, два, раз, два, вот и кончилась игра!». Движения карусели становятся все медленней. При словах «вот и кончилась игра» дети опускают шнур на землю и расходятся.

Правила: Занимать места на карусели можно только по звонку. Не успевший занять место до третьего звонка, не принимает участия в катании. Делать движения надо согласно тексту, соблюдая ритм.

Варианты: Каждый должен занять свое место.Шнур положить на пол, бегая по кругу за ним.

Подвижная игра «Мышеловка»

Цель: Развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражняться в беге и приседании, построении в круг и ходьбе по кругу. Способствовать развитию речи.

Описание: Играющие делятся на две неравные группы. Меньшая образует круг- «мышеловку», остальные «мыши»- они находятся вне круга. Играющие, изображающие мышеловку, берутся за руки и начинают ходить по кругу, приговаривая: «Ах, как мыши надоели, все погрызли, все поели. Берегитесь же, плутовки, доберемся мы до вас. Вам поставим мышеловки, переловим всех сейчас». Дети останавливаются и поднимают сцепленные руки вверх, образуя ворота. Мыши вбегают в мышеловку и выбегают из нее. По слову воспитателя: «хлоп», дети стоящие по кругу, опускают руки и приседают- мышеловка захлопнулась. Играющие, не успевшие выбежать из круга, считаются пойманными. Пойманные мыши переходят в круг и увеличивают размер мышеловки. Когда большая часть мышей поймана, дети меняются ролями.

Правила: Опускать сцепленные руки по слову «хлоп». После того, как мышеловка захлопнулась, нельзя подлезать под руки

Варианты: Если в группе много детей, то можно организовать две мышеловки и дети будут бегать в двух.

Подвижная игра «Угадай, кого поймали»

Цель: Развивать наблюдательность, активность, инициативу. Упражнять в беге, в прыжках.

Описание: Дети сидят на стульчиках, воспитатель предлагает пойти погулять в лес или на полянку. Там можно увидеть птичек, жучков, пчел, лягушек, кузнечиков, зайчика, ежика. Их можно поймать и принести в живой уголок. Играющие идут за воспитателем, а затем разбегаются в разные стороны и делают вид, что ловят в воздухе или присев на землю. «Пора домой»- говорит воспитатель и все дети, держа живность в ладошах, бегут домой и занимают каждый свой стульчик. Воспитатель называет кого-нибудь из детей и предлагает показать, кого он поймал в лесу. Ребенок имитирует движения пойманного зверька. Дети отгадывают, кого поймали. После они снова идут гулять в лес.

Правила: Возвращаться по сигналу «Пора домой».

Варианты: Поездка на поезде (сидят на стульчиках, имитируют руками и ногами движения и стук колес).

Подвижная игра «Мы веселые ребята»

Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по словесному сигналу. Упражнять в беге по определенному направлению с увертыванием. Способствовать развитию речи.

Описание: Дети стоят на одной стороне площадки. Перед ними проводится черта. На противоположной стороне также проводится черта. Сбоку от детей, на середине, между двумя линиями, находится ловишка, назначенный воспитателем. Дети хором произносят: «Мы веселые ребята, любим бегать и скакать, ну, попробуй нас догнать. Раз, два, три- лови!» После слова «лови», дети перебегают на другую сторону площадки, а ловишка догоняет бегущих. Тот, кого ловишка дотронулся, прежде чем играющий пересек черту, считается пойманным и садится возле ловишки. После 2-3 перебежек производится пересчет пойманных и выбирается новый ловишка. Правила: Перебегать на другую сторону можно только после слова «лови». Тот, до кого дотронулся ловишка отходит в сторону. Того, кто перебежал на другую сторону, за черту, ловить нельзя. Варианты: Ввести второго ловишку. На пути убегающих- преграда- бег между предметами.

Подвижная игра «Стадо и волк»

Цель: Развивать умение выполнять движения по сигналу. Упражнять в ходьбе и быстром беге.

Описание: На одной стороне площадки очерчиваются кружки, квадраты. Это постройки: телятник, конюшня. Остальная часть занята «лугом». В одном из углов на противоположной стороне находится «логово волка» (в кружке). Воспитатель назначает одного из играющих «пастухом», другого- «волком», который находится в логове. Остальные дети изображают лошадей, телят, которые находятся на скотном дворе, в соответствующих помещениях. По знаку воспитателя «пастух» по очереди подходит к «дверям» телятника, конюшни и как бы открывает их. Наигрывая на дудочке, он выводит все стадо на луг. Сам он идет позади. Играющие, подражая домашним животным щиплют траву, бегают, переходят с одного места на другое, приближаясь к логову волка. «Волк»- говорит воспитатель, все бегут к пастуху и становятся позади него. Тех, кто не успел добежать до пастуха, волк ловит и отводит в логово. Пастух отводит стадо на скотный двор, где все размещаются по своим местам.

Правила: Волк выбегает из логова только после слова «волк». Одновременно с выбегающим волком все играющие должны бежать к пастуху. Не успевших встать позади пастуха, волк уводит к себе.

Варианты: В игру включить «водопой», нагибаются и как бы пьют воду.

Подвижная игра «Гуси — Лебеди»

Цель: Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу. Упражняться в беге с увертыванием. Содействовать развитию речи.

Описание: На одном конце площадки проводится черта-«дом», где находятся гуси, на противоположном конце стоит пастух. Сбоку от дома- «логово волка». Остальное место- «луг». Одного воспитатель назначает пастухом, другого волком, остальные изображают гусей. Пастух выгоняет гусей пастись на луг. Гуси ходят, летают по лугу. Пастух зовет их «Гуси, гуси». Гуси отвечают: «Га-га-га». «Есть хотите?». «Да-да-да». «Так летите». «Нам нельзя. Серый волк под горой, не пускает нас домой». «Так летите как хотите, только крылья берегите». Гуси расправив крылья, летят через луг домой, а волк выбегает, пресекает им дорогу, стараясь поймать побольше гусей (коснуться рукой). Пойманных гусей волк уводит к себе. После 3-4 перебежек подсчитывается число пойманных, затем назначается новый волк и пастух.

Правила: Гуси могут лететь домой, а волк ловить их только после слов «Так летите, как хотите, только крылья берегите». Волк может ловить гусей на лугу до границы дома.

Варианты: Увеличить расстояние. Ввести второго волка. На пути волка преграда- ров, который надо перепрыгнуть.

Подвижная игра «Кто скорей снимет ленту»

Цель: Развивать у детей выдержку, умение действовать по сигналу. Дети упражняются в быстром беге, прыжках.

Описание: На площадке проводится черта, за которой дети строятся в несколько колонн по 4-5 человек. На расстоянии 10-15 шагов, напротив колонн натягивается веревка, высота на 15 см. выше поднятых вверх рук детей. Против каждой колонны на эту веревку накидывается лента. По сигналу «беги» все стоящие первыми в колоннах бегут к своей ленте, подпрыгивают и сдергивают ее с веревки. Снявший ленту первым, считается выигравшим. Ленты снова вешаются, те, кто были в колонне первыми, становятся в конец, а остальные подвигаются к черте. По сигналу бегут следующие дети. И т.д. Подсчитываются выигрыши в каждой колонне.Правила: Бежать можно только после слова «беги». Сдергивать ленту только напротив своей колонны.Варианты: Поставить на пути бега препятствия. Протянуть веревку на расстоянии 40 см., под которую нужно подлезть, не задев ее. Провести две линии на расстоянии 30 см., через которые надо перепрыгнуть.

Подвижная игра «Быстрей по местам»

Цель: Развивать ориентировку в пространстве, умение выполнять движения по сигналу. Упражнять в быстром беге, ходьбе, подпрыгивании.

Описание: Дети стоят в кругу на расстоянии вытянутых рук, место каждого отмечается предметом. По слову «бегите», дети выходят из круга, ходят, бегают или прыгают по всей площадке. Воспитатель убирает один предмет. После слов «по местам», все дети бегут в круг и занимают свободные места. Оставшемуся дети хором говорят « Ваня, Ваня, не зевай, быстро место занимай!»

Правила: Место в кругу можно занимать только после слов «По местам». Нельзя оставаться на месте после слова «бегите».

Варианты: В начале игры не прятать кубик, чтобы никто не оставался без места. Убрать 2 или 3 кубика. Зимой втыкают в снег флажки.

Подвижная игра «Ловишка, бери ленту»

Цель: Развивать у детей ловкость, сообразительность. Упражнять в беге с увертыванием, в ловле и в построении в круг.

Описание: Играющие строятся по кругу, каждый получает ленточку, которую он закладывает сзади за пояс или за ворот. В центре круга- ловишка. По сигналу «беги» дети разбегаются, а ловишка стремится вытянуть у кого-нибудь ленточку. Лишившийся ленточки отходит в сторону. По сигналу «Раз, два, три, в круг скорей беги», дети строятся в круг. Ловишка подсчитывает количество ленточек и возвращает их детям. Игра начинается с новым ловишкой.

Правила: Ловишка должен брать только ленту, не задерживая играющего. Играющий, лишившийся ленты, отходит в сторону.

Варианты: Выбрать двух ловишек. У присевшего играющего нельзя брать ленту. Играющие пробегают по «дорожке», «мостику», перепрыгивая через «кочки».

Подвижная игра «Охотники и зайцы»

Цель: Совершенствовать навыки прыжков и метания в цель на обеих ногах. Развивать ловкость, скорость и ориентирования в пространстве.

Оборудование: мяч.

Разделение ролей: Выбирают одного или двух «охотников», которые становятся с одной стороны площадки, остальные дети — «зайцы».

Ход игры.

Зайцы сидят в своих «норках», расположенных с противоположной стороны площадки. «Охотники» обходят площадку и делают вид, что ищут «зайцев», потом идут на свои места, прячутся за «деревьями» (стульями, скамья).

На слова воспитателя:

Зайчик прыг-скок. прыг-скок

В зеленый лесок

«Зайцы» выходят на площадку и прыгают. На слово «Охотник!» «зайцы» бегут к своим «норкам», один из «охотников» целится мячом им под ноги и в кого попадет, тот забирает с собой. «Зайцы» вновь выходят в лес и «охотник» еще раз охотится на них, но бросает мяч второй рукой. При повторении игры выбирают новых «охотников».

Указания к игре. Следить, чтобы «охотник» бросал мяч как правой, так и левой рукой. «Охотники» бросают мяч только под ноги «зайцам». Мяч поднимает тот, кто его бросил.

Подвижная игра «Медведь и пчелы»

Цель: Учить детей слезать и влезать на гимнастическую стенку. развивать ловкость, быстроту.

Улей (гимнастическая стенка или вышка) находится на одной стороне площадки. На противоположной стороне — луг. В стороне — медвежья берлога. Одновременно в игре участвует не более 12—15 человек. Играющие делятся на 2 неравные группы. Большинство из них пчелы, которые живут в улье. Медведи — в берлоге. По условному сигналу пчелы вылетают из улья (слезают с гимнастической стенки), летят на луг за медом и жужжат. Как улетят, медведи выбегают из берлоги и забираются в улей (влезают на стенку) и лакомятся медом. Как только воспитатель подаст сигнал «медведи», пчелы летят к ульям, а медведи убегают в берлогу. Не успевших спрятаться пчелы жалят (дотрагиваются рукой). Потом игра возобновляется. Ужаленные медведи не участвуют в очередной игре.

Указания.
После двух повторений дети меняются ролями. Воспитатель следит, чтобы дети не спрыгивали, а слезали с лестницы; если нужно, оказывают помощь.

Подвижная игра «Свободное место»

Цель: Развивать ловкость, быстроту; умение не сталкиваться.

Играющие сидят на полу по кругу, скрестив ноги. Воспитатель вызывает двух рядом сидящих детей. Они встают, становятся за кругом спинами друг к другу. По сигналу «раз, два, три — беги» бегут в разные стороны, добегают до своего места и садятся. Играющие отмечают, кто первым занял свободное место. Воспитатель вызывает двух других детей. Игра продолжается.

Указания.
Можно вызвать для бега и детей, сидящих в разных местах круга.

Подвижная игра «Волк во рву»

Цель: Учить детей перепрыгивать, развивать ловкость.

Поперек площадки (зала) двумя параллельными линиями на расстоянии около 100 см одна от другой обозначен ров. В нем находится водящий — волк. Остальные дети — козы. Они живут в доме (стоят за чертой вдоль границы зала). На противоположной стороне зала линией отделено поле. На слова «Козы, в поле, волк во рву!» дети бегут из дома в поле и перепрыгивают по дороге через ров. Волк бегает во рву, стараясь осалить прыгающих коз. Oсаленный ходит в сторону. Воспитатель говорит: «Козы, домой!» Козы бегут домой, перепрыгивая по пути через ров. После 2—3 перебежек выбирается или назначается другой водящий.

Указания.
Коза считается пойманной, если волк коснулся ее в тот момент, когда она перепрыгивала ров, или если она попала в ров ногой. Для усложнения игры можно выбрать 2 волков.

Подвижная игра «Лягушки и цапли»

Цель: Развивать у детей ловкость, быстроту. Учить прыгать вперед-назад через предмет.

Границы болота (прямоугольник, квадрат или круг), где живут лягушки, отмечаются кубами (сторона 20 см), между которыми протянуты веревки. На концах веревок мешочки с песком. Поодаль гнездо цапли. Лягушки прыгают, резвятся в болоте. Цапля (водящий) стоит в своем гнезде. По сигналу воспитателя она, высоко поднимая ноги, направляется к болоту, перешагивает веревку и ловит лягушек. Лягушки спасаются от цапли — они выскакивают из болота. Пойманных лягушек цапля уводит к себе в дом. (Они остаются там, пока не выберут новую цаплю.) Если все лягушки успеют выскочить из болота и цапля никого не поймает, она возвращается к себе в дом одна. После 2—3 игры выбирается новая цапля.

Указания.
Веревки накладывают на кубы так, чтобы они могли легко упасть, если задеть их при прыжке. Упавшую веревку снова кладут на место. Играющие (лягушки) должны равномерно располагаться по всей площади болота. В игре могут быть и 2 цапли.

Удмурдская подвижная игра «Водяной»

Цель: воспитывать доброжелательные отношения между детьми.

Водящий сидит в кругу с закрытыми глазами. Играющие двигаются по кругу со словами:

Дедушка Водяной,

Что сидишь под водой?

Выгляни на чуточку,

На одну минуточку.

Круг останавливается. Водяной встает и с закрытыми глазами подходит к одному из играющих. Его задача — определить кто перед ним. Водяной может трогать стоящего перед ним игрока, но глаза открывать нельзя. Если Водяной отгадывает имя игрока, то они меняются ролями и игра продолжается.

Подвижная игра «Космонавты»

Цель: Развивать у детей внимание, ловкость, воображение. Упражнять в быстрой ориентировке в пространстве.

По краям площадки чертятся контуры ракет. Общее количество мест в ракетах должно быть меньше количества играющих детей. Посередине площадки космонавты, взявшись за руки, ходят по кругу, приговаривая:

Ждут нас быстрые ракеты На такую полетим!

Для прогулок по планетам. Но в игре один секрет:

На какую захотим, Опоздавшим места нет.

С последними словами дети отпускают руки и бегут занимать места в ракете. Те, кому не хватило места в ракетах, остаются на космодроме, а те, кто сидит в ракетах, поочередно рассказывают, где пролетают и что видят. После этого все снова встают в круг, и игра повторяется. Во время полета вместо рассказа о виденном детям предлагается выполнять различные упражнения, задания, связанные с выходом в космос, и др.

Подвижная игра «Сокол и голуби»

Цель: упражнять детей в беге с увертыванием.

На противоположных сторонах площадки линиями обозначаются домики голубей. Между домиками находится сокол (водящий). Все дети — голуби. Они стоят за линией на одной стороне площадки. Сокол кричит: «Голуби, летите!» голуби перелетают (перебегают) из одного домика в другой, стараясь не попасться соколу. Тот, до кого сокол дотронулся рукой, отходит в сторону. Когда будет поймано 3 голубя, выбирают другого сокола.

Подвижная игра «Птички и клетка»

Цель: повышение мотивации к игровой деятельности, упражнять бег — в положении полусидя с ускорением и замедлением темпа передвижения.

Дети распределяются на две группы. Одна образует круг в центре площадки (дети идут по кругу, держась за руки) — это клетка. Другая подгруппа — птички. Воспитатель говорит: «Открыть клетку!» Дети, образующие клетку, поднимают руки. Птички влетают в клетку (в круг) и тут же вылетают из нее. Воспитатель говорит: «Закрыть клетку!» дети опускают руки. Птички, оставшиеся в клетке, считаются пойманными. Они встают в круг. Клетка увеличивается, и игра продолжается, пока не останется 1-3 птички. Затем дети меняются ролями.

Подвижная игра «Самолеты»

Цели: учить детей медленному бегу, держать спину и голову прямо во время бега, соблюдать расстояние между друг другом, развивать ориентировку в пространстве.

I
вариант:
дети бегают по площадке, изображая самолеты (расставив руки в стороны). Самолеты не должны сталкиваться и ломать крылья. Потерпевшие аварию подходят к воспитателю. После ремонта они вновь отправляются в полет. Игра продолжается 2-3 мин.

II
вариант:
дети размещаются вокруг воспитателя в одном углу площадки и приседают на корточки. Это — самолеты на аэродроме. По сигналу воспитателя самолеты друг за другом отправляются в полет и летают (медленно) в любых направлениях, стараясь не задевать друг друга крыльями (вытянутыми в стороны руками). По сигналу самолеты заходят на посадку и занимают место на аэродроме. В конце игры отмечаются лучшие, летавшие без аварий. Игра повторяется 3-4 раза.

Подвижная игра «У кого мяч»

Цели: учить держать спину ровно, укреплять мышцы спины, упражнять передачу мяча.

Дети образуют круг. Выбирают водящего (становится в центр круга), остальные плотно придвигаются друг к другу. Дети передают мяч по кругу за спиной. Водящий старается угадать, у кого мяч, он произносит «Руки!» и тот, к кому обращаются, должен показать обе руки ладонями вверх. Если водящий угадал, он берет мяч и становится в круг.

Подвижная игра «Совушка»

Цели: развитие внимания, реакции на словесную команду и произвольной регуляции поведения.

На площадке обозначается гнездо совы. Остальные — мышки, жучки, бабочки. По сигналу «День!» — все ходят, бегают. Через некоторое время звучит сигнал «Ночь!» и все замирают, оставаясь в той позе, в которой их застала команда. Совушка просыпается, вылетает из гнезда и того, кто пошевелится, уводит в свое гнездо.

Подвижная игра «Бездомный заяц»

Цели: упражнение кратковременного быстрого бега и бега с увертыванием, развитие реакции на быстрое принятие решения.

Из числа играющих выбираются «охотник» и «бездомный заяц». Остальные дети — зайцы располагаются в домиках (начерченных на земле кругах). Бездомный заяц убегает от охотника. Спастись заяц может, забежав в чей-то домик, но тогда заяц, стоявший в кружке, становится бездомным зайцем и должен сейчас же бежать. Через 2-3 мин воспитатель меняет охотника.

Рубрика:

Подвижная игра «Совушка»

Ребята становятся в круг. Один из играющих выходит на середину кру­га — он будет изображать совушку, а все остальные — жучков, бабочек, птичек. По команде ведущего «День наступает-все оживает!» все жучки, бабочки, птички бегают по кру­гу, махая крылышками. Совушка в это время спит, то есть стоит в се­редине круга, закрыв глаза, слегка пригнувшись.

Когда же ведущий скомандует: «Ночь наступает — все замирает!», птички, жучки и ба­бочки останавливаются и стоят неподвижно, притаившись, а совушка в этот момент выбегает на охоту.

Она высматривает тех, кто шевелится или смеется, и уводит провинивших­ся к себе в гнездо — середину кру­га; они тоже становятся совушками и при повторении игры все вместе вылетают на охоту.

Подвижная игра «ДВА
МОРОЗА»

На противоположных сторонах площадки отмечаются два города. Играющие, разделившись на две группы, располагаются в них. В се­редине площадки помещаются братья Морозы: Мороз — Красный нос и Мороз — Синий нос. Они об­ращаются к играющим со словами:

Мы — два брата молодые,

Два Мороза удалые:

Я

Мороз — Красный нос,

Я Мороз — Синий нос.

Кто из вас решится

В путь-дороженьку пуститься?

Ребята хором отвечают:

Не боимся мы угроз,

И не страшен нам мороз! —

и начинают перебегать из одного го­рода в другой. Морозы их ловят.

Тот, кого им удастся запятнать, счи­тается замороженным. Он остается на том месте, где был пойман, и должен с распростертыми руками преграждать путь играющим при следующих перебежках.

Когда «замороженных» окажется так много, что пробегать станет трудно, игра прекращается. Назна­чаются новые Морозы (из числа тех, кто не был «заморожен»), и игра начинается вновь.

Игра «Два мороза» Это очень веселая игра для детей. Описание игры
На противоположных сторонах площадки, на расстоянии 10-20 метров отмечается линиями «дом» и «школа». Выбирается два «мороза». Остальные ребята располагаются за линией «дома», посредине стоят два «мороза». «Морозы» обращаются к ребятам: «Мы два брата молодые, два мороза удалые». Один говорит: «Я мороз — красный нос», другой говорит — «Я мороз
1. На противоположных сторонах площадки, на расстоянии 10-20 метров отмечается линиями «дом» и «школа». Выбирается два «мороза». Остальные ребята располагаются за линией «дома», посредине стоят два «мороза».
2. «Морозы» обращаются к ребятам: «Мы два брата молодые, два мороза удалые». Один говорит: «Я мороз — красный нос», другой говорит — «Я мороз
3. После этих слов ребята бегут из «дома» в «школу». «Морозы» ловят их и «замораживают». Остальные останавливаются и стоят неподвижно. «Морозы» обращаются к ребятам с теми же словами, а те, перебегая обратно в «дом», дотрагиваясь до детей, «размораживают» их. «Морозы» пытаются «заморозить» оставшихся участников. После двух перебежек из непойманных назначают новую пару «морозов», а пойманных отпускают.
4. Повторяется 3-4 раза. Побеждает пара, поймавшая большее количество… — Детский лагерь — все об отдыхе детей и подростков в России

Игра «Два мороза»

Это очень веселая игра для детей.

Описание игры
На противоположных сторонах площадки, на расстоянии 10-20 метров отмечается линиями «дом» и «школа». Выбирается два «мороза». Остальные ребята располагаются за линией «дома», посредине стоят два «мороза». «Морозы» обращаются к ребятам: «Мы два брата молодые, два мороза удалые». Один говорит: «Я мороз — красный нос», другой говорит — «Я мороз — синий нос». Вместе говорят: «Кто и вас решится в путь-дорогу пустится?» Все ребята отвечают: «Не боимся мы угроз, и не страшен нам мороз!» После этих слов ребята бегут из «дома» в «школу». «Морозы» ловят их и «замораживают». Остальные останавливаются и стоят неподвижно. «Морозы» обращаются к ребятам с теми же словами, а те, перебегая обратно в «дом», дотрагиваясь до детей, «размораживают» их. «Морозы» пытаются «заморозить» оставшихся участников. После двух перебежек из непойманных назначают новую пару «морозов», а пойманных отпускают. Повторяется 3-4 раза. Побеждает пара, поймавшая большее количество ребят.

Правила игры
1. На противоположных сторонах площадки, на расстоянии 10-20 метров отмечается линиями «дом» и «школа». Выбирается два «мороза». Остальные ребята располагаются за линией «дома», посредине стоят два «мороза».
2. «Морозы» обращаются к ребятам: «Мы два брата молодые, два мороза удалые». Один говорит: «Я мороз — красный нос», другой говорит — «Я мороз — синий нос». Вместе говорят: «Кто и вас решится в путь-дорогу пустится?» Все ребята отвечают: «Не боимся мы угроз, и не страшен нам мороз!»
3. После этих слов ребята бегут из «дома» в «школу». «Морозы» ловят их и «замораживают». Остальные останавливаются и стоят неподвижно. «Морозы» обращаются к ребятам с теми же словами, а те, перебегая обратно в «дом», дотрагиваясь до детей, «размораживают» их. «Морозы» пытаются «заморозить» оставшихся участников. После двух перебежек из непойманных назначают новую пару «морозов», а пойманных отпускают.
4. Повторяется 3-4 раза. Побеждает пара, поймавшая большее количество ребят.

Подвижная игра по двум правилам заморозки. «Мобильные игры» К своим флагам »,« Два мороза »,« Кто дальше кинет »,« Рыбак. Снежки

Номер карты 1

Название игры: «Два мороза»

Возраст: 1-4 классы

Часть урока: Основная

Педагогические задания:

Секция:

Место проведения

Опись

Правила игры

Схема игры

Игровой фокус

Анализ игры

Площадь

Обучение.На противоположных сторонах участка два города. В них находятся игроки, разделенные на две группы. В центре платформы размещены «Братья Фросты»: «Красный Нос Мороз» и «Синий Нос Мороз»

.

По сигналу головы они обращаются к игрокам со словами:

Мы два молодых брата

Удалены два холода:

I-Frost Red Nose,

I-Frost Blue Nose.

Кто из вас примет решение?

Собираетесь в дорогу?

Ребята дружно отвечают:

Мы угроз не боимся, И мороз нам не страшен!

начинают бегать из одного города в другой. Их ловят «морозы». Тот, что им удается запятнать, считается замороженным.

Он остается в том месте, где был пойман, и должен с распростертыми объятиями преградить путь игрокам при следующих рывках.Когда замороженных так много, что запускать становится сложно, игра останавливается.

Победителями становятся те, кого никогда не замораживали.

1. Бежать можно только после речитатива.

2. Посадка за черту города не считается.

3. Можно выручить соленых ребят: для этого остальные игроки должны дотронуться до них рукой.

Развитие скорости и ловкости

Обладание некоторыми игровыми навыками и организованным поведением.

Номер карты 2

Название игры: «Совушка»

Возраст: 1-4 классы

Часть урока: Основная

Педагогические задания: Развитие основных физических качеств, наблюдательность.

Раздел: Подвижная игра с элементами легкой атлетики.

Место проведения

Опись

Правила игры

Схема игры

Игровой фокус

Анализ игры

Площадь

Обучение.Из числа играющих выбирается «сова». Ее гнездо находится далеко от участка. Его можно очертить, отгородить гимнастической скамейкой. Игроки на площадке располагаются случайным образом. «Сова» в гнезде.

По сигналу ведущего: «День приближается, все оживает!» — дети начинают бегать, прыгать, имитируя полет бабочек, птиц, жуков, изображая лягушек, мышей, котят. По второму сигналу: «Приближается ночь, все замерзает — сова летит!» — игроки останавливаются, замирают в том положении, в котором их поймал сигнал.«Совушка» идет на охоту. Заметив движение игрока, она берет его за руку и ведет к своему гнезду. За один выход она может получить двух или даже трех игроков.

Затем «сова» снова возвращается в свое гнездо, и дети снова начинают свободно резвиться на детской площадке.

Побеждают игроки, которых ни разу не поймали. Также можно отметить лучшего гонщика, поймавшего большее количество игроков.

1. «Совушке» запрещено длительное время наблюдать за одним и тем же игроком, а быть пойманным — вырываться.

2. После двух-трех выходов «совы» на охоту ее заменят новые погонщики из числа тех, с которыми она никогда не сталкивалась.

Развитие скорости, наблюдательности, ловкости.

Номер карты 3

Название игры: «Волки во рву»

Возраст: 1-4 классы

Часть урока: Основная

Педагогические задания: Развивать внимательность, скорость, ловкость.

Раздел: Подвижная игра с элементами легкой атлетики.

Место проведения

Опись

Правила игры

Схема игры

Игровой фокус

Анализ игры

Площадь

Обучение.Посередине участка проводят две параллельные линии на расстоянии 70-100 см друг от друга. Этот коридор представляет собой ров. На это могут указывать не совсем параллельные линии; с одной стороны — а с другой — шире. два погонщика — «волки» — оказываются в канаве; остальные игроки — «малыши» — размещаются на одной стороне площадки за линией дома. Еще

сторона линии указывает пастбище.

По сигналу начальника «малыши» бегут от дома на противоположную сторону участка на пастбище и перепрыгивают через канаву вдоль дороги.«Волки», не выходя из канавы, стараются укрыть как можно больше «малышей», за что «волкам» начисляются баллы.

После 3-4 прогонов (по договоренности) выбираются новые «волки» и игра повторяется.

Выигрывают «малыши», не пойманные ни разу, и те «волки», которые набрали больше всего очков.

1. Повторение через ров обязательно.

2. Захваченные «малыши» не выпадают из игры.

Развитие внимательности, скорости.

Номер карты 4

Название игры: «Передача мяча в колонны»

Возраст: 1-4 классы

Часть урока: Основная

Педагогические задания: Развивать основные физические качества.

Раздел: Подвижная игра с элементами легкой атлетики.

Место проведения

Опись

Правила игры

Схема игры

Игровой фокус

Анализ игры

Гимназия, детская площадка.

Обучение. Игроки разделены на несколько групп — команды,

человек.

, каждый из них выстроен в столбец по очереди, один параллельно другому. Игроки в колоннах стоят на расстоянии вытянутой руки. Для тех, кто впереди в колоннах — на шаре или другом предмете.

По сигналу игроки перед ними передают мяч через голову тем, кто стоит позади них. Те таким же образом передают мяч назад. Каждый раз последний игрок в колонне, получив мяч, бежит вправо от колонны к лидеру, а затем становится первым в своей колонне.Команда того, кто подает мяч раньше остальных, получает выигрышное очко. Затем тоже по сигналу начинают передавать мяч по столбикам. И так играют до тех пор, пока все участники не дойдут до конца колонн и не доставят мяч лидеру.

Побеждает команда, закончившая игру первой с наименьшим количеством штрафных очков.

1. Игра начинается только по сигналу головы.

2. Передайте мяч над головой, а не иначе.

3. Человек, уронивший мяч, должен поднять его, встать на место и продолжить игру.

4. За каждое нарушение назначаются штрафы.

Развитие внимательности, ловкости рук, скорости передвижения.

Номер карты 5

Возраст: 1-4 классы

Часть урока: Основная

Педагогические задания: Развивайте силу, меткость, аккуратность.

Раздел: Подвижная игра.

Место проведения

Опись

Правила игры

Схема игры

Игровой фокус

Анализ игры

Площадь

Обучение.На одной стороне площадки проводится стартовая линия. В 5 м от него параллельно ему проводят 3-4 линии с интервалом между ними 4 м. Игроки делятся на несколько групп — команд, и каждая выстраивается в столбик после стартовой линии. У каждого игрока есть мешок гороха.

Игроки бросают

стоят в конце своей колонны.

Побеждает команда, в которой игрокам удалось перебросить больше мешков через длинную линию.

1.Каждый может бросить только одну сумку.

2. Мешки бросаются по очереди каждый раз по сигналу головы.

3. Мешок сразу же попадает в конец своей колонны.

Развитие власти.

Андрун Ирина (Глаголева)

Здравствуйте коллеги !

Когда у нас была неделя зимних игр и веселья, то тогда была выставка творческих работ, посвященных этой теме.Нам с ребятами нужно было поработать над игрой под открытым небом (если можно так сказать.)

Работу выполняла вся группа (на тот момент многие ребята, к сожалению, заболели) .

С Марьям в индивидуальной работе мы сделали оригами — Морозный красный нос и Морозный синий нос . Все парни украсили силуэт своего зимнего костюма — пиджака и брюк или пальто. На бумаге мы разработали аппликацию-вырезку с изображением зимы, снега.В центре два фроста , вокруг играют веселые ребята . Мы подготовили фото ребят — их лица.

Вот так у нас получился коллаж !

Подвижная игра «Двое Мороз »

Правила игры :

На противоположных сторонах участка расположены два «города». Участники игры, разделенные на две группы, находятся в своем городе.

В центре платформы находятся братья Frost : Frost Red Nose и Frost Blue Nose .

Они обращаются к , играя словами :

Мы два молодых брата

Два Мороза удалены :

Я — Джек Фрост ,

Я — Морозный Синий Нос .

Кто из вас примет решение?

Собираетесь в дорогу?

Жители города в особняке ответ :

Мы не боимся угроз

И нам не страшны мороз , —

и начинают перебегать из одного города в другой.

Мороз попытаться поймать разносчиков. Считается замороженных , которых фрост поймал . Он остается на том месте, где его поймали, и должен, с раскинутыми руками, преградить путь , играя на следующих заходах. Когда будет так много замороженных , что станет трудно запустить , игра остановится .

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 35»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ГОРОДСКОЙ РАЙОН СИМФЕРОПОЛЬ

РЕСПУБЛИКА КРЫМ

Флаги «Моб. Кто следующий

бросил »,« Рыбак »

Урок подготовил и провел

учитель начальных классов

МБОУ СОШ №35

Карташова Наталья Николаевна

Симферополь

To your Theme: Mobile games флаги »,« Два Мороза »,« Кто рядом

кидает »,« Рыбак.«

Цель: сформировать знания о подвижных играх; развить умение

участвовать в подвижных играх в соответствии с правилами и

с соблюдением мер безопасности; воспитывать осознанное

отношение к совершенствованию своего физического развития.

Планируемые результаты обучения :

Предметы: научиться: организовывать и проводить подвижные игры со сверстниками, иметь возможность научиться: бережно обращаться с оборудованием, соблюдать требования безопасности.

Мета-предмет:

когнитивный: овладеть умением оценивать свои достижения, отвечать на вопросы, соотносить изученные понятия с примерами;

коммуникативная: для выражения готовности выслушать собеседника и вести диалог, овладеть диалогической формой речи, умением заниматься вербальным общением;

нормативный: овладеть умением понимать учебную задачу урока и стремиться к ее выполнению;

личные: принятие и развитие социальной роли студента; развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учащегося.

Методы и формы обучения: индивидуальные, фронтальные.

Во время занятий.

I. Подготовительная часть. (12 мин.)

1. Строительство. Приветствие. (1 мин.)

2. Тема сообщения и цели урока. (1 мин.)

3. Вид ходьбы и бега с рифмованным текстом. (5 мин.)

Все по затылку выровнены

По носкам поднялись.

И знакомая тропинка

Мы пошли в лес толпой.(на цыпочках)

Только мы все вошли в лес

Появились комары.

Руки вверх — хлопайте в ладоши.

Снова идем по тропинке.

Неожиданно на пути встречаем ручей.

Неужели это поворот?

Нет, перейдем речку. (ходьба с высоким подъемом колен)

И встречаем медведя.

Руки за спину

А мы качаемся. (ходит на корточках)

Собрал кучу листочков

И радостно побежал.(бег)

Впереди из-за куста

Смотрит хитрый лис.

Лиса перехитрили

Бежим на цыпочках. (бег на пальцах ног)

4. Выполнение упражнений для восстановления дыхания. (1 мин.)

5. Комплекс общеразвивающих упражнений. (4 мин.)

II. Основная часть. (20 мин.)

1. Мобильная игра «К твоим флагам». (5 мин.)

Обучение. Игроки делятся на группы по 6-8 человек и становятся кружками в разных местах площадки (зала).В центре каждого круга изображен гонщик с флагом в поднятой руке (флажками разных цветов).

Побеждает группа, которая образовала круг быстрее остальных.

Правила игры: 1. Игра начинается по сигналу головы. 2. Если игроки команды подсмотрели, когда водители поменялись местами, то засчитывается поражение.

2. Мобильная игра «Два Мороза». (5 мин.)

Перед началом игры выбирается и обводится игровая площадка.

На расстоянии 3-4 шага от каждого края сайта рисуется еще один объект. Огороженные места теперь будут называться дома и место между ними по улице .

Выбраны двое управляющих , один — Морозный красный нос другой — Морозный синий нос . (Если на резинке цветные носики, восторгу не будет предела)

Frost посреди детской площадки — улицы, остальные дети прячутся в одном из домов.

Мороз припев скажи:

Мы два молодых брата
Два мороза удалены:
Я мороз Красный нос
Я мороз Синий нос.
Кто из вас решит?
Хотите отправиться в путешествие?

Все ребята хором отвечают:

Мы не боимся угроз
И нам мороз не страшен!

После этих слов дети пытаются перебежать на противоположную сторону детской площадки, в другой дом.

За рулем Мороз попробуй руин «Заморозить ».

Игроки обогнали Мороз , стоп, замерзли — замерзли, пострадали от мороза.

Остальные ребята собираются в доме Frost их ребята поют, их ребята, и снова бегут через улицу к дому напротив.

Frost также пытаются сбить их. Только теперь игроки могут разморозить своих оседлых друзей, прикоснувшись к их руке. Выручка игроков «Умри» и сбеги с линии с другими игроками.

Спустя время выбираются новые драйвера — Морозы и игра запускается заново.

Игроки выстраиваются в две линии по обе стороны площадки. В центре площадки установлен флаг на расстоянии не менее 8–10 м от каждой команды.

По сигналу игроки первой линии бросают мешки вдаль, пытаясь подбросить к флажку, игроки второй линии делают то же самое. С каждой линии определяется лучший метатель, а также линия победителя, в команде которой большее количество участников сбросит мешки к флагу.

Правила игры . Каждый должен подать сигнал. Счет ведется ведущими командами.

4. Мобильная игра «Рыбак». (5 мин.)

На полу лежит шнур в форме круга — это сеть. В центре круга трое детей-рыбаков, остальные игроки — рыбы. Дети-рыбки бегают по площадке и бегают в круг. Их ловят дети-рыбаки.

Правила игры.
Рыбачить детям можно только по кругу. Рыба должна сбегать в круг (сеть) и выбегать из него, чтобы рыбаки не поймали ее. Кто поймает больше рыбы, тот лучший рыбак.

III. Заключительная часть. (3 мин.)

1. Упражнение «Класс, сделай …»

Учитель показывает движения, дети повторяют за ним, если он произносит слово «Класс». Кто ошибается, делает шаг вперед. Так несколько раз.

2. Строительство.

3.Подведение итогов урока.

Сведения об авторе

Авилова Екатерина Ивановна

Место работы, должность:

МБДОУ детского сада № 72 воспитатель города Балаково Саратовской области

Саратовская область

Описание уроков (классов)

Уровень образования:

Дошкольное образование

Целевая аудитория:

Воспитатель

Целевая аудитория:

Материнская

Товар (ов):

Краткое описание:

Подвижные игры для детей старшего возраста

ФАЙЛЫ МОБИЛЬНЫХ ИГР СТАРАЯ ГРУППА

Мобильная игра «Хитрый лис»

Цель: Развивать у детей выносливость и наблюдательность.Упражнения в быстром беге с уклонением, построении по кругу, рыбалке.

Описание: Игроки стоят кругом на расстоянии одного шага друг от друга. Вне круга обведен домик лисы. Воспитатель предлагает игрокам закрыть глаза, обходит круг позади детей и говорит: «Я буду искать в лесу хитрую рыжую лисицу!», Трогает одного из игроков, который превращается в хитрую лису. Затем педагог предлагает игрокам открыть глаза и внимательно посмотреть, кто из них хитрый лис, не выдаст ли она себя в чем-нибудь.Те, кто играет 3 раза, спрашивают хором, сначала тихо, а потом начинаем громче «Хитрый лис, где ты?» При этом все смотрят друг на друга. Хитрый лис быстро идет к середине круга, поднимает руку, говорит: «Я здесь». Все игроки разбегаются по площадке, а лиса их ловит. Пойманная лиса уносит домой в нору.

Правила: Лисица начинает ловить детей только после того, как сыграет 3 раза хором, и лиса скажет «Я здесь!»

Если лиса предала себя раньше, учитель назначает новую лису.

Игрок, выбежавший за пределы корта, считается пойманным.

Варианты: выбрано 2 лисы.

Мобильная игра «Pass — Stand Up»

Цель: привить детям чувство товарищества, развить ловкость, внимание. Укрепите мышцы плеч и спины.

Описание: Игроки построены в две колонны, в двух шагах друг от друга. Каждый стоит отдельно на расстоянии вытянутой руки. Перед столбцами рисуется линия.На него надеваются два мяча. По сигналу «сесть» все садятся, скрестив ноги. По сигналу «пас» первые в колонне берут мячи и пропускают их через голову позади сидящих, затем встают и поворачиваются лицом к колонне. Тот, кто получает мяч, передает его обратно через голову, затем он встает и также поворачивается лицом к колонне и т. Д. Колонна, которая правильно прошла и не уронила мяч, побеждает.

Правила: передавайте мяч только через голову сидя.Вставайте только после передачи мяча за сидящего. Не в состоянии взять мяч, бежит за ним, садится и продолжает игру.

Варианты: пасите мяч вправо или влево, поворачивая корпус.

Мобильная игра «Найди мяч»

Цель: Развить у детей наблюдательность, ловкость.

Описание: Все игроки собираются в круг вплотную, лицом к центру. Один игрок становится центром; это оратор. Игроки держат руки за спиной.Одному дают мяч в руки. Дети начинают передавать мяч друг другу за спину. Водитель пытается угадать, чей мяч. Он может попросить каждого из игроков показать свои руки, сказав «руки». Игрок держит обе руки вперед ладонями вверх. Тот, у кого был мяч или кто его уронил, становится посередине, а впереди его место.

Правила: Мяч передается в любом направлении. Мяч передается только соседу. Нельзя передать мяч соседу после требования водителя показать руки.

Опции: Поставьте в игру два гола. Увеличьте количество водителей. Кому-то у кого получилось дать мячу задание: прыгнуть, потанцевать и т.д.

Мобильная игра «Два Мороза»

Цель: Развивать у детей заторможенность, умение действовать по сигналу (по слову). Выполнение упражнений во время бега с уклонением от ловли рыбы. Способствуйте развитию речи.

Описание: На противоположных сторонах участка линиями обозначены два дома. Игроки расположены по одну сторону корта.Воспитатель определяет двух водителей, которые находятся посреди площадки между домами лицом к детям. Это Frost Red Nose и Frost Blue Nose. По сигналу воспитателя «Старт» оба Мороза говорят: «Мы два молодых брата, два морозца сняли. Я Морозный Красный Нос. Я Морозный Синий Нос. Кто из вас решил встать на маленький путь? Все игроки отвечают: «Мы не боимся угроз и нам не страшен мороз», и они забегают в дом на противоположной стороне площадки, и Морозы пытаются их заморозить, т.е.е. прикоснись к своей руке. Замороженные люди останавливаются там, где их схватил мороз, и так стоят до конца всех остальных. Замороженный счет, после того, как они присоединятся к игрокам.

Правила: Выбегать из дома игроки могут только после слова «мороз». Те, кто выбегает раньше и остаются в доме, считаются замороженными. Тот, кого коснулся Фрост, немедленно останавливается. Бежать можно только вперед, но не назад и не за пределы площадки.

Варианты: Под одной строкой идут дети Синего Мороза, за другой — дети Красного.По сигналу «синий» бегут синие, а Red Frost ловит и наоборот. Кто больше поймает.

Мобильная игра «Карусель»

Цель: Развить у детей ритмичные движения и умение их согласовывать со словами. Упражнения в беге, ходьбе по кругу и построении по кругу.

Описание: Игроки образуют круг. Воспитатель дает детям шнурок, концы которого соединены. Дети, держась правой рукой за шнур, поворачиваются налево и произносят стихотворение: «Едва, еле, еле, еле крутились карусели.А потом вокруг, вокруг, все бегают, бегут, бегут. Согласно тексту стихотворения, дети ходят кругами, сначала медленно, потом быстрее, потом бегают. Во время бега учитель говорит: «By-ja-li». Дети 2 раза бегают по кругу, воспитатель меняет направление движения, говоря: «Повернись». Игроки поворачиваются, быстро хватаясь за шнур левой рукой и убегая в другую сторону. Затем воспитатель продолжает с детьми: «Тише, тише, не списывай, останови карусель. Раз, два, один, два, вот и игра! «Карусельные движения становятся медленнее.При словах «игра окончена» дети опускают шнур на землю и расходятся.

Правила: Занять места на карусели можно только по телефону. Не успев занять места до третьего захода, в катании не участвует. Делать движения необходимо по тексту, соблюдая ритм.

Опции: Каждый должен занять свое место. Положите шнур на пол, бегая за ним по кругу.

Мобильная игра «Мышеловка»

Цель: Развить у детей выносливость, умение координировать движения словами, ловкость.Упражнения в беге и приседаниях, построении по кругу и ходьбе по кругу. Способствуйте развитию речи.

Описание: Игроки делятся на две неравные группы. Меньший из них образует круг «мышеловку», остальные «мышки» — вне круга. Игроки, изображающие мышеловку, берутся за руки и начинают ходить по кругу, говоря: «Ах, как надоели мыши, они все жевали, все ели. Осторожно, читы, мы доберемся до вас. Мы вам мышеловки поставим, ловите сейчас всех.Дети останавливаются и поднимают сложенные руки вверх, образуя калитку. Мыши бегают в мышеловку и вылетают из нее. По словам воспитателя: «хлопают», дети встают в круг, опускают руки и приседают, мышеловка захлопнулась. Игроки, не успевшие выбежать из круга, считаются пойманными. Пойманные мыши переходят в круг и увеличивают размер мышеловки. Когда большая часть мышей поймана, дети меняются ролями.

Правила: Опустите сцепленные руки согласно слову «хлопать в ладоши».После того, как мышеловка захлопнулась, под мышками нельзя ползать

Варианты: Если в группе много детей, то можно организовать две мышеловки, и дети будут бегать по две.

Угадай, кто поймал

Цель: Развивать наблюдательность, активность, инициативу. Выполнение упражнений во время бега, прыжков.

Описание: Дети сидят на детских стульчиках, воспитатель предлагает прогуляться в лес или на поляну. Там можно увидеть птиц, жуков, пчел, лягушек, кузнечиков, зайчика, ёжика.Их можно поймать и отнести в жилую зону. Игроки следуют за наставником, а затем разбегаются в разные стороны и делают вид, что ловят в воздухе или приседают на земле. «Пора домой», — говорит учитель, и все дети, держа своих животных в руках, бегут домой и занимают каждый из своих стульчиков. Воспитатель звонит одному из детей и предлагает показать, кого он поймал в лесу. Ребенок имитирует движения пойманного животного. Дети догадываются, кого они поймали.После они снова идут гулять в лес.

Правила: Возвращаться по сигналу «Пора домой».

Варианты: Поездка на поезде (сидя на стульях, имитируйте движения рук и ног и звук колес).

Мобильная игра «Мы веселые ребята»

Цель: Развить у детей способность выполнять движения по словесному сигналу. Выполняйте упражнения во время бега в определенном направлении с уклонениями. Способствуйте развитию речи.

Описание: Дети стоят на краю детской площадки.Перед ними проводится линия. На противоположной стороне также проводится линия. Сбоку от детей, посередине, между двумя линиями, находится ловушка, обозначенная опекуном. Дети в унисон говорят: «Мы веселые ребята, любим бегать и кататься, ну попробуйте нас догнать. Раз, два, поймай! После слова «поймать» дети перебегают на другую сторону площадки, и ловушка догоняет бегунов. Тот, кого ловушка коснулась до того, как игрок пересек линию, считается пойманным и садится рядом с ловушкой.После 2–3 прогонов производится пересчет пойманной и выбирается новая ловушка. Правила: перейти на другую сторону можно только после слова «поймать». Тот, кого коснулась ловушка, отходит в сторону. Того, кто перешел на другую сторону, за черту, нельзя поймать. Варианты: введите вторую ловушку. На пути убегающих между объектами бегает препятствие.

Мобильная игра «Стая и волк»

Цель: Развить умение выполнять движения по сигналу.Выполняйте упражнения при быстрой ходьбе и быстром беге.

Описание: С одной стороны сайта обведены кружки, квадраты. Это постройки: теленок, конюшня. Остальное занимает «луг». В одном из углов на противоположной стороне — «логово волка» (по кругу). Учитель назначает одного из игроков «пастырем», а другого — «волком», который находится в логове. Остальные дети изображают лошадей, телят, которые находятся на скотном дворе, в соответствующем помещении. По знаку учителя, «пастырь» один за другим подходит к «дверям» телят, конюшням и открывает их.Играя на дудке, он выводит все стадо на поляну. Сам ходит сзади. Игра, подражание домашним животным, грызение травы, бег, переход с места на место, приближение к логову волка. «Волк», — говорит наставник, все бегут к пастуху и встают за ним. Тех, кто не успел дотянуться до пастуха, ловит волк и уводит в берлогу. Пастух отводит стадо на скотный двор, где всех расставляют по своим местам.

Правила: Волк выбегает из логова только после слова «волк».Одновременно с несущимся волком все игроки должны бежать к пастуху. Не успев постоять за пастырем, волк уводит к нему.

Варианты: В игре включить «водопой», наклониться и как бы попить воды.

Мобильная игра «Гуси — Лебеди»

Цель: Развить у детей выносливость, умение выполнять движения по сигналу. Практикуйтесь в беге с уклонением. Способствуйте развитию речи.

Описание: На одном конце участка проведена линия «домика», где находятся гуси, на противоположном конце — пастух.Сбоку от дома находится «логово волка». Остальное место — «луг». Один учитель назначает пастуха, другой волка, остальные изображают гусей. Пастух прогоняет гусей пастись на лугу. Гуси гуляют, летают по лугу. Пастух называет их Гуси, Гуси. Гуси отвечают: «Га-ха-ха». «Вы хотите, чтобы?» «Да, да, да». «Так лети». «Нам не пускают. Серый волк под горой не пускает нас домой». «Так летай, как хочешь, только заботься о своих крыльях». Гуси расправляют крылья и летят домой через луг, а волк выбегает, преграждает им путь, пытается поймать еще гусей (дотронуться рукой).Волк забирает к себе пойманных гусей. После 3-4 заходов подсчитывается количество пойманных, затем назначаются новые волк и пастух.

Правила: Гуси могут лететь домой, а волк может поймать их только после слов «Так лети, как хочешь, береги только свои крылья». Волк может поймать гусей на поляне до границы дома.

Опции: Увеличить расстояние. Представьте второго волка. На пути волка есть препятствия, которые нужно перепрыгивать.

Мобильная игра «Кто скоро снимет ленту»

Цель: Развить у детей выносливость, способность действовать по сигналу.Дети тренируются в быстром беге, прыжках.

Описание: На участке проводится линия, за которой дети выстраиваются в несколько столбов по 4-5 человек. На расстоянии 10-15 шагов натягивают веревку перед столбами, на высоте 15 см над руками детей, поднятых вверх. Лента набрасывается на эту струну напротив каждой струны. По сигналу «беги» все стоящие в колоннах первыми бегут к своей ленте, вскакивают и стягивают ее с веревки. Победителем считается тот, кто первым снимет ленту.Ленточки снова вешаются, те, кто первым в столбике, оказываются в конце, а остальные переходят в линию. По сигналу бегут следующие дети. И т.д. Выигрыши в каждом столбце подсчитываются. Правило: бегать можно только после слова «беги». Оторвите ленту напротив вашей колонки. Варианты: Ставьте препятствия на пути бега. На расстоянии 40 см протянуть веревку, под которой нужно проползти, не задев ее. На расстоянии 30 см нарисуйте две линии, через которые нужно прыгнуть.

Мобильная игра «Быстрее местами»

Цель: Развивать ориентацию в пространстве, умение совершать движения по сигналу. Упражнения в быстром беге, ходьбе, подпрыгивании.

Описание: Дети встают в круг на расстоянии вытянутой руки, каждое место отмечено предметом. Согласно слову «бегать», дети выходят из круга, гуляют, бегают или прыгают по всей детской площадке. Учитель убирает один предмет. После слов «по местам» все дети бегают по кругу и занимают свободные места.Остальные ребята хором говорят: «Ваня, Ваня, не зевай, скорей займи место!»

Правила: Место в круге может быть занято только после слов «Местами». Нельзя оставаться на месте после слова «беги».

Варианты: Не прятать кубик в начале игры, чтобы никто не остался без места. Удалите 2 или 3 кубика. Зимой в снег вешают флаги.

Мобильная игра «Прикол, бери ленту»

Цель: Развивать у детей ловкость, сообразительность.Упражнение во время бега с уклонением, ловлей и построением по кругу.

Описание: Игроки построены по кругу, каждый получает ленту, которую размещает за поясом или за воротами. В центре ловушка. По сигналу «беги» дети разбегаются, а ловушка пытается от кого-то натянуть ленточку. Потерянная лента смещена в сторону. По сигналу «Раз, два, три, беги по кругу как можно скорее» дети строятся в круг. Ловушка подсчитывает количество лент и возвращает их детям.Игра начинается с новой ловушки.

Правила: Ловушка должна снимать только ленту, не задерживая игрока. Игрок, потеряв кассету, отходит в сторону.

Опции: Выберите две ловушки. Вы не можете снимать кассету с присевшего игрока. Игроки бегают по «тропинке», «мосту», перепрыгивая «кочки».

Мобильная игра «Охотники и зайцы»

Цель: Улучшить навыки прыжков и метания на обе ноги. Развивайте ловкость, скорость и ориентацию в пространстве.

Оборудование: мяч.

Разделение ролей: выберите одного или двух «охотников», которые станут по одну сторону площадки, остальные дети — «зайцами».

Ход игры.

Зайцы сидят в своих «норках», расположенных на противоположной стороне площадки. «Охотники» ходят по площадке и делают вид, что ищут «зайцев», затем расходятся по своим местам, прячутся за «деревья» (стулья, скамейки).

Со слов воспитателя:

Зайчик в прыжке.скачок галопом

В зеленый лес

«Зайцы» заходят на площадку и прыгают. На слово «Охотник!» «Зайцы» бегут к своим «норкам», один из «охотников» направляет мяч им под ноги и тот, кто в него попадает, забирает его с собой. «Зайцы» снова выходят в лес, и «охотник» снова их преследует, но второй рукой забрасывает мяч. При повторении игры выбираются новые «охотники».

Маршрут к игре. Убедитесь, что «охотник» бросает мяч правой и левой руками.«Охотники» бросают мяч только под ноги «зайцам». Мяч поднимает тот, кто его бросил.

Мобильная игра «Медведь и пчелы»

Цель: научить детей лазать и лазать по гимнастической стене. развивать ловкость, скорость.

Улей (гимнастическая стена или башня) находится с одной стороны площадки. На противоположной стороне — луг. В стороне — медвежья берлога. При этом в игре участвует не более 12-15 человек. Игроки делятся на 2 неравные группы.Большинство из них — пчелы, обитающие в улье. Медведи в берлоге. По условному сигналу пчелы вылетают из улья (слезают с гимнастической стенки), улетают на луг за медом и жужжанием. Улетая, медведи выбегают из берлоги и забираются в улей (перелезают по стене) и наслаждаются медом. Как только учитель дает сигнал «медведи», пчелы летят в ульи, а медведи убегают в берлогу. Пчелы, не успевающие скрыть укус (трогают рукой). Затем игра возобновляется.Ужаленные медведи в следующей игре не участвуют.

Указания После двух повторений дети меняются ролями. Воспитатель следит за тем, чтобы дети не прыгали, а спускались по лестнице; при необходимости оказать помощь.

Мобильная игра «Свободное пространство»

Цель: Развить ловкость, скорость; умение не сталкиваться.

Игроки сидят на полу кругом, скрестив ноги. Воспитатель называет двух детей, сидящих рядом.Они встают, становятся за круг спиной друг к другу. По сигналу «раз, два, три — беги» они разбегаются в разные стороны, бегут на свое место и садятся. Игроки отмечают, кто первым занял свободное место. Воспитатель вызывает еще двоих детей. Игра продолжается.

Проезд Можно вызвать бегущих и сидящих детей в разных местах круга.

Мобильная игра «Волк в канаве»

Цель: научить детей прыгать, развивать ловкость.

Поперек площадки (зала) две параллельные линии на расстоянии около 100 см друг от друга обозначены рвом. В нем находится водитель — волк. Остальные дети — козы. Живут в доме (стоят ниже линии по границе зала). На противоположной стороне зала поле разделено линией. На слова «Козы, в поле, волк в канаве!» дети бегают из дома в поле и перепрыгивают дорогу через ров. Волк бежит в ров, пытаясь справиться с прыгающими козлами.Соленые прогулки в сторону. Воспитатель говорит: «Козы, идите домой!» Козы бегут домой, прыгая по тропинке через ров. После 2-3 заездов выбирается или назначается другой водитель.

Указания Коза считается пойманной, если волк коснулся ее в момент, когда она прыгнула через ров, или если она ударилась о ров ногой. Чтобы усложнить игру, вы можете выбрать 2 волка.

Мобильная игра «Лягушки и цапли»

Цель: Развивать у детей ловкость, скорость.Научитесь прыгать взад и вперед по предмету.

Границы болота (прямоугольник, квадрат или круг), где обитают лягушки, обозначены кубиками (сторона 20 см), между которыми натянуты веревки. Мешки с песком на концах веревок. Вдали гнездо цапли. Лягушки прыгают, резвятся в болоте. В гнезде стоит цапля (ведущая). По сигналу воспитателя она, высоко подняв ноги, идет к болоту, перешагивает через веревку и ловит лягушек. Лягушки убегают от цапли — они выпрыгивают из болота.Цапля ловит лягушек ведет к своему дому. (Они остаются там, пока не выберут новую цаплю.) Если все лягушки успевают выпрыгнуть из болота и цапля никого не поймает, она возвращается в свой дом одна. После 2-3 игр выбирается новая цапля.

Указания Веревки уложены на кубики, так что они могут легко упасть, если вы дотронетесь до них во время прыжка. Упавшая веревка снова вставляется на место. Игральные (лягушки) должны быть равномерно распределены по всей площади болота.В игре может быть 2 цапли.

Удмурдская мобильная игра «Вода»

Цель: развивать дружеские отношения между детьми.

Водитель сидит в кругу с закрытыми глазами. Игроки движутся по кругу со словами:

.

Дедушка Уотери,

Что ты под водой сидишь?

Осторожно

За одну минуту.

Круг останавливается. Уотери встает и с закрытыми глазами подходит к одному из игроков.Его задача — определить, кто перед ним. Водяной знак может коснуться игрока, стоящего перед ним, но его глаза не могут быть открыты. Если Уотерман угадает имя игрока, они меняются ролями, и игра продолжается.

Мобильная игра «Космонавты»

Цель: Развивать у детей внимание, ловкость, воображение. Упражнение по быстрой ориентации в пространстве.

По краям площадки нанесены контуры ракет. Общее количество мест в ракетах должно быть меньше количества играющих детей.Посреди платформы космонавты, взявшись за руки, ходят по кругу и говорят:

Скоростные ракеты ждут нас.

Для исследования планет. Но у игры есть один секрет:

На то, что мы хотим, Опоздавшим негде.

С последними словами дети отпускают руки и бегут занимать места в ракете. Те, кому не хватило места в ракетах, остаются на космодроме, а те, кто сидит в ракетах, поочередно рассказывают, куда летят и что видят.После этого все снова попадают в круг, и игра повторяется. Во время полета детям вместо того, чтобы рассказывать об увиденном, предлагается выполнять различные упражнения, задания, связанные с выходом в космос и т. Д.

Мобильная игра «Сокол и голуби»

Цель: обучить детей бегу с уворотом.

На противоположных сторонах участка линиями обозначены голубятни. Между домами — сокол (ведущий). Все дети голуби.Они стоят за линией на одной стороне площадки. Сокол кричит: «Голуби, летите!» голуби летают (перебегают) из одного дома в другой, стараясь не попасться соколу. Тот, к кому сокол прикоснулся рукой, отходит в сторону. Когда поймано 3 голубя, выбирается еще один сокол.

Мобильная игра «Птицы и клетка»

Цель: повышение мотивации к игровой деятельности, упражнение бег — в полусидячем положении с ускорением и замедлением темпа движения.

Дети делятся на две группы. Один образует круг в центре детской площадки (дети ходят по кругу, держась за руки) — это клетка. Другая подгруппа — птицы. Воспитатель говорит: «Откройте клетку!» Дети, образующие клетку, поднимают руки. Птицы прилетают в клетку (по кругу) и тут же вылетают из нее. Воспитатель говорит: «Закройте клетку!» дети сдаются. Птицы, оставленные в клетке, считаются пойманными. Они стоят в кругу. Клетка разрастается, и игра продолжается до тех пор, пока не останется 1-3 птицы.Затем дети меняются ролями.

Мобильная игра «Самолет»

Задачи: научить детей медленно бегать, держать спину и голову прямо во время бега, соблюдать дистанцию ​​между собой, развивать ориентацию в пространстве.

I вариант: детей бегают по площадке, изображая самолеты (раскинув руки). Самолеты не должны сталкиваться и ломать крылья. Жертвы несчастного случая подходят к опекуну. После ремонта их снова отправляют в рейс.Игра длится 2-3 минуты.

II вариант: детей размещаются вокруг учителя в одном углу детской площадки и присаживаются на корточки. Это самолеты в аэропорту. По сигналу наставника самолеты летят один за другим и летят (медленно) в любом направлении, стараясь не касаться друг друга крыльями (руки вытянуты в стороны). По сигналу самолеты приземляются и занимают свои места в аэропорту. В конце игры отмечаются лучшие безаварийные полеты.Игра повторяется 3-4 раза.

Мобильная игра «У кого мяч»

Задачи: научить держать спину прямой, укрепить мышцы спины, разыграть мяч.

Дети образуют круг. Выбираем драйвер (становится центром круга), остальные плотно сдвигаются навстречу друг другу. Дети передают мяч по кругу за спиной. Водитель пытается угадать, у кого мяч, он говорит: «Руки!» и тот, к кому обращаются, должен показать обе руки ладонями вверх.Если гонщик угадал правильно, он берет мяч и замыкает круг.

Мобильная игра «Сова»

Цели: развитие внимания, реакции на словесную команду и произвольную регуляцию поведения.

На участке обозначено совиное гнездо. Остальное — мыши, жуки, бабочки. По сигналу «День!» — все ходит, бегает. Через некоторое время раздается сигнал «Ночь!» Звучит и все замирают, оставаясь в том положении, в котором их нашла команда.Сова просыпается, вылетает из гнезда и забирает того, кто шевелится, в свое гнездо.

Мобильная игра «Бездомный заяц»

Цели: краткосрочные упражнения быстрого бега и уклонения, развитие реакции на быстрое принятие решений.

Из числа играющих выбраны «охотник» и «бездомный заяц». Остальные дети — зайцы размещаются в домиках (нарисованные на земле кружочки). Бездомный заяц убегает от охотника. Зайца можно спасти, забежав в чей-то дом, но тогда заяц, стоящий в кругу, становится бездомным зайцем и должен немедленно бежать.Через 2-3 минуты учитель меняет охотника.

Рубрика:

Мобильная игра «Сова»

.

Ребята в круг. Один из игроков идет к середине круга — он будет изображать сову, а все остальные — жуков, бабочек, птиц. По команде хозяина: «День приближается, все оживает!» все жуки, бабочки, птицы бегают по кругу, машут крыльями. Сова в это время спит, то есть стоит посредине круга, закрыв глаза, слегка наклонившись.

Когда хозяин командует: «Ночь — все замерзает!», Птицы, жуки и бабочки останавливаются и стоят неподвижно, прячась, и сова в этот момент выбегает на охоту.

Она высматривает тех, кто шевелится или смеется, и ведет виноватых в свое гнездо — середину круга; они также становятся совами, и когда они повторяют игру, все они улетают на охоту.

Мобильная игра «ДВА МОРОЗ»

На противоположных сторонах участка расположены два города.В них находятся игроки, разделенные на две группы. В центре площадки размещены братья Морозы: Мороз — Красный нос и Мороз — Синий нос. Они обращаются к игрокам со словами:

Мы два молодых брата

Снято два холода:

Я
Frost — Красный нос,

Я Фрост — Синий нос.

Кто из вас примет решение?

Собираетесь в дорогу?

Ребята дружно отвечают:

Мы не боимся угроз

И нам мороз не страшен! —

и начинают перебегать из одного города в другой.Их ловят морозы.

Тот, что им удается запятнать, считается замороженным. Он остается на месте, где его поймали, и должен с распростертыми объятиями преградить путь игрокам во время следующих рывков.

Когда так много «замороженных» игроков, что становится трудно бежать, игра останавливается. Назначаются новые Морозы (из числа не «замороженных»), и игра начинается заново.

Frost: самая холодная карточная игра, в которую вы когда-либо играли

Объединитесь, потому что у нас есть дизайнер Frost, Жером Боден, чтобы пролить свет на создание игры и дать несколько советов, как бросить вызов зимним пустошам.

Последние пару недель там, где я живу, было холодно, как шары белого медведя, поэтому я заперся в своей квартире-студии, играя на Switch как можно больше. Однако недавний холодный «водоворот» вдохновил меня купить в Nintendo eShop новую игру — Frost . Он — так же, как враждебный ледяной пейзаж, в котором он разворачивается — суров и неумолим, но действительно полезен. Это пошаговая карточная игра с сбором колоды, которая доводит до крайности пределы человеческого выживания.В нем игрок мчится со временем, используя драгоценные карты «Ресурсы» и «Идея», чтобы обогнать «Мороз», смертельную метель, наступающую на пятки персонажам игры — бедным кочевым душам, известным просто как «Выжившие». путешествие, чтобы найти убежище от беспощадной метели.

Поверьте, у Frost довольно крутая кривая обучения, и для тех, кто не знаком с жанром гибридов построения колоды / выживания в целом, его сложность поначалу может показаться пугающей, несмотря на то, что в нем есть учебное пособие, и оно постепенно учит вас играть.С другой стороны, преодоление трудностей, которые ставит игра, — вот что делает ее такой приятной. Трудности — это основная тема в Frost , но также и желание проявлять стойкость, несмотря ни на что, любыми необходимыми средствами, и поэтому это так кропотливо весело.

Будучи бесстрашным сторонником самосохранения, я обратился к создателю Frost — Жерому Бодену — чтобы попытаться узнать, как увеличить мои шансы на выживание. Он был достаточно любезен, чтобы дать новичку вроде меня кучу указаний по пересечению негостеприимной местности игры, поэтому я решил, что поделюсь ими с вами.В конце концов, мы, геймеры, должны держаться вместе (возможно, даже пожирать друг друга), если собираемся пережить эту холодную, безразличную жизнь, верно?

Я: Для начала, не могли бы вы рассказать нам немного о том, что вдохновило вас на создание карточной игры для построения колоды / выживания? Имело ли это какое-либо отношение к карточным играм, когда вы были моложе?

Жером: Определенно есть связь с моим детством. Когда я был ребенком, я делал глупые настольные игры из бумаги и картона, и я использовал тот же процесс для создания первого прототипа Frost .Но, честно говоря, на меня больше повлияла моя одержимость существующими играми по сбору колод, как настольными ( Dominion ), так и цифровыми ( Dream Quest ).

Что натолкнуло вас на идею перенести игру в замороженный мир?

Мир Мороза — эта замороженная планета, которая движется по расписанию разрушительной и беспокойной бури — я думал уже много лет. Я сделал несколько прототипов на его основе. Первый — пилотирование орнитоптера (как в Dune) .Другой был тайм-менеджмент. Мне абсолютно необходимо было создать игру в этой вселенной, но ни один из созданных мной прототипов, похоже, не отдавал должное. Однако я не знаю, как впервые возникла эта идея. Просто сработало. Но, как я объясняю в финальном сценарии игры «Автор», вселенная [ Frost ] каким-то образом является зеркалом наиболее чувствительных частей моей психики.

Разве это естественно, что я все еще не прошел легкий режим после значительного количества попыток, или игра просто спроектирована так, чтобы быть такой сложной? Другими словами, я просто плохо в этом разбираюсь?

Ну, правда, и того, и другого! Игра сложна и устроена таким образом, но я ожидаю, что новые игроки смогут обеспечить свой первый выигрыш менее чем за десять игр, и меньше, если они знакомы с карточными играми и играми по построению колоды.

Не могли бы вы немного рассказать о создании минималистского художественного стиля игры?

Я не приложил особых усилий для изобретения нового стиля, потому что мне очень хотелось, чтобы этот проект был очень личным. Так я обычно рисую. Я просто потратил некоторое время на поиск подходящей цветовой палитры. У меня как художника есть несколько слабых мест, самое большое из них — отсутствие чувства хорошей композиции картины. При создании Frost мне помогал близкий друг и замечательный художник Фредерик Симон.Много раз он преобразовывал мои идеи в черновой набросок, так что мне оставалось только нарисовать окончательную версию. Таким образом, я мог сохранить уникальную индивидуальность своего рисованного рисунка, одновременно уменьшив его недостатки.

Какие три или четыре основных совета вы бы дали начинающим игрокам Frost ?

Не покупайте слишком много карточек Idea. Можно провести несколько ходов, отдыхая и покупая карты, но когда вы приземлитесь на легком месте, бегите по нему, чтобы опередить Мороза. Если вы знаете, что у вас есть ресурсы, чтобы пройти через какое-то место, возможно, будет разумнее подождать и вытащить их, а не копаться и рисковать, забивая свою колоду картами усталости.Как новичок, стремитесь к сбалансированной колоде с выжившими, материалами, едой и несколькими картами идей.

Когда вы играете в Frost , какими картами вы пытаетесь собрать свою колоду?

С самого начала мне нравится играть как можно большим количеством карт Огня. Даже если как дизайнер я знаю, что это не всегда лучший выбор!

Если бы вам пришлось выбирать между азартными играми за ресурс, чтобы получить полезную карту в конце хода или путешествием, что бы вы выбрали и почему?

На самом деле зависит от счетчика Мороза и карт в моей колоде, но большую часть времени я бы путешествовал.

Какой сценарий вы считаете наиболее сложным и почему? Какой из них самый простой и почему?

Мне нравится предыстория сценария «Следопыт», и я считаю ее очень сложной, потому что нужно быть очень сосредоточенным и не допускать ошибок. Я считаю, что сценарий «Лидер» самый простой; поэтому вы разблокируете его первым. Первые несколько поворотов сложны, но после них будет относительно легко пощадить членов вашей семьи.

Если вам нужно было угадать, каковы шансы пройти классический режим на харде?

Что ж, у меня есть статистика по игре, так что мне не нужно гадать! Около 8% игроков удается пройти игру на высокой сложности.Это соответствует тому, что я задумал при разработке различных режимов сложности.

Насколько удача влияет на прохождение классического режима и различных сценариев в Frost ? Насколько важны навыки?

Удача определенно важна в Frost . Я не могу сказать иначе; это часть дизайна. В некоторых сценариях это важнее, чем в других. С другой стороны, опытные игроки (включая меня в качестве дизайнера) приближаются к 100% выигрышу на легкой сложности и более простых сценариях, даже со случайным фактором.Чем больше вы играете, тем меньше важна удача.

Учитывая, насколько игра зависит от случая, насколько сложно было найти сбалансированную систему вероятностей в Frost ?

Как геймдизайнер, я стараюсь анализировать и исправлять вещи во время игры. Я неплохо разбираюсь в математике и статистике, но мне не доставляет удовольствие проводить время за листами и моделями. Поэтому большой проблемой было то, что мне пришлось много играть, чтобы найти нужные места, а также уделять особое внимание отзывам первых тестеров.Вот как я люблю работать, и это было очень приятно, но, конечно, не идеально, поэтому я бы не сказал, что «баланс» Frost идеален, это далеко не так!

Что вам больше всего понравилось в творческом процессе игры?

Если бы мне пришлось выбрать что-то одно, меня очень вдохновляла возможность придумывать новые идеи, вдохновленные как вселенной игры, так и ее механикой. Что касается новых карт, я либо думал о том, что будет иметь смысл в этом мире, либо какие предметы могут быть полезны? Кроме того, я просто подумал о том, какие карты могут сбалансировать систему и сделать игру богаче или интереснее.

Что бы вы сказали игрокам, которых отталкивает сложный характер игры?

Иногда я играю в Frost так же, как моя мама играет в пасьянс. Я нахожу расслабляющим просто перемещать карты, а если я проиграю, ну, это неудача. Не все игры предназначены для победы.

Что еще вы хотели бы рассказать нашим читателям?

Пользуюсь любой возможностью, чтобы выразить огромную благодарность людям, играющим в Frost .Я вложил все свое сердце и душу в эту игру, и мне так приятно знать, что в нее играют люди со всего мира. Так что, если вы играете и любите игру, дайте мне знать!

Если вы еще не видели его, посмотрите трейлер Frost . В настоящее время он доступен на PS4, Xbox One и Nintendo Switch. У Жерома также есть космическая стратегия 4X — Mini Gal4Xy — скоро выйдет, так что ждите ее релиза. Удачи вам, путники, если у вас хватит смелости окунуться в красивый, но суровый пейзаж Frost .Счастливых троп и пусть наши пути скоро снова пересекутся!

Росс — писатель, педагог и исполнитель, живущий и работающий в Нью-Йорке. Когда он не занимается ни одним из вышеупомянутых действий, он играет в видеоигры.

Epic Uprising Preview: Velden, Frost Titan

Рыцари Рассвета не должны были ехать так далеко от Ковенанта, но Гладиус был стар, седой и не заботился о правилах своего ордена.Не тогда, когда это подвергнет опасности жителей его родной деревни. Нарушение законов ордена обычно приводило к изгнанию, но Гладиус преследовал высшую цель и не боялся таких мелких указов.

Ялун был торговой деревней, возникшей у подножия длинной горной цепи, которую местные жители называли Пантеоном. Считалось, что каждая из замороженных вершин олицетворяет одного из богов Данабра. Путь был коварный, и в это время года его обычно избегали.

Кроме морозных титанов.Нечасто они спускались в низины, но когда они приходили, они вызывали хаос и раздоры.

Гладиус собрал небольшое ополчение у северных ворот Ялуна. Элара из Запретной Цитадели предупредила Ковенант о приближении ледяного титана Фельдена. Фельден был любопытным человеком, редко покидавшим вершины Пантеона. Было принято решение оставить его в покое, но Гладиус должен был быть уверен в мотивах могущественного лорда.

Земля содрогнулась, предвещая прибытие самого большого существа, которого Гладиус когда-либо видел вблизи.Велден был размером с три здания и нес топор, который легко мог разделить телегу на две части.

«Спокойно», — сказал Гладиус. «Не показывай страха».

Титан спокойно подошел к северным воротам деревни. С любопытством взглянув на могучие синие черты лица, он остановился.

— Повелитель холода, — сказал Гладиус. «Укажите свой бизнес. Ты друг или враг? »

Фельден ухмыльнулся. Любопытный жест на таком большом, но прямота вопроса позабавила его.

«Я не ссорюсь ни с тобой, ни с твоей семьей», — прогремел Вельден.

«Я должен попросить вас прогуляться по деревне», — сказал Гладиус.

«Почему?»

«Я не объясняю причин». Гладиус двинулся вперед, чтобы напрямую противостоять титану. «Я защитник».

«А что ты собираешься делать, если я пойду, куда хочу?»

Гладиус вложил меч в ножны и вытащил длинный лук. В считанные секунды он прицелил стрелу в лицо титана. «Сначала один глаз, повелитель холода, потом другой».

Гладиус нахмурился, но ничего не сказал.После напряженного момента, который, казалось, длился час, титан внезапно двинулся с места. Он развернулся, пригнулся и взмахнул своим титановым топором по дуге, зацепив дерево справа от ворот и швырнув его с корней. Дерево поймало Гладиуса скользящим ударом, сбив его с лошади. Гладиус сильно ударился о землю. Он изо всех сил пытался восстановить самообладание, когда услышал, как титан шагает по нему.

«Я не хочу причинять тебе боль, защитник. Стой, я пройду.

Гладиус поднялся на ноги, увидев, что Фельден уже перешагнул через ворота в саму деревню.Земля тряслась, телеги гремели, соломенные крыши начали терять солому. Люди смотрели на него, на своего защитника.

«Стой!» — закричал Гладиус, и с этими словами он направил еще одну стрелу и выстрелил. Осколок дерева попал титану в плечо. Казалось, это не причинило боли, но Велден снова повернулся к рыцарю. Еще одна стрела была нацелена ему в лицо.

— Рыцарь, — сказал Велден. «Вы слышали обо мне рассказы?»

«У меня есть», — сказал Гладиус.

«Истории обо мне, как правило, довольно… графичны.Вы не боитесь? »

«Я ничего не боюсь».

Велден обдумал это. Он уважал храбрость. По крайней мере, достаточно, чтобы не уничтожить его полностью. Кроме того, имело смысл иметь кого-то, кто, возможно, должен ему услугу.

«Если вы позволите, — сказал повелитель холода, — я бы хотел прогуляться по вашей деревне».

Гладиус опустил лук и отступил в сторону. Он все еще опасался мотивации титана, но он все еще был человеком чести, и он позволил титану пройти.

Шаги еще не совсем стихли, когда Гладиус поднял свою лошадь и сел.Где бы ни лежал путь Фельдена, Ковенант должен быть предупрежден.

Советы и рекомендации для режима игры Frost Festival в PUBG Mobile

Событие Frost Festival принесло игроков PUBG Mobile новых зимних материалов, которые смогут насладиться этим праздничным сезоном.

Через несколько дней после введения события режим игры Frost Festival был добавлен вместо классического режима.

Этот новый игровой режим не сильно отличается от классического игрового режима в том смысле, что правила и игровой процесс по большей части схожи.Но несколько частей карты и некоторые функции были добавлены, чтобы игра оставалась свежей.

Вот что вам нужно знать о последнем ограниченном по времени режиме игры, который был представлен на Эрангеле.

Распознать значки замков на карте

Снимок экрана через PUBG Mobile

Эти значки показывают положение замороженных замков на карте. Эти места предлагают отличную добычу, поэтому лучше сначала приземлиться там. Однако обычно они расположены на краю карты, поэтому вам нужно быстро добраться до них, прежде чем они выйдут за пределы зоны.

Сделайте ставку на добычу в замороженных замках

Снимок экрана через PUBG Mobile

Лут в замороженных замках хорошего качества. Вы можете найти хорошее оружие и снаряжение второго уровня, а также забавные снежки.

Однако эти снежки бесполезны в бою. Когда их бросают, они создают миниатюрного снеговика, который продержится на карте 180 секунд.

Используйте функцию лыж на льду

Снимок экрана через PUBG Mobile

Когда вы бежите по льду, будь то ледяные замки на краю карты или ледяные озера, появится кнопка «Лыжи».Нажмите на него, чтобы сесть на сноуборд и путешествовать быстрее. Это может быть особенно полезно, если вы убегаете от врагов или собираете добычу в замороженных замках, если вы не приземлились прямо там, и вскоре после этого область сужается.

Ежедневные и еженедельные миссии будут чередоваться на протяжении всего события, предлагая различные награды игрокам, которые тестируют игровой режим. Эти миссии включают в себя завершение матчей и времяпрепровождение в игровом режиме.

За выполнение миссий также вознаграждаются зимние монеты, которые можно потратить на эксклюзивные предметы на праздничной ярмарке до января.1. Материалы также можно купить за реальные деньги.

One Deck Dungeon: FAQ и правила

Правила: v1.7

Полные правила One Deck Dungeon доступны в формате PDF. Текущая версия — v1.7, обновленная 18 декабря 2018 г. Полный список изменений с v1.0 на v1.5 приведен в примечаниях к патчу. Изменения в своде правил для версий 1.6 и 1.7 были только для того, чтобы прояснить ситуацию. Самый примечательный пример — это то, что существовала путаница по поводу того, что происходит с кубиками в конце хода.

В конце каждого хода все кубики возвращаются в общий запас, если они не изгнаны или не сохранены на карте героя.

Многие из приведенных ниже часто задаваемых вопросов относятся к вопросам правил v1.0.

Бета-тестирование расширения

Хотите опробовать новые игры и будущие дополнения (в формате Print and Play) до их выхода? Присоединяйтесь к нашему списку бета-тестирования. Вы также можете присоединиться к нашему списку рассылки общих новостей с той же страницы.

Исправление к v1.0

Зелье невидимости

Зелье невидимости должно гласить: «Потратьте два раза перед схваткой. Переходите к фазе получения добычи».
В игре 4P зелье невидимости пропускает одно из двух столкновений. Такие эффекты, как Пламя, Мороз или Осушение, не возникают.

Это изменение существенно не повлияет на баланс Зелья невидимости, по-прежнему стоит два раза и кубик зелья, чтобы пропустить столкновение и забрать добычу. Теперь его взаимодействие с другими навыками и правилами намного яснее, так как оно больше не требует от вас «бегства».

Карточка лестницы

На карточке лестницы должна быть фраза: «Если вы показываете карточку лестницы, тратя время на начало поворота, вы можете сразу же спуститься».

Это предотвращает некоторые проблемы, связанные с открытием дверей и принудительным ходом исследования с пустой колодой.

Список компонентов

Ваша игра должна включать 6 кубиков белого зелья, а не 8, как неправильно указано в книге правил.

Уровни испытаний

Обновленный свод правил включает новый раздел на странице 23 под названием Уровни испытаний.Это позволяет снизить сложность One Deck Dungeon. Экспертный режим — это правила в том виде, в котором они были написаны изначально. Standard дает вам одну бесплатную карту в качестве XP для начала каждой игры, а Novice позволяет вам начинать каждую игру на уровне опыта 2. Кроме того, Expert дает вам две дополнительные галочки кампании для каждой игры, а Standard дает вам одну.

Начало хода / Исследование

Q: Как Пещера Дракона работает для проведения времени в начале игры?

A: Зал статуй заставляет вас проводить пять раз перед началом каждого этажа.Вы потратите на это пять раз, два раза на исследование в первый ход, а затем еще два на вход в комнату во второй ход. Перед вашей первой встречей вы потратите всего девять раз.

В: Что произойдет, если карта Лестницы раскрыта, когда вы тратите время на начало хода?

A: Если в колоде недостаточно карт, чтобы потратить все необходимое время, жетоны повреждений кладутся на Лестницу. В исправлении к Карте Лестницы выше указано, что вы можете сразу же спуститься.Если вы этого не сделаете, вам придется войти в комнату. Вы не можете исследовать, если в колоде нет карт.

Q: Могу ли я войти в уже открытую дверь, а затем убежать от нее?

A: Нет. Вы можете сбежать, только если откроете закрытую дверь.

Q: Что произойдет, если во время исследования откроется карта лестницы?

A: Вы ставите столько закрытых дверей, сколько сможете, и тогда ход заканчивается. В игре 4P, если вы разместите дверь только с одной картой, вместо этого сбросьте ее.

Перед встречей

Q: Как рассчитывается время для вещей «до встречи»: пламени, льда, истощения и героических навыков?

A: Это происходит только в том случае, если вы выбираете встречу. Если вы убегаете, все игнорируются. Пламя и мороз случаются до того, как вы заберете кубики или воспользуетесь героическими навыками. Эти кубики такие же, как и любые другие кубики, брошенные во время схватки, и на них могут влиять боевые противники и способности подземелий.

Q: Может ли Drain подтолкнуть меня к повышению уровня перед схваткой?

А: Нет.Вы повышаете свой уровень только во время части хода, когда требуется получение добычи, после того, как схватка завершена.

Q: Как работают урон / потеря времени из-за способностей монстров или подземелий?

A: Вы можете получить урон до начала схватки от Пламени, Смелого удара или Карты Лестницы из-за времени, потраченного на Героические навыки, Исчезновение или Мороз. Они не являются частью последствий столкновения и не могут быть смягчены навыками, предотвращающими урон, и они не учитываются для таких способностей подземелья, как Freezing Winds или Blade Storm.

Q: Ограничены ли кубики?

А: Да. Если у вас достаточно значков атрибутов, чтобы бросить больше 8 кубиков, доступных для цвета, лишнее будет потеряно.

Q: Как работают ограничения на количество кубиков в игре 4P?

A: В схватке вы и ваш выбранный партнер должны иметь доступ к 30 кубикам: по 8 кубиков каждого из 3 цветов атрибутов и 6 кубиков героического режима. Возможно, у вас уже есть героические кубики на вашей карте героя до начала схватки. Эти черные кости учитываются при ограничении в 6.Итак, если у вас и вашего партнера был сохранен один черный кубик перед столкновением, у вас будет доступ к 8/8/8/4 кубикам в столкновении, помимо этих двух.

Игра в кости и использование навыков

Ключевые слова: Добавить, Прокрутить, Увеличить

«Добавить» означает добавить кубик указанного значения к вашему пулу уже брошенных кубиков. «Бросить» означает взять кубик из общего запаса, бросить его и добавить в свой пул. «Увеличить» означает взять кубик из вашего пула и изменить его число.

Q: Что такое базовые навыки?

A: Карты базовых навыков открываются в режиме кампании.

Q: Как работает совместное использование кубиков в игре 2P? Могу ли я использовать кости моего партнера для навыков? А как насчет таких навыков, как Cleave?

A: Кубики, которые вы бросаете или добавляете по какой-либо причине, являются «вашими». Это включает в себя кубики ваших атрибутов, кубики, брошенные из ваших героических навыков перед встречей, кубики, брошенные или добавленные обычными навыками, и кубики героизма, добавленные картой уровня опыта (игроки выбирают, кто может бросить эти кубики).Держите свои кости отдельно от кубиков вашего партнера. Вы не можете использовать кости своего партнера для оплаты навыков. Такие умения, как Cleave, которые влияют на «ваши» кости, не могут повлиять на вашего партнера. Вы и ваш партнер можете вместе положить кубик, чтобы создать героический кубик. В этом случае выберите, какой игрок добавит новый кубик.

Q: Могу ли я использовать навыки, чтобы перебрасывать кубики, чтобы избежать разделения, бесплотности, проклятия слабости или штрафа за смелую игру?

A: Нет. Эти эффекты происходят сразу после броска кубиков.

Q: Могу ли я использовать героические кубики для оплаты навыков?

А: Да. Героические кубики можно использовать, как если бы они были любого цвета, как для размещения в ящиках испытаний, так и для оплаты навыков.

Q: Могу ли я использовать кубики, полученные от одного навыка, для оплаты другого?

А: Да. После добавления или броска ваши новые кубики можно использовать для любых целей.

Q: Что делать, если у меня заканчиваются доступные кости?

A: Вы можете в любой момент сбросить кости в запас, если они вам не нужны.Это может позволить вам или вашему партнеру получить их с помощью другого навыка или зелья.

Q: Могу ли я использовать бесплатные навыки более одного раза?

A: Каждый навык можно использовать только один раз за столкновение, даже если вы можете заплатить за него более одного раза.

Q: Могу ли я использовать один синий кубик для оплаты более чем одного заклинания?

A: Нет. Каждое заклинание оплачивается отдельно, а использованные кости сбрасываются. Вы не можете переносить ману.

Зелья

Q: Как мне получить зелья?

A: Вы получаете одно зелье, чтобы начать игру.Вы получаете одно зелье каждый раз, когда повышаете уровень. Если вы идентифицируете зелье как добычу, добавляя его под справочную карту хода, вы добавляете один кубик зелья. Талант «Подготовлено» дает вам одно дополнительное зелье для начала игры.

Q: Когда я могу использовать зелья?

Невидимость (см. Исправления выше) используется перед столкновением. Лечебные зелья используются в начале хода, чтобы исцелить 3 урона от одного героя, или во время битвы, чтобы исцелить 2 урона от одного героя. Все остальные виды зелий используются во время схватки, в то же время вы можете использовать навыки — после броска кубиков.

Навыки урона, времени и предотвращения

Q: Когда я могу использовать навыки предотвращения повреждений и времени?

A: Используйте их во время столкновения. Во время части столкновения «Пострадать» вычтите предотвращенный урон или время из видимых значков, прежде чем получать урон и тратить время.

Q: Как Freezing Winds и Blade Storm работают с навыками предотвращения / распределением урона? Какое время и урон засчитываются для этих триггеров?

A: Freezing Winds и Blade Storm заботятся только о нанесенном уроне и времени, затраченном во время Suffer Consequences.Игнорируйте стоимость навыков, выбора опасностей или боевых эффектов. Сначала подсчитайте, сколько повреждений и сколько времени осталось на всех открытых ящиках. Затем примените использованные навыки профилактики. Если есть достаточно времени, чтобы вызвать Freezing Winds, или урон, чтобы вызвать Blade Storm, добавьте один урон. Наконец, разделите урон между персонажами, а затем потратите необходимое время.

Если вы играете за 1P Паладина, ее умение Armor не срабатывает до тех пор, пока не добавится дополнительный урон от Blade Storm / Freezing Winds.

В: Что произойдет, если карта «Лестница» будет видна и причинит урон во время «Пострадания»?

A: Устраните это повреждение после шага «Пострадать».

Вопрос: Когда я могу потратить время на сделанный мной выбор, столкнувшись с опасностью?

A: Сразу после выбора, до героических навыков или броска кубиков. Это время тратится отдельно от Последствий и не засчитывается в Ледяной ветер.

Список боевых способностей противника

Додж (Бандит)

Во время схватки вы можете объединить любые три кубика (все от одного героя или 2 от одного и 1 от другого), чтобы получить героический кубик, равный наименьшему из трех.

Drain (Призрак)

Если у вас нет предметов, ничего не происходит. Если Drain подтолкнет вас к порогу перехода на новый уровень, вы не подниметесь до уровня до окончания встречи. Если Drain удаляет предмет, а у вас нет здоровья, игра заканчивается, если вы сразу не потратите Healing Potion. В игре 2P Drain действует только на одного героя.

Эфириал (Фантом)

Кубики сбрасываются, прежде чем можно будет использовать какие-либо умения. Если в результате смелой игры Разбойника выпадает 1, Разбойник получает урон, теряет время, а затем 1 сбрасывается.

Fade (Тень)

зелья не требуют затрат времени из-за исчезновения, как и героические навыки (они появляются «до встречи»). Бесплатные навыки стоят один раз. Это время тратится сразу, а не во время последствий.

Пламя (Элементаль огня)

Этот урон нельзя предотвратить уклонением или кайтингом. Это происходит до Героических умений, поэтому Воин может получить урон, чтобы получить, а затем использовать героический кубик с Безумием. Этот ущерб наносится немедленно, а не во время последствий.

Мороз (Ледяной элементаль)

На этот раз нельзя предотвратить «Бесстрашный рывок» или «Яд». Это происходит до Героических умений, поэтому Воин может нанести урон от Лестницы, чтобы получить, а затем использовать героический кубик с Безумием. Это время тратится сразу, а не во время последствий.

Раскол (Хлюпающий слизень)

Все брошенные кубики могут привести к потере времени из-за разделения, включая переброшенные кубики. Это время тратится сразу, а не во время последствий.

Выживший (Жук)

ящиков с доспехами справа от карты подземелья засчитываются в счет выжившего.

Рой (Гоблин / Чумная крыса)

Карта считается одной открытой дверью. В игре 4P каждая открытая пара карт считается одной открытой дверью.

Бессмертие (Скелет)

Ящиков с правой стороны карты Подземелья засчитываются в Бессмертие. Это время тратится сразу после окончания схватки, но не является частью последствий.

Другие вопросы

Есть вопрос, на который еще нет ответа?

Вторая половина свода правил, справочный раздел, объясняет вещи более подробно. Форумы One Deck Dungeon на BoardGameGeek также являются отличным местом, чтобы задать вопросы. Если вы хотите связаться с нами напрямую, вы можете. AsmadiGames (at) Gmail. Мы продолжим обновлять этот FAQ по мере поступления вопросов.

Дэвид Фрост PGA TOUR Профиль чемпионов

Освобожденный статус

  • Чемпионы PGA TOUR : 54 лучших очка Кубка Чарльза Шваба (48-е), Список очков PGA TOUR (10), Список очков чемпионов PGA TOUR (7), Список лучших за все время (42-е)

ПРИСОЕДИНИЛСЯ К ТУРУ

PGA TOUR Победы (10)

  • 1988 Northern Telecom Tucson Open, Southern Open
  • 1989 NEC Мировая серия гольфа
  • 1990 USF&G Classic
  • 1992 Hardee’s Golf Classic, Buick Classic
  • 1993 Открытый чемпионат Канады, Hardee’s Golf Classic
  • 1994 Canon Greater Hartford Open
  • 1997 MasterCard Colonial

Победы чемпионов PGA TOUR (6)

  • 2010 Чемпионат 3M
  • 2012 Liberty Mutual Insurance Legends of Golf, чемпионат AT&T
  • 2013 Regions Tradition, Toshiba Classic
  • 2015 Mississippi Gulf Resort Classic, представленный C Spire

Международные победы (2)

  • 2010 Маврикий коммерческий банк Открыто
  • 2012 Чемпионат MCB Tour

Дополнительные победы (11)

  • 1982 Gordon’s Gin Classic
  • 1984 Air France Cannes Open
  • 1986 Открытый чемпионат Южной Африки
  • 1987 Южноафриканские мастера
  • 1989 Вызов на миллион долларов
  • 1990 Вызов на миллион долларов
  • 1992 Вызов на миллион долларов
  • 1992 Данлоп Феникс
  • 1993 Hong Kong Open
  • 1994 Чемпионат Лексингтона PGA
  • 1999 Открытый чемпионат Южной Африки

ЗАПИСЬ ВОСПРОИЗВЕДЕНИЯ

PGA TOUR (2-3)

  • 1986 Lost to Fred Couples, Том Кайт, Ник Прайс, Western Open
  • 1988 Lost to Seve Ballesteros, Ken Green, Greg Norman, Manufacturers Hanover Westchester Classic
  • 1988 Побежденный Боб Туэй, Southern Open
  • 1989 Побежденный Бен Креншоу, Мировая серия гольфа NEC
  • 1995 проиграл Нолану Хенке, Бобу Туэю, MCI Classic

PGA TOUR ЧЕМПИОНЫ (1-2)

  • 2010 Проигрыш от Фреда Пары, Тома Лемана, Senior PGA Championship
  • 2012 Победил Бернхарда Лангера, чемпионат AT&T
  • 2013 Проиграл Джон Куку, чемпионат Mitsubishi Electric в Хуалалае

Личный

  • В 12 лет занялся игрой с отцом, работая за него.
  • Винодел в третьем поколении, его семья является частью винодельческого наследия Южной Африки, восходящего к 1693 году. В 1994 году вместе с братом Майклом основал виноградник площадью 300 акров в самом центре винодельческого региона Южной Африки. Текущее производство вин Дэвида Фроста составляет 7000 ящиков, включая Каберне Совиньон, Мерло, Шардоне и Совиньон Блан. Вино представляет собой серию художников Лероя Неймана. Каждый винтаж посвящен гольфисту, и 1 доллар с продажи каждой бутылки идет на благотворительность.Посвящения включают Сэма Снида, Джина Саразена, Арнольда Палмера и Джека Никлауса. Информацию можно найти на сайте frostwine.com.

Особые интересы

  • Все виды спорта, особенно регби, хорошая еда и вино из собственного виноградника (frostwine.com)

Основные достижения в карьере

2019 Сезон

Попал в три топ-10, в том числе занял лучшее в сезоне шестое место на чемпионате Японии Mastercard и занял 48-е место в Кубке Чарльза Шваба.

  • Открытый чемпионат среди взрослых, представленный Rolex: раундов 72-67-73-67 — 279 (-1), чтобы финишировать в Т7 на Открытом чемпионате среди взрослых, его первом топ-10 в мейджоре после Открытого чемпионата США среди взрослых в 2016 году.
  • Чемпионат Японии Mastercard: После 72-го первого раунда, завершившегося со счетом 68-67, он финишировал шестым на чемпионате Mastercard Japan Championship, что является его лучшим результатом после ничьей пятым на Insperity Invitational 2018.

Сезон 2018

На 10-м году его участия в PGA TOUR Champions, он трижды финишировал в первой десятке. Его лучшим результатом стал T5 на Insperity Invitational. Вышел во второй этап плей-офф, Invesco QQQ Championship (T18), и занял 44-е место в турнирной таблице, впервые в своей карьере не сумев попасть в чемпионат Charles Schwab Cup.

  • Shaw Charity Classic: карданных раундов 71-64-67 до 8-моложе 202 (T10) на Shaw Charity Classic.
  • Insperity Invitational: Bird забил четыре из своих последних шести лунок, чтобы выстрелить 5-ниже 67 в финальном раунде Insperity Invitational, закончив неделю T5.
  • Toshiba Classic: Победитель Toshiba Classic 2013 года, Frost закончил T6 в выпуске турнира 2018 года. Он забил раунды 67-71-68 и завершил на четыре броска позади победного счета Виджая Сингха.

2017 Сезон

Квалифицирован на финальный сезон Charles Schwab Cup Champions восьмой год подряд и превысил 9 миллионов долларов дохода за карьеру на PGA TOUR Champions… Год завершился 10 раундами суб-номинальной стоимости подряд.

  • Чемпионат Кубка Чарльза Шваба: Завершил свой сезон Т4 на Чемпионате Кубка Чарльза Шваба.
  • Чемпионат PURE Insurance: Был Т5 после двух раундов чемпионата PURE Insurance, но в итоге закончил Т10 в сентябре на Пеббл-Бич.
  • Boeing Classic: Проведены три последовательных раунда 4-мес. 68 до финиша T6 на Boeing Classic в конце августа.
  • Bass Pro Shops Legends of Golf в Big Cedar Lodge: За ним последовал еще один финиш в топ-10 неделей позже, когда он вместе с Роджером Чепменом закончил T8 в Bass Pro Shops Legends of Golf в Big Cedar Lodge.
  • Mitsubishi Electric Classic: Первый финиш в топ-10 кампании он пробил в апреле, когда финишировал в T3 на Mitsubishi Electric Classic возле Атланты, что стало его шестым стартом в году.

2016 Сезон

занял 13-е место в финальном денежном списке, в пятый раз в своей карьере превысил отметку в 1 миллион долларов по доходам за сезон и квалифицировался на завершающий сезон чемпионат Charles Schwab Cup седьмой год подряд.

  • Toshiba Classic: Был девятым на Toshiba Classic.
  • Nature Valley First Tee Open на Пеббл-Бич: Закрыто с 7-м ниже номиналом 65 на First Tee Open в Nature Valley на Пеббл-Бич, чтобы прыгнуть с 22-го места на шестое место в общем зачете в сентябре.
  • Shaw Charity Classic: Был лидером первого раунда Shaw Charity Classic после 8-мес. 62 и в итоге финишировал в Т12.
  • Открытый чемпионат США среди взрослых: Следующим стартом стал Т9 на Открытом чемпионате США среди взрослых в Колумбусе.
  • 3M Championship: Сыграл свои последние 36 лунок на 14 ниже номинала на 3M Championship и финишировал в T5 в августе на TPC Twin Cities.
  • Senior PGA Championship, представленный KitchenAid: Был одним из трех игроков, проведших четыре раунда в 60-х годах на Senior PGA Championship, что привело к финишу T7 в Мичигане в мае.
  • Insperity Invitational: Хорошо показал себя в следующем старте, финишировав T2 на Insperity Invitational, на четыре позади Джеспера Парневика.
  • Bass Pro Shops Legends of Golf в Big Cedar Lodge: Вместе с Роджером Чепменом заняли второе место после Майкла Аллена и Вуди Остина в Bass Pro Shops Legends of Golf.25-футовая фишка Чепмена на последней лунке для птички вылетела за мгновение до того, как Аллен поставил 18-футовую ударную для птички для победы.

2015 Сезон

Сезон ознаменовался его шестой победой в карьере на чемпионате PGA TOUR Champions на курорте Mississippi Gulf Resort Classic.

  • Nature Valley First Tee Open на Пеббл-Бич: Следующим стартом в Nature Valley First Tee Open на Пеббл-Бич стал Т6 из-за трех баллов ниже номинала, в том числе в финальном раунде на 3 балла ниже номинала 69.
  • Dick’s Sporting Goods Open: Равнялся в низком раунде Dick’s Sporting Goods Open, сделав 64 броска в воскресенье и поднявшись в Т3 на En-Joie GC.
  • Encompass Championship: Сразился с Джерри Смитом на всем протяжении чемпионата Encompass Championship, после чего финишировал вторым на North Shore CC, отстав на три удара.
  • Mississippi Gulf Resort Classic, представленный C Spire: выигран впервые за почти два года, когда он запечатлел событие в Fallen Oak.Несмотря на то, что он получил штраф в один удар на 17-м грине, когда он уронил свой мяч и он переместил его монету (Правило 20-1), он провел ключевой 6-футовый парный удар на последней лунке, чтобы сохранить преимущество на один удар над Томом. Леман и Кевин Сазерленд. У Lehman была прекрасная возможность сравнять счет, но на 18-м месте он упустил 4 ½ фута. Стал первым международным победителем соревнований и оторвался от лидерства после трех ударов от лидера в финальном раунде 68 вне Билокси, что стало самой крупной победой сзади в истории MGRC.
  • MCB Tour Championship: Финишировал вторым после Колина Монтгомери на декабрьском чемпионате MCB Tour Championship на Маврикии в рамках European Senior Tour.

2014 Сезон

Не выиграл впервые с 2011 года и стал единственным игроком с более семизначным доходом за один сезон, который не одержал победу. Присоединился к Рассу Кокрану как единственный игрок, участвовавший во всех 26 турнирах. Тем не менее удалось записать девять попаданий в топ-10, при этом пять из этих выступлений приходятся на последнюю треть сезона. Второй год подряд возглавлял чемпионов PGA TOUR в рейтинге Putting Average (1.703) и вместе с Бернхардом Лангером сделал больше всех птичек (334).

  • Greater Hickory Kia Classic в Rock Barn: В конце сезона играл в последней группе с Кирком Триплеттом и возможным чемпионом Джеем Хаасом на Greater Hickory Kia Classic, но финишировал четвертым в одиночку, несмотря на то, что в финальном раунде вышел 68.
  • Чемпионат Квебека: Был Т7 на Чемпионате Квебека, улучшая свои первые 70 раундов на один ход каждый день.
  • Shaw Charity Classic: Shot 63 в первом раунде Shaw Charity Classic в Калгари, своем низком раунде в сезоне, и ненадолго удерживал лидерство рано утром в воскресенье, прежде чем отыграть восемь лунок в режиме 4-ов, чтобы вернуться в T9.
  • Открытый чемпионат США среди взрослых: Лучшим игроком кампании стал в июле, когда он финишировал в Т3 на турнире U.S. Senior Открытый в Oak Tree National в Оклахоме.
  • Senior PGA Championship, представленный KitchenAid: Shot 68 в воскресенье на Senior PGA Championship, чтобы финишировать в Т5 в Harbour Shores.
  • Чемпионат Большого Гвиннетта: В Атланте провел пару раундов в 60-е годы (68-69) на выходных, чтобы помочь ему выйти в пятерку на чемпионате Большого Гвиннетта в апреле.
  • Чемпионат Mitsubishi Electric в Хуалалае: Начал свой сезон выступлением в классе T6 на Чемпионате Mitsubishi Electric в Хуалалае после регистрации во втором раунде, от 8 до 64.

2013 Сезон

Провел свой лучший сезон на PGA TOUR Champions, заработав более 1,8 миллиона долларов и заняв четвертое место в финальном зачете Кубка Чарльза Шваба.Шесть раз входил в тройку лучших в 25 матчах и дважды побеждал второй год подряд.

  • SAS Championship: Похоже, что он был готов выиграть свой третий титул в кампании в октябре, когда он опередил Рассса Кокрена с тремя ударами в одном очке в воскресенье на чемпионате SAS Championship. Тем не менее, несмотря на то, что в последнем раунде он играл без пугала, Кокран закрыл его четырьмя прямыми птичками, которые обогнали его одним ударом.
  • The Senior Open Championship, представленный Rolex: Сыграл в финальной группировке в воскресенье на The Senior Open Championship в Ройал Биркдейл, но в воскресенье пробил с паритетом 70 и финишировал в Т3, выйдя из плей-офф тремя ударами.
  • Чемпионат Encompass: Был Т3 на первом Чемпионате Encompass. Дошел до последней лунки, сделав ставку на победу, но вторым выстрелом пролетел на траве и не смог добиться большего, чем пугало.
  • Regions Tradition: Он добился своей первой победы в карьере в крупном чемпионате, когда в июне на Shoal Creek он отбил у Фреда Парус ударом на Regions Tradition. Вырвал лидерство в третьем раунде после 6-ти пар-5 66 в субботу, а затем добавил 68-й в воскресенье, чтобы удержать пары, которые не смогли забить легкий пар-5 17-м на отрезке. Победа на Шоул-Крик сделала его четвертым международным игроком, заявившим о праве на региональные традиции, после Грэма Марша, Эдуардо Ромеро и Марка МакНалти.
  • Crowne Plaza Invitational at Colonial: Играл в PGA TOUR в Crowne Plaza Invitational at Colonial в мае и закончил T46.
  • Liberty Mutual Insurance Legends of Golf: Также был T4 вместе с Майклом Алленом на Liberty Mutual Insurance Legends of Golf и T4 на чемпионате Монреаля в сентябре.
  • Toshiba Classic: Первоначальная победа в сезоне была одержана в прямом эфире, опередив пары на пять ударов на Toshiba Classic. Берд забил четыре из последних пяти лунок и легко выиграл после того, как в воскресенье опередил пары на один удар после 10 лунок. Его общее количество лунок на 54 лунках — 19-меньше 194 — стало рекордом турнира, а его выигрыш в пяти ударах также сравнял турнирную отметку.
  • Allianz Championship: В какой-то момент в начале сезона у Allianz Championship была цепочка из 295 последовательных лунок без трех ударов, прежде чем она закончилась на шестой лунке.В начале года он провел 200 матчей подряд в сезоне 2012 года.
  • Чемпионат Mitsubishi Electric в Хуалалае: Год начался с высоких результатов на Чемпионате Mitsubishi Electric в Хуалалае. Был лидером на Гавайях с 18 и 36 лунками, прежде чем финишировал вторым, проиграв на второй лунке плей-офф Джону Куку, который выиграл с птичкой.

Сезон 2012

Наслаждайтесь своим лучшим годом с момента присоединения к PGA TOUR Champions в конце 2009 года.За сезон впервые с 1993 года одержал несколько побед в PGA TOUR и занял первое место в денежном списке (девятое) за три основных сезона на трассе. Возглавлял всех игроков по проценту сохранения песка и имел самый низкий средний балл Par-3 в течение года (2,93).

  • Чемпионат AT&T: В конце года выиграл чемпионат AT&T в Сан-Антонио, сделав 10-футовый удар птички во второй лунке плей-офф и победил Бернхарда Лангера.Вернулся после шести ударов назад в финальном раунде 66, крупнейшем камбэке в истории турнира. Это также соответствовало крупнейшему результату финального дня чемпионата PGA TOUR за год (Bernhard Langer / 3M Championship). Победа в Сан-Антонио стала его третьим титулом чемпионов PGA TOUR и второй короной TOUR в Техасе (MasterCard Colonial 1997).
  • Pacific Links Hawai’i Championship: Проведены четыре раунда подряд в 60-х годах для финиша T4 на Pacific Links Hawaii Championship в сентябре.
  • Senior PGA Championship, представленный KitchenAid: Был в таблице лидеров на протяжении всего Senior PGA Championship и в конечном итоге финишировал в T4 на Harbour Shores, благодаря закрытию 67.
  • Liberty Mutual Insurance Legends of Golf: Первая из двух его побед была одержана в апреле, когда он вместе с Майклом Алленом выиграл Legends Division на турнире Liberty Mutual Insurance Legends of Golf.Пара закончила с общим количеством 54 лунок, из них 29 меньше номинала 187, что достаточно для победы одним ударом над командой Джона Кука-Джоуи Синделара. Его орел на 14-й лунке пар-4 в воскресенье дал им преимущество, которое они никогда не сбрасывали.
  • Чемпионат MCB Tour: Завершил свой соревновательный сезон, выиграв чемпионат MCB Tour на Маврикии в рамках European Senior Tour в декабре. Выжил двойное и тройное пугало в своем последнем раунде на пути к победе одним ударом над Барри Лейном и Питером Фаулером.

Сезон 2011

Не одержал победы в своем втором полномасштабном сезоне PGA TOUR Champions, но несколько раз участвовал в соревнованиях в последний день и сумел зарегистрировать семь общих топ-10 из своих 23 выступлений. Сыграл пару турниров в рамках European Senior Tour.

  • Чемпионат Charles Schwab Cup: Был также со-лидером на 36-луночном чемпионате Charles Schwab Cup Championship и отставал всего в двух ударах от финального раунда, а затем бросил 1 из 72 на TPC Harding Park и снова финишировал шестым соло.
  • Открытый чемпионат для взрослых: Летом он был со-лидером на 54-луночном открытом чемпионате, но с четным пар 72 в финальном раунде в Уолтон-Хит оставил его на шестом сольном месте.
  • Crowne Plaza Invitational at Colonial: Одинокий старт PGA TOUR был пропущен в Crowne Plaza Invitational в Форт-Уэрте.
  • Liberty Mutual Legends of Golf: Вместе с Майклом Алленом завершили T3 в дивизионе Legends на турнире Liberty Mutual Legends of Golf. Дуэт забил лучший мяч 62 в финальном раунде и набрал 26-меньше 190 очков, что на один удар меньше, чем в плей-офф с двумя командами.
  • Mississippi Gulf Resort Classic: Начал год с 16 раундов подряд номинала или выше и был первым в соревнованиях на Mississippi Gulf Resort Classic, прежде чем в конечном итоге финишировал в Т2 вместе с Ником Прайсом и Джеффом Слуманом, на четыре удара отставая от Тома Лемана.Результативность была его второй десяткой подряд на Fallen Oak
  • .

  • Чемпионат MTB Tour: Также защитил свой титул чемпиона MTB Tour Championship в конце года и занял второе место после Тома Лемана на острове Маврикий.
  • Berenberg Bank Masters: Teed it up в начале лета в Berenberg Bank Masters в Кельне, Германия, и был T15.

Сезон 2010

  • Чемпионат Charles Schwab Cup: Завершил свой год новичка на высокой ноте, финишировав T3 на чемпионате Charles Schwab Cup. Заработал 194 500 долларов, что позволило ему преодолеть отметку в 1 миллион долларов в сезонных доходах с 1 186 992 долларами.
  • 3M Championship: Первую победу в PGA TOUR Champions он одержал, обогнав поле семью ударами на чемпионате 3M в августе.После 36 лунок был привязан к Марку Калькавеккья, но после старта «птичка-птичка-орел» оторвался и ни разу не получил угрозы. Бросил 7-ми пар 29 на переднюю девятку, и после истощения 25-футового патта орла на 18-м (его второй орел в раунде) установил рекорд турнира, 11-меньше пар 61 в своем финале. круглый. Этот результат соответствует низкому результату победителя турнира в истории PGA TOUR Champions (Рокки Томпсон на GTE Suncoast Classic в 1994 году; Лорен Робертс на чемпионате MasterCard 2006 года в Хуалалае), а позже его повторил Гэри Холлберг на турнире Ensure Classic at Rock 2010 года. Сарай.Его общий результат на 54 лунки с 25 лунками меньше номинала 191 также стал рекордным за всю историю PGA TOUR Champions на 54 лунках. Сыграл все 54 лунки без пугала, став 10-м игроком в истории PGA TOUR Champions, который сделал это и выиграл событие. Победа пришла на его 20-м старте и завершила серию из 267 турниров, санкционированных PGA TOUR, без побед, начиная с его победы на MasterCard Colonial 1997 года.
  • Senior PGA Championship: Звездная игра в выходные на Senior PGA Championship почти оказалась успешной.Установите новый рекорд соревновательной дистанции в третьем раунде, с результатом 7 ниже номинала 65 на Colorado GC, а затем с результатом 4 балла ниже номинала 67 в воскресенье, лучшим раундом дня, завершившимся трехходовой ничьей с Фредом. Пары и Том Леман в конце игры. Однако его удача закончилась двойным пугалом на первой дополнительной лунке, и он закончил Т2 в первом крупном чемпионате года.
  • Mississippi Gulf Resort Classic: Разделил лидерство на 36 лунок с Брэдом Брайантом и возможным победителем Дэвидом Эгером на Mississippi Gulf Resort Classic.В финальном 74-м раунде он попал в Т7 на Fallen Oak.
  • Mauritius Commercial Bank Open: Поставьте восклицательный знак в его сезоне в середине декабря, когда он выиграл турнир Mauritius Commercial Bank Open в рамках European Senior Tour, сделав орла на последней лунке, чтобы вывести плей-офф с Роджером Чепменом, а затем выиграть на втором. дополнительное отверстие.

Сезон 2009

После пятидесятилетнего возраста в середине сентября провел пять стартов в турнире PGA TOUR Champions и трижды входил в десятку лучших.До своего 50-летия играл в основном в европейском туре и участвовал в 17 турнирах, сделав шесть сокращений.

  • Чемпионат SAS: Почти выиграл чемпионат SAS во втором своем появлении на трассе. В финальном раунде 67 сыграл вничью, но вместе с Ником Прайсом финишировал в Т2 в Престонвуде после того, как Том Пернис-младший сделал 36-футовый удар птички на последней лунке.
  • Greater Hickory Classic в Rock Barn: Успешно дебютировал в PGA TOUR Champions, когда он закончил T9 в Greater Hickory Classic в Rock Barn.

2005 Сезон

  • MCI Heritage: Установите рекорд PGA TOUR по путингу с 72 лунками на MCI Heritage с общим количеством ударов 92. Старая отметка была также установлена ​​в Harbour Town Golf Links, когда у Кенни Нокса было всего 93 патта в сезоне MCI Heritage в 1989 году. Фрост забил свои первые 11 зеленых ударов в первом раунде и получил всего 49 одиночных ударов за неделю, а также 20 двойных ударов и два грина, на которые он вышел из грина.Его единственная тройка в турнире пришлась на третью лунку второго раунда. Закончил Т38.

2003 Сезон

Вступив в сезон с частичным статусом, сыграл в 26 турнирах и финишировал в топ-125 под номером 114. Финишировал в Т7 с результатом 1.729.

  • Las Vegas Invitational: Заняв пятое место и получив $ 160 000 зарплаты на Las Vegas Invitational, он поднялся со 136-го на 110-е в официальном денежном списке PGA TOUR.
  • Southern Farm Bureau Classic: Финишировал в топ-25 на Southern Farm Bureau Classic (T19).
  • до н. Э. Открыто: Попал в топ-25 на Британской Колумбии. Откройте (T16).
  • Чемпионат Wachovia: Заняв первое место в HP Classic of New Orleans, на следующей неделе получил место в чемпионате Wachovia Championship, где он финишировал T21.
  • HP Classic of New Orleans: С финишем T8 на HP Classic of New Orleans, занял первое место в десятке лучших в сезоне и первое место в Новом Орлеане с момента победы в 1990 году.

Сезон 2002 года

  • Canon Greater Hartford Open: Благодаря 65-му финалу, финишировал T10 на Canon Hartford Open.
  • Verizon Byron Nelson Classic: Играя в своем приемном родном городе Далласе, он впервые в этом сезоне попал в топ-10 на Verizon Byron Nelson Classic, T8, которому в минувшие выходные помогли последовательные 2 игрока ниже номинала 68.

2001 Сезон

Использовал освобождение от налогов для топ-50 победителей карьеры после того, как в прошлом году занял 177-е место в денежном списке TOUR.Сохранял статус полностью освобожденного от уплаты налогов в сезоне 2002 года, заняв 101-е место в списке призовых, это его наивысшее место с 1997 года, когда он закончил сезон под 50-м номером. Вел ТУР, получив средний балл (1,708) во второй раз в карьере (первый раз в 1993 году).

Сезон 2000 года

Начал и закончил год хорошей игрой в Южноафриканском туре, с двумя попаданиями в пятерку лучших в январе и еще одним в декабре.

  • John Deere Classic: Установить рекорд дистанции на TPC на Deere Run с 9-ю до 62 во втором раунде John Deere Classic, с тех пор как побил Дж.П. Хейс в 2002 г. (61).

1999 Сезон

Начал год с восьми последовательных сокращений.

  • Открытый чемпионат: Занял первое место в топ-10 после Т8 на Bell Canadian Open 1997 года с Т7 на Открытом чемпионате. Был его лучшим финишем в мейджоре после Т5 в турнире Masters 1995 года и лучшим финишем в Открытом чемпионате с Т7 в 1988 году.
  • FedEx St. Jude Classic: Открыт встречей 63 лунками на FedEx St. Jude Classic, установив рекорд PGA TOUR по открытию 36 лунок при его сумме 16 ниже номинала 126.

1998 Сезон

  • Кубок Данхилла: Выиграл Кубок Данхилла для ЮАР второй год подряд.Совместно с Ретифом Гусеном через год после победы над Эрни Элсом.

1997 Сезон

  • MasterCard Colonial: После трех лет без побед получил впечатляющий 10-й титул PGA TOUR на MasterCard Colonial. Посвятил свою победу Бену Хогану, который вдохновлял его с тех пор, как он приехал в Америку. Разделили лидерство на 36 лунках после 66-63 с Брэдом Факсоном и Полом Гойдосом, установив рекорд турнира — 11 из 129.В третьем раунде 69 упал на три удара без лидерства, но в последнем раунде забил передовые 32, на пути к победе над Факсоном и Огрином с двумя ударами.

1993 Сезон

  • Hardee’s Golf Classic: Выиграл Hardee’s Golf Classic. Итог 259 на Hardee’s одержал победу с семью ударами и на два удара меньше рекорда TOUR с 72 лунками.
  • Открытый чемпионат Канады: Выиграл Открытый чемпионат Канады.

1992 Сезон

  • Hardee’s Golf Classic: Выиграл Hardee’s Golf Classic.
  • Buick Classic: Выиграл Buick Classic.

1990 Сезон

  • USF&G Classic: Выиграл USF&G Classic драматически, выбравшись из бункера на 72-й лунке, чтобы победить Грега Нормана одним счётом.
  • Northern Telecom Tucson Open: Выстрел 60 в финальном раунде Northern Telecom Open в Randolph Park GC.

1989 Сезон

  • Мировая серия гольфа NEC: Выиграл Мировую серию гольфа и получил 10-летнее исключение, победив Бена Креншоу во второй лунке плей-офф.

1988 Сезон

Заработал первые две победы в TOUR за год, восемь раз финишировав в тройке лучших. Трижды финишировал третьим в первых семи стартах. Весной трижды финишировал вторым в шестинедельной гонке.

  • Northern Telecom Tucson Open: Выиграл Seiko Tucson Open.
  • Southern Open: Выиграл Southern Open.
  • Manufacturers Hanover Westchester Classic: Заняв второе место на Manufacturers Hanover Westchester Classic.
  • Мемориальный турнир: Занял второе место на Мемориальном турнире.
  • MCI Heritage Golf Classic: Заняв второе место на MCI Heritage Classic.
  • Чемпионат THE PLAYERS: Занял третье место на чемпионате THE PLAYERS Championship.
  • Hertz Bay Hill Classic: Финишировал третьим на Hertz Bay Hill Classic.
  • Phoenix Open: Финишировал третьим на Phoenix Open.

Морозный ходок — Minecraft Wiki

Максимальный уровень

II

Первичные позиции

Нет

Вторичные позиции
Вес чар

1

Несовместимо с

Глубиномер

Frost Walker — это чары для обуви, которые создают ледяные глыбы при ходьбе по воде и делают владельца невосприимчивым к урону от определенных блоков, таких как костры и блоки магмы, когда на них наступают.

При движении по земле (не падает, не прыгает и не летит) любая неподвижная вода блокирует воздух над ним в пределах радиуса круга [ Java Edition только ] или квадратного радиуса ‌ [ Bedrock Edition только ] из 2 + уровень вокруг перемещаемого блока превращается в мерзлый лед. Это работает, только если игрок находится на земле. [ Java Edition только ] Водные блоки также должны быть на том же уровне, что и блок, на который перемещается, чтобы стать льдом.

Для того, чтобы лед оставался, требуется непрерывное движение, когда в противном случае из-за света он растаял бы. Когда игрок перестает ходить по льду, созданному чарами, лед постепенно тает вокруг и под игроком (в этот момент игрок падает в воду). Кроме того, лед, созданный с помощью Frost Walker, держится дольше ночью, потому что нет солнечного света, который мог бы его растопить.

Frost Walker также устраняет весь урон от блоков магмы и костров, но не лавы.

Если ботинки, зачарованные с помощью Frost Walker, помещаются на подставку для брони, которая толкается поршнем / слизью или медовым блоком в воду, [ verify ] Frost Walker работает как обычно на подставке для брони.

Кроме того, зачарованные ботинки с Ледяным ходоком могут быть применены к лисам, когда их держат в руках. [ BE только ]

Получение [править]

Это зачарование сокровищ, которое можно получить только из сундуков, рыбалки, рейдового дропа или обмена на зачарованные книги.

Несовместимость

[править]

Глубиномон и Морозный ходок являются взаимоисключающими. Однако, если их объединить с помощью команд, оба чара работают как обычно.

Значения данных [править]

ID [править]

Java Edition :

Имя ID в пространстве имен Ключ трансляции
Frost Walker frost_walker enchantment.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *