Текст о доме на английском языке с переводом: My apartment (My Flat) — Моя квартира | OKtexts

Хотел бы я иметь больше времени, чтобы рассказать Хаусу о Аллене и Дебби Уэйн в моей поездке.

Я хочу рассказать House о моего друга, который скончался около двух лет назад.

Наконец, я хочу рассказать Палате о двух избирателях, Хосе Родригесе и его супруге, Мириам Портильо.

Enfin, je voudrais parler à la Chambre de deux personnes de ma circonscription, Jose Rodriguez et sa femme, Miriam Portillo.

Я хотел бы рассказать дому о некоторых людях, с которыми я имел дело.

Позвольте мне рассказать дому о Джерарда Кеннеди.

Позвольте мне рассказать Палате о других областях, в которых Канада принимала участие.

Я хотел бы рассказать House about еще несколько вещей, которые мы предложили, чтобы сделать наши улицы безопаснее.

Je voudrais parler à la Chambre d ‘ un some nombre d’autres mesures que nous avons offers pour veiller à rendre nos rues plus sûres.

Я хочу, чтобы рассказал Дому о инвестициях в размере 23 миллионов долларов, которые новое правительство сделало в транспортную систему GO в моем районе 20 декабря прошлого года.

Je voudrais parler à la Chambre de l’investissement de 23 миллиона долларов в новом государственном управлении a fait dans le réseau de transport ferroviaire GO dans ma Collectivité le 20 декабря 2006 г.

Я хочу, чтобы рассказал House о четырех компаниях, которые являются игроками мирового класса в отрасли и которые изменили ландшафт Манитобы с точки зрения технологий.

J’aimerais parler à la Chambre de quatre entrepting de niveau mondial dans ce domaine; elles ont changé le paysage technologique du Manitoba.

Спасибо, чувак. И, пожалуйста, знай, что когда ты решишь рассказать дому о гранте , я тоже тебя поддержу.

Позвольте мне рассказать дому о тех пленках.

Я хотел бы рассказать House о исследовании Даниэля-Мерсье Гуена.

J’aimerais vous faire part d ‘ une étude qui a été faite par M. Daniel-Mercier Gouin qui dit ceci.

Позвольте мне рассказать дому о Лангли.

Для обеспечения прозрачности я должен рассказать дому о еще о том, что мы сделали.

Je devrais préciser à la Chambre une autre mesure que nous avons priise pour assurer une plus grande прозрачность.

Я бы хотел, чтобы мой коллега рассказал об этом Дому .

Позвольте мне рассказать дому о одном из этих сотрудников.

Я расскажу Дому о и ряде других государственных приоритетов.

Я расскажу Дому о моем собственном округе.

Позвольте мне рассказать дому по каждого из них.

Я хочу рассказать дому о одной из своих мечтаний.

Распространенных идиом о доме на английском языке

Узнайте общие идиомы о доме и доме на английском языке.

Идиомы о доме

1. дом на полпути

то, что сочетает в себе качества двух разных вещей

Это группа на полпути между роком и поп-музыкой.

2. Карточный домик

организация или план, которые слабы и легко могут быть уничтожены.

Их план оказался карточный домик .

3. Надежность дома

Будьте в безопасности

Я запер дверь. Они так же безопасны, как дома .

4. Ешьте вне дома и дома

съесть все в чьем-то доме

Эта большая собака съест нас из дома и дома !

5. Получите собственный дом на заказ

Решите свои проблемы или организуйтесь

Вы должны получить свой собственный дом в заказе , прежде чем говорить мне, что делать.

6. исправительный дом

тюрьма

Она сказала, что он вне исправительного дома .

7. разделенный дом не выдерживает

организация, разделенная внутренними разногласиями, не сможет справиться с внешним давлением

8. жить как дом в огне

если два человека ладят, как пожар в доме, они очень любят друг друга и очень быстро становятся друзьями

Мой сосед и я жили как дом в огне с нашей первой встречи.

9. Обойти дома

тратить время на то, чтобы сказать много неважных вещей, прежде чем вы перейдете к теме, о которой хотите поговорить

Не надо обходить дома , просто скажите, что не так.

10. носить брюки в доме

быть хозяином в доме, вести домашнее хозяйство

Хорошо, если вам нужно носить брюки в доме , делайте это по-своему.

11. ступить на лестницу корпуса

успейте купить свой первый дом, чтобы потом вы могли купить второй побольше

Молодым людям становится все труднее встать на жилищную лестницу .

12. корзиночный дом

бар, кафе или другое общественное место, где выступают музыканты и оплачиваются только путем сбора денег у публики в корзине или подобном сосуде

Многие из самых известных музыкантов начинали свою карьеру, зарабатывая на жизнь в домах-корзинах вокруг Гринвич-Виллидж в Нью-Йорке.

Идиомы «Вокруг дома»

1. бросить полотенце

бросить, сдаться

Изо всех сил с домашней работой я, наконец, бросил тряпку л и пошел спать.

2. выкинуть деньги на ветер

пустая трата денег

Это бесполезное вложение. Он выбрасывает свои деньги на ветер .

3. скелет в туалете

позорный или постыдный секрет

У большинства людей есть хотя бы один скелет в шкафу .

4. поразил крышу

очень рассердился

Когда я узнал, что Том разбил мою машину, я ударил крышу .

5. дым как дымоход

много курит

Джефф дымит как дымоход .Я беспокоюсь о его здоровье.

6. выйти в окно

больше не существует, исчезнет

Его диета вышла из окна во время праздников.

7. строить воздушные замки

создавать мечты, надежды или планы, которые невозможны, нереалистичны или имеют очень мало шансов на успех

Если вы собираетесь открыть собственное дело, вам нужен надежный финансовый совет и надежный план — не строите воздушные замки только . .

8. вести (кого-нибудь) по садовой дорожке

обмануть

Он действительно привел ее по садовой дорожке со своими обещаниями продвижения по службе и карьерного роста.

9. все, кроме кухонной мойки

много чего брать когда куда-то едешь

Они забрали всего, кроме кухонной мойки , когда уехали в отпуск.

Домашние идиомы

1.нет места лучше дома

Ваш дом — особенное место

Праздник прошел отлично! Все-таки нет места лучше дома .

2. home sweet home

говорят, что показывают счастье, когда возвращаются домой после отсутствия

Каждый вечер после работы она входит в свой дом и думает: « Дом, милый дом !»

3. дом вдали от дома

место, такое же приятное и комфортное, как ваш собственный дом

Когда я был молод, домом моего лучшего друга был мой дом вдали от дома .

4. Почувствуйте себя как дома

устраивайтесь поудобнее

Чувствуйте себя как дома ! Могу я заказать для вас напиток?

5. рядом с домом

влияет на кого-то в сильной и личной жизни

Некоторые из моих родственников критикуют систему образования. Как учитель, их комментарии касались рядом с домом .

6. Быть дома и сушиться

что-то успешно выполнили, как проект или деятельность

Мне нужен еще один источник для этого эссе, и тогда я буду дома и высушу .

7. баран (что-то) домой

заставить кого-нибудь понять что-то важное

Ужасные травмы, которые я увидел в той аварии, на самом деле протаранил дом Для меня важность пристегивания ремней безопасности.

8. дом

стать ближе к цели

Полиция выслеживает подозреваемых.

Стратегии одомашнивания и иностранного перевода

Введение

Элементы, связанные с культурой, такие как имена собственные, продукты питания и идиомы, не только помещают историю книги в определенную культуру и период времени, но также подразумевают определенные ценности.Эти элементы также влияют на то, как читатель идентифицирует себя с историей и персонажами. Итак, важно найти наиболее подходящую стратегию для перевода таких элементов.

Цель данной статьи — выяснить, какая стратегия наиболее часто используется при переводе предметов детской литературы, относящихся к определенной культуре. С этой целью в качестве основы была принята модель стратегии приручения и иностранной миграции Venuti ‟s (1995). Термины, связанные с культурой, были классифицированы на основе топонимов, антропонимов, средств передвижения, свиданий, еды и напитков, идиом, измерительной системы, учебных ссылок.В процессе отслеживания предметов, связанных с культурой, была использована модель, предложенная Педерсеном (2005).

Чтобы собрать и проанализировать данные, сначала исследователь сравнил десять последовательных страниц, выбранных случайным образом, каждого из выбранных английских детских рассказов («Длинные ноги папы» Джин Вебстер, Энн оф-Грин-Мезонин Люси Мод Монтгомери, «Приключения Тома Сойера» Марка Твена и «Принц и нищий» Марка Твена) с их персидским переводом, чтобы идентифицировать культурно-специфические предметы.Затем были определены стратегии, используемые переводчиком, и рассчитана их частота. Результаты были представлены в некоторых таблицах.

Согласно полученным результатам, несмотря на то, что использовались стратегии как одомашнивания, так и иностранного языка, иностранный язык был наиболее доминирующей стратегией культурного перевода в детской литературе.

Постановка задачи

В процессе перевода проблема для переводчика заключается в том, как обращаться с предметами, относящимися к культуре; то есть решить, какие вопросы имеют приоритет: культурный аспект общества исходного языка или культурный аспект общества целевого языка?

В этом исследовании анализируются культурно-специфические предметы и обращение с ними на основе концепций приручения и иностранного происхождения, предложенных Лоуренсом Венути (1995) в вышеупомянутой детской литературе.Цель состоит в том, чтобы выяснить доминирующую стратегию перевода, принятую персидскими переводчиками при переводе предметов детской литературы, относящихся к определенной культуре.

Исследовательский вопрос

В этом исследовании исследователь должен найти ответы на следующие вопросы:

1. Какое отношение — одомашнивание или иностранность — уделяется предметам, относящимся к определенной культуре, в детской литературе: длинные ноги папы Джин Вебстер, Энн оф Грин-Гейблс Люси Мод Монтгомери, приключения Тома Сойера Марка Твена , и «Принц и нищий» Марка Твена?

2.Какая стратегия чаще всего используется при переводе предметов, относящихся к определенной культуре, в детской литературе?

Гипотеза

Исследователь предсказывает, что одомашнивание является доминирующей стратегией, используемой персидскими переводчиками при переводе культурных предметов в вышеупомянутых детских сказках.

Ключевые слова: детская литература, культурно-специфические предметы (элементы, связанные с культурой), одомашнивание, иностранность

Ограничения

Исследователь столкнулся с некоторыми трудностями при поиске перевода некоторых книг.Сначала она интересовалась переводом предметов, связанных с культурой, с персидского на английский, особенно книг Хушанга Моради-и-Кермани, таких как Михман-е-маман, Баххайе галибафхане, Мораббайе сирин и т. Д., Хотя они были переведены на на персидский, исследователь, несмотря на все свои усилия, не смогла найти их переводы. Таким образом, она выбрала рассказ. Но и их перевод она не нашла. Таким образом, исследователь выбрала английский язык для персидской детской литературы и книг, которые ей были доступны.

Ограничения

Исследователь решил случайным образом выбрать десять следующих друг за другом страниц каждой книги для выявления и анализа культурных особенностей.

Обзор соответствующей литературы

а. Детская литература

Карин (2005) определяет детскую литературу как «категорию книг, существование которой зависит от отношений с конкретной читающей аудиторией: детьми». (6)

Литература — очень эффективный способ не только развлечь детей, но и помочь им понять мир и социализировать их.С помощью переведенного рассказа дети могут идентифицировать себя с персонажами; и поэтому они могут узнать о культуре и ценностях, отличных от их собственных.

Детскую литературу нельзя рассматривать как художественную, если не имеет значения, происходит ли действие в Англии или в Неверленде. Если автор намеренно поместил историю в определенную культуру и контекст, это имеет значение для истории, по крайней мере, если поместить ее в рамку. Тем более эти рамки меняются в переводе.Тем более неясным может быть результат. (5)

Перевод детской литературы может либо преодолеть культурные различия, либо скрыть их. Если элементы, связанные с культурой, являются иностранными, рассказ может быть средством познания культур, другими словами, помочь детям узнать о различиях и сходствах между его / ее культурой и местом, в котором происходит история.

Шавит (1981) утверждает, что из-за периферийного положения детской литературы переводчики могут иметь большую свободу в отношении текста.Он считает, что переводчику разрешено манипулировать текстом различными способами, изменяя, увеличивая или сокращая его, удаляя или добавляя его ». Все эти процедуры разрешены, если (1) текст корректируется так, чтобы сделать его подходящим и полезным для ребенка, в соответствии с тем, что общество считает «полезным для ребенка» в образовательном плане; и (2) сюжет, характеристики и язык приспособлены к преобладающим представлениям общества о способности ребенка читать и понимать. Следовательно, чтобы считаться приемлемым переводом рассказа для детей, окончательный переведенный текст должен соответствовать этим двум принципам или, по крайней мере, не нарушать их.И эти дополнительные принципы определяют ход процесса перевода. (9)

Ойттинен (1993), Пууртинен (1995) и Паскуа (1998), вообще говоря, не согласны с иностранным подходом в детской литературе. (1) Пууртинен (1995) утверждает, что:

«Предпочтение приемлемости связано со свойствами основной целевой группы: … дети с их несовершенными способностями к чтению и ограниченным знанием мира не должны терпеть столько странностей и чужеродности, сколько взрослые читатели.(там же)

г. Одомашнивание и фаригнизация

Со времен Цицерона и святого Иеронима ведутся споры о стратегиях «дословного» и «смыслового» перевода. В истории это разделение выражалось по-разному: от «формальной» и «динамической» эквивалентности Ниды, «семантического» и «коммуникативного» перевода Ньюмарка, «открытого» и «скрытого» перевода Хауса и скоро.

Все эти противопоставления относятся к степени, в которой стратегии включают манипулирование исходным текстом при его переводе в целевой текст, причем степень этой манипуляции определяется отношением получателей целевого текста к исходной культуре.(2)

Лоуренс Венути в своей книге «Невидимость переводчика» (1995) предлагает

Стратегии «Приручение» и «Иностранность» для работы с элементами культуры.

Иностранный язык, видимость или сопротивление переводчика тяготеют к автору. Это теория перевода, которая сопротивляется доминирующим культурным ценностям целевого языка, чтобы обозначить языковые и культурные различия иностранного текста (12). Так читатель понимает, что он читает перевод произведения из чужой культуры.(там же)

С другой стороны, есть одомашнивание, невидимость, беглость и прозрачность переводчика. Приручение относится к переводу, ориентированному на целевую культуру, при котором необычные выражения для целевой культуры превращаются в некоторые знакомые, чтобы перевод текста был легким и понятным для целевых читателей.

Венути считал, что чем лучше перевод, чем более невидим переводчик, тем более отчетливо виден смысл иностранного текста.

«Беглый перевод — это узнаваемый, понятный, знакомый, отечественный, а не иностранный язык, способный предоставить читателю беспрепятственный доступ к тому, что представлено в оригинале».(там же)

Венути получил эти два термина — «одомашнивание» и «иностранность» — из его чтения знаменитой лекции Шлейермахера 1813 года о выборе переводчика между движением читателя к автору или автором к читателю.

Шлейермахер утверждал, что:

«Их всего два. Либо переводчик оставляет автора в покое, насколько это возможно и приближает читателя к себе, либо он оставляет читателя в покое, насколько это возможно, и приближает автора к себе.(Там же) Первое относится к «иностранному», тогда как второе относится к «доместикации».

[…]

Цитирование переведенных источников в стиле APA

Джефф Хьюм-Пратуч

Уважаемые знатоки стиля,

Для своей статьи я использую несколько источников, которые я читал на иностранных языках. Некоторые из моих других источников изначально были написаны на иностранных языках, но я читал их в английском переводе.Как мне цитировать эти работы?
—Полли Глодт

Уважаемая Полли,

Для иностранных или переведенных работ ссылка соответствует основным шаблонам стилей APA, но вам может потребоваться добавить некоторую дополнительную информацию, чтобы ваш читатель мог ознакомиться с источником, который вы использовали.

Например, вот как вы бы процитировали оригинальное французское издание работы Пиаже (обратите внимание, что английский перевод названия заключен в скобки):

 Пиаже, Ж.(1966).  Психология ребенка  [Психология 
 ребенка]. Париж, Франция: Presses Universitaires de France. 

Вот еще один пример из немецкого журнала. Опять же, в скобках указан английский перевод названия работы (статьи, а не журнала).

 Янзен, Г., и Хавлик, М. (2005). Orientierung im Raum: Befunde zu 
 Entscheidungspunkten [Ориентация в пространстве: выводы о 
 точках принятия решения]. Zeitschrift für Psychologie, 213  (4), 
 179–186. DOI: 10.1026 / 0044-3409.213.4.179 

Вы могли заметить, что использование заглавных букв в заголовке статьи несколько необычно. Это потому, что в немецком языке существительные всегда пишутся с заглавной буквы. Поскольку заглавные буквы имеют грамматический вес (как и заглавные буквы собственных существительных в английском языке), они сохраняются в списке литературы.

Если вы читаете английский перевод иностранного произведения, автор, название и т. Д. Взяты из версии, которую вы читаете, с указанием переводчику:

 Пиаже, Ж.(1969).  Психология ребенка  (H. Weaver, 
 Trans.). Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: основные книги. 

Примечание об иностранных алфавитах
Если вы цитируете произведение, написанное нелатинским шрифтом (например, китайским, греческим, японским, русским), ссылку необходимо транслитерировать в английский алфавит. См. «Яблоки в תפ׀חים» для получения дополнительной информации по этой теме.

Улучшите свой английский с помощью чтения

Йозеф Эссбергер

Прямо сейчас вы читаете по-английски.Это означает, что вы очень активно используете свой мозг. Чтение — очень активный процесс. Это правда, что писатель много работает, но и читатель должен много работать. Когда вы читаете текст, вы должны выполнить некоторые или все из них:

• представьте себе сцену в своей голове
• четко понимать, что пытается сказать писатель
• согласен или не согласен с автором

Преимущества чтения

Когда вы изучаете язык, важны аудирование, говорение и письмо, но чтение также может быть очень полезным.С чтением связано множество преимуществ, в том числе:

Изучение словарного запаса в контексте

Обычно вы встречаете новые слова при чтении. Если для вас слишком много новых слов, значит, уровень слишком высок, и вам следует прочитать что-нибудь попроще. Но если, скажем, на странице есть максимум пять новых слов, вы легко выучите этот словарный запас. Возможно, вам даже не понадобится словарь, потому что вы можете угадать значение остального текста (из контекста).Вы не только изучаете новые слова, но и видите, как они используются естественным образом.

Модель для письма

Когда вы читаете, это хороший пример письма. Тексты, которые вы читаете, показывают вам структуры и выражения, которые вы можете использовать при написании.

Видя «правильно структурированный» Английский

Когда люди пишут, они обычно используют «правильный» английский с правильной грамматической структурой. Это не всегда верно, когда люди говорят. Итак, читая, вы видите и выучите грамматический английский естественным образом.

Работайте со своей скоростью

Вы можете читать так быстро или медленно, как хотите. Вы можете прочитать десять страниц за 30 минут или потратить час на изучение только одной страницы. Неважно. Выбор остается за вами. Вы не можете легко сделать это, когда говорите или слушаете. Это одно из больших преимуществ чтения, потому что разные люди работают с разной скоростью.

Личный интерес

Если вы выберете для чтения что-то, что вам нравится, это может быть действительно интересно и весело.Например, если вам нравится читать о футболе на своем родном языке, почему бы не прочитать о футболе на английском языке? Вы получите информацию о футболе и одновременно улучшите свой английский.

Пять советов по чтению

Совет № 1

Старайтесь читать на правильном уровне. Прочтите то, что вы можете (более или менее) понять. Если вам нужно останавливать каждые три слова, чтобы поискать в словаре, вам это неинтересно, и вы скоро разочаруетесь.

Совет № 2

Запишите новый словарный запас.Если на странице четыре или пять новых слов, запишите их в свой словарь. Но вам не обязательно писать их, пока вы читаете. Вместо этого попытайтесь угадать их значение во время чтения; отметьте их ручкой; затем вернитесь, когда закончите читать, чтобы заглянуть в словарь и добавить их в свой словарь.

Совет № 3

Старайтесь читать регулярно. Например, читайте одно короткое время в день. Пятнадцать минут каждый день лучше, чем два часа каждое воскресенье. Установите время для чтения и придерживайтесь его.Например, вы можете читать пятнадцать минут, когда ложитесь спать, или когда встаете, или в обеденное время.

Совет № 4

Будьте организованы. Уже все готово:

• что-нибудь почитать
• маркер для выделения трудных слов
• словарь
• словарный запас
• ручка для записи новых слов

Наконечник № 5

Прочтите то, что ВАС интересует. Выберите журнал или книгу по интересующей вас теме.

Что нужно прочитать

Газеты

Англоязычные газеты можно найти во всех крупных городах мира. Газеты интересны, потому что они о реальной жизни и новостях. НО их нелегко читать. Попробуйте читать газеты, если ваш уровень знаний средний или выше.

Некоторые британские газеты:

• Телеграф
• The Times
• Независимый
• Хранитель
• The Financial Times (бизнес)
• Санди Таймс

Некоторые американские газеты:

• The International Herald Tribune
• Нью-Йорк Таймс
• The Wall Street Journal (бизнес)

Журналы

Некоторые журналы издаются еженедельно, некоторые ежемесячно.Журналы на английском языке можно найти во многих крупных городах мира. Если вы не можете найти нужный журнал в своем городе, вы можете заказать его с доставкой. Во многих журналах есть изображения, которые могут помочь вам понять. Для большинства журналов вам понадобится средний уровень, но для некоторых журналов может подойти уровень ниже среднего.

Журналы по всем предметам:

• Политика
• Спорт
• Дом
• Автомобили
• Музыка
• Романс
• Путешествие
• Язык
• и т. Д.

Книги

Книги делятся в основном на:

• Научная литература (история, биография, путешествия, кулинария и т. Д.)
• Художественная литература (рассказы и романы)

Некоторые книги читать легче, чем другие.Часто это зависит от автора. Агата Кристи, например, писала более легким языком и с более простым словарным запасом, чем Стивен Кинг. Приобрести книги можно в специализированных англоязычных книжных магазинах в крупных городах мира. Вы также можете найти книги на английском языке в библиотеках. А если в вашем городе есть Британский совет, вы можете взять много англоязычных книг из их библиотеки.

Рассказы

Рассказы могут быть хорошим выбором при изучении языка, потому что это так…короткая. Это все равно что читать целую книгу на нескольких страницах. У вас есть весь азарт истории в книге, но вам нужно прочитать всего 5 000 или 10 000 слов. Так можно довольно быстро закончить рассказ и почувствовать, что чего-то добились. Рассказы публикуются в журналах, сборниках рассказов и в Интернете. Вы также можете найти короткие рассказы в EnglishClub English Reading.

Считыватели

Ридеры — это книги, специально изданные для удобства чтения. Они короткие и с простой лексикой.Обычно они доступны на разных уровнях, так что вы сможете найти нужный вам уровень. Многие читатели представляют рассказы известных авторов в простой форме. Это отличный способ начать практиковаться в чтении.

Пакеты кукурузных хлопьев

Под «пакетами кукурузных хлопьев» мы подразумеваем любой продукт, который вы можете купить, на котором написано на английском языке. Если вы покупаете коробку конфет или новую камеру, почему бы не прочитать описание или инструкции на английском языке? Таких примеров много, и все они дают возможность читать на настоящем английском:

• авиабилетов
• банок или пакетов продуктов питания
• бутылок напитков
• кассеты и компакт-диски
• руководств по видео, компьютерам…
• и т. Д.

Поэзия

Если вам нравятся стихи, попробуйте почитать стихи на английском языке. Их может быть нелегко понять из-за стиля и словарного запаса, но если вы поработаете над этим, вы обычно можете получить представление — или ощущение — того, что пытается сказать поэт. В EnglishClub English Reading вы найдете несколько классических стихов с объяснениями словарного запаса.

Удачи с чтением. Это поможет вам добиться большого прогресса!

© 2010 Джо Эссбергер

.