HomeРазноеДоповідь на актуальну тему з української мови: Українська мова як чинник державотворення

Доповідь на актуальну тему з української мови: Українська мова як чинник державотворення

Содержание

Українська мова як чинник державотворення

Всі публікації щодо:
Мовознавство

Яке прекрасне рідне слово!
Воно — не світ, а всі світи.

Володимир Сосюра

Мова – це найважливіше і найбільше надбання народу, яке підкреслює його особистість. Вона пов’язана з усіма галузями людського життя і є найбільшим засобом передавання інформації між людьми у всіх сферах побуту.

Згідно ст. 10 Конституції України державною мовою в Україні є українська мова. Держава повинна забезпечувати всебічний розвиток і функціонування української мови в усіх сферах суспільного життя на всій території України. В Україні гарантується вільний розвиток, використання і захист російської, інших мов національних меншин України. Держава сприяє вивченню мов міжнародного спілкування. Застосування мов в Україні гарантується Конституцією України та визначається законом.

З цього варто зазначити, що українська мова є основною у всіх сферах життя і повинна використовуватись в державі, а особливо у офіційних звертаннях, заявах, наказах та інших документах. Також за законом українська мова повинна використовуватись у дошкільних, загальносередніх, професійно-технічних, вищих учбових закладах, у засобах масової інформації та урядових установах, а також установах місцевого самоврядування.

Однак, проаналізувавши мовну ситуацію в Україні, можна дійти висновку, що, нажаль, українська мова в країні не набула належного поширення. Деякі урядові особи, як, наприклад, Міністр освіти, науки, культури молоді та спорту, Дмитро Табачник, належним чином не знають державної мови. За останні два роки було ініційовано декілька спроб зменшити використання української мови у суспільному житті, які ледь не реалізувались. Нажаль, в нашій країні зараз без знання державної мови можна посісти будь-яку посаду, навіть державну. А за її незнання не було усунено жодного чиновника. В країнах, зокрема, Європейського Союзу, куди ми намагаємося вступити, щоб реалізуватися для життя і отримати громадянство, треба скласти мовний іспит. Такого закону в Конституції України немає.

Останнім часом популяризація української мови зменшилась, а як наслідок, зменшилась і національна підсвідомість українців. Дуже часто патріотами в Україні називають людей, які у звичайному повсякденному житті використовують рідну мову, що дуже негативно відображується на іншомовних українцях, а інколи доводить навіть масових бійок. Насправді ж тільки деякі згустки сучасної молоді, якщо говорити тільки про майбутнє України, намагаються поширити українську мову та культуру, створюючи невеличкі гніздечка. А справжнє поняття патріота визначається не тільки мовою, але й багатьма іншими ознаками.

Політики ж почали часто розігрувати мовну карту проти української мови заради своїх амбіцій. Під час передвиборчої кампанії у 2004 році це ледь не призвело до розколу країни та громадянської війни. Це негативно вплинуло на внутрішній стан та імідж країни на міжнародній арені.

Таким чином, ми бачимо – сучасна мовна ситуація в державі свідчить про те, що лише задекларованості державного статусу української мови для повноцінного утвердження її в усіх сферах суспільного життя недостатньо. Для цього необхідні механізми реалізації правових документів щодо функціонування української мови, а також урегулювання питань, пов’язаних з удосконаленням юридичної відповідальності за порушення законів, які регулюють питання використання державної мови.

Українська мова є ключовим фактором національного державотворення, провідним чинником консолідації України. Саме тому, безумовно, необхідно відроджувати українську мову, робити все необхідне, для того щоб нею володіли всі, хто живуть на території України. Але головне – не можна цього робити насильницьким шляхом, не можна силувати людину, щоб вона розмовляла державною мовою. Необхідно бути терплячими, необхідно заохочувати суспільство і в першу чергу тих, хто працює в органах державної влади і місцевого самоврядування вивчати та розмовляти українською мовою.

Важливу роль у встановленні української мови як державної повинна відігравати сім’я. Сім’я повинна розтлумачити дитині, що немає мов кращих чи гірших, є краще чи гірше володіння мовою, є толерантне чи шовіністичне ставлення до мов і народів. Мова зберігає наші культурні цінності, нашу мораль, наші традиції, віру. Обираючи мову, батьки передають дитині відповідне духовне надбання. Сім’я зобов’язана плекати в дитині якості толерантності і терпимості до прав і свобод людини і громадянина, знання і розуміння своїх прав і свобод та необхідності їх узгодження у суспільстві. Батьки не мають жодного морального права позбавляти дитину через якісь власні амбіції можливості вивчати мову свого народу.

Сучасна Україна – вільна і незалежна європейська держава, народ якої цінує і оберігає свої традиції й культуру. Саме тому необхідно докласти максимум зусиль для того, щоб зберегти і примножити наші скарби, серед яких українська мова займає особливе місце.



На нашому каналі стартував марафон підготовки до ЗНО з української літератури. В рамках якого ми кожного дня будем викладати відео з новим твором. Підписуйтесь на наш канал та приєднуйтесь до марафону.

Доповідь на тему з української мови

Людина, час, пам’ятники

Величні піраміди древніх єгиптян, загадкові міста ацтеків, майстерно виконані античні скульптури, мовчазні скіфські кургани – це ті пам’ятники, які людина залишила в історії свого розвитку для увічнення перебування у часі та просторі. Кожне покоління покликане обов’язково лишити нащадкам зразки мистецтва, в яких відображена епоха.

Погляньмо на той час, в якому перебуваємо ми сьогодні, з позиції осмислення культурних та історичних пам’ятників. Що залишаємо нащадкам ми, покоління,

яке переступило межу третього тисячоліття? Спробуймо проаналізувати здобутки наших пращурів, талановитих митців, які жили й працювали на Харківщині з початку XX століття.

На території Ботанічного саду знаходиться пам’ятник учено-му-патріоту, засновнику Харківського університету В. Каразіну. Пам’ятник був відкритий у 1906 році. Автори – скульптор І. Андреолетті та архітектор О. Бекетов. Саме на цьому місці він знаходиться з 1958 року.

В. Каразін – учений-патріот, новатор, що в галузі техніки, суспільствознавства, проблем природознавства набагато випередив свій час. Він палко любив свою рідну

Слобожанщину, гордився героїчним минулим і з оптимізмом дивився в майбутнє. У своїх працях відзначав: «…Губерния наша предназначена разлить вокруг себя чувство изящности и просвещения». Чи не дивує нас той факт, що на місці напису на пам’ятнику залишилося тільки заглиблення, ніби слід від тортур? Кого не влаштовували слова, закарбовані митцями? Що хотіли приховати від нащадків поборники ідеологічних міркувань? Усі ці питання залишаються без відповідей. Кожен з позиції свого світогляду повинен осмислити історичну епоху й дати їй належну оцінку.

На щастя, збереглися у сквері на площі Поезії погруддя О.С. Пушкіну (1904 р.) та М.В. Гоголю (1909 р.), що були споруджені на кошти шанувальників таланту видатних письменників XIX століття.

1917 рік став переломним в історії нашої країни. На другий план відійшли оцінки здобутків талановитих людей, поступаючись місцем монументальній пропаганді відповідної ідеології. З’явилося більше ніж 200 пам’ятників, що відтворювали події жовтневого перевороту. Було споруджено 118 пам’ятників В.І. Леніну. Найвеличніший з них знаходиться на центральній площі міста.

Про визначних вчених, культурних діячів, чия творчість на початку XX століття була тісно пов’язана з містом, начебто забули. Отже, ми бачимо відвертий процес збочення, конюнктурного висвітлення історії України. Такий підхід сіяв зневагу до минулого, викорінюючи почуття любові й гордості за Батьківщину.

З різних інформаційних джерел ми довідуємося про знищення християнських храмів. Так, на місці Дзеркального струменя знаходився колись Нікольський собор. У Покровському соборі були розташовані експозиції історичного музею. У католицькому соборі був кінотеатр.

Найбільш яскравим пам’ятником довоєнних часів вважається пам’ятник генію українського народу Т.Г. Шевченку, споруджений у 1935 році. Автори – скульптор М. Манізер та архітектор І. Лангбард. З одинадцятиметрової висоти тригранного пілону на нас дивиться Кобзар. На архітектурній спіралі розташовано 16 статуй. Від героїв творів славнозвісного поета до заключної групи – червоноармійця, колгоспника, шахтаря, жінки-рабфаківки. Позували при створенні скульптур актори харківського театру «Березіль», котрі стали згодом відомими. Це Н.Ужвій, І. Мар’яненко та інші. Пам’ятник має виразне політичне забарвлення.

Події Великої Вітчизняної війни також відбилися в творчості видатних скульпторів. Про подвиги відомих та невідомих бійців розповідають десятки пам’ятників. Меморіал Слави, що знаходиться в Лісопарку, був відкритий 28 жовтня 1977 року. Саме тут були знищені фашистами тисячі військовополонених, підпільників, партизанів. До Вічного вогню, Матері-Вітчизни, біля підніжжя якої напис: «Герої не вмирають. Вони знаходять безсмертя й назавжди залишаються у пам’яті нашій, у звершеннях наших, у великих діяннях прийдешніх поколінь. Життям своїм нащадки зобов’язані їм», приходять ветерани, школярі, наречені, приносять вогнисті квіти. Авторами меморіального комплексу – В. Агібаловим, М. Овеянкіним, Я. Риком, художником С. Світлорусовим, архітекторами І. Алфьоровим, О. Максименком – увічнений безсмертний подвиг захисників Вітчизни.

У періодиці пам’ятнику воїну-визволителю, що споруджений на вулиці 23-го Серпня, дана не досить позитивна оцінка. Але, на мій погляд, саме збереження пам’яті про загиблих уже повинно викликати почуття вдячності митцям.

На сучасному етапі свого розвитку Україна повертається до національного та культурного відродження. З’являються пам’ятники – німі свідки історичних подій: хрест жертвам голодомору, монумент героям-пожежникам, що загинули від наслідків Чорнобильської трагедії, пам’ятник загиблим при виконанні службових обов’язків співробітникам органів внутрішніх справ. Відновлено імена відомих наукових та культурних діячів: Д. Багалія, Леся Курбаса, Г. Хоткевича, М. Хвильового тощо. Пам’ять про них увічнена в меморіальних дошках. Наш час багатий подіями та особистостями. Чий життєвий шлях залишити прикладом для нащадків? Це вирішувати талановитим митцям, сучасникам на підґрунті історичної пам’яті. Тільки з минулого повинен бути прокладений шлях людини у прийдешнє. Бо осмислюючи час, створюватимуться нові й нові пам’ятники людям, епосі.

Підкорення космічного простору

Перший космонавт незалежної України Леонід Каденюк відзначав: «Наявністю сучасних космічних технологій Україна заявляє про себе, як про одну з найпотужніших країн світу».

З чого ж починалася дорога України в космос? Мабуть, з найдавніших уявлень народу про незвідані світи, які відбилися у писанках. Люди мріяли підкорити неосяжні простори космосу. У XIX столітті Микола Кибальчич виготовив проект повітроплавного приладу, який мав злітати за допомогою реактивного двигуна, міг рухатися в безповітряному просторі. Отже, наш земляк з Чернігівщини створив проект, який ліг в основу сучасного ракетобудування.

Костянтин Ціолковський, російський учений, який походить із відомого козацького роду Наливайків, зробив великий внесок у розвиток космонавтики та літакобудування. Учений вивів нині широко відому формулу швидкості руху ракети, вперше у світі теоретично обґрунтував можливість польоту.

Юрій Кондратюк – учений-винахідник – розробив ряд схем ракет для міжпланетних подорожей, запропонував створити станцію-супутник Місяця, розробив теорію реактивного руху, розглянув питання про паливо для ракет.

Можна ще й ще перераховувати досягнення українських учених, які своїми розробками наближали час підкорення людиною простору ще в першій половині XX століття.

Сергій Корольов – всесвітньо відомий учений з українськими коренями. Це завдяки йому здійснилася мрія людства про космічні польоти.

Україна є одним із центрів розвитку космічної науки та техніки. У великих індустріальних містах створювалися конструкторські бюро, науково-дослідні інститути, численні підприємства, які й зараз працюють над проблемами космонавтики.

Доречно згадати й українських космонавтів, які своєю працею знаменували прихід нової ери – ери космонавтики. Це Паво Попович, Георгій Береговий, Георгій Шонін, Анатолій Філіпченко, Георгій Добровольський, Георгій Гречко, Віталій Жолобов, Юрій Романенко, Володимир Ляхов, Леонід Попов, Леонід Кизим, Петро Климчук, Олександр Вікторенко, Анатолій Левченко. Але окремо хочеться зупинитись на постаті Леоніда Каденюка – першого космонавта незалежної України, який був льотчиком-випробувачем, космонавтом-випробувачем. Зараз Каденюк продовжує брати участь в експериментах з космобіології, готується до нових звершень у космонавтиці.

Науковцями світу відзначена висока якість сучасних космічних розробок і технологій. Завдяки своїм досягненням у ракетно-космічній галузі Україна стала учасником реалізації важливих проектів XXI століття. Варто пригадати такі розробки,’ як «Морський старт» спільно з США, Росією та Норвегією, «Глобал старт». У цих проектах буде використана українська ракета-носій «Зеніт».

У 1992 році Указом Президента України було створено Національне космічне агентство України. Саме в той час і була створена перша космічна програма незалежної держави. Однією з глобальних проблем є створення українського космодрому. Наші вчені запропонували понад 240 експериментів до здійснення міжнародної космічної станції.

Отже, завдяки розвитку космонавтики світ дізнається про молоду незалежну державу. І від того, який внесок ми зробимо в розвиток науки, буде залежати її міжнародний авторитет.

Твори на морально-етичні теми — шкільний твір українською мовою

Яку людину можна вважати ввічливою?
Дуже приємно спілкуватися з ввічливими людьми. А кого ж можна назвати ввічливим? У першу чергу того, хто опанував основні правила культури поведінки. Усім відомо, що вітатися, показуючи свою неприязнь, дуже нечемно, а ще гірше не відповідати на вітання. Вихована людина не повинна передавати свій поганий настрій іншим. А відчуття тактовності, передбачення негативної ситуації й запобігання її виникненню – домінуючі риси порядної людини. Недарма в народі кажуть, що культурна людина, мов

весняне сонце, не тільки приносить тепло, а й веселить душу. Вихована людина з повагою ставиться до своєї родини, до свого роду.
Неможливо бути люб’язним та ввічливим на побаченні й брутально поводити себе вдома чи в школі. А освіченість – провідна риса сучасної людини.
Сподіваюся, що у найближчому майбутньому невихованих людей буде все менше.
Демокріт сказав: «Ввічливі люди бувають не стільки від природи, скільки від тривалих вправ». Тобто, щоб стати вихованим, треба багато працювати над собою.

Родина
Ідеал сімейного щастя в українській народній педагогіці яскраво висловив поет І.

Котляревський: «Де злагода в родині, де мир та тишина, щасливі там люди, блаженна сторона…».
Тільки в тій родині, де панують відвертість, прямота, щирість, може сформуватися особистість, яка так необхідна в період становлення нашої незалежної держави,- інтелектуал із сердечною чуйністю.
Могутня духовна сила виховання закладена в тому, що діти вчаться дивитися на світ очима батька, вчаться шанобливо ставитися до матері, жінки, бабусі, людини. І як важливо, щоб саме голова сім’ї брав на себе обов’язок розвивати дитину в інтелектуальному та фізичному плані. А матері відведена роль охоронниці домашнього вогнища, духовних рис людських взаємин. Саме вона власним прикладом прищеплює дитині турботливе ставлення до ближнього, взаємоповагу, найкращі риси людського характеру: доброту, щирість, лагідність.
Але необхідно пам’ятати, що виховання особистості – це тривалий та складний процес. Моральне багатство створюється взаємовідносинами, де тісно переплетені любов та добро з обов’язком та працею, суворою відповідальністю за вчинки.
Якщо у хвилину, коли постане перед дитиною яскравий образ моральної краси, в її очах загораються вогники радісного хвилювання, думки линуть у майбутнє, а серце б’ється прискорено, то батьки можуть бути впевнені в тому, що дитина цінує моральні цінності як свої особисті духовні багатства, що не марно пройшли роки виховання справжньої людини для суспільства, а для сім’ї – закладення основ щасливого майбутнього родини.

Ваше розуміння рівноправності, волі особистості
Рівноправність, воля – ці слова стали такими звичними в часи реформувань, що часто не замислюєшся над глибиною цих понять. Переступивши поріг школи, відчуваєш певну самостійність у виборі подальшого життєвого шляху, усвідомлюєш рівноправність у визначенні кардинальних напрямів розвитку країни. Це не високі слова, а певне усвідомлення своєї значущості у виборі депутатів, які будуть вести за собою п’ятидесятимільйонне населення України. Адже від голосу кожного, активної його позиції залежить доля нашої країни.
Ці права дала нам прийнята у 1996 році Конституція – основний закон держави, який проголосив певні свободи та обов’язки кожного громадянина.
В умовах розбудови незалежної держави новий тип людини формується в процесі активної, послідовної, наполегливої боротьби за здійснення корінних перетворень у нашому суспільстві. Саме в цей момент непересічного значення набуває вольова сторона діяльності кожної людини.
Що ж таке воля? Висловлюючись образно, це ідейність у діяльності. Від того, якими мотивами ми керуємося у своїй поведінці, наскільки ці мотиви віддзеркалюють загальні інтереси, залежить сила волі. Саме зараз виникає потреба спрямувати всі зусилля на здобуття високої майстерності у вибраній справі, а метою вольових порухів у цьому напрямку повинно стати почуття благородного служіння Україні. Бо тільки у творчій праці кожна людина може стати справжньою особистістю з високими моральними якостями, майстром своєї справи – однієї з умов ідейних переконань, що народжують енергію для подолання труднощів.

Незвичайний моральний скарб
Злом ми можемо назвати всі ті негативні явища, які трапляються в нашому житті. Зло може бути скоєне людиною, а може бути зумовлене стихійним лихом.
Іноді ми відчуваємо злість по відношенню до іншої людини, бо ЇЇ дії не відповідають нашим інтересам. Іноді ця злість виливається у сварки або інші негативні дії. Від цього можуть страждати обидві сторони. Щоб запобігти цьому, людина повинна якось приборкувати свої негативні емоції, тобто намагатися позбутись злості.
Інша річ, коли ми відчули на собі прояв зла іншої людини. На мою думку, це набагато болючіше, ніж відчути вплив стихійного лиха. Головне – пам’ятати істину: зло може спричинити тільки зло. Свої суперечки треба вирішувати гуманними методами.
Якщо людина буде творити добро, то воно буде повертатися. І люди будуть позитивно ставитися до життєрадісної добротворчої особи. Якщо хтось заподіяв тобі зло, потрібно відповісти добром, таким чином перетворивши його на незвичайний моральний скарб. А це і є призначенням людини.

Сила мистецтва
Видатний український педагог О. Сухомлинський порівнював виховання дитини, формування її кращих рис характеру з мармуром, з якого необхідно створити скульптуру. І дуже важливо, який же інструмент буде в руках митця. На мій погляд, виховати в майбутній людині такі риси характеру, як доброта, вміння співпереживати, порядність, вірність, самовідданість допоможуть кращі зразки мистецтва.
Якщо дитину змалечку знайомити з усною народною творчістю, музичними творами Чайковського, Ревуцького, Леонтовича, Римського-Корсакова, Лисенка, Кабалевського, навчити милуватися полотнами живописців Рєпіна, Білокур, Дерегуса, то можна з впевненістю констатувати наявність потягу до виховного ідеалу нації.
Опановуючи культурні здобутки попередніх поколінь, молоде покоління продовжує й удосконалює їх. А, як відомо, міцна цілість поколінь минулих, сучасних і майбутніх визначає націю, що сповідує доброчинність та безмежну відданість Батьківщині.
Сформувати відповідний світогляд у сучасних умовах життя людства дуже складно. Тому необхідно оволодівати знаннями історії філософії та новими філософськими течіями. Але знання – це тільки половина шляху до вершин людського духу.
На мою думку, молодь повинна приділяти увагу подальшому руху культури до вершин досконалості.
І тільки за цих умов кращі твори мистецтва будуть тим інструментом, за допомогою якого людина стане гармонійно розвиненою. Наповнити душу порядністю
Людина – найчутливіша істота на Землі. її думки, почуття, стан душі й досі залишаються загадкою. Хтось з письменників сказав такі слова: «Усі ми до тих пір люди, поки хочемо стати кращими». Дійсно, не знайдеться такої людини в світі, яка б не намагалася стати кращою, забезпечити гідні умови для свого існування.
Кожен з нас повинен мати такі риси характеру, як людяність, порядність. Це елементарні риси, що стають особистим моральним багатством людини. Дати точне визначення позитивної чи негативної особистості неможливо, бо кожен є індивідуальністю, єдиним у світі.
Робити добро іншим – обов’язок будь-якої людини. Бо, здійснюючи добрі вчинки, вона возвеличує себе у власних очах. «Роби добро, та не чекай винагороди, ані результатів. Йди далі і знову чини добро»,- цим принципом повинен керуватися кожен з нас.
Відомий педагог В. Сухомлинський відзначав: «Перевіряйте свої вчинки свідомістю: чи не чините ви зла, незгод людям своїми вчинками. Робіть так, щоб людям, що вас оточують, було б краще…».
Таким чином, кожне бажання, слово, дію необхідно зважувати, щоб виступати добротворцем по відношенню до оточуючих.

Твір на тему Українська мова 👍

Мова – це не тільки засіб спілкування, а й надзвичайно велика цінність будь якого народу. Це скарбниця усіх духовних надбань нації, досвіду життя, праці й творчості багатьох поколінь. Недаром кажуть, що мова – душа народу. Без неї не було б цілої нації.

Мова – це характер народу, адже у ній зберігаються усі традиції, звичаї та побут даного народу. Це без сумніву неоціненний скарб для кожної людини, що живе у світі.

Наша державна мова – українська. Вона займає третє місце за милозвучністю та красою серед усіх. Не варто забувати про

її минуле, її нелегку долю.

Багато відважних героїв минулого боролись за право розмовляти рідною мовою. В російській імперії українська мова була заборонена у літературі, пресі. Ті, хто це забороняв добре розуміли що без мови немає народу. Вони хотіли асимілювати український нарід, а для цього була потрібна повне культурне поглинення.

У 1863 році увійшов в дію так званий Валуєвський Циркуляр, в якому заборонялось видавати більшість книг українською мовою. Царська влада боялась що україномовні книжки можуть збурити народ до антиімперського повстання.

У 1876 році задля розширення заборони був введений

в дію Емський Указ – розпорядження імператора про заборону ввезення з-за кордону україномовної літератури. Було заборонені не тільки художні книги, а й тексти для нот, театральні вистави, публічні читання, а також скасовано навчання українською.

У цей час жив і Тарас Шевченко. Ці офіційні заборони були запроваджені вже після його смерті, але цю епоху імперського гніту він відчув на собі. Тарас писав рідною мовою і його поезію була наповнена патріотичним революційним духом.

Вона надихала, запалювала серця. Саме тому її так боялись окупанти.

Наша мова древня як і наша історія. Належить вона до слов’янської індоєвропейської сім’ї мов. Формуватись почала ще за часів Київської Русі на базі давньослов’янської, давньоруської мов і діалектів.

Староукраїнська мова формувалася навколо Києва, який був центром культурної консолідації народу. Скільки треба було страждати, щоб заслужити право розмовляти рідною мовою. Зараз у нас 21 століття, але українська мова досі має статус непопулярної.

Мовну культуру, мовний скарб потрібно берегти. Держава зобов’язано створювати всі можливі умови для вільного розвитку всіх мов, але українській має бути наданий пріоритет, як державній мові.

Я вважаю, що кожний народ має говорити рідною мовою й берегти її, адже це найголовніша ознака ідентичності цього народу.

Доповідь на тему «Мова ваших дітей»

Доповідь

на тему

«Мова

ваших дітей»

підготувала

Гук Леся Володимирівна

Слайд1. Мова як суспільне, історичне явище, що тісно пов’язане з духовним, розумовим, психічним життям людей, має велике значення для кожного народу; нею супроводжуються всі сторони буття, процеси пізнавальної і творчої діяльності, завдяки їй люди спілкуються між собою, обмінюються думками, мислять, пізнають навколишній світ, усвідомлюють явища, процеси, дії, залежність між ними. Саме тому мова – найцінніше багатство народу, його історія, свідомість, продукт суспільного життя.

Мову як важливий засіб впливу на людину, як знаряддя освіти і виховання високо оцінював К.Д.Ушинський. він називав її «дивним педагогом», який „навчає напрочуд легко, за якимось недосяжно полегшеним методом”. „Серед інших предметів вивчення немає жодного такою мірою здатного розвинути людину, як вивчення мови .”

Слайд 2. Багата і милозвучна українська мова, співуча, натхненна і світанкова…Нею можна про все розповісти, все повідомити, нею можна мріяти і малювати, бо на кожне явище, почуття є відповідні слова, а то й кілька.Наша мова дуже гарна, багата,світла.А тим часом мова – одне з чудес, створених людьми. Вона віддзеркалює душу народу, його історію. У нашій мові є чимало захоплюючого і дивовижного. Безліч на перший погляд буденних слів ховає в собі якусь таємницю. Кожне вживане нами слово має свою долю, свою історію.А щоб знати мову, глибоко розуміти висловлені думки, вправно користуватися дзвінким і гучним рідним словом, треба цікавитися ним, любовно вивчати і аналізувати кожне слово, виховувати в собі інтерес до рідної мови, навчатися розуміти її красу. Необхідно працювати над словом. Адже глибокі знання рідної мови, досконале володіння нею – одна з важливих ознак високої культури і освіченості людини.

Слайд 3. „Людям потрібно давати науку тією мовою, — писав С.Єфремов, — якою народ говорить – його власним, а не чужим, не позиченим словом”, бо, — продовжує вчений, — „важко учитися чужою мовою, і немає в світі, як по-своєму до науки тієї братися, що кожне тобі слово своє було, рідне, щоб кожне до розуму прилягло та до серця примовляло”.

Мова-невичерпне джерело розумового розвитку дитини, скарбниця всіх знань. К.Д.Ушинський образно назвав рідну мову народним педагогом, наставником і вихователем. Слово виховує , навчає і розвиває дитину. Під впливом мови вдосконалюються її відчуття і сприймання, збагачуються знання про навколишній світ.Важливе завдання кожної людини -вчити мову,щоб розмовляти правильно.Адже сьогодні багато українців розмовляє поганим суржиком,викривляє слова чи користується штампами з російської. А цього не можна допускати.

Слайд 4. Важлива роль у формуванні особистості дитини, зокрема в розвитку її мови належить сім’ї.Адже перші слова,перші речення маля вимовляє в колі близьких людей- мами, тата, бабусі.

Однак дехто з батьків вважає, що дитина починає навчатися літературної мови лише в школі і не звертає належної уваги на формування мови дітей у дошкільному віці.Навчання ж мови починається не тоді, коли дитині дають буквар, а з самого малку, коли вона починає вимовляти перші слова.Отже, дорослі повинні прагнути до того, щоб забезпечити правильний мовний розвиток дитини, починаючи вже з перших місяців її життя.Найбільш поширеною і провідною формою є діалог з дитиною, коли вона почергово стає то мовцем, то слухачем. Розуміння іде вслід за слуханням і передує розумінню, дитина усвідомлює почуте і намагається дати вірну відповідь.Правильна мова допомагає дитині встановлювати контакти з іншими дітьми , вільно передавати свої думки й бажання, сприяє успішному навчанню в школі.

Малюків треба навчити правильно вимовляти слова, ставити наголос, узгоджувати слова в реченні в роді,числі й відмінку, правильно будувати речення. Крім того у дітей треба виховувати й загальну культуру мовлення: вміння слухати звернену до них мову, не перебивати дорослих, не втручатися в їхню розмову.

Батьки не можуть залишатися байдужими до мовних вад своїх дітей.У колі сім’ї дорослі розуміють дитину з півслова, і вона почуває себе спокійно.Але минають роки, розширюється мовне спілкування дитини і ці вади стають на перешкоді встановленню швидких контактів з ровесниками, виникають ті чи інші ускладнення в спілкуванні у колективі.Дитина стає мовчазною, соромливою, відлюдною.Крім того мовні дефекти негативно позначаються на навчанні.Першокласникові доводиться читати вголос, складати розповіді , відповідати на запитання вчителя, самому звертатись із запитанням до товаришів. Недостатньо розвинена мова, брак словникового запасу негативно впливають на загальний розвиток дитини.

Над розвитком дитячої мови слід працювати від самого маленьку.Розвитку мови у сім’ї і присвячена тема сьогоднішніх зборів.

Слайд 5. Поради батькам

1.Постійно стежте за правильністю мови дитини.

2.Своєчасно виправляйте граматичні помилки.

3.Привчайте дитину до вживання слів відповідно до літературної норми.

4.Не втручайтесь у дитячі розповіді, спочатку вислухайте

дитину, а потім виправляйте помилки.

Чи вміє ваша дитина відповідати на запитання, звертатися із запитаннями до інших? Чи вміє логічно і послідовно розповісти про свою діяльність, побачене, почуте? А як розвинена у неї фантазія? Чи складає сама розповіді? Усі ці мовні навички якраз дуже потрібні у школі.Щоб вміло висловлювати власні думки, треба добре володіти мовою, щоб тебе розуміли і хотіли слухати. Не можна говорити що небудь і як небудь без змісту .Пам’ятайте, що діти стараються в усьому наслідувати батьків, а тому слідкуйте за своєю мовою, використовуйте у ній образні вислови, порівняння, народні приказки, прислів’я.Старайтеся говорити гарно, в жодному разі не вживайте слів- паразитів, лайок чи нецензурних слів. Краса мови вашої дитини залежить від вас.Щоб не було так, як у наступній розповіді:

Я дивився фільм про жах.

Здорово було там – так!

Він того ногою –бах,
потім всіх- трах- тах тах –тах

Той його об землю- шмяк,

Охопив всіх переляк.

Прискакав ну той, що гість
Їх обох лобами- трісь.

Ті звалились на матрац,

Він підбіг- обох їх клац!

Піх- пах, бум, та-ра-ра-рах,

Я скажу вам- це був жах!

Жах не у фільмі, а в тому як хлопчик розказав.А все тому, що не вміє висловити свою думку,почуття та емоції словами. На жаль так само передати зміст фільму може принаймі третя частина опитуваних учнів.

Слайд 6. На запитання — Для чого людині потрібна мова?- Чи потрібно вчити рідну мову?- 31 учень дали ствердну відповідь. А от –Що треба робити, щоб твоя мова була правильною і красивою?- думки розділились.Половина- схильна до уроків мови укр., а інша –ще й самому читати, вчити вірші, слідкувати за правильністю і т. д.

Обгрунтування актуальності дослідження | Обучонок

При обгрунтуванні актуальності дослідження в розділі Вступ дослідницької роботи необхідно вирішити, чому саме цю проблему треба зараз вивчати.

Актуальність дослідження — це міра його важливості на даний момент і в цій ситуації для вирішення певної проблеми, завдання або питання.

Актуальність проблеми дослідження — це затребуваність вивчення і вирішення цієї проблеми в суспільстві.

Обгрунтування актуальності дослідження — це пояснення необхідності вивчення цієї теми і проведення дослідження в процесі загального пізнання.

Обгрунтування актуальності теми дослідження є основною вимогою до будь-якої дослідницької роботи.

Актуальність теми дослідження обумовлена наступними чинниками:

  • заповнення яких-небудь пробілів в науці;
  • подальший розвиток проблеми в сучасних умовах;
  • власна точка зору в питанні, по якому немає єдиної думки;
  • узагальнення накопиченого досвіду;
  • підсумовування і просування знань з основного питання;
  • постановка нових проблем з метою привертання уваги громадськості.

Актуальність дослідницької роботи може полягати в необхідності отримання нових даних, перевірки зовсім нових методів і тому подібне.
Часто в дослідницькому проекті разом із словом «актуальність» використовують слово «новизна» дослідження.

Приклади обгрунтування актуальності теми дослідження:

1. Актуальність: тема актуальна у зв’язку з високим падінням народжуваності на селі. Раніше у нашому селищі був звичай мати багато дітей, відсутність дітей вважалася найбільшим нещастям і розглядалася як покарання.

2. Дуже важко, навіть на мить уявити, що тепер на пустинному передгір’ї правого берега річки кипіло і вирувало колись життя тисяч людей. Життя, повне небезпек, зрадливості долі, життя землепроходців, воїнів, дипломатів, торговців, учителів і робітників. Це місто зіграло в історичній долі області прогресивну роль. Багато що довелося випробувати і бачити нашому місту, воно знало славу зльоту і гіркоту падіння. Тому дослідження історії мого міста, його славної сторінки в історії — найбільш актуальна тема для вивчення культурної спадщини і краєзнавства нашої області.

3. СМС-ки вигадали на початку 90-х років фахівці однієї англійської компанії. У Англії СМС настільки популярні, що для них з’явилося навіть окреме слово: «texting» і дієслово: «to text». Популярність призводить до великих заробітків. І за уявною дешевизною СМСок стоять грандіозні доходи тих, хто ці послуги пропонує. СМС — індустрія росте і росте. СМС можна посилати по телефону, через мережу, через КПК. Чи варто дивуватися, що кількість СМС — залежних людей стає все більше. А деякі навіть йдуть на рекорди. Тому вивчення даної теми актуально.

4. Це крик душі дівчинки — вихованки дитячого будинку. Кожна дитина, яка залишилася без піклування батьків, той, що опинився у важкій життєвій ситуації, як би тепло і затишно не було в дитячому будинку, мріє про люблячу, дбайливу родину, про майбутнє і вірить, що його мрія здійсниться. У нашій області мешкає 5165 дітей-сиріт і дітей, що залишилися без піклування батьків. Нині в освітніх і соціальних установах виховується 1095 дітей-сиріт і дітей, які залишились без піклування батьків, влаштовані в заміщаючі сім’ї 3261 дитина.
На сьогодні однією з пріоритетних форм допомоги дітям-сирітам є облаштування їх в прийомні сім’ї. У ситуації, що склалася, разом з поняттям сирота, з’являється і зміцнюється поняття соціальної сироти. Соціальний сирота — це дитина, яка має біологічних батьків, але вони з якихось причин не займаються вихованням дитини і не піклуються про неї. Діти-сироти, діти, що залишилися, без піклування батьків і ті, що не отримали позитивного досвіду сімейного життя не можуть створити здорову повноцінну сім’ю. Вони часто повторюють долю своїх батьків, втрачаючи батьківські права, тим самим розширюючи поле соціального сирітства.
Проблема сирітства сьогодні — це найбільш актуальна з проблем сучасної дійсності нашої країни.

5. Актуальність моєї дослідницької роботи полягає у тому, що в усіх дітей виникає проблема, коли потрібно вивчити великий об’єм інформації. А грати усім дітям подобається, тому я вирішила перетворити нудне в цікаве і захоплююче.

6. За статистичними даними відбувається різке погіршення здоров’я дітей. 30-35 дітей, які вступають до школи, вже мають хронічні захворювання. За роки навчання в школі в 5 разів зростає число дітей з порушеннями опорно-рухового апарату. Існує багато чинників, що впливають на такі порушення здоров’я. Вважається, що учень початкових класів не повинен піднімати тяжкість більше 1/10 своєї власної ваги.
Вивчаючи тему «Маса тіла» я виконувала практичну роботу: вимірювала масу різних тіл, і дуже зацікавилася, чому маса така різна. Учитель запропонував мені досліджувати це питання, перевірити, чи відповідають рюкзаки, які носять наші однокласники цим вимогам.
Оскільки здоров’я дитини завжди має велике значення і цінність для батьків і суспільства в цілому моя дослідницька робота актуальна.

7. Я вважаю, що досліджень, присвячених вивченню диалектизмів як стилістичного засобу, недостатньо. Спеціальних досліджень, присвячених вивченню диалектизмів в творчості В.П. Астаф’ева немає. Тому вважаю свій дослідницький проект актуальним.

8. У зеленій зоні селища з кожним роком збільшується число уражених комахами та їх личинками дерев. Є необхідність у збереженні, відновленні і розширенні зеленого масиву. Оскільки руді лісові мурашки є «санітарами» лісу і можуть допомогти його збереженню проведення мого дослідження актуально.

Якщо Ви бажаєте розмістити посилання на сторінку «Обгрунтування актуальності дослідження«, скопіюйте і встановіть у себе на сайті, у блозі або форумі відповідний код:

Код посилання на сайт, блог:
<a href=»http://obuchonok.com.ua/aktualnist» target=»_blank»>Обгрунтування актуальності дослідження</a>

Код посилання на форум:
[URL=http://obuchonok.com.ua/aktualnist]Обгрунтування актуальності дослідження[/URL]

Якщо сторінка Вам сподобалась, поділіться у соціальних меражах:

Сборник Канадского института украиноведения: бесплатные тексты: бесплатно, заимствование и потоковая передача: Интернет-архив

Отчеты Канадского института украиноведения

Канадский институт украиноведения — журнал украиноведения

Канадский институт украиноведения Книги

Информационный бюллетень Канадского института украиноведения

38 43
Темы: Украинские канадцы, Устная история

Параллельное заглавие романизированное
Тема: Украинская литература

Включает индекс
Темы: Мировая война, 1939-1945 гг., Политические беженцы, Политические беженцы

«Литературно-художественные выданницы» — Колофон
Темы: Козуб, Иван, Политзаключенные, украинские канадцы

Включает индекс
Тема: Украинская литература

Параллельное заглавие романизированное
Тема: Украинская литература

Темы: Украинская литература, Украинская литература, Littérature ukrainienne, Littérature ukrainienne

Параллельное заглавие романизированное
Тема: Украинская литература

Параллельное заглавие романизированное
Тема: Украинская литература

Материалы первой конференции по украинско-российским отношениям, прошедшей окт.8-9, 1981 в Гамильтоне, Онтарио

Включает индекс
Темы: Национализм, Крестьяне

Параллельное заглавие романизированное
Тема: Украинская литература

Параллельное заглавие романизированное
Тема: Украинская литература

Титулы на добавленных т.с .: Библиография украинских библиографий; Ucrainica на западноевропейских языках

Название с обложки
Тема: Канадский институт украиноведения

Перевод: Спомыны про перезаливание первых украинских переселенцев в Канади
Темы: Украинские канадцы, украинские канадцы

43
Темы: Бачинский, Ивен, 1885-, Бачинский, Ивен, 1885-, Карлтонский университет.Библиотека ….

Параллельное заглавие романизированное
Тема: Украинская литература

Название романизированное
Темы: Народные песни, Украинский язык, Фольклор

Название на добавленном т.п .: Украинские композиторы
Рубрики: Композиторы, Музыка

Включает индекс
Темы: украинская литература, английская литература

Название на немецком языке на добавленном т.-p .: Die Korrespondenz des Ukrainischen Hauptausschusses in Krakau-Lemberg mit den deutschen Behörden in den Jahren 1939-1944
Тема: Украинцы

Параллельное заглавие романизированное
Тема: Украинская литература

Параллельное заглавие романизированное
Тема: Украинская литература

Добавлен т.п. на английском языке: Вне традиции
Темы: Украинская литература, Украинская литература

На основе документов, первоначально представленных на конференции по еврейско-украинским отношениям, которая проходила в Университете Макмастера, Гамильтон, Онтарио, с 17 по 20 октября 1983 г.
Темы: Евреи, Холокост, евреи (1939-1945)

Заголовок
Темы: Великобритания.МИД, украинцы

43
Темы: Лучкив, Джон, 1923–1974, Библиотека редких книг Томаса Фишера, украинские отпечатки, сочинения ссыльных, …

43
Темы: Украинцы, Украинцы, Украинцы

Параллельное заглавие романизированное
Тема: Украинская литература

Включает индекс
Темы: Чернобыльская атомна электростанция (Чернобыль, Украина), Атомные электростанции, Атомная энергия…

Заголовок на добавленном т.п .: Гнатюк Владимир
Тема: Гнатюк В. М. (Владимир Михайлович), 1871-1926 гг.

Украинский: Актуальная лексика + аудио | БЛОГ | НА | ЛИНГВИСТИКА

Ярослав Мудрый
♦ 29 октября 2013 г.

♦ Оставить комментарий

Изображение предоставлено: фотопоток Джин и Натали «Киев: Михайловский монастырь» 27 июля 2008 г., через Flickr, CC BY 2.0.

Уважаемые все,
Если вы изучаете украинский язык или хотите это сделать, этот ресурс может быть вам полезен:
http://www.internetpolyglot.com/lessons-uk-en

На этом сайте есть много разных слов на украинском языке. Эти слова сгруппированы по темам, например, «Семья», «Растения», «Работа, бизнес, офис» и т. Д. Все слова написаны на украинском языке и произносятся (аудио) носителем украинского языка (я рекомендую использовать такие браузеры, такие как Chrome или Firefox для этого веб-сайта, потому что Internet Explorer пытается загрузить аудиофайл каждый раз, когда вы нажимаете на него, а не просто воспроизводите его).Кроме того, каждое украинское слово сопровождается английской транскрипцией, что облегчает изучение произношения этих слов. Для «визуальных» учеников на веб-сайте есть изображение для каждого слова. Например, в теме «Растения» есть слово « квітка »; справа пользователи могут увидеть его транскрипцию и перевод на английский язык, а также могут нажать кнопку громкоговорителя, чтобы услышать его произношение, или кнопку изображения, чтобы увидеть изображение цветка.

Преимущество сайта в том, что на нем есть украинское произношение слов и соответствующая картинка.Что немаловажно, на этом ресурсе собраны популярные темы, которые могут быть полезны в повседневной жизни, учебе и работе. Кроме того, сайт удобен для пользователей. Недостатком этого ресурса является то, что он не предоставляет никаких грамматических пояснений и не систематизирует материал, кроме разделения его на темы. Это означает, что учащиеся могут использовать его как дополнительный ресурс, а не как основной или единственный ресурс для обучения. Тем, кто хочет систематически изучать украинский язык, необходимо найти репетитора, пройти курс украинского языка или найти другие ресурсы, такие как учебники и учебные пособия на украинском языке.Тем не менее, этот сайт может оказаться полезным как для студентов, так и для преподавателей украинского языка.

Ярослав

Нравится:

Нравится Загрузка …

Связанные

10 всемирно известных украинцев в науке и технологиях — Блог Imena.UA

Что именно вы знаете об украинских ученых? Студентка Мелания Подоляк, которая сейчас учится за границей, говорит, что довольно сложно объяснить иностранным коллегам и друзьям, что Украина и ее ученые являются ярким примером технического успеха, хотя их считают частью «России» или «постсоветского пространства». »Культура и наука.

«Некоторое время назад тема Парижского авиасалона возникла, когда я тусовался с двумя своими американскими друзьями. Один из них проявляет особый интерес к технологиям, технике и тому подобному, поэтому я спросил его, видел ли он еще новейший украинский военный самолет Ан-178 производства «Антонов». «Украинец? Разве «Антонов» не российская компания? » Я не могу сказать, что его ответ показался мне странным — я имею в виду, что быть украинцем среди иностранцев означает, что такое время от времени будет происходить, но избавиться от неприятного наследия СССР сложно », — говорит Маланка в своем блоге, где она решила сделать список ученых украинского происхождения.Она отмечает, что нет необходимости говорить такие вещи, как « Георгий Гамов был украинцем, и это окончательный », потому что технически это неправильно — он и многие другие (например, Левчин из PayPal) были гражданами Советского Союза, рожденными в украинских семьях. , позже эмигрировал в США. Однако есть имена, которые стоит упомянуть, добавляет она.

Нам в редакции понравился ее список ученых , и мы решили показать его нашим читателям — есть имена, которые малоизвестны не только за рубежом, но и в самой Украине.

Георгий Гамов

1904 (Одесса, Украина) — 1968 (Боулдер, Колорадо, США)

Гамов был физиком-теоретиком и космологом, в первую очередь одним из первых защитников и разработчиков теории Большого взрыва Лемэтра . Он открыл теоретическое объяснение альфа-распада посредством квантового туннелирования и работал над радиоактивным распадом атомного ядра, звездообразованием, звездным нуклеосинтезом, нуклеосинтезом Большого взрыва и молекулярной генетикой.Некоторые из его книг все еще печатаются более чем через полвека после их первоначальной публикации и стали классическими, но всегда актуальными введениями в фундаментальные принципы математики и науки. В середине и в конце своей карьеры Гамов больше сосредоточился на обучении и стал хорошо известен как автор популярных книг по науке, в том числе серии книг One Two Three… Infinity и Mr. Tompkins… . Как педагог, Гамов признавал и подчеркивал фундаментальные принципы, которые вряд ли устареют, даже при ускорении темпов развития науки и технологий.Он также передал чувство волнения по поводу революции в физике и других научных тем, представляющих интерес для обычного читателя.

Пироцкий Федор

1845 (Лохвица, Полтавская губерния, Российская Империя, ныне Украина) — 1898 (Алешки, ныне Цюрупинск, Херсонская область, Украина)

Пироцкий был украинским инженером и изобретателем первой в мире системы электрификации железных дорог и электрического трамвая .В начале 1880 года он модернизировал двухэтажный конный трамвай, чтобы он работал на электричестве, а не на лошадях, и 3 сентября того же года этот вид общественного транспорта начали использовать жители Санкт-Петербурга. Эксперименты Пироцкого с электрическим трамваем продолжались до конца сентября 1880 года. Некоторые историки утверждают, что это был первый электрический трамвай в мире. К сожалению, у Пироцкого не было денег для продолжения своих экспериментов, и поскольку коммерциализация его изобретений в России шла относительно медленно, Пироцкий организовал встречу с Карлом Генрихом фон Сименсом, , который очень интересовался его идеями.В результате их встречи компания Siemens в конечном итоге ввела первую линию регулярного электрического трамвая в систему общественного транспорта Берлина ( Berlin Straßenbahn ).

Анатолий Кокуш

Родился в 1953 г. (Керчь, Крым, Украина)

В 2006 году он был удостоен двух премий «Оскар» в категории «Научно-техническая премия »: один был награжден « за концепцию и разработку гиростабилизированного операторского крана Russian Arm и удаленной камеры Flight Head »; другой — « за концепцию и развитие серии кинокранов Cascade ».Он объяснил, что машина, известная как Russian Arm , на самом деле называется Autorobot и получила это прозвище в шутку в начале девяностых, когда американцы в Голливуде пошутили, что «Русская Армия снова вернулась в Америку». Его компания Filmotechnic помогла снять такие главные голливудские картины, как Титаник , Война миров , и Казанова , а также многие российские блокбастеры и украинские фильмы.Среди других фильмов — The Italian Job , Двенадцать друзей Оушена , King Arthur , Transformers , Iron Man 2 и множество других крупных кассовых хитов.

Пулуй Иван

1845 (Гримайлов, Украина) — 1918 (Прага, Чехия)

Иван Пулуй был украинским физиком и изобретателем, который известен как один из первых разработчиков использования рентгеновских лучей для медицинских изображений .Его вклады в значительной степени игнорировались до конца 20 века. Пулудж провел существенное исследование катодных лучей, опубликовав несколько статей по этой теме между 1880 и 1882 годами. В результате экспериментов с тем, что он назвал «холодным светом », Пуладж разработал лампу Puluj , которая производилась серийно для некоторых время. Это устройство также было своего рода примитивной рентгеновской трубкой, но только после того, как Вильгельм Рентген обнаружил рентгеновские лучи и опубликовал свои выводы, Пулуй осознал потенциал своего собственного устройства.Он опубликовал свои результаты в научной статье под названием Luminous Electrical Matter and the Fourth State of Matter в Notes of Austrian Imperial Academy of Sciences (1880 — 1883), но выразил свои идеи в неясной манере, используя устаревшую терминологию. . В конечном итоге Пулудж получил определенное признание, когда работа была переведена на английский и опубликована в виде книги Королевским обществом Великобритании.

Игорь Сикорский

1889 (Киев, Украина) — 1972 (Истон, Коннектикут, США)

Сикорский был пионером украинско-американской авиации в области вертолетов и самолетов.Он спроектировал и управлял первым в мире многомоторным самолетом с неподвижным крылом в 1913 году и первым авиалайнером «Илья Муромец » в 1914 году. В 1939 году Сикорский спроектировал и пилотировал первый в мире самолет Vought-Sikorsky VS-300 . Американский вертолет, в котором впервые использовалась конфигурация ротора, используемая сегодня на большинстве вертолетов. Сикорский изменил конструкцию и создал Sikorsky R-4 , который стал первым в мире серийным вертолетом в 1942 году. Кроме того, после иммиграции в США в 1919 году Сикорский основал Sikorsky Aircraft Corporation в 1923 году и разработал вертолет. первый из истребителей океанских авиалайнеров компании Pan American Airways в 1930-х годах.

Кондратюк Юрий (Шаргей Александр)

1897 (Полтава, Российская Империя, ныне Украина) — 1942 (близ Калуги, Россия)

Кондратюк был украинским и советским инженером и математиком, пионером космонавтики и космических полетов, а также теоретиком и провидцем, который в начале 20 века разработал первое известное устройство Lunar Orbit Rendezvous (LOR) — ключевую концепцию для посадки и посадки. вернуться в космос с Земли на Луну.Позже LOR был использован для построения первого реального полета человека на Луну. Кондратюк делал свои научные открытия в условиях войны и неоднократных преследований со стороны властей — поэтому он использовал украденное удостоверение личности, по которому он стал известен научному сообществу.

Смакула Александр

1900 (Доброводы, Австро-Венгрия, ныне Украина) — 1983 (Оберн, MT, США)

Смакула был украинским физиком, известным своим изобретением антибликовых покрытий линз на основе оптической интерференции .После окончания учебы в Тернопольской гимназии он подал документы в Геттингенский университет им. Георга-Августа, Германия, который окончил в 1927 году. После недолгого пребывания в Одесском университете Смакула вернулся в Германию, чтобы возглавить оптическую лабораторию в Гейдельберге. . С 1934 года он работал в компании Carl Zeiss AG в Йене. Работая в Zeiss в 1935 году, Смакула изобрел и запатентовал оптические просветляющие покрытия — значительный прогресс в оптических технологиях. После окончания Второй мировой войны Смакула переехал в Соединенные Штаты с несколькими другими физиками, где он сначала работал в штате Вирджиния, исследуя материалы для инфракрасной технологии .В 1951 году ему предложили должность профессора Массачусетского технологического института.

Королев Сергей

1907 (Житомир, Российская Империя, ныне Украина) — 1966 (Москва, РСФСР, СССР)

Королев был ведущим советским ракетным инженером и конструктором космических кораблей в космической гонке между Соединенными Штатами и Советским Союзом в 1950-х и 1960-х годах. Многие считают его отцом практической космонавтики . Хотя Королев получил образование авиаконструктора, его самые сильные стороны оказались в интеграции проектирования, организации и стратегическом планировании.Арестованный по обвинению в нецелевом использовании средств (он потратил деньги на пару неудачных экспериментов с ракетными устройствами), в 1938 году он был заключен в тюрьму почти на шесть лет, и за это время провел несколько месяцев в Колымском трудовом лагере. После освобождения он стал признанным конструктором ракет и ключевой фигурой в разработке советской программы межконтинентальных баллистических ракет. Затем он был назначен руководителем советской космической программы, курируя космические проекты Спутник и Восток , в том числе запуск Юрия Гагарина на орбиту 12 апреля 1961 года.

Антонов Олег

1906 (Троицы, Российская губерния, Российская империя) — 1984 (Киев, Украинская ССР, СССР)

Олег Антонов был выдающимся украинским авиаконструктором российского происхождения и первым руководителем «Антонова» — всемирно известной украинской государственной компании по производству коммерческих самолетов. Он лично отвечал за разработку ряда очень успешных советских самолетов (таких как Ан-12 ) и планеров как гражданского, так и военного назначения.В восьмидесятых годах в ОКБ Антонова спроектировали Антонов Ан-225 Мрия (по классификации НАТО: «Казак») — стратегический грузовой самолет для перевозки по воздуху. Название Ан-225, Мрия ( Мрiя ), в переводе с украинского означает «Мечта» (Вдохновение). Он оснащен шестью турбовентиляторными двигателями и является самым длинным и тяжелым самолетом из когда-либо построенных, с максимальной взлетной массой 640 тонн . Он также имеет самый большой размах крыльев среди всех самолетов, находящихся в эксплуатации. Первый и единственный Ан-225 был построен в 1988 году, и он является абсолютным мировым рекордсменом по воздушным перевозкам с единичной полезной нагрузкой 189 980 кг, (418 834 фунта) и общей полезной нагрузкой 253 820 кг, (559 577 фунтов).Он также когда-то перевозил коммерческим рейсом полезную нагрузку 247 000 кг, (545 000 фунтов).

Любомир Романков

1931 г.р. (Жовква, Украина)

Романкив — научный сотрудник IBM и ведущий исследователь исследовательского центра Томаса Дж. Ватсона IBM. Он является соавтором (вместе с Дэвидом Томпсоном) процесса создания индуктивной и магниторезистивной памяти с произвольным доступом для сохранения информации, , который позволил создать и разработать магнитные жесткие диски и персональные компьютеры .Romankiw получил степень бакалавра наук. из Университета Альберты в 1957 году, и оба М.С. и к.т.н. Степень (в области металлургии и материалов) в Массачусетском технологическом институте в 1962 году. Он внесен в список (со) изобретателей по более чем 65 патентам США, 150 статьям и отредактировал десять томов различных технических симпозиумов. Он активен в различных организациях, в первую очередь в качестве главного скаута Пластун (или главного скаута) Пласта — Украинской скаутской организации.

Источник: маланочка.blogspot.de

225 Интересные темы выступления [Примеры + схемы] • Мой класс речи

interesting speech topics Руководство по интересным речевым темам, включая семь способов найти, уточнить и уточнить некоторые хорошие темы в процессе работы спичрайтера.
Самый часто задаваемый вопрос, который я получаю от студентов почти каждый день:

DR.

Что делает тему интересной?

Что ж, ответ прост. Вы должны любить это сами, тема должна соответствовать правилам задания, аудитории и обстановке встречи:

Можем ли мы написать вашу речь?

Поразите свою аудиторию с помощью профессионального спичрайтера.
Включены бесплатные корректура и редактирование.

Как найти интересную тему

1 — Ищите события в журналах и газетах.

Текущее или историческое, это не имеет значения на данный момент, оба в порядке — и недавние интересные и захватывающие факты и, возможно, ценная информация, привлекающая внимание.

Статьи на интересующие вас темы и о которых вам удобно говорить — хорошее указание.

2 — Запишите любую возможную идею, которая может возникнуть по интересным темам выступления. Я всегда составляю для себя короткий список проблем с кандидатами, если я нанимаю для публичных выступлений.

И затем я пропускаю те, которые слишком трудны и слишком сложны для подготовки и освоения за 8-10 минут.

3 — Просмотрите несколько онлайн-книг по этой теме для получения более подробной текущей информации по вашей теме. Или сходите в библиотеку и попросите книги и справочные статьи по вашей теме.

Все без исключения библиотекари, которых я знаю, своими советами и рекомендациями помогут разобраться в теме спичрайтера. Например, вы выбираете увлекательную физическую активность или тему о сельском хозяйстве и сельской местности.

Попытайтесь понять, как автор это осветил. Какая у него структура? Какие моменты, информация или аргументы являются самыми сильными? Какие примеры и иллюстрации он использовал?

4 — Бесподобная надежная статистика и новые открытия могут помочь в написании и уточнении.

Ищите споры, редкие и странные мнения. Что ты думаешь об этом? Что вы хотите, чтобы ваша аудитория думала об этом?

5 — Подумайте о связанных привлекательных подсказках для обсуждения. Когда вы просматриваете свой приблизительный список, попробуйте найти новые точки, разные углы обзора или просто переверните свои мысли. Обратите внимание на особенности, которые удивляют слушателей.

>>> Например, попробуйте эти 2 более подробных сводных схемы с основными пунктами и подпунктами.Используйте мою структуру образца, чтобы добавить или иным образом стереть ненужные шаги и этапы.

>>> В дополнение к этим шаблонам вы найдете больше идей для изложенных основных моментов в моем Минутном разделе (в строке меню навигации справа от вас на этой странице портала). Или переходите к шестидесяти с лишним составам для спичрайтеров.

Это может быть очень полезным для повышения осведомленности общественности. Они также могут увидеть , почувствовать или даже попробовать на вкус и почувствовать запах того, что вы пытаетесь объяснить или продемонстрировать за пару минут.

6 — Ищите поддерживающие, а также противоположные мнения, а также утверждения на интересные речевые темы. Добавьте наглядные пособия там, где вы хотите выделить или выделить невообразимый момент в своей интересной теме.

7 — Смотрите новостные передачи, исторические документальные фильмы и дискуссионные программы — например, утренние передачи и вечерние новости. Они особенно полезны для составления примерного списка соблазнительных мозговых штурмов.

Примеры интересных речевых тем

  1. Красота не только в глазах смотрящего.
  2. Гиперактивным детям лекарства не нужны.
  3. Книги всегда лучше кино.
  4. Подборочные линии работают.
  5. Транслировать все судебные заседания.
  6. Отстранение судей, которые проявляют чрезмерную предвзятость.
  7. Монархам больше нет места.
  8. Это неправда, что никто не стоит выше закона.
  9. You tube необходимо отслеживать комментарии.
  10. Интернет-друзья проявляют больше сострадания.
  11. Межкультурные пары больше уважают друг друга.
  12. Граффити признается искусством.
  13. Вы можете похудеть, не занимаясь спортом.
  14. Дети мало играют.
  15. Ковры вредны и не должны находиться в домах.
  16. Половое воспитание не работает.
  17. Запрет курения во всех общественных местах.
  18. Женщины обманывают так же сильно, как и мужчины.
  19. Запретить уничтожение тропических лесов.
  20. Глобальное потепление — это миф.
  21. Правосудие никогда не бывает одинаковым для всех.
  22. Видеоигры не виноваты в насилии в школе.
  23. Финансовое вознаграждение — единственный способ сохранить лояльность сотрудников.
  24. Мир не только черный и белый.
  25. Выдавать девочкам старше 16 лет противозачаточные средства без согласия родителей.
  26. Калорийность должна быть включена в меню ресторана.
  27. Налог на сахар не снизит ожирение.
  28. Беременность в результате изнасилования должна быть прекращена.
  29. Все пары должны жить вместе до свадьбы.
  30. Необходимо испытание на животных.
  31. Детские конкурсы красоты — это неправильно.
  32. В общественных местах недостаточно камер.
  33. Право на свободу слова необходимо переписать.
  34. Случайный тест DUI должен проводиться для родителей, забирающих детей после школы.
  35. Атеисты миролюбивее религиозных людей.
  36. Гетеросексуальные мужчины и женщины могут быть просто друзьями.
  37. Приемным родителям тоже нужен декретный отпуск.
  38. Печатная реклама не работает.
  39. Заголовки Click Bate — причина меньшего количества подписчиков.
  40. Пособия на детей не дают.
  41. Прекратить проверять в социальных сетях.
  42. Было бы больше разводов, если бы у пар не было детей.
  43. Компенсация донорам органов.
  44. Знаменитости — не образцы для подражания.
  45. Провести тесты на наркотики для получателей пособий.
  46. Исследование стволовых клеток — это убийство.
  47. Людей в 21 год следует считать взрослыми.
  48. Религия — причина войны.
  49. Столетие назад жизнь не была легче.
  50. Мужчины лучше прощают.
  51. Объявление веществ незаконными только заставляет людей хотеть их еще больше.
  52. Уроки для родителей должны быть обязательными.
  53. Вертолетные родители наносят вред своим детям.
  54. Предоставляйте работающим мамам особые привилегии.
  55. Слава в социальных сетях — это афера.
  56. Сделать фотографирование детей папарацци уголовным преступлением.
  57. Еда никогда не должна рассматриваться как награда.
  58. 6 часов недостаточно для сна взрослого.
  59. Люди могут жить без мяса.
  60. Комендантский час не спасает подростков от неприятностей.
  61. Электронные учебники не так эффективны, как печатные версии.
  62. Это поколение не может ничего исправить.
  63. Скука всегда ведет к неприятностям.
  64. Девушки слишком скупы друг к другу.
  65. Позитивные действия — это неправильно.
  66. Школьная система отвечает за низкие результаты тестов.
  67. Мужчинам следует получить отпуск по уходу за ребенком.
  68. Фаст-фуд должен иметь больше предупреждений.
  69. Убийство убийцы аморально.
  70. Знаменитые люди должны держаться подальше от политики.
  71. Отношения на расстоянии работают.
  72. Мужчины — сильный пол.
  73. Вакансии не должны зависеть от пола.
  74. Религия не угаснет.
  75. Женщины не должны рожать после 40 лет.
  76. Аборт — это убийство.
  77. Татуировки — это зависимость.
  78. Наркомания — это выбор.
  79. Социальные сети пойдут своим чередом и вымрут.
  80. Кесарево сечение безопаснее, чем нормальные роды.
  81. Между наукой и религией существует связь.
  82. Никогда не платите детям за хорошие оценки.
  83. Люди в открытом браке не счастливы.
  84. Душа существует.
  85. Заработная плата людей должна отражать их работу.
  86. Английский всегда будет деловым языком мира.
  87. Почему вы всегда должны ставить себя на первое место.
  88. Земля не исследована должным образом.
  89. Женщины умнее, чем выдают.
  90. Альтернативы эволюции существуют.
  91. Сравнение официального определения терроризма в разных частях мира.
  92. Неделя монастырской жизни.
  93. Абу Сайяф связан с глобальными террористическими организациями.
  94. Архитектурные движения конца XIX века.
  95. Вооруженные конфликты в Африке.
  96. Возможности искусственного интеллекта.
  97. Объяснение биохимического оружия.
  98. Биоэтика стихи прав человека.
  99. Борьба с современным рабством.
  100. Развенчание мифов о похудании.
  101. Цели развития Организации Объединенных Наций.
  102. Все, что мы можем найти в нашей Солнечной системе.
  103. Пять способов делать пожертвования в благотворительные фонды.
  104. Формы публичной дипломатии.
  105. Объяснение систем обнаружения мошенничества.
  106. Как устроены гигантские морские аквариумы.
  107. Как зародились кумовство в средние века.
  108. Как устроена Академия кинематографических искусств и наук.
  109. Как началась Гражданская война в США.
  110. Как работает заявление на иммиграцию и натурализацию.
  111. Как ЦРУ может отслеживать террористов.
  112. Как применить фен-шуй в своей спальне.
  113. Как объявить вне закона реакционные консервативные группы и отдельных лиц.
  114. Можно ли клонировать людей?
  115. Основные происшествия и их последствия в первом десятилетии этого тысячелетия.
  116. Ближневосточная дорожная карта мира.
  117. Тенденции миграции.
  118. Несчастные случаи на морских установках за многие годы.
  119. Тюрьмы создают преступников.
  120. Расизм и культурное разнообразие в СМИ.
  121. Беженцы и вынужденное перемещение.
  122. Результат по финансированию внешней помощи в долгосрочной перспективе.
  123. Научное объяснение загадок Бермудского треугольника.
  124. Существуют синдромы больного строения.
  125. Объяснение спонсируемой государством тирании.
  126. Стратегическая защита и этика не совпадают.
  127. Назначение Комиссии 11 сентября и ее основные выводы.
  128. Лучшие новинки бытовой электроники на сегодняшний день.
  129. Сеть грузовых и грузовых перевозок в международных аэропортах.
  130. Разница между легкими и сильными наркотиками.
  131. Влияние законодательства о борьбе с терроризмом на простых людей.
  132. Объяснение Европейской конвенции по правам человека.
  133. Летающая крепость под названием Air Force One.
  134. Четыре основные цели Министерства внутренней безопасности.
  135. Функции воинов-самураев в Древней Японии.
  136. Будущее моды.
  137. Женевская конвенция об обращении с военнопленными.
  138. Управляющая система правил в средние века.
  139. История компании Amtrak.
  140. Инновационный и уникальный стиль грузовиков Dodge.
  141. Долгосрочные осложнения солнечного ожога.
  142. Философское учение нигилизма.
  143. Плюсы и минусы пацифизма.
  144. Взаимосвязь дефицита федерального бюджета, государственного долга и торгового баланса.
  145. Роль императора Акихито в Японии.
  146. Раскрыты секреты кругов на полях.
  147. Краткая история второго человека на Луне, Базза Олдрина.
  148. Борьба за патентование компьютерного программного обеспечения.
  149. Цена войны в Ираке и Афганистане
  150. Война с террором основана на скрытых целях.
  151. Двухпартийная система сравнивает многопартийные системы.
  152. Что такое прыщи и каковы их причины.
  153. Почему остановлена ​​программа шаттлов НАСА.
  154. Почему римляне построили во Франции огромные акведуки.
  155. Переживет ли Венесуэла кризис конституционной власти.
  156. Система сертификации разведки алмазов не предотвратит торговлю конфликтными алмазами.
  157. Старение — угроза пенсионному обеспечению.
  158. Ограничения безопасности авиакомпаний не остановят террористов.
  159. Реклама алкоголя стимулирует употребление алкоголя несовершеннолетними.
  160. Все люди так или иначе духовны.
  161. Искусство выражает уровень качества в разных культурах.
  162. Атеисты заботятся о Рождестве.
  163. Татуировка австралийских аборигенов — искусство.
  164. Запретить пирата в Конгрессе.
  165. Пирсинг может вызвать серьезные осложнения.
  166. Книги устарели.
  167. Цензура — это нарушение свободы слова.
  168. Благотворительные организации должны минимизировать организационные и накладные расходы.
  169. Показания детей в делах о жестоком обращении не заслуживают доверия.
  170. Телесное наказание может быть этичным при условии, что оно соразмерно.
  171. Творческое самовыражение и творчество — это не одно и то же.
  172. Электронный детский таймшер действительно помогает предотвратить беременность среди подростков.
  173. Английский и испанский должны быть единственными языками в мире.
  174. Установление демократии в Ираке — невыполнимая миссия.
  175. У гуру моды есть веские причины продвигать худых девушек.
  176. Калечащие операции на женских половых органах не являются неэтичными, если их проводят доктора косметической хирургии.
  177. Феминизм поможет улучшить

Что такое актуальная проповедь? Должен ли пастор проповедовать местно?

Вопрос: «Что такое актуальная проповедь? Должен ли пастор проповедовать тематически?»

Ответ:


Актуальная проповедь — это проповедь, сосредоточенная на определенной теме. Его часто противопоставляют разъяснительной проповеди. Тематическая проповедь смотрит на то, что Библия говорит об определенном предмете, тогда как экспозиционная проповедь смотрит на то, что означает определенный отрывок в Библии и как он применим к нашей сегодняшней жизни.Большинство пасторов будут читать по крайней мере некоторые тематические проповеди, в то время как некоторые сосредотачиваются почти исключительно на них. Хорошая эта модель или плохая, вероятно, больше связано с тем, как она используется, чем что-либо еще. Актуальная проповедь может быть довольно эффективной, но есть определенные ограничения, которые необходимо понимать, если мы хотим использовать ее должным образом.

Проповеди можно разделить на четыре типа: текстовые, тематические, текстово-тематические и пояснительные. Некоторые заметили, что метки не обязательно хорошо подходят друг другу, особенно из-за того, что типы перекрываются.Вообще говоря, текстовая проповедь следует структуре текста Священного Писания, позволяя потоку слов передать смысл проповеди. Актуальная проповедь строится вокруг мысли, а пункты проповеди разрабатываются спикером и подкрепляются текстами-доказательствами. Сюжетно-текстовая проповедь объединяет эти два понятия, позволяя выводить пункты проповеди либо из текста, либо из мыслей говорящего. Пояснительная проповедь следует за текстом Священного Писания, а затем пытается раскрыть его полное значение. Цель каждой проповеди — применить Слово Божье к жизни слушателей.

В тематической проповеди говорящий может свободно решать проблемы, с которыми сталкиваются его слушатели. Если необходимо лучше понять грех, можно представить серию, посвященную различным аспектам и результатам греха. Когда все сделано правильно, этот тип проповеди даст широкий кругозор того, что Библия говорит по данной теме. Сосредоточив внимание на проблемах таким образом, люди могут развить библейское понимание любого предмета. Еще одно преимущество актуальной проповеди — единство мысли. Люди могут следить за логическим развитием мысли, что часто помогает им запоминать услышанное.Этот метод хорошо подходит для природных талантов оратора, потому что мысли исходят из его собственного сердца.

Хотя тематическая проповедь позволяет выступающему развивать качественные проповеди, она также несет в себе ряд опасностей. Если это единственный используемый метод, говорящий может легко попасть в ловушку проповеди только на те темы, которые его интересуют, или те, которые легко раскрываются в сообщении. Точно так же аудитория может привыкнуть к «комфортным» или «захватывающим» сообщениям, отворачиваясь от преподавания, которое не соответствует этой модели.Строгое соблюдение актуальных проповедей приведет к задержке понимания всего совета Божьего, даже если некоторые темы будут хорошо поняты. В некоторых случаях у говорящего может появиться искушение думать больше о своих собственных идеях, чем «правильно разделять слово истины» (2 Тимофею 2:15).

По этим причинам многие пасторы чередуют тематические и текстовые или разъяснительные сообщения. Актуальные сообщения позволяют им обращаться к текущим проблемам в обществе или жизни церкви, в то время как текстовые и пояснительные сообщения строятся на «общей картине» целых книг Библии.Оба они необходимы для поощрения сбалансированного роста христианской жизни. Не так важно то, как организована проповедь, так как обеспечение ее соответствия Библии и применимости. Актуальное сообщение может быть как библейским, так и разъяснительным, а разъяснительное сообщение может быть столь же интересным, как и тематическое. Уоррен Вирсбе в своей книге «Проповедь и обучение с воображением» описывает раздражение пастора, который сказал: «Моя проповедь звучит как комментарий! Я тупой! У меня есть все библейские факты, но нет жизни! Что я должен делать?» Этому пастору, у которого была правильная библейская информация, требовалась помощь, чтобы научиться передавать ее людям.По словам Вирсбе, «люди думают образами и отвечают не только головой, но и сердцем».

Независимо от типа послания, если оно твердо основано на Писании и применено к жизни с помощью ярких словесных изображений, оно достигнет цели и побудит людей более тесно следовать за Христом.

Словарь для описания фильмов / упражнений с фильмами

В следующем тексте Саймон и Ребекка обсуждают фильм «Спасти рядового Райана» и высказывают свое мнение о нем.

Из контекста попытайтесь угадать значение слов / фраз, выделенных полужирным шрифтом . Затем выполните викторину в конце, чтобы проверить, правы ли вы.

Ребекка: «Один из моих любимых фильмов -« Спасти рядового Райана ». Я знаю, что это военный фильм, но мне он нравится ».

Саймон: «Это классика. В нем великолепный актерский состав , в нем столько прекрасных актеров, как Мэтт Дэймон, Вин Дизель и т.д.Это один из лучших его фильмов ».

Ребекка: «Плюс есть очень хорошие эпизодические роли . Знаменитый актер Тед Дансен находится в фильме около 3 минут. Жалко, что его больше не было в фильме. Кроме того, знаете ли вы, что, хотя действие фильма происходит во Франции во время вторжения в день «Д», , на самом деле было снято на юге Англии? »

Саймон: Да, я где-то читал. Думаю, это был один из лучших фильмов «», поставленный Стивеном Спилбергом «».Мне нравится начальная сцена , когда они приземляются на пляже в День Д. В этой сцене для меня одни из лучших двадцати минут действия за всю историю кино. Спецэффекты отличные, со взрывами и взрывающимися людьми. Это выглядит так реально ».

Ребекка: «Это отличная сцена, я всегда помню трюк людей в огне. Но мне нравится сцена, когда мужчины гуляют по сельской местности и говорят о том, почему они должны спасти рядового Райана. диалог превосходен, я могу представить, что сказал бы это, если бы я был в подобной ситуации ».

Саймон: «У фильма отличный сюжет . Как они должны пойти и спасти солдата, у которого все трое братьев погибли в боях, и как им нужно идти в тыл врага, чтобы сделать это ».

Ребекка: «Я думаю, это реальная история, хотя они, вероятно, изменили некоторые вещи. Если честно, я не могу вспомнить балла фильма . Вы можете вспомнить музыку в фильме?

Саймон: Не совсем.Я думаю, что вначале на кладбище звучала музыка с трубами. Но кроме этого, я помню только песню Эдит Пиаф в конце. Но это не часть счета. Я говорил вам, что когда вышел фильм в 1998 году, я жил в Мадриде? Итак, когда я впервые увидел это, это было , дублированное на испанский . Я тогда плохо говорил по-испански, поэтому мало что понимал. Жалко, что там не было субтитров, , так что я мог прочитать диалоги ».

Ребекка: «Дублированные фильмы странные.Голоса всегда сильно отличаются от исходных голосов актеров. А, кстати, вы смотрели сериал «Братья»?

Саймон: «Нет, не видел».

Ребекка: Ну, это очень похоже на «Спасти рядового Райана». Действие происходит во время Второй мировой войны и следует за группой американских солдат. — это неизвестные молодые актеры в роли солдат ».

Саймон: «Мне придется посмотреть сериал».

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *