HomeРазноеЧистоговорки для средней группы детского сада: Картотека по развитию речи (средняя группа) по теме: Чистоговорки

Чистоговорки для средней группы детского сада: Картотека по развитию речи (средняя группа) по теме: Чистоговорки

Картотека по развитию речи (средняя группа) по теме: Чистоговорки

Звуки  [ П],[ Б], [М]

 Уп-уп-уп-уп — я готовлю папе суп.

Бы-бы-бы-бы в лесу растут грибы.

Ом-ом-ом-ом — мы построим новый    дом.

Ма-ма-ма – я сама.

Мо-мо-мо – лук помой.

Мы-мы-мы – ждем зимы.

Ом-ом-ом – строим дом.

Ми-ми-ми – меня за руку возьми.

Мо-мо-мо – мы идем в кино.

Ма-ма-ма – все я делаю сама.

Му-му-му – в руки букву я возьму.

Мама Милу в ванне мыла.

 Петя пилил пилой пень.

 Любят бананы все обезьяны.

                                                    Звуки [Т],[ Д],[ Н]

                                               Та-та-та, та-та-та- хвост пушистый у кота.                                              

              Та-та-та – поймай кота.

            Ту-ту-ту – поет петух.

              То-то-то – поем батон.

               Ят-ят-ят – птички летят.

                                               Ду-ду-ду, ду-ду-ду — дети бегают в саду.

                 Ду-ду-ду – домой пойду.

               Ды-ды-ды – попей воды.

            Да-да-да – пойду сюда                                                    

                                                   Но-но-но, но-но-но- в нашей комнате темно.

                Но-но-но – у нас темно.

              На-на-на – стоит стена.

                Ны-ны-ны – идут слоны.

                 Он-он-он – возьми бидон.

                                              На-на-на, на-на-на – на лугу растет сосна.

                                            Ни-ни-ни, ни-ни-ни – осенью короче дни.

      На-на-на, ни-ни-ни.

                   Собака Том сторожит дом.

                Дарья дарит Дине дыни.

                      Няня нянчит Надю с Ниной.

Звуки   [К],[ Г],[ Х],[ Й]

 Ко-ко-ко- кошка любит молоко.

Ка-ка-ка – дай молока.

Ку-ку-ку – лежи на боку.

Ок-ок-ок – беги со всех ног.

Га-га-га у козы рога.

Гу-гу-гу – по лугу бегу.

Го-го-го – стоит вагон.

Ха-ха-ха – поймал петуха.

Хо-хо-хо – идет Пахом.

Хи-хи-хи – поел ухи.

Ух-ух-ух – летит пух.

 Ой-ой-ой-зайке холодно зимой.

 На горе гогочут гуси.

  Хомячку на ухо села муха.

                                         Звуки [Ф],[ В]

Аф-аф-аф- мы постовим в угол шкаф.

                                                     Аф-аф-аф – купили шарф.

Уф-уф-уф – сядь на пуф.

                                                     Оф-оф-оф – поймали сов.

            Ву-ву-ву – лови сову.

           Во-во-во – воет волк.

               Вы-вы-вы – бегут львы.

                            Ву-ву-ву  — в лесу видели сову.

                                У Фани фуфайка, а у Феди туфли.

                          Наш Филат не бывает виноват.

Звук  [С], [ Сь ]

Са-са-са, са-са-са — у сосны стоит лиса,

Си-си-си, си-си-си — мы едем мимо на такси.

Са-са-са — по лесу идет лиса,

Со-со-со — лиса катит колесо,

Сы-сы-сы — хвост красивый у лисы,

Су-су-су — видел я в лесу лису.

Су-су-су-су — тихо осенью в лесу.

У Сони сани с горки едут сами.

Сеня в лесу встретил лису.

У нас газ погас.

Носит Сеня сено в Сени, спать на сене будет Сеня.

                                    Звук [З]

                          За-за-за – на лугу стоит коза.

                        Зу-зу-зу – мы увидели козу.

                             Зе-зе-зе – травку дали мы козе.

                                          Зой-зой-зой – бежит козленок за козой.

        За-за-за — идет коза,

                          Зы-зы-зы — есть козлята у козы,

        Зу-зу-зу — веду козу,

                         Зой-зой-зой — козлята с козой.

                            Зу-зу-зу-зайку моем мы в тазу.

                У Зины козлик в корзине.

                                     Лиза купила Зине корзину в магазине.

                           У магазина пьют сок Зоя и Зина.

                      У Зины звонок звенит звонко.

                                        У маленькой Зины зайка спит в корзине.

Звук  [Ц]

Цы-цы-цы- есть хотят птенцы.

Из колодца вода льется.

Не велика птица синица, да умница.

Цу-цу-цу — дали нам по огурцу.

Цыпленок пьет из блюдца воду.

Слава поставил цветы на подоконник.

Цы-цы-цы- мы помыли огурцы.

Нет конца у моего кольца.

                                     Звук [ Ш]

          Ши-ши-ши  — что-то шепчут камыши.

      Ше-ше-ше — это утка в камыше.

      Ша-ша-ша — выходи из камыша.

      Ше-ше-ше — нет уж утки в камыше.

      Ши-ши-ши — что же шепчут камыши?        

      Шу-шу-шу — я письмо тебе пишу.

      Ша-ша-ша — и пишу я не спеша.

      Шо-шо-шо — у меня все хорошо.

      Ша-ша-ша — мама нянчит малыша.

      Шо-шо-шо — помогаю с малышом.

      Ше-ше-ше — забочусь о малыше.

      Ши-ши-ши — у тебя как – напиши.

      Ша-ша-ша – в камыше нашла мыша.

      Шо-шо-шо – мышке с нами хорошо.

       Ши-ши-ши – ее любят малыши.

      Шу-шу-шу – шишки мышке я сушу.

      Нашей Маше дали мало каши.

Звук   [Ж]

Жа-жа-жа убежали два ежа.

Жу-жу-жу- ежу кофточку вяжу.

Жу-жу-жу — как-то еж пришел к ужу.

Жи-жи-жи — мне ужаток покажи.

Жу-жу-жу — я с ежами не дружу.

Жа-жа-жа — ёж уходит от ужа.

Жу-жу-жу — в зоопарк пришли к моржу.

Жа-жа-жа — испугались мы моржа.

Же-же-же — сидят птички на морже.

Жу-жу-жу — ближе подошли к моржу.

Жи-жи-жи — повернулись к нам моржи.

Жу-жу-жу — рыбку бросили моржу.

Жи-жи-жи — очень мирные моржи.

Жи-жи-жи — не страшны совсем моржи.

Жа-жа-жа – видели в лесу ежа.

Жу-жу-жу – спели песню мы ежу.

Жи-жи-жи – нас услышали ужи.

Же-же-же – приползли ужи к меже.

Жи-жи-жи — у нас живут ежи,

Жу-жу-жу — несу еду ежу,

Жа-жа-жа — нет ежа.

Хорош пирожок, внутри творожок.

                         Звук [Ч]

                         Ча-ча-ча — сидит зайчик у врача.

                   Чу-чу-чу — врач идет к грачу.

                      Чо-чо-чо – у меня болит плечо.

                             Чу-чу-чу – раз  болит – иди к врачу.

                        Чу-чу-чу — нет, к врачу я не хочу.

                      Ча-ча-ча — буду плакать у врача.

                     Чи-чи-чи — помогают нам врачи.

                          Чу-чу-чу — коли так, пойду к врачу.

             Чу-чу-чу — посадили алычу.

                         Ча-ча-ча — и вот поспела алыча.

                  Чу-чу-чу — собираем алычу.

                              Чо-чо-чо — подставляй свое плечо.

                           Чи-чи-чи — сварили сок из алычи.

                              Ча-ча-ча — всем так полезна алыча.

                              Ча-ча-ча – снял пушинку я с плеча.

                             Чу-чу-чу – днем и ночью я молчу.

                                Чи-чи-чи – везу на стройку кирпичи.

                      Чу-чу-чу – никогда я не кричу.

                       Ча-ча-ча — на столе горит свеча,

                   Чу-чу-чу — молотком я стучу,

               Оч-оч-оч — наступила ночь.

                           Шубка овечки греет лучше печки.

                                            У четырех черепах по четыре черепашонка.

Звук  [Щ]

Ща-ща-ща- Коля ходит без плаща.

Щи-щи-щи- ищем мы щавель на щи.

Ща-ща-ща — дождь идет – я без плаща.

Ще-ще-ще — нет дождя, а я в плаще.

Щу-щу-щу — я тебя не отыщу.

Щи-щи-щи — ты иди, меня ищи!

Щу-щу-щу — вот теперь-то отыщу.

Ощ-ощ-ощ -будем мы готовить борщ.

Ща-ща-ща — нету свеклы для борща.

Щи-щи-щи — приготовим-ка мы щи.

Щу-щу-щу — я капусту поищу.

Ощ-ощ-ош — не клади в кастрюлю хвощ!

Щу-щу-щу — я морковку поищу.

Ща-ща-ща — брат принес домой леща.

Щи-щи-щи — поедим сначала щи.

Для ухи нужны лещи, а щавель — на щи.

                               Звук [Л ], [Ль]

                         Лу-лу-лу- наточил Толя пилу

                            Ли-ли-ли суп соленый, не соли!

                                   Ло-ло-ло – папа взял в сарай сверло.

                             Ла-ла-ла – мама клещи принесла.

                          Лу-лу-лу – бабушка дала пилу.

                           Ли-ли-ли – папа строит корабли.

                            Ле-ле-ле – он их строит на земле.

                              Лы-лы-лы — стоят в комнате столы,

                      Ла-ла-ла — стоит Мила у стола,

                    Лу-лу-лу — идет Мила к столу,

                              Лю-лю-лю — на столе цветок полью.

            Дед Данила делил дыню.

                                Пол мыла Лара, Лиля Ларе помогала.

Звук  [Р ],[ Рь ]

Ри-ри-ри – на орехи посмотри.

Ро-ро-ро – у орехов есть ядро.

Ра-ра-ра – за горой стоит гора.

Ру-ру-ру – мышка спряталась в нору.

Ро-ро-ро — под столом стоит ведро.

Говорила сорока сороке: я, как рыба, молчу на уроке.

Под кустом ореха норка. В норке проживает норка.

У меня на кармашке маки и ромашки.

Упражнения на смешанные звуки

Стоит воз овса, возле воза овца.

Собака сидит на цепи.

Заглянет солнце и к нам в оконце.

Кошка спит, а мышку видит.

 Ежик лежит под ёлкой.

 Лёжа хлеба не добудешь.

Ученик учил уроки, у него в чернилах щеки.

Мальчик чистит лошадку щеткой.

Щенок играет с мячом.

                                                      Са-ша-ша- Соня моет малыша.

 Ас-аш-аш — под сосной стоит шалаш.

Шесть мышат в шалаше шуршат.

 Саша любит сушки, а Соня ватрушки.

 Вымыли мышки миски для мишки.

                                                                Ча-ца-ца- стоит мальчик у крыльца.

                                                          Ца-ча-ча растет птенчик у грача.

 У волчицы волчата, у курицы и цапли- цыплята.

Девочка пьет чай из чашки.

                                                              Ща-са-са- под кустом сидит лиса.

 У гусыни усов ищи-не ищи- не сыщешь.

 Щи да каша -пищи наша. Всякой вещи свое место.

Рыбу ловит рыболов.

Весь в реку ушел улов.

Вкусная халва, мастеру хвала.

Римма и Тима шли мимо тира.

                                               Да-да-да — в огороде лебеда»,

                                                       Ду-ду-ду — растут яблоки в саду»,

                                                          Ша-ша-ша — принесли домой ерша»

                                                    Ту-ту-ту — мы поедем в Воркуту»

                                                 Жа-жа-жа — есть иголки у ежа»

                                                       Чи-чи-чи — прилетели к нам грачи»

                                                    Жу-жу-жу — я на солнышке лежу»

Картотека (средняя группа) на тему: Чистоговорки

Чистоговорки
Учимся чисто говорить

Звуки П, Б

1. Уп-уп-уп-уп — я готовлю папе суп.
2. Бы-бы-бы-бы — в лесу растут грибы.
3. Петя пилил пилой пень.
4. Любят бананы все обезьяны.
5. Птенец у птицы — умница.
6. Про пестрых птиц поет петух, про перья пышные, про пух.

Звук М (мь)

1. Ом-ом-ом-ом — мы построим новый дом.
2. Мама Милу в ванне мыла.
3. Мышка мылом мыла носик,
Мыла спинку, мыла хвостик.
Мыла так, что стала белой,
И от счастья мыло съела.

Звуки Т, Д, Н

1. Та-та-та, та-та-та — хвост пушистый у кота.
2. Ду-ду-ду, ду-ду-ду — дети бегают в саду.
3. Но-но-но, но-но-но — в нашей комнате темно.
4. Собака Том сторожит дом.
5. Дарья дарит Дине дыни.
6. Няня нянчит Надю с Ниной.

Звуки К, Г, Х, Й

1. Ко-ко-ко — кошка любит молоко.
2. Га-га-га — у козы рога.
3. Ха-ха-ха — не поймать нам петуха.
4. Ой-ой-ой — зайке холодно зимой.
5. На горе гогочут гуси.
6. Хомячку на ухо села муха.

Звуки Ф, В

1. Аф-аф-аф — мы поставим в угол шкаф.
2. Ву-ву-ву — в лесу видели сову.
3. У Фани фуфайка, а у Феди туфли.
4. Наш Филат не бывает виноват.
5. Фа-фа-фа — в углу стоит софа. 
6. Аф-аф-аф — в замке живет граф. 
7. Фе-фе-фе — он живет в Уфе. 
8. Фэ-фэ-фэ — мы пойдем в кафе.
9. У Феофана Митрофаныча три сына Феофаныча.

Звук С (сь).

1. У Сони сани с горки едут сами.
2. Сеня в лесу встретил лису.
3. У нас газ погас.
4. Су-су-су-су — тихо осенью в лесу.
5. Носит Сеня сено в Сени, спать на сене будет Сеня.

Звук З (зь)

1. Зу-зу-зу — зайку моем мы в тазу.
2. У Зины козлик в корзине.
3. Лиза купила Зине корзину в магазине.
4. У магазина пьют сок Зоя и Зина.
5. У Зины звонок звенит звонко.
6. У маленькой Зины зайка спит в корзине.

Звук Ц

1. Цы-цы-цы — есть хотят птенцы.
2. Из колодца вода льётся.
3. Не велика птица синица, да умница.
4. Цу-цу-цу — дали нам по огурцу.
5. Цыплёнок пьёт из блюдца воду.
6. Слава поставил цветы на подоконник.
7. Цы-цы-цы — мы помыли огурцы.
8. Нет конца у моего кольца.

Звук Ш

1. Нашей Маше дали мало каши.
2. Маша в танце хороша, ша-ша-ша. 
Пляшет Маша хорошо, шо-шо-шо. 
Я для Маши попляшу, шу-шу-шу. 
Вместе с Машей попляши, ши-ши-ши. 
Пляшем с музыкой в душе, ше-ше-ше.
3. Ошка-ошка-ошка, на окошке кошка.
4. Ша-ша-ша, ша-ша-ша, мы качаем малыша. 
5. Аш-аш-аш, аш-аш-аш, мы доделали шалаш.

Звук Ж

1. Жа-жа-жа — ежата у ежа.
Жу-жу-жу — ужи пришли к ежу.
Жи-жи-жи — ежат нам покажи.
Жу-жу-жу — я с ужами не дружу.
Жа-жа-жа — ужи уходят от ежа.

2. Жи-жи-жи — в нашем доме этажи.
Жа-жа-жа — надо мной 2 этажа.
Жа-жа-жа — подо мной 2 этажа.
Же-же-же — на каком я этаже?

Звук Ч

1. Ча-ча-ча — сидит зайчик у врача.
2. Чу-чу-чу — врач идёт к грачу.
3. Шубка овечки греет лучше печки.
4. У четырех черепах по четыре черепашонка.

Звук Щ

1. Ща-ща-ща — Коля ходит без плаща.
2. Щи-щи-щи — ищем щавель мы на щи.
3. Для ухи нужны лещи, а щавель — на щи.

Звук Л (ль)

1. Лу-лу-лу — наточил Толя пилу.
2. Ли-ли-ли — суп солёный, не соли!
3. Дед Данила делил дыню.
4. Пол мыла Лара, Лиля Ларе помогала.

Звук Р (рь)

1. Говорила сорока сороке: я, как рыба, молчу на уроке.
2. Под кустом ореха норка. В норке проживает норка.
3. У меня на кармашке маки и ромашки.
4. Ра-ра-ра — роет крот нору с утра.
Ро-ро-ро — у крота свое метро.
Ру-ру-ру — любит крот свою нору.
Ры-ры-ры — крот пророет 2 норы.
5. Расскажи скороговорку
Про Петра и про Егорку.
Пётр карабкается в гору,
В гости Пётр спешит к Егору.

Картотека по развитию речи (средняя группа): Картотека скороговорок и чистоговорок.

Картотека  скороговорок и чистоговорок.

Са-са-са: на столе оса (в клетке спит лиса).
Су-су-су: боимся мы осу (смотрим на лису).
Сы-сы-сы: жало у осы (хвост пушистый у лисы).
Се-се-се: кисель дадим осе (знаем сказку о лисе).

Ли-ли-ли: в синем море корабли (сели на мели).
Ля-ля-ля: мачта корабля (в книге есть поля).
Ле-ле-ле: гнезда на скале (казак сидит в седле).
Лю-лю-лю: мамочку люблю (соломку постелю).

Ла-ла-ла: отвесная скала (маму ждут дела).
Лу-лу-лу: обойдем скалу (мусор на полу).
Лы-лы-лы: (сели слева от скалы).
Ло-ло-ло: в лодке есть весло (всадник сел в седло).

Ас-ас-ас: бегут детишки в класс (сладкий ананас).
Ос-ос-ос: в классе много ос (на столе кокос).
Ус-ус-ус: Саша любит мусс (малыш совсем не трус).
Ес-ес-ес: сани едут в лес (каков у штанги вес?).
Ыс-ыс-ыс: коты бегут от крыс (Соня, пей кумыс).

Ал-ал-ал: гуляли возле скал (папа наш устал).
Ол-ол-ол: сели все за стол (в классе чистый пол).
Ул-ул-ул: сломался новый стул (в зале слышен гул).
Ыл-ыл-ыл: Саня уши мыл (чай уже остыл).

Прежде чем переходить к быстрому проговариванию чистоговорок, ребенок должен запомнить скороговорку. Темп произнесения убыстряется постепенно.

Чистогооврки с быстрым проговариванием

У Сени и Сани сом с усами.

Сеня в сени сено вез.

У осы не усы, не усищи, а усики.

Коси, коса, пока роса. Роса долой и мы домой.

Везет Сеня с Саней, Соню на санях.

От топота копыт пыль по полю летит.

Восьмой кол вбили в частокол.

Топали да топали, дотопали до тополя.

Дятел дуб долбил, да не додолбил.

В один, Клим, клин колоти.

Маланья-болтунья молоко болтала, да не выболтала.

Чистоговорки с трудными звуками

Дальше переходим к трудным звукам Ш, Ж, Щ, Ч, Р. Они гораздо быстрее войдут в речь ребенка, если вы совместными усилиями сочините что-то вроде:

Ря-ря-ря: алая заря (накормим снегиря).

Рю-рю-рю: рисую я зарю (игрушки подарю).

Ри-ри-ри: чисто говори (на ветках снегири).

Ра-ра-ра: в школу мне пора (дети нашего двора).

Ре-ре-ре: игры во дворе (читаем детворе).

Ро-ро-ро: легкое перо (на полу ведро).

Ры-ры-ры: стихи для детворы (фишки для игры).

Ру-ру-ру: развлекаем детвору (гуси ходят по двору).

Ар-ар-ар: из кастрюли валит пар (у больного жар).

Ор-ор-ор: разгорелся спор (выметаем сор).

Ир-ир-ир: роту строит командир (во дворе устроим пир).

Затем подбираем скороговорки с этими же звуками:

Жутко жуку жить на суку.

Ежу на ужин жук нужен.

У ужа ужата, у ежа – ежата.

Поспеши, не мешкай, сбегай за орешком.

По двору, по подворью в добром здоровье.

У нас на подворье погода размокропогодилась.

Свинья тупорыла весь двор перерыла.

Летят пичужки через три пустые избушки.

У Маши и Глаши есть сыворотка из-под простокваши.

Черной ночью черный кот прыгнул в черный дымоход.

На кочке квочка, квочка на кочке.

Щеткой чищу я щенка, щекочу ему бока.

Шли сорок мышей,несли сорок грошей. Две мыши поплоше несли по два гроша.

Тридцать три молодца съели тридцать три пирога, да все с творогом.

Осип орет. Архип не отстает. Кто кого переорет? Осип охрип, Архип осип.

Сорок сорок воровали горох, сорок ворон отогнали сорок. Сорок орлов напугали ворон, сорок коров разогнали орлов.

Кукушка кукушонку купила капюшон. Надел кукушонок капюшон, как в капюшоне он смешон!

Чистоговорки, скороговорки

-Б- -БЬ-
Ба-ба-ба,ба-ба-ба- Мама, мама, вон труба!
Бу-бу-бу,бу-бу-бу- Ты и мне купи трубу!
Бе-бе-бе,бе-бе-бе потрубил я на трубе.
Ба-ба-ба,ба-ба-ба не нужна уже труба!
***
Был у бабушки баран, бил он бойко в барабан,
И плясали бабочки под окном у бабушки.
Бегемот разинул рот, булки просит бегемот.
***
— В- -ВЬ-
Ви-ви-ви, ви-ви- Только много их не рви!
Из окошка видит Вова:
Подошла к пруду корова.
И нахмурил брови Вова,
Глаз не сводит он с пруда:
Выпьет воду всю корова-
Где купаться мне тогда?
***
У девчонки, у Варюшки потерялись варежки.
Помогали две Валюшки искать Варе варежки.
***
Воробья врачи спасли, в вертолет его внесли.
Вертолет вертел винтами, волновал траву с цветами.
Водовоз вез воду из водопровода.
***
Ва-ва-ва,ва-ва-ва вот высокая трава.
Вы-вы-вы,вы-вы-вы даже выше головы.
Ве-ве-ве,ве-ве-ве васильки видны в траве.
Ву-ву-ву,ву-ву-ву -Васильков букет нарву.
***
-Г- -ГЬ-
Га-га-га,га-га-га Хочешь, Галя пирога?
Гу-гу-гу,гу-гу-гу есть их больше не могу.
Ги-ги-ги,ги-ги-ги не нужны мне пироги.
Гу-гу-гу,гу-гу-гу и я тоже не могу.
Га-га-га,га-га-га где же оба пирога?
***
Ги-ги-ги,ги-ги-ги испекли мы пироги.
***
Га-га-га — заболела нога.
Ге-ге-ге — плохо ноге.
Ги-ги-ги — мама жарит пироги!
Ге-ге-ге — позабыл о ноге.
Гу-гу-гу — на кухню бегу.
Ги-ги-ги — хороши пироги!….
***
Ги-ги-ги,ги-ги-ги Гена, маме помоги.
Га-га-га,га-га-га у меня болит нога.
Гу-гу-гу,гу-гу-гу мыть посуду не могу.
Ги-ги-ги,ги-ги-ги не гуляй из-за ноги.
Гу-гу-гу,гу-гу-гу вот гулять-то я могу.
Га-га-га,га-га-га не болит уже нога.
***
-Д- -ДЬ-
Да-да-да,да-да-да- не ходи, Вадим, туда!
Ду-ду-ду,ду-ду-ду- Все равно туда пойду.
Ди-ди-ди,ди-ди-ди-Ты ж одетый, не ходи!
Да-да-да,да-да-да-Ой! Холодная вода!
Де-де-де,де-де-де-Вот беда! Вадим, ты где?
Ды-ды-ды,ды-ды-ды- Только слышно из воды.
***
Дед Данила делил дыню: дольку-Диме, дольку-Дине.
***
Дождик, дождик, не дожди!
Дождик, дождик, подожди!
Дай дойти до дому
Дедушке седому!
***
Дятел, дятел- наш приятель
Дуб долбит, как долотом.
Помоги нам, дядя дятел,
Для скворцов построить дом.
***
Дятел дуб долбил,
Да не до долбил.
Дятел дерево долбит,
День-деньской кору долбит.
Дятел лечит древний дуб,
Добрый дятел дубу люб.
***
Ж
Жу-жу-жу, жу-жу-жу
В зоопарк пришли к моржу.
Жа-жа-жа, жа-жа-жа
Испугались мы моржа.
Же-же-же, же-же-же
Сидят птички на морже.
Жу-жу-жу, жу-жу-жу
Ближе подошли к моржу.
Жи-жи-жи, жи-жи-жи
Повернулись к нам моржи.
Жу-жу-жу, жу-жу-жу
Рыбку бросили моржу.
Жи-жи-жи, жи-жи-жи
Очень мирные моржи.
***
Жи-жи-жи, жи-жи-жи
Не страшны совсем моржи.
Золотистый, как из бронзы,
Жук кружится возле розы
И жужжит:»Жу-жу,жу-жу!
Очень с розами дружу!»
***
Над Жорой жук, кружа, жужжит.
От страха Жора весь дрожит.
Зачем же Жора так дрожит?
Совсем нестрашно жук жужжит.
***
Жи-жи-жи,жи-жи-жи в нашем доме этажи.
Жа-жа-жа,жа-жа-жа подо мной два этажа.
Жа-жа-жа,жа-жа-жа надо мной два этажа.
Же-же-же,же-же-же на каком я этаже?
***
Жа-жа-жа-,жа-жа-жа тут ежата у ежа.
Жу-жу-жу,жу-жу-жу как-то уж пришел к ежу.
Жи-жи-жи-,жи-жи-жи мне ежаток покажи.
Жу-жу-жу,жу-жу-жу я с ужами не дружу.
Жа-жа-жа,жа-жа-жа уж уходит от ежа.
***
Жи-жи-жи — у нас живут ежи,
Жу-жу-жу — несу еду ежу,
Жа-жа-жа — нет ежа.
***
Знать бы, зачем залилась спозаранку в зарослях зелени крошка-зарянка
Знать бы, зачем, заглядевшись в зенит, звонко и весело зяблик звенит?
Знать бы, зачем зашуршала змея? Знать бы, зачем зеленеет земля?
Знать бы…
***
зи-зи-зи,зи-зи-зи — обезьянку привези!
зя-зя-зя,зя-зя-зя обезьянам здесь нельзя.
зи-зи-зи,зи-зи-зи раз нельзя-не привози.
***
За-за-за,за-за-за здесь привязана коза.
Зы-зы-зы,зы-зы-зы мало травки у козы.
Зу-зу-зу,зу-зу-зу отвязали мы козу.
За-за-за-,за-за-за залезает в сад коза.
Зу-зу-зу,зу-зу-зу привязали мы козу.
***
-К- -КЬ-
Ка-ка-ка,ка-ка-ка вот течет река Ока,
Ко-ко-ко,ко-ко-ко там рыбак недалеко.
Ке-ке-ке,ке-ке-ке ловит рыбу на Оке.
Ку-ку-ку,ку-ку-ку нет удачи рыбаку.
Ки-ки-ки, ки-ки-ки -помогите,рыбаки!
Ку-ку-ку,ку-ку-ку вот подмога рыбаку.
Ко-ко-ко-,ко-ко-ко рыба ловится легко.
Ка-ка-ка,ка-ка-ка есть улов у рыбака.
***
Ки-ки-ки,ки-ки-ки притаились пауки.
Ка-ка-ка,ка-ка-ка муха в сетке паука.
Ки-ки-ки,ки-ки-ки нам полезны пауки
Ка-ка-ка,ка-ка-ка вы не бойтесь паука.
***
-Л- -ЛЬ-
Ля-ля-ля,ля-ля-ля но от них в пуху земля.
Ля-ля-ля,ля-ля-ля все мы любим тополя.
Лю-лю-лю,лю-лю-лю тополя и я люблю.
***
Ли-ли-ли,ли-ли-ли тополя видны вдали.
Ле-ле-ле,ле-ле-ле много их у нас в селе.
Ле-ле-ле,ле-ле-ле веселей от них в селе.
***
Лы-лы-лы-,лы-лы-лы забивали мы голы.
Лу-лу-лу,лу-лу-лу возле окон на полу.
Ла-ла-ла,ла-ла-ла не заметили стекла.
Лу-лу-лу,лу-лу-лу мы не били по стеклу.
ла-ла-ла,ла-ла-ла только нет в окне стекла.
***
-Здесь ведь лужа,видишь, Луша?
Ты иди туда,где суша.
Перейди, где лужа уже!
Знай шагает Луша в лужу.
***
На лугу под лопухом
У лягушки летний дом.
А в болоте лягушачьем
У неё большая дача.
***
Лы-лы-лы — стоят в комнате столы,
Ла-ла-ла — стоит Мила у стола,
Лу-лу-лу — идет Мила к столу,
Лю-лю-лю — на столе цветок полью.
***
С- З
Спит спокойно старый слон,
Стоя спать умеет он.
***
Сидели, свистели семь свиристелей.
***
Сосать сосульку-вот беда!- нам строго запрещается.
Но почему она тогда сосулькой называется?
***
Сразу поссорились сорок сорок.
Сорок сорок для своих сорочат
Сорок сорочек, не ссорясь, строчат.
Сорок сорочек прострочены в срок-
***
Сказала со смехом соседке синица:
«Стать самой скрипучей сорока стремится!»
***
Себе сапоги сыромятные сшила.
***
Семь суток сорока старалась, спешила,
***
Ся-ся-ся,ся-ся-ся не поймали карася.
се-се-се,се-се-се карасей ловили все.
Си-си-си,си-си-си в водоеме караси.
Ся-ся-ся,ся-ся-ся вот поймать бы карася!
Са-са-са, са-са-са ой-ой-ой летит оса!
Сы-сы-сы,сы-сы-сы не боимся мы осы!
Су-су-су.су-су-су видел кто из вас осу?
Сы-сы-сы,сы-сы-сы мы не видели осы.
Са-са-са,са-са-са отгадайте, где оса.
***
На лозе оса, у лозы коза.
***
Заяц косой сидит за осокой- травой,
Смотрит косой, как Соня с косой
Косит траву косой.
***
Пёс лису учуять смог-
Сразу подал голосок.
Унеслась лиса в лесок-
Сала дали псу кусок.
***
Са-са-са — по лесу идет лиса,
Со-со-со — лиса катит колесо,
Сы-сы-сы — хвост красивый у лисы,
Су-су-су — видел я в лесу лису.
***
За-за-за — идет коза,
Зы-зы-зы — есть козлята у козы,
Зу-зу-зу — веду козу,
Зой-зой-зой — козлята с козой.
***
«Р»
В букве «Р» живет Россия,
Реки, рожь, ракетодром,
Руки матери родные
И родительский наш дом,
И рябиновость июля,
И росинки, и рассвет.
Буква «Р» — раненье пулей,
Что у сердца носит дед.
Разбудили утро рельсы.
Распахнулись даль и ширь.
Русый ветер мчит навстречу
По равнине. Ты дыши
Русским воздухом упругим
И ромашкам поклонись!
Начиналась с этой буквы
Наша Родина и жизнь.
***
Рю-рю-рю,рю-рю-рю как я много говорю?
Ри-ри-ри,ри-ри-ри от зари и до зари.
Ре-ре-ре,ре-ре-ре о горе и о норе.
ря-ря-ря,ря-ря-ря про озера и моря.
Рю-рю-рю,рю-рю-рю говорю и говорю.
ря-ря-ря,ря-ря-ря обо всем, но,видно, зря!
***
Ра-ра-ра,ра-ра-ра во дворе у нас гора.
Ру-ру-ру,ру-ру-ру собирайте детвору.
Ры-ры-ры,ры-ры-ры- покатаемся с горы.
Ра-ра-ра,ра-ра-ра очень рада детвора.
***
Ры-ры-ры — в руках шары,
Ра-ра-ра — начинается игра,
Ру-ру-ру — бью рукою по шару,
Ро-ро-ро — упал шар в ведро.
***
Чистоговорки со звуком Ч
Ач, ач, ач — испекли калач.
Ач, ач, ач — покупаем мяч.
Ач, ач, ач — заиграл скрипач.
Ач, ач, ач — выступал циркач.
Ач, ач, ач — у моря много дач.
Ач, ач, ач — Машенька, не плачь.
Ич, ич, ич — у ковбоя бич.
Ич, ич, ич — испекли кулич.
Ич, ич, ич — рисунок увеличь.
Ич, ич, ич — приготовим дичь.
Ич, ич, ич — купили мы «Москвич».
Эч, эч, эч — истопили печь.
Эч, эч, эч — подарили меч.
Эч, эч, эч — грамотная речь.
Эч, эч, эч — на траве прилечь.
Эч, эч, эч — пирожков напечь.
Оч, оч, оч — убегаем прочь.
Оч, оч, оч — наступила ночь.
Оч, оч, оч — есть у мамы дочь.
Оч, оч, оч — можешь мне помочь.
Оч, оч, оч — орехи надо растолочь.
Уч, уч, уч — теплый луч.
Уч, уч, уч — потеряли ключ.
Уч, уч, уч — наш язык могуч.
Уч, уч, уч — шапку нахлобучь.
Уч, уч, уч — в небе много туч.
Ча, ча, ча – диплом врача.
Ча, ча, ча – горит свеча.
Ча, ча, ча – пьём из ключа.
Ча, ча, ча – дайте калача.
Ча, ча, ча – флаг из кумача.
Ча, ча, ча – зайцы дали стрекача.
Ча, ча, ча – слушать скрипача.
Ча, ча, ча – жилище богача.
Ча, ча, ча – увидеть циркача.
Чи, чи, чи — хорошие ткачи.
Чи, чи, чи — длинные бичи.
Чи, чи, чи — чёрные грачи.
Чи, чи, чи — новые ключи.
Чи, чи, чи — готовим куличи.
Чи, чи, чи — это москвичи.
Чи, чи, чи — испеку в печи.
Че, че, че — полоски на мяче.
Че, че, че — читаю при свече.
Че, че, че — муха на плече.
Че, че, че — едем мы на «Москвиче».
Че, че, че — сказ о силаче.
Че, че, че — весть о скрипаче.
Чо, чо, чо — очень горячо.
Чо, чо, чо — болит плечо.
Чок, чок, чок — чиню сачок.
Чок, чок, чок — мычит бычок.
Чок, чок, чок — купил значок.
Чок, чок, чок — примеряю башмачок.
Чу, чу, чу — улететь хочу.
Чу, чу, чу — я иду к врачу.
Чу, чу, чу — ударю по мячу.
Чу, чу, чу — громко хохочу.
Чу, чу, чу — «пятёрку» получу.
Чу, чу, чу — маме покричу.
***
Чо-чо-чо, чо-чо-чо
У меня болит плечо.
Чу-чу-чу, чу-чу-чу
Раз болит – иди к врачу.
Чу-чу-чу, чу-чу-чу
Нет, к врачу я не хочу.
Ча-ча-ча, ча-ча-ча
Буду плакать у врача.
Чи-чи-чи, чи-чи-чи
Помогают нам врачи.
Чу-чу-чу, чу-чу-чу
Коли так, пойду к врачу.
***
Чу-чу-чу, чу-чу-чу
Посадили алычу.
Ча-ча-ча, ча-ча-ча
И вот поспела алыча.
Чу-чу-чу, чу-чу-чу
Собираем алычу.
Чо-чо-чо, чо-чо-чо
Подставляй свое плечо.
Чи-чи-чи, чи-чи-чи
Сварили сок из алычи.
Ча-ча-ча, ча-ча-ча
Всем так полезна алыча.
***
Ча-ча-ча – снял пушинку я с плеча.
Чу-чу-чу – днем и ночью я молчу.
Чи-чи-чи – везу на стройку кирпичи.
Чу-чу-чу – никогда я не кричу.
***
Ча-ча-ча — у меня нет мяча,
Чу-чу-чу — я гулять хочу,
Ша-ша-ша — погода хороша,
Шу-шу-шу — я шубу ношу.
***
Ча-ча-ча — на столе горит свеча,
Чу-чу-чу — молотком я стучу,
Оч-оч-оч — наступила ночь.
***
Черепаха, не скучая, час сидит за чашкой чая.
***
Черной ночью черный кот прыгнул в черный дымоход,
В дымоходе чернота. Отыщи-ка там кота.
***
Че-че-че,че-че-че мы мечтали о мяче.
Чи-чи-чи,чи-чи-чи очень нам нужны мячи.
Чу-чу-чу,чу-чу-чу нам купили по мячу.
Чача-ча.ча-ча-ча вот уж в речке два мяча.
Чи-чи-чи,чи-чи-чи нам опять нужны мячи.
Че-че-че,че-че-че мы мечтаем о мяче.
Валя на проталинке промочила валенки.
Валенки у Валеньки сохнут на завалинке.
***
Ши-ши -ши, ши-ши-ши, все снежинки хороши.
Жу-жу -жу, жу-жу-жу на снежинку я гляжу.
Словно белая пушинка
С неба падает снежинка.
***
Елка
Та-та-ти, та-та-ти новый год уже в пути
Ра-ра-ра, Ра-ра-ра елке рада детвора.
Есть у елочки подружки
Разноцветные игрушки.
***
Снегурочка
Ди-ди-ди, ди-ди-ди — к нам снегурка приходи!
Ла-ла-ла, ла-ла-ла — к нам снегурочка пришла.
Вот-вот, вот-вот — встали дети в хоровод
Снежная красавица детям очень нравится.
***
Календарь
От-от, от-от на пороге новый год
Арь-арь, арь-арь нужен новый календарь
Арь-арь, арь-арь, а в окне уже январь.
Календарик отрывной
Мы повесили с тобой.
***
Подарки
Ра-ра-ра, ра-ра-ра — ждет подарки детвора.
Их под елочку кладут
Там ребята их найдут.
Новый год спешит ,Ура!
Ждет подарки детвора.
***
Снегирь
Ирь- ирь, ирь-ирь — красногрудый наш снегирь
Ри-ри, ри-ри- прилетели снегири.
На рябине он сидит
И на ягодки глядит.
***
Дружит Рома с носорогом.
Носорог тот — недотрога.
Не дает потрогать рог
Недотрога-носорог.
***
Гром
Рах-ра-рах!
Раскатился гром в горах,
Прогремел над черной тучей,
Прорычал над рыжей кручей.
Пусть в горах грохочет гром!
Все равно гулять пойдем.
Н. Костров
***
Вечером над озером
Ходит белый пар.
Это рыбы в озере
Ставят самовар.
***
Посмотрите на Иринку.
Ест иринка мандаринку.
Съест Иринка мандаринку-
Бросит корочки в корзинку.
***
Громко где – то гром гремит,
Громко где – то рысь рычит,
Громко кто – то там кричит,
Громко кто – то говорит.
***
Носит мама – кенгуру
В теплой сумке детвору.
И ребятки кенгурятки
Целый день играют в прятки.
***
Страусы строят гнезда в сторонке.
Странными смотрятся эти воронки.
Ямы в песке роют быстро и просто
Стройные птицы высокого роста.
***
Варвара варенье доваривала,
Ворчала да приговаривала.
***
Испугался грома Рома,
Заревел он громче грома.
От такого рева гром
Притаился за бугром.
***
Шел Егор через двор,
Нес топор чинить забор.
***
На горе, на горке
Горько ревет Егорка.
***
На горе, на пригорке
Стоят 33 Егорки.
***
Кран обходится без рук,
Вместо рук у крана крюк.
***
Пекла Аришка пирожки,
А вышли крышки на горшки.
***
Пошел спозаранку
Назар на базар.
Купил там козу и корзинку
Назар.
***
-Щ-
Щука проглотила щетку, щетка ей щекочет глотку.
«Удивительное дело! Что же я за рыбку съела?»
***
Щу-щу-щу,щу-щу-щу я тебя не отыщу.
Щи-щи-щи,щи-щи-щи ты иди меня ищи.
Щу-щу-щу,щу-щу-щувот теперь-то отыщу!
Ща-ща-ща,ща-ща-ща дождь идет, я без плаща.
Ще-ще-ще,ще-ще-ще нет дождя, а я в плаще.
***
-Ш-
Шепчет кошке петушок:»Видишь пышный гребешок?»
Шепчет кошка петушку:»Шаг шагнешь-и откушу!»
***
Шо-шо-шо,шо-шо-шо я пишу уж хорошо.
Шу-шу-шу,шу-шу-шу все, что хочешь, напишу.
Ши-ши-ши,ши-ши-ши «Ешьте кашу»,—напиши.
Шу-шу-шу,шу-шу-шу это я уж напишу.
***
Ша-ша-ша.ша-ша-ша выходи из камыша!
Ше-ше-ше,ше-ше-ше нет уж утки в камыше.
Ши-ши-ши,ши-ши-ши что же шепчут камыши?
***
Ши-ши-ши,ши-ши-ши что-то шепчут камыши.
Ше-ше-ше,ше-ше-ше это утка в камыше.
***
И цыплята всей семьей побежали мыться.
Только Цып стоит в сторонке, не желает мыться,
Потому что, как огня, он воды боится.
И сказала мама строго:»Мыться дети все должны.
Цып играть не будет с нами. Нам грязнули не нужны!»
***
Из колодца принесла курица водицы,
Цы-цы-цы,цы-цы-цы отогнали? молодцы!
Це-це-це,це-це-це вот вам сказка о яйце.
-Ц-
Цо-цо-цо-,цо-цо-цо курица снесла яйцо.
Цу-цу-цу,цу-цу-цу киска тянется к яйцу.
Ца-ца-ца,ца-ца-ца брысь,котенок, от яйца!
Цу-цу-цу,цу-цу-цу не пускать его к яйцу!
Цо-цо-цо,цо-цо-цо сами мы съедим яйцо.
***
-Х- -ХЬ-
Ха-ха-ха,ха-ха-ха есть у нас два петуха.
Хи-хи-хи,хи-хи-хи все дерутся петухи.
Ху-ху-ху,ху-ху-ху клювы все у них в пуху.
Хи-хи-хи,хи-хи-хи хватит драться, петухи!
Ха-ха-ха,ха-ха-ха без хвостов два петуха.
***
Хомяк не хочет в зимний холод
Ходить, испытывая голод.
Хитрец холодною порой
Храпит в хоромах под землей.
***
ха-ха-ха,ха-ха-ха на обед у нас уха.
хи-хи-хи,хи-хи-хи дай попробовать ухи.
хе-хе-хе,хе-хе-хе соль одна в твоей ухе.
хи-хи-хи,хи-хи-хи не хочу такой ухи!
***
БУКВЫ Ь Ъ
Эти буквы невозможно произнести,
но они очень нужны.
***
Посмотрите как меняется слово:
Ел — ель
Опят — опять,
угол — уголь.
***
Пять опят, опять пять опят,
Опять пят

Картотека по развитию речи (средняя группа) на тему: Чистоговорки

Чистоговорки

Звуки М, П, Б

1. Ом-ом-ом-ом-мы построим новый дом.
2. Уп-уп-уп-уп — я готовлю папе суп.
3. Бы-бы-бы-бы в лесу растут грибы.
4. Мама Милу в ванне мыла.
5. Петя пилил пилой пень.
6. Любят бананы все обезьяны.

Звуки Т, Д, Н

1. Та-та-та, та-та-та- хвост пушистый у кота.
2. Ду-ду-ду, ду-ду-ду — дети бегают в саду.
3. Но-но-но, но-но-но- в нашей комнате темно.
4. Собака Том сторожит дом.
5. Дарья дарит Дине дыни.
6. Няня нянчит Надю с Ниной.

Звуки К, Г, Х, Й

1. Ко-ко-ко- кошка любит молоко.
2. Га-га-га у козы рога.
3. Ха-ха-ха- не поймать нам петуха.
4. Ой-ой-ой-зайке холодно зимой.
5. На горе гогочут гуси.
6. Хомячку на ухо села муха.

Звуки Ф, В

1. Аф-аф-аф- мы постовим в угол шкаф.
2. Ву-ву-ву — в лесу видели сову.
3. У Фани фуфайка, а у Феди туфли.
4. Наш Филат не бывает виноват.

Звук С(сь).

1. У Сони сани с горки едут сами.
2. Сеня в лесу встретил лису.
3. У нас газ погас.
4. Су-су-су-су — тихо осенью в лесу.
5. Носит Сеня сено в Сени, спать на сене будет Сеня.

Звук З

1. Зу-зу-зу-зайку моем мы в тазу.
2. У Зины козлик в корзине.
3. Лиза купила Зине корзину в магазине.
4. У магазина пьют сок Зоя и Зина.
5. У Зины звонок звенит звонко.
6. У маленькой Зины зайка спит в корзине.

Звук Ц

1. Цы-цы-цы- есть хотят птенцы.
2. Из колодца вода льется.
3. Не велика птица синица, да умница.
4. Цу-цу-цу — дали нам по огурцу.
5. Цыпленок пьет из блюдца воду.
6. Слава поставил цветы на подоконник.
7. Цы-цы-цы- мы помыли огурцы.
8. Нет конца у моего кольца.

Звук Ш

1. Нашей Маше дали мало каши.

Звук Ж

1. Жа-жа-жа убежали два ежа.
2. Жу-жу-жу- ежу кофточку вяжу.
3. Хорош пирожок, внутри творожок.

Звук Ч

1. Ча-ча-ча — сидит зайчик у врача.
2. Чу-чу-чу — врач идет к грачу.
3. Шубка овечки греет лучше печки.
4. У четырех черепах по четыре черепашонка.

Звук Щ

1. Ща-ща-ща- Коля ходит без плаща.
2. Щи-щи-щи- ищем мы щавель на щи.
3. Для ухи нужны лещи, а щавель — на щи.

Звук Л (Ль)

1. Лу-лу-лу- наточил Толя пилу
2. Ли-ли-ли суп соленый, не соли!
3. Дед Данила делил дыню.
4. Пол мыла Лара, Лиля Ларе помогала.

Звук Р (рь)

1. Говорила сорока сороке: я, как рыба, молчу на уроке.
2. Под кустом ореха норка. В норке проживает норка.
3. У меня на кармашке маки и ромашки.

Упражнения на смешанные звуки

Стоит воз овса, возле воза овца.
Собака сидит на цепи.
Заглянет солнце и к нам в оконце.
На крыше у Шуры жил журавль.
Кошка спит, а мышку видит.
Ежик лежит под ёлкой.
Лёжа хлеба не добудешь.
Ученик учил уроки, у него в чернилах щеки.
Мальчик чистит лошадку щеткой.
Щенок играет с мячом.
Са-ша-ша — Соня моет малыша.
Ас-аш-аш — под сосной стоит шалаш.
Шесть мышат в шалаше шуршат.
Саша любит сушки, а Соня ватрушки.
Вымыли мышки миски для мишки.
Ча-ца-ца — стоит мальчик у крыльца.
Ца-ча-ча растет птенчик у грача.
У волчицы волчата, у курицы и цапли — цыплята.
Девочка пьет чай из чашки. 
Ща-са-са — под кустом сидит лиса.
У гусыни усов ищи- не ищи- не сыщешь.
Щи да каша — пищи наша. Всякой вещи свое место.
Рыбу ловит рыболов.
Весь в реку ушел улов.
Вкусная халва, мастеру хвала. 
Римма и Тима шли мимо тира.
Можно и самому придумать шутливые фразы, типа:
«да-да-да — в огороде лебеда», 
«ду-ду-ду — растут яблоки в саду»,
«ша-ша-ша — принесли домой ерша»
«ту-ту-ту — мы поедем в Воркуту»
«жа-жа-жа — есть иголки у ежа»
«чи-чи-чи — прилетели к нам грачи»
«жу-жу-жу — я на солнышке лежу» … и так далее.

Чистоговорки для детей 4- 5 лет.

Чистоговорки для детей 4-5 лет.

 

Звук Б

1. Бы-бы-бы-бы в лесу растут грибы.

2. Любят бананы все обезьяны.

3. Белый снег, белый мел, белый заяц тоже бел.

4.

Ба-ба-ба,ба-ба-ба — Мама, мама, вон труба!

Бу-бу-бу,бу-бу-бу — Ты и мне купи трубу!

Бе-бе-бе,бе-бе-бе потрубил я на трубе.

Ба-ба-ба,ба-ба-ба не нужна уже труба!

5.

Был у бабушки баран, бил он бойко в барабан,

И плясали бабочки под окном у бабушки.

Бегемот разинул рот, булки просит бегемот.

Звук В

1. Ви-ви-ви, ви-ви- Только много их не рви!

2. У Вали, Вари и Валерки вареники в тарелке.

3. Ву-ву-ву  — в лесу видели сову.

4.

У девчонки, у Варюшки потерялись варежки.

Помогали две Валюшки искать Варе варежки.

5.

Ва-ва-ва – выросла трава.

Ву-ву-ву – соберу траву.

Ву-ву-ву — я сниму сову.

Вы-вы-вы – нет травы.

Ви-ви-ви – Верочку зови,

Ве-ве-ве – Вера на траве.

6.

Ва-ва-ва,ва-ва-ва вот высокая трава.

Вы-вы-вы,вы-вы-вы даже выше головы.

Ве-ве-ве,ве-ве-ве васильки видны в траве.

Ву-ву-ву,ву-ву-ву -Васильков букет нарву.

Звук Г

1. Га-га-га у козы рога.

2. На горе гогочут гуси.

3. У гнома ангина.

4. Гу-гу-гу — я гуляю на лугу.

5. Га-га-га – зеленые луга.

6.

Га-га-га – у меня болит нога.

Ге-ге-ге — болит палец на ноге.

Ги-ги-ги — снять ботинок помоги.

7.

Га-га-га,га-га-га Хочешь, Галя пирога?

Гу-гу-гу,гу-гу-гу есть их больше не могу.

Ги-ги-ги,ги-ги-ги не нужны мне пироги.

Гу-гу-гу,гу-гу-гу и я тоже не могу.

Га-га-га,га-га-га где же оба пирога?

Звук Д

1. Ду-ду-ду, ду-ду-ду — дети бегают в саду.

2. Дарья дарит Дине дыни.

3. Да-да-да — у меня вода.

4. Да-да-да — буду строить города.

5. Да-да-да — горяча вода.

6. Ды-ды-ды — нет воды.

7. Ды-ды-ды- на снегу следы.

8. Ду-ду-ду – за водой пойду.

9. Ду-ду-ду — я рыбачу на пруду.

10. Ду-ду-ду — я по ягоды иду.

11. Ду-ду-ду — я по лугу иду.

12. Ду-ду-ду — в зоопарк иду.

13. До-до-до — там на дереве гнездо.

14.

Да-да-да, да-да-да — не ходи, Вадим, туда!

Ду-ду-ду, ду-ду-ду — Все равно туда пойду.

Ди-ди-ди, ди-ди-ди -Ты ж одетый, не ходи!

Да-да-да, да-да-да — Ой! Холодная вода!

Де-де-де, де-де-де — Вот беда! Вадим, ты где?

Ды-ды-ды, ды-ды-ды — Только слышно из воды.

Звук Ж

1. Жа-жа-жа — убежали два ежа.

2. Жу-жу-жу — ежу кофточку вяжу.

3. Хорош пирожок, внутри творожок.

4. Жи-жи-жи — под кустом живут ежи.

5. Жи-жи-жи – бегут ежи.

6. Жу-жу-жу — молока дадим ежу.

7. Жу-жу-жу – помогу ежу.

8. Жо-жо-жо – я еду на «Пежо».

9. Женя Жанне удружил: жвачку дважды одолжил.

10.

Жи-жи-жи,жи-жи-жи в нашем доме этажи.

Жа-жа-жа,жа-жа-жа подо мной два этажа.

Жа-жа-жа,жа-жа-жа надо мной два этажа.

Же-же-же,же-же-же на каком я этаже?

Звук З

1. Зу-зу-зу — зайку моем мы в тазу.

2. У Зины козлик в корзине.

3. Лиза купила Зине корзину в магазине.

4. У магазина пьют сок Зоя и Зина.

5. У Зины звонок звенит звонко.

6. У маленькой Зины зайка спит в корзине.

7. За-за-за – вот идет коза.

8. За-за-за — вот летает стрекоза.

9.

За-за-за, за-за-за — здесь привязана коза.

Зы-зы-зы, зы-зы-зы — мало травки у козы.

Зу-зу-зу, зу-зу-зу — отвязали мы козу.

За-за-за, за-за-за — залезает в сад коза.

Зу-зу-зу, зу-зу-зу — привязали мы козу.

10.

Зи-зи-зи,зи-зи-зи — обезьянку привези!

Зя-зя-зя, зя-зя-зя — обезьянам здесь нельзя.

Зи-зи-зи, зи-зи-зи — раз нельзя, так не вези.

Звук К

1. Ко-ко-ко- кошка любит молоко.

2. Ка-ка-ка – бежит река.

3. Ко-ко-ко – вижу далеко.

4, Ку-ку-ку – кукушка на суку.

5. Ку-ку-ку — взяли дети по совку.

6. Ак-ак-ак – у реки рыбак.

7. Ук-ук-ук — а в траве сидит паук.

8. Ок-ок-ок — на дворе снежок.

9. Ки-ки-ки — это кубики.

10. Ки-ки-ки — мы гуляли у реки.

11.

Ки-ки-ки, ки-ки-ки притаились пауки.

Ка-ка-ка, ка-ка-ка муха в сетке паука.

Ки-ки-ки, ки-ки-ки нам полезны пауки

Ка-ка-ка, ка-ка-ка вы не бойтесь паука.

Звук Л

1. Лу-лу-лу- наточил Толя пилу

2. Ли-ли-ли суп соленый, не соли!

3. Дед Данила делил дыню.

4. Пол мыла Лара, Лиля Ларе помогала.

5. Ла-ла-ла — видишь, кружится юла?

6. Лы-лы-лы – новые котлы.

7. Лу-лу-лу — купили пилу.

8. Ол-ол-ол — начинается футбол.

9. Ля-ля-ля – зеленые поля.

10. Лю-лю-лю – малину я люблю.

11.

Ля-ля-ля, ля-ля-ля, все мы любим тополя.

Ля-ля-ля, ля-ля-ля, но от них в пуху земля.

Лю-лю-лю, лю-лю-лю, тополя и я люблю.

Звук М

1. Ом-ом-ом-ом-мы построим новый дом.

2. Ом- ом-ом — слепим снежный дом.

4. Мама Милу в ванне мыла.

5. Ма-ма-ма — на дворе зима.

6. Ма-ма-ма — я поймал сома.

7. Му-му-му — молоко кому?

8. Мы-мы-мы- прочитали книгу мы.

9. Мы-мы-мы — дождались зимы.

10. Ми-ми-ми — поем ноту ми.

Звук Н

1. Но-но-но, но-но-но- в нашей комнате темно.

2. Няня нянчит Надю с Ниной.

3. На-на-на – лампа у окна.

4. Ну-ну-ну – саночки тяну.

5. Он-он-он – телефон.

6. Ан-ан-ан — мне купили барабан.

7. Ан-ан-ан — сшила мама сарафан.

8. Ин-ин-ин – магазин.

9. Ни-ни-ни – звонок, звони.

10. Ень-ень-ень – теплый день.

Звук П

1. Уп-уп-уп-уп — я готовлю папе суп.

2. Петя пилил пилой пень.

3. Пекарь пек калачи в печи.

4. Оп-оп-оп — землю роет землекоп

5. Оп-оп-оп — очень вкусный был сироп

6. Пилил Филипп полено из лип, притупил пилу Филипп.

7. Ап-ап-ап — раздается храп.

8. Ип-ип-ип — где-то слышен скрип.

Звук Р

1. Ра-ра-ра — во дворе гора.

2. Ра-ра-ра — в лес идти пора.

3. Ры-ры-ры – летят комары.

4. Ры-ры-ры — прокачусь с горы.

5. Ру-ру-ру – начинаем мы игру.

6. Ру-ру-ру — взяли дети по ведру.

7. Ро-ро-ро – у вороны выпало перо.

8. Ар-ар-ар — улетает красный шар.

9. Ур-ур-ур – не гоняй кур.

10. Рю-рю-рю — на ромашку я смотрю.

11.

Ра-ра-ра, ра-ра-ра во дворе у нас гора.

Ру-ру-ру, ру-ру-ру собирайте детвору.

Ры-ры-ры, ры-ры-ры- покатаемся с горы.

Ра-ра-ра, ра-ра-ра очень рада детвора.

Звук С

1. У Сони сани с горки едут сами.

2. Сеня в лесу встретил лису.

3. Са-са-са — на траве роса.

4. Са-са-са — у меня коса.

5. Су-су-су — заплету косу.

6. Су-су-су — тихо осенью в лесу.

7. Сы-сы-сы — есть лисята у лисы.

8. Сы-сы-сы — у меня две косы.

9. Со-со-со – у Сони колесо.

10.

Спит спокойно старый слон,

Стоя спать умеет он.

Звук T

1. Та-та-та, та-та-та — хвост пушистый у кота.

2. Ту-ту-ту – помоги коту.

3. Ты-ты-ты – сметану съели всю коты.

4. Ты-ты-ты — у куклы белые банты.

5. То-то-то – я иду в пальто.

6. От-от-от — летит в небе самолет.

7. От-от-от — испугался серый кот.

8. Ать-ать-ать – я иду гулять.

9. Еть-еть-еть – я буду петь.

10. То-то-то – стали мы играть в лото.

Звук Ф

1. Аф-аф-аф- мы постовим в угол шкаф.

2. У Фани фуфайка, а у Феди туфли.

3.  Филипп к печке прилип.

4. На фотографии у Фёдора – Федора, на фотографии у Федоры – Фёдор.

5. Фа-фа-фа — в углу стоит софа.

6. Аф-аф-аф — в замке живет граф.

7. Фе-фе-фе — он живет в Уфе.

8. Фэ-фэ-фэ — мы пойдем в кафе.

Звук Х

1. Ха-ха-ха — пышный хвост у петуха.

2.Ху-ху-ху – ели мы уху.

3. Ух-ух-ух — ходит по двору петух.

4. Ух-ух-ух — развалилась башня — бух!

5. Их-их-их – ветерок затих.

6. Ох-ох-ох – зеленый мох.

7. Хи-хи-хи – в поле пели петухи.

8. Эх-эх-эх — в скорлупе — орех.

9.

Ха-ха-ха, ха-ха-ха — на обед у нас уха.

Хи-хи-хи, хи-хи-хи — дай попробовать ухи.

Хе-хе-хе, хе-хе-хе — соль одна в твоей ухе.

Хи-хи-хи, хи-хи-хи — не хочу такой ухи!

Звук Ц

1. Цы-цы-цы — есть хотят птенцы.

2. Из колодца вода льется.

3. Не велика птица синица, да умница.

4. Цу-цу-цу — дали нам по огурцу.

5. Цы-цы-цы- мы помыли огурцы.

6. Ец-ец-ец — там стоит дворец.

7.

Цо-цо-цо, цо-цо-цо курица снесла яйцо.

Цу-цу-цу, цу-цу-цу киска тянется к яйцу.

Ца-ца-ца, ца-ца-ца брысь, котенок, от яйца!

Цу-цу-цу, цу-цу-цу не пускать его к яйцу!

Цо-цо-цо, цо-цо-цо сами мы съедим яйцо.

Цы-цы-цы, цы-цы-цы отогнали? Молодцы!

Це-це-це, це-це-це вот вам сказка о яйце.

Звук Ч

1. Ча-ча-ча — сидит зайчик у врача.

2. Чу-чу-чу — врач идет к грачу.

3. Чу-чу-чу – я гулять хочу.

4. Чу-чу-чу — на скакалке я скачу.

5. Чи-чи-чи – красные кирпичи.

6. Чо-чо-чо – ох, как горячо!

7. Оч-оч-оч — я хочу помочь.

8. Шубка овечки греет лучше печки.

9. У четырех черепах по четыре черепашонка.

10.

Ча-ча-ча-ча, — на столе горит свеча.

Чо-чо-чо-чо, — ой, как свечке горячо.

Чу-чу-чу-чу, — я подую на свечу.

Чи-чи-чи-чи, — пламя сдую у свечи.

Звук Ш

1. Нашей Маше дали мало каши.

2.

Ша-ша-ша-ша, — наша Таня хороша.

Шо-шо-шо-шо, —  поёт хорошо.

Шу-шу-шу-шу, — поёт песню малышу.

Ши-ши-ши-ши, — любят песни малыши.

3.

Шо-шо-шо, шо-шо-шо я пишу уж хорошо.

Шу-шу-шу, шу-шу-шу все, что хочешь, напишу.

Ши-ши-ши, ши-ши-ши «Ешьте кашу»,-напиши.

Шу-шу-шу, шу-шу-шу это я уж напишу.

Звук Щ

1. Ща-ща-ща — Коля ходит без плаща.

2. Щи-щи-щи — ищем мы щавель на щи.

3. Для ухи нужны лещи, а щавель — на щи.

4. Щука проглотила щетку, щетка ей щекочет глотку.

5. Щу-щу-щу – я тебя ищу.

6. Ще-ще-ще – я в плаще.

7.

Ощ-ощ-ощ, ощ-ощ-ощ — будем мы готовить борщ.

Ща-ща-ща, ща-ща-ща — нету свёклы для борща.

Щи-щи-щи, щи-щи-щи — приготовим лучше щи.

Щу-щу-щу, щу-щу-щу — я капусту поищу.

Ощ-ощ-ощ, ощ-ощ-ощ — не клади в кастрюлю хвощ!

Щу-щу-щу, щу-щу-щу — я морковку поищу.

Ща-ща-ща, ща-ща-ща — брат принес домой леща.

Щи-щи-щи, щи-щи-щи — поедим сначала щи.


Просмотр содержимого документа

«Чистоговорки для детей 4- 5 лет.»

Чистоговорки для детей 4-5 лет.

Звук Б

1. Бы-бы-бы-бы в лесу растут грибы.

2. Любят бананы все обезьяны.

3. Белый снег, белый мел, белый заяц тоже бел.

4.

Ба-ба-ба,ба-ба-ба — Мама, мама, вон труба!

Бу-бу-бу,бу-бу-бу — Ты и мне купи трубу!

Бе-бе-бе,бе-бе-бе потрубил я на трубе.

Ба-ба-ба,ба-ба-ба не нужна уже труба!

5.

Был у бабушки баран, бил он бойко в барабан,

И плясали бабочки под окном у бабушки.

Бегемот разинул рот, булки просит бегемот.

Звук В

1. Ви-ви-ви, ви-ви- Только много их не рви!

2. У Вали, Вари и Валерки вареники в тарелке.

3. Ву-ву-ву — в лесу видели сову.

4.

У девчонки, у Варюшки потерялись варежки.

Помогали две Валюшки искать Варе варежки.

5.

Ва-ва-ва – выросла трава.

Ву-ву-ву – соберу траву.

Ву-ву-ву — я сниму сову.

Вы-вы-вы – нет травы.

Ви-ви-ви – Верочку зови,

Ве-ве-ве – Вера на траве.

6.

Ва-ва-ва,ва-ва-ва вот высокая трава.

Вы-вы-вы,вы-вы-вы даже выше головы.

Ве-ве-ве,ве-ве-ве васильки видны в траве.

Ву-ву-ву,ву-ву-ву -Васильков букет нарву.

Звук Г

1. Га-га-га у козы рога.

2. На горе гогочут гуси.

3. У гнома ангина.

4. Гу-гу-гу — я гуляю на лугу.

5. Га-га-га – зеленые луга.

6.

Га-га-га – у меня болит нога.

Ге-ге-ге — болит палец на ноге.

Ги-ги-ги — снять ботинок помоги.

7.

Га-га-га,га-га-га Хочешь, Галя пирога?

Гу-гу-гу,гу-гу-гу есть их больше не могу.

Ги-ги-ги,ги-ги-ги не нужны мне пироги.

Гу-гу-гу,гу-гу-гу и я тоже не могу.

Га-га-га,га-га-га где же оба пирога?

Звук Д

1. Ду-ду-ду, ду-ду-ду — дети бегают в саду.

2. Дарья дарит Дине дыни.

3. Да-да-да — у меня вода.

4. Да-да-да — буду строить города.

5. Да-да-да — горяча вода.

6. Ды-ды-ды — нет воды.

7. Ды-ды-ды- на снегу следы.

8. Ду-ду-ду – за водой пойду.

9. Ду-ду-ду — я рыбачу на пруду.

10. Ду-ду-ду — я по ягоды иду.

11. Ду-ду-ду — я по лугу иду.

12. Ду-ду-ду — в зоопарк иду.

13. До-до-до — там на дереве гнездо.

14.

Да-да-да, да-да-да — не ходи, Вадим, туда!

Ду-ду-ду, ду-ду-ду — Все равно туда пойду.

Ди-ди-ди, ди-ди-ди -Ты ж одетый, не ходи!

Да-да-да, да-да-да — Ой! Холодная вода!

Де-де-де, де-де-де — Вот беда! Вадим, ты где?

Ды-ды-ды, ды-ды-ды — Только слышно из воды.

Звук Ж

1. Жа-жа-жа — убежали два ежа.

2. Жу-жу-жу — ежу кофточку вяжу.

3. Хорош пирожок, внутри творожок.

4. Жи-жи-жи — под кустом живут ежи.

5. Жи-жи-жи – бегут ежи.

6. Жу-жу-жу — молока дадим ежу.

7. Жу-жу-жу – помогу ежу.

8. Жо-жо-жо – я еду на «Пежо».

9. Женя Жанне удружил: жвачку дважды одолжил.

10.

Жи-жи-жи,жи-жи-жи в нашем доме этажи.

Жа-жа-жа,жа-жа-жа подо мной два этажа.

Жа-жа-жа,жа-жа-жа надо мной два этажа.

Же-же-же,же-же-же на каком я этаже?

Звук З

1. Зу-зу-зу — зайку моем мы в тазу.

2. У Зины козлик в корзине.

3. Лиза купила Зине корзину в магазине.

4. У магазина пьют сок Зоя и Зина.

5. У Зины звонок звенит звонко.

6. У маленькой Зины зайка спит в корзине.

7. За-за-за – вот идет коза.

8. За-за-за — вот летает стрекоза.

9.

За-за-за, за-за-за — здесь привязана коза.

Зы-зы-зы, зы-зы-зы — мало травки у козы.

Зу-зу-зу, зу-зу-зу — отвязали мы козу.

За-за-за, за-за-за — залезает в сад коза.

Зу-зу-зу, зу-зу-зу — привязали мы козу.

10.

Зи-зи-зи,зи-зи-зи — обезьянку привези!

Зя-зя-зя, зя-зя-зя — обезьянам здесь нельзя.

Зи-зи-зи, зи-зи-зи — раз нельзя, так не вези.

Звук К

1. Ко-ко-ко- кошка любит молоко.

2. Ка-ка-ка – бежит река.

3. Ко-ко-ко – вижу далеко.

4, Ку-ку-ку – кукушка на суку.

5. Ку-ку-ку — взяли дети по совку.

6. Ак-ак-ак – у реки рыбак.

7. Ук-ук-ук — а в траве сидит паук.

8. Ок-ок-ок — на дворе снежок.

9. Ки-ки-ки — это кубики.

10. Ки-ки-ки — мы гуляли у реки.

11.

Ки-ки-ки, ки-ки-ки притаились пауки.

Ка-ка-ка, ка-ка-ка муха в сетке паука.

Ки-ки-ки, ки-ки-ки нам полезны пауки

Ка-ка-ка, ка-ка-ка вы не бойтесь паука.

Звук Л

1. Лу-лу-лу- наточил Толя пилу

2. Ли-ли-ли суп соленый, не соли!

3. Дед Данила делил дыню.

4. Пол мыла Лара, Лиля Ларе помогала.

5. Ла-ла-ла — видишь, кружится юла?

6. Лы-лы-лы – новые котлы.

7. Лу-лу-лу — купили пилу.

8. Ол-ол-ол — начинается футбол.

9. Ля-ля-ля – зеленые поля.

10. Лю-лю-лю – малину я люблю.

11.

Ля-ля-ля, ля-ля-ля, все мы любим тополя.

Ля-ля-ля, ля-ля-ля, но от них в пуху земля.

Лю-лю-лю, лю-лю-лю, тополя и я люблю.

Звук М

1. Ом-ом-ом-ом-мы построим новый дом.

2. Ом- ом-ом — слепим снежный дом.

4. Мама Милу в ванне мыла.

5. Ма-ма-ма — на дворе зима.

6. Ма-ма-ма — я поймал сома.

7. Му-му-му — молоко кому?

8. Мы-мы-мы- прочитали книгу мы.

9. Мы-мы-мы — дождались зимы.

10. Ми-ми-ми — поем ноту ми.

Звук Н

1. Но-но-но, но-но-но- в нашей комнате темно.

2. Няня нянчит Надю с Ниной.

3. На-на-на – лампа у окна.

4. Ну-ну-ну – саночки тяну.

5. Он-он-он – телефон.

6. Ан-ан-ан — мне купили барабан.

7. Ан-ан-ан — сшила мама сарафан.

8. Ин-ин-ин – магазин.

9. Ни-ни-ни – звонок, звони.

10. Ень-ень-ень – теплый день.

Звук П

1. Уп-уп-уп-уп — я готовлю папе суп.

2. Петя пилил пилой пень.

3. Пекарь пек калачи в печи.

4. Оп-оп-оп — землю роет землекоп

5. Оп-оп-оп — очень вкусный был сироп

6. Пилил Филипп полено из лип, притупил пилу Филипп.

7. Ап-ап-ап — раздается храп.

8. Ип-ип-ип — где-то слышен скрип.

Звук Р

1. Ра-ра-ра — во дворе гора.

2. Ра-ра-ра — в лес идти пора.

3. Ры-ры-ры – летят комары.

4. Ры-ры-ры — прокачусь с горы.

5. Ру-ру-ру – начинаем мы игру.

6. Ру-ру-ру — взяли дети по ведру.

7. Ро-ро-ро – у вороны выпало перо.

8. Ар-ар-ар — улетает красный шар.

9. Ур-ур-ур – не гоняй кур.

10. Рю-рю-рю — на ромашку я смотрю.

11.

Ра-ра-ра, ра-ра-ра во дворе у нас гора.

Ру-ру-ру, ру-ру-ру собирайте детвору.

Ры-ры-ры, ры-ры-ры- покатаемся с горы.

Ра-ра-ра, ра-ра-ра очень рада детвора.

Звук С

1. У Сони сани с горки едут сами.

2. Сеня в лесу встретил лису.

3. Са-са-са — на траве роса.

4. Са-са-са — у меня коса.

5. Су-су-су — заплету косу.

6. Су-су-су — тихо осенью в лесу.

7. Сы-сы-сы — есть лисята у лисы.

8. Сы-сы-сы — у меня две косы.

9. Со-со-со – у Сони колесо.

10.

Спит спокойно старый слон,

Стоя спать умеет он.

Звук T

1. Та-та-та, та-та-та — хвост пушистый у кота.

2. Ту-ту-ту – помоги коту.

3. Ты-ты-ты – сметану съели всю коты.

4. Ты-ты-ты — у куклы белые банты.

5. То-то-то – я иду в пальто.

6. От-от-от — летит в небе самолет.

7. От-от-от — испугался серый кот.

8. Ать-ать-ать – я иду гулять.

9. Еть-еть-еть – я буду петь.

10. То-то-то – стали мы играть в лото.

Звук Ф

1. Аф-аф-аф- мы постовим в угол шкаф.

2. У Фани фуфайка, а у Феди туфли.

3. Филипп к печке прилип.

4. На фотографии у Фёдора – Федора, на фотографии у Федоры – Фёдор.

5. Фа-фа-фа — в углу стоит софа.

6. Аф-аф-аф — в замке живет граф.

7. Фе-фе-фе — он живет в Уфе.

8. Фэ-фэ-фэ — мы пойдем в кафе.

Звук Х

1. Ха-ха-ха — пышный хвост у петуха.

2.Ху-ху-ху – ели мы уху.

3. Ух-ух-ух — ходит по двору петух.

4. Ух-ух-ух — развалилась башня — бух!

5. Их-их-их – ветерок затих.

6. Ох-ох-ох – зеленый мох.

7. Хи-хи-хи – в поле пели петухи.

8. Эх-эх-эх — в скорлупе — орех.

9.

Ха-ха-ха, ха-ха-ха — на обед у нас уха.

Хи-хи-хи, хи-хи-хи — дай попробовать ухи.

Хе-хе-хе, хе-хе-хе — соль одна в твоей ухе.

Хи-хи-хи, хи-хи-хи — не хочу такой ухи!

Звук Ц

1. Цы-цы-цы — есть хотят птенцы.

2. Из колодца вода льется.

3. Не велика птица синица, да умница.

4. Цу-цу-цу — дали нам по огурцу.

5. Цы-цы-цы- мы помыли огурцы.

6. Ец-ец-ец — там стоит дворец.

7.

Цо-цо-цо, цо-цо-цо курица снесла яйцо.

Цу-цу-цу, цу-цу-цу киска тянется к яйцу.

Ца-ца-ца, ца-ца-ца брысь, котенок, от яйца!

Цу-цу-цу, цу-цу-цу не пускать его к яйцу!

Цо-цо-цо, цо-цо-цо сами мы съедим яйцо.

Цы-цы-цы, цы-цы-цы отогнали? Молодцы!

Це-це-це, це-це-це вот вам сказка о яйце.

Звук Ч

1. Ча-ча-ча — сидит зайчик у врача.

2. Чу-чу-чу — врач идет к грачу.

3. Чу-чу-чу – я гулять хочу.

4. Чу-чу-чу — на скакалке я скачу.

5. Чи-чи-чи – красные кирпичи.

6. Чо-чо-чо – ох, как горячо!

7. Оч-оч-оч — я хочу помочь.

8. Шубка овечки греет лучше печки.

9. У четырех черепах по четыре черепашонка.

10.

Ча-ча-ча-ча, — на столе горит свеча.

Чо-чо-чо-чо, — ой, как свечке горячо.

Чу-чу-чу-чу, — я подую на свечу.

Чи-чи-чи-чи, — пламя сдую у свечи.

Звук Ш

1. Нашей Маше дали мало каши.

2.

Ша-ша-ша-ша, — наша Таня хороша.

Шо-шо-шо-шо, — поёт хорошо.

Шу-шу-шу-шу, — поёт песню малышу.

Ши-ши-ши-ши, — любят песни малыши.

3.

Шо-шо-шо, шо-шо-шо я пишу уж хорошо.

Шу-шу-шу, шу-шу-шу все, что хочешь, напишу.

Ши-ши-ши, ши-ши-ши «Ешьте кашу»,—напиши.

Шу-шу-шу, шу-шу-шу это я уж напишу.

Звук Щ

1. Ща-ща-ща — Коля ходит без плаща.

2. Щи-щи-щи — ищем мы щавель на щи.

3. Для ухи нужны лещи, а щавель — на щи.

4. Щука проглотила щетку, щетка ей щекочет глотку.

5. Щу-щу-щу – я тебя ищу.

6. Ще-ще-ще – я в плаще.

7.

Ощ-ощ-ощ, ощ-ощ-ощ — будем мы готовить борщ.

Ща-ща-ща, ща-ща-ща — нету свёклы для борща.

Щи-щи-щи, щи-щи-щи — приготовим лучше щи.

Щу-щу-щу, щу-щу-щу — я капусту поищу.

Ощ-ощ-ощ, ощ-ощ-ощ — не клади в кастрюлю хвощ!

Щу-щу-щу, щу-щу-щу — я морковку поищу.

Ща-ща-ща, ща-ща-ща — брат принес домой леща.

Щи-щи-щи, щи-щи-щи — поедим сначала щи.

Картотека по логопедии на тему: Чистоговорки

Коллекция русских скороговорок и Чистоговорок

Упражнения по развитию речи

Са-са-са: на столе оса (в клетке спит лиса).
Су-су-су: боимся мы осу (смотрим на лису).
Сы-сы-сы: жало у осы (хвост пушистый у лисы).
Се-се-се: кисель дадим осе (знаем сказку о лисе).

Ли-ли-ли: в синем море корабли (сели на мели).
Ля-ля-ля: мачта корабля (в книге есть поля).
Ле-ле-ле: гнезда на скале (казак сидит в седле).
Лю-лю-лю: мамочку люблю (соломку постелю).

Ла-ла-ла: отвесная скала (маму ждут дела).
Лу-лу-лу: обойдем скалу (мусор на полу).
Лы-лы-лы: (сели слева от скалы).
Ло-ло-ло: в лодке есть весло (всадник сел в седло).

Ас-ас-ас: бегут детишки в класс (сладкий ананас).
Ос-ос-ос: в классе много ос (на столе кокос).
Ус-ус-ус: Саша любит мусс (малыш совсем не трус).
Ес-ес-ес: сани едут в лес (каков у штанги вес?).
Ыс-ыс-ыс: коты бегут от крыс (Соня, пей кумыс).

Ал-ал-ал: гуляли возле скал (папа наш устал).
Ол-ол-ол: сели все за стол (в классе чистый пол).
Ул-ул-ул: сломался новый стул (в зале слышен гул).
Ыл-ыл-ыл: Саня уши мыл (чай уже остыл).

Прежде чем переходить к быстрому проговариванию чистоговорок, ребенок должен запомнить скороговорку. Темп произнесения убыстряется постепенно.

Чистогооврки с быстрым проговариванием

  • У Сени и Сани сом с усами.
  • Сеня в сени сено вез.
  • У осы не усы, не усищи, а усики.
  • Коси, коса, пока роса. Роса долой и мы домой.
  • Везет Сеня с Саней, Соню на санях.
  • От топота копыт пыль по полю летит.
  • Восьмой кол вбили в частокол.
  • Топали да топали, дотопали до тополя.
  • Дятел дуб долбил, да не додолбил.
  • В один, Клим, клин колоти.
  • Маланья-болтунья молоко болтала, да не выболтала.

Чистоговорки с трудными звуками

Дальше переходим к трудным звукам Ш, Ж, Щ, Ч, Р. Они гораздо быстрее войдут в речь ребенка, если вы совместными усилиями сочините что-то вроде:

  • Ря-ря-ря: алая заря (накормим снегиря).
  • Рю-рю-рю: рисую я зарю (игрушки подарю).
  • Ри-ри-ри: чисто говори (на ветках снегири).
  • Ра-ра-ра: в школу мне пора (дети нашего двора).
  • Ре-ре-ре: игры во дворе (читаем детворе).
  • Ро-ро-ро: легкое перо (на полу ведро).
  • Ры-ры-ры: стихи для детворы (фишки для игры).
  • Ру-ру-ру: развлекаем детвору (гуси ходят по двору).
  • Ар-ар-ар: из кастрюли валит пар (у больного жар).
  • Ор-ор-ор: разгорелся спор (выметаем сор).
  • Ир-ир-ир: роту строит командир (во дворе устроим пир).

Затем подбираем скороговорки с этими же звуками:

  • Жутко жуку жить на суку.
  • Ежу на ужин жук нужен.
  • У ужа ужата, у ежа – ежата.
  • Поспеши, не мешкай, сбегай за орешком.
  • По двору, по подворью в добром здоровье.
  • У нас на подворье погода размокропогодилась.
  • Свинья тупорыла весь двор перерыла.
  • Летят пичужки через три пустые избушки.
  • У Маши и Глаши есть сыворотка из-под простокваши.
  • Черной ночью черный кот прыгнул в черный дымоход.
  • На кочке квочка, квочка на кочке.
  • Щеткой чищу я щенка, щекочу ему бока.
  • Шли сорок мышей,несли сорок грошей. Две мыши поплоше несли по два гроша.
  • Тридцать три молодца съели тридцать три пирога, да все с творогом.
  • Осип орет. Архип не отстает. Кто кого переорет? Осип охрип, Архип осип.
  • Сорок сорок воровали горох, сорок ворон отогнали сорок. Сорок орлов напугали ворон, сорок коров разогнали орлов.
  • Кукушка кукушонку купила капюшон. Надел кукушонок капюшон, как в капюшоне он смешон!

Чистоговорки, скороговорки

-Б- -БЬ-
Ба-ба-ба,ба-ба-ба- Мама, мама, вон труба!
Бу-бу-бу,бу-бу-бу- Ты и мне купи трубу!
Бе-бе-бе,бе-бе-бе потрубил я на трубе.
Ба-ба-ба,ба-ба-ба не нужна уже труба!
***
Был у бабушки баран, бил он бойко в барабан,
И плясали бабочки под окном у бабушки.
Бегемот разинул рот, булки просит бегемот.
***
— В- -ВЬ-
Ви-ви-ви, ви-ви- Только много их не рви!
Из окошка видит Вова:
Подошла к пруду корова.
И нахмурил брови Вова,
Глаз не сводит он с пруда:
Выпьет воду всю корова-
Где купаться мне тогда?
***
У девчонки, у Варюшки потерялись варежки.
Помогали две Валюшки искать Варе варежки.
***
Воробья врачи спасли, в вертолет его внесли.
Вертолет вертел винтами, волновал траву с цветами.
Водовоз вез воду из водопровода.
***
Ва-ва-ва,ва-ва-ва вот высокая трава.
Вы-вы-вы,вы-вы-вы даже выше головы.
Ве-ве-ве,ве-ве-ве васильки видны в траве.
Ву-ву-ву,ву-ву-ву -Васильков букет нарву.
***
-Г- -ГЬ-
Га-га-га,га-га-га Хочешь, Галя пирога?
Гу-гу-гу,гу-гу-гу есть их больше не могу.
Ги-ги-ги,ги-ги-ги не нужны мне пироги.
Гу-гу-гу,гу-гу-гу и я тоже не могу.
Га-га-га,га-га-га где же оба пирога?
***
Ги-ги-ги,ги-ги-ги испекли мы пироги.
***
Га-га-га — заболела нога.
Ге-ге-ге — плохо ноге.
Ги-ги-ги — мама жарит пироги!
Ге-ге-ге — позабыл о ноге.
Гу-гу-гу — на кухню бегу.
Ги-ги-ги — хороши пироги!….
***
Ги-ги-ги,ги-ги-ги Гена, маме помоги.
Га-га-га,га-га-га у меня болит нога.
Гу-гу-гу,гу-гу-гу мыть посуду не могу.
Ги-ги-ги,ги-ги-ги не гуляй из-за ноги.
Гу-гу-гу,гу-гу-гу вот гулять-то я могу.
Га-га-га,га-га-га не болит уже нога.
***
-Д- -ДЬ-
Да-да-да,да-да-да- не ходи, Вадим, туда!
Ду-ду-ду,ду-ду-ду- Все равно туда пойду.
Ди-ди-ди,ди-ди-ди-Ты ж одетый, не ходи!
Да-да-да,да-да-да-Ой! Холодная вода!
Де-де-де,де-де-де-Вот беда! Вадим, ты где?
Ды-ды-ды,ды-ды-ды- Только слышно из воды.
***
Дед Данила делил дыню: дольку-Диме, дольку-Дине.
***
Дождик, дождик, не дожди!
Дождик, дождик, подожди!
Дай дойти до дому
Дедушке седому!
***
Дятел, дятел- наш приятель
Дуб долбит, как долотом.
Помоги нам, дядя дятел,
Для скворцов построить дом.
***
Дятел дуб долбил,
Да не до долбил.
Дятел дерево долбит,
День-деньской кору долбит.
Дятел лечит древний дуб,
Добрый дятел дубу люб.
***
Ж
Жу-жу-жу, жу-жу-жу
В зоопарк пришли к моржу.
Жа-жа-жа, жа-жа-жа
Испугались мы моржа.
Же-же-же, же-же-же
Сидят птички на морже.
Жу-жу-жу, жу-жу-жу
Ближе подошли к моржу.
Жи-жи-жи, жи-жи-жи
Повернулись к нам моржи.
Жу-жу-жу, жу-жу-жу
Рыбку бросили моржу.
Жи-жи-жи, жи-жи-жи
Очень мирные моржи.
***
Жи-жи-жи, жи-жи-жи
Не страшны совсем моржи.
Золотистый, как из бронзы,
Жук кружится возле розы
И жужжит:»Жу-жу,жу-жу!
Очень с розами дружу!»
***
Над Жорой жук, кружа, жужжит.
От страха Жора весь дрожит.
Зачем же Жора так дрожит?
Совсем нестрашно жук жужжит.
***
Жи-жи-жи,жи-жи-жи в нашем доме этажи.
Жа-жа-жа,жа-жа-жа подо мной два этажа.
Жа-жа-жа,жа-жа-жа надо мной два этажа.
Же-же-же,же-же-же на каком я этаже?
***
Жа-жа-жа-,жа-жа-жа тут ежата у ежа.
Жу-жу-жу,жу-жу-жу как-то уж пришел к ежу.
Жи-жи-жи-,жи-жи-жи мне ежаток покажи.
Жу-жу-жу,жу-жу-жу я с ужами не дружу.
Жа-жа-жа,жа-жа-жа уж уходит от ежа.
***
Жи-жи-жи — у нас живут ежи,
Жу-жу-жу — несу еду ежу,
Жа-жа-жа — нет ежа.
***
Знать бы, зачем залилась спозаранку в зарослях зелени крошка-зарянка
Знать бы, зачем, заглядевшись в зенит, звонко и весело зяблик звенит?
Знать бы, зачем зашуршала змея? Знать бы, зачем зеленеет земля?
Знать бы…
***
зи-зи-зи,зи-зи-зи — обезьянку привези!
зя-зя-зя,зя-зя-зя обезьянам здесь нельзя.
зи-зи-зи,зи-зи-зи раз нельзя-не привози.
***
За-за-за,за-за-за здесь привязана коза.
Зы-зы-зы,зы-зы-зы мало травки у козы.
Зу-зу-зу,зу-зу-зу отвязали мы козу.
За-за-за-,за-за-за залезает в сад коза.
Зу-зу-зу,зу-зу-зу привязали мы козу.
***
-К- -КЬ-
Ка-ка-ка,ка-ка-ка вот течет река Ока,
Ко-ко-ко,ко-ко-ко там рыбак недалеко.
Ке-ке-ке,ке-ке-ке ловит рыбу на Оке.
Ку-ку-ку,ку-ку-ку нет удачи рыбаку.
Ки-ки-ки, ки-ки-ки -помогите,рыбаки!
Ку-ку-ку,ку-ку-ку вот подмога рыбаку.
Ко-ко-ко-,ко-ко-ко рыба ловится легко.
Ка-ка-ка,ка-ка-ка есть улов у рыбака.
***
Ки-ки-ки,ки-ки-ки притаились пауки.
Ка-ка-ка,ка-ка-ка муха в сетке паука.
Ки-ки-ки,ки-ки-ки нам полезны пауки
Ка-ка-ка,ка-ка-ка вы не бойтесь паука.
***
-Л- -ЛЬ-
Ля-ля-ля,ля-ля-ля но от них в пуху земля.
Ля-ля-ля,ля-ля-ля все мы любим тополя.
Лю-лю-лю,лю-лю-лю тополя и я люблю.
***
Ли-ли-ли,ли-ли-ли тополя видны вдали.
Ле-ле-ле,ле-ле-ле много их у нас в селе.
Ле-ле-ле,ле-ле-ле веселей от них в селе.
***
Лы-лы-лы-,лы-лы-лы забивали мы голы.
Лу-лу-лу,лу-лу-лу возле окон на полу.
Ла-ла-ла,ла-ла-ла не заметили стекла.
Лу-лу-лу,лу-лу-лу мы не били по стеклу.
ла-ла-ла,ла-ла-ла только нет в окне стекла.
***
-Здесь ведь лужа,видишь, Луша?
Ты иди туда,где суша.
Перейди, где лужа уже!
Знай шагает Луша в лужу.
***
На лугу под лопухом
У лягушки летний дом.
А в болоте лягушачьем
У неё большая дача.
***
Лы-лы-лы — стоят в комнате столы,
Ла-ла-ла — стоит Мила у стола,
Лу-лу-лу — идет Мила к столу,
Лю-лю-лю — на столе цветок полью.
***
С- З
Спит спокойно старый слон,
Стоя спать умеет он.
***
Сидели, свистели семь свиристелей.
***
Сосать сосульку-вот беда!- нам строго запрещается.
Но почему она тогда сосулькой называется?
***
Сразу поссорились сорок сорок.
Сорок сорок для своих сорочат
Сорок сорочек, не ссорясь, строчат.
Сорок сорочек прострочены в срок-
***
Сказала со смехом соседке синица:
«Стать самой скрипучей сорока стремится!»
***
Себе сапоги сыромятные сшила.
***
Семь суток сорока старалась, спешила,
***
Ся-ся-ся,ся-ся-ся не поймали карася.
се-се-се,се-се-се карасей ловили все.
Си-си-си,си-си-си в водоеме караси.
Ся-ся-ся,ся-ся-ся вот поймать бы карася!
Са-са-са, са-са-са ой-ой-ой летит оса!
Сы-сы-сы,сы-сы-сы не боимся мы осы!
Су-су-су.су-су-су видел кто из вас осу?
Сы-сы-сы,сы-сы-сы мы не видели осы.
Са-са-са,са-са-са отгадайте, где оса.
***
На лозе оса, у лозы коза.
***
Заяц косой сидит за осокой- травой,
Смотрит косой, как Соня с косой
Косит траву косой.
***
Пёс лису учуять смог-
Сразу подал голосок.
Унеслась лиса в лесок-
Сала дали псу кусок.
***
Са-са-са — по лесу идет лиса,
Со-со-со — лиса катит колесо,
Сы-сы-сы — хвост красивый у лисы,
Су-су-су — видел я в лесу лису.
***
За-за-за — идет коза,
Зы-зы-зы — есть козлята у козы,
Зу-зу-зу — веду козу,
Зой-зой-зой — козлята с козой.
***
«Р»
В букве «Р» живет Россия,
Реки, рожь, ракетодром,
Руки матери родные
И родительский наш дом,
И рябиновость июля,
И росинки, и рассвет.
Буква «Р» — раненье пулей,
Что у сердца носит дед.
Разбудили утро рельсы.
Распахнулись даль и ширь.
Русый ветер мчит навстречу
По равнине. Ты дыши
Русским воздухом упругим
И ромашкам поклонись!
Начиналась с этой буквы
Наша Родина и жизнь.
***
Рю-рю-рю,рю-рю-рю как я много говорю?
Ри-ри-ри,ри-ри-ри от зари и до зари.
Ре-ре-ре,ре-ре-ре о горе и о норе.
ря-ря-ря,ря-ря-ря про озера и моря.
Рю-рю-рю,рю-рю-рю говорю и говорю.
ря-ря-ря,ря-ря-ря обо всем, но,видно, зря!
***
Ра-ра-ра,ра-ра-ра во дворе у нас гора.
Ру-ру-ру,ру-ру-ру собирайте детвору.
Ры-ры-ры,ры-ры-ры- покатаемся с горы.
Ра-ра-ра,ра-ра-ра очень рада детвора.
***
Ры-ры-ры — в руках шары,
Ра-ра-ра — начинается игра,
Ру-ру-ру — бью рукою по шару,
Ро-ро-ро — упал шар в ведро.
***
Чистоговорки со звуком Ч
Ач, ач, ач — испекли калач.
Ач, ач, ач — покупаем мяч.
Ач, ач, ач — заиграл скрипач.
Ач, ач, ач — выступал циркач.
Ач, ач, ач — у моря много дач.
Ач, ач, ач — Машенька, не плачь.
Ич, ич, ич — у ковбоя бич.
Ич, ич, ич — испекли кулич.
Ич, ич, ич — рисунок увеличь.
Ич, ич, ич — приготовим дичь.
Ич, ич, ич — купили мы «Москвич».
Эч, эч, эч — истопили печь.
Эч, эч, эч — подарили меч.
Эч, эч, эч — грамотная речь.
Эч, эч, эч — на траве прилечь.
Эч, эч, эч — пирожков напечь.
Оч, оч, оч — убегаем прочь.
Оч, оч, оч — наступила ночь.
Оч, оч, оч — есть у мамы дочь.
Оч, оч, оч — можешь мне помочь.
Оч, оч, оч — орехи надо растолочь.
Уч, уч, уч — теплый луч.
Уч, уч, уч — потеряли ключ.
Уч, уч, уч — наш язык могуч.
Уч, уч, уч — шапку нахлобучь.
Уч, уч, уч — в небе много туч.
Ча, ча, ча – диплом врача.
Ча, ча, ча – горит свеча.
Ча, ча, ча – пьём из ключа.
Ча, ча, ча – дайте калача.
Ча, ча, ча – флаг из кумача.
Ча, ча, ча – зайцы дали стрекача.
Ча, ча, ча – слушать скрипача.
Ча, ча, ча – жилище богача.
Ча, ча, ча – увидеть циркача.
Чи, чи, чи — хорошие ткачи.
Чи, чи, чи — длинные бичи.
Чи, чи, чи — чёрные грачи.
Чи, чи, чи — новые ключи.
Чи, чи, чи — готовим куличи.
Чи, чи, чи — это москвичи.
Чи, чи, чи — испеку в печи.
Че, че, че — полоски на мяче.
Че, че, че — читаю при свече.
Че, че, че — муха на плече.
Че, че, че — едем мы на «Москвиче».
Че, че, че — сказ о силаче.
Че, че, че — весть о скрипаче.
Чо, чо, чо — очень горячо.
Чо, чо, чо — болит плечо.
Чок, чок, чок — чиню сачок.
Чок, чок, чок — мычит бычок.
Чок, чок, чок — купил значок.
Чок, чок, чок — примеряю башмачок.
Чу, чу, чу — улететь хочу.
Чу, чу, чу — я иду к врачу.
Чу, чу, чу — ударю по мячу.
Чу, чу, чу — громко хохочу.
Чу, чу, чу — «пятёрку» получу.
Чу, чу, чу — маме покричу.
***
Чо-чо-чо, чо-чо-чо
У меня болит плечо.
Чу-чу-чу, чу-чу-чу
Раз болит – иди к врачу.
Чу-чу-чу, чу-чу-чу
Нет, к врачу я не хочу.
Ча-ча-ча, ча-ча-ча
Буду плакать у врача.
Чи-чи-чи, чи-чи-чи
Помогают нам врачи.
Чу-чу-чу, чу-чу-чу
Коли так, пойду к врачу.
***
Чу-чу-чу, чу-чу-чу
Посадили алычу.
Ча-ча-ча, ча-ча-ча
И вот поспела алыча.
Чу-чу-чу, чу-чу-чу
Собираем алычу.
Чо-чо-чо, чо-чо-чо
Подставляй свое плечо.
Чи-чи-чи, чи-чи-чи
Сварили сок из алычи.
Ча-ча-ча, ча-ча-ча
Всем так полезна алыча.
***
Ча-ча-ча – снял пушинку я с плеча.
Чу-чу-чу – днем и ночью я молчу.
Чи-чи-чи – везу на стройку кирпичи.
Чу-чу-чу – никогда я не кричу.
***
Ча-ча-ча — у меня нет мяча,
Чу-чу-чу — я гулять хочу,
Ша-ша-ша — погода хороша,
Шу-шу-шу — я шубу ношу.
***
Ча-ча-ча — на столе горит свеча,
Чу-чу-чу — молотком я стучу,
Оч-оч-оч — наступила ночь.
***
Черепаха, не скучая, час сидит за чашкой чая.
***
Черной ночью черный кот прыгнул в черный дымоход,
В дымоходе чернота. Отыщи-ка там кота.
***
Че-че-че,че-че-че мы мечтали о мяче.
Чи-чи-чи,чи-чи-чи очень нам нужны мячи.
Чу-чу-чу,чу-чу-чу нам купили по мячу.
Чача-ча.ча-ча-ча вот уж в речке два мяча.
Чи-чи-чи,чи-чи-чи нам опять нужны мячи.
Че-че-че,че-че-че мы мечтаем о мяче.
Валя на проталинке промочила валенки.
Валенки у Валеньки сохнут на завалинке.
***
Ши-ши -ши, ши-ши-ши, все снежинки хороши.
Жу-жу -жу, жу-жу-жу на снежинку я гляжу.
Словно белая пушинка
С неба падает снежинка.
***
Елка
Та-та-ти, та-та-ти новый год уже в пути
Ра-ра-ра, Ра-ра-ра елке рада детвора.
Есть у елочки подружки
Разноцветные игрушки.
***
Снегурочка
Ди-ди-ди, ди-ди-ди — к нам снегурка приходи!
Ла-ла-ла, ла-ла-ла — к нам снегурочка пришла.
Вот-вот, вот-вот — встали дети в хоровод
Снежная красавица детям очень нравится.
***
Календарь
От-от, от-от на пороге новый год
Арь-арь, арь-арь нужен новый календарь
Арь-арь, арь-арь, а в окне уже январь.
Календарик отрывной
Мы повесили с тобой.
***
Подарки
Ра-ра-ра, ра-ра-ра — ждет подарки детвора.
Их под елочку кладут
Там ребята их найдут.
Новый год спешит ,Ур

Картотека: Чистоговорки для развития дикции детей.

Звук Л

Ла-ла-ла – наша Маша весела.

Лю-лю-лю – дочку я свою люблю.

Ла-ла-ла  – Маша папе помогла.

Лу-лу-лу – Маша принесла пилу.

Ул-ул-ул – папа чинит стул.

Лу-лу-лу – папа насорил в углу.

Ли-ли-ли – комната в пыли.

Ла-ла-ла – Маша в доме убрала.

Ла-ла-ла – Маша пылесосила.

Лы-лы-лы – Маша вымыла полы.

Ло-ло-ло – стало в комнате светло.

Звук М

Ме-ме-ме – мы готовимся к зиме.

Ма-ма-ма – шапку я вяжу сама.

Мо-мо-мо – не хотим мы эскимо.

Му-му-му – странно, почему?!

Мы-мы-мы – долго ждали мы зимы.

Ма-ма-ма – вот пришла зима.

Ми-ми-ми – санки, брат, свои возьми.

Му-му-му – на каток тебя возьму.

Ме-ме-ме – очень рады мы зиме!

Звук Н

На-на-на – видел я во сне слона.

Но-но-но – сон похож  мой на кино.

Ни-ни-ни – в цирке яркие огни.

Ни-ни-ни – были в цирке мы одни.

Не-не-не – я катался на слоне.

Ну-ну-ну – уши я чесал слону.

Он-он-он – жаль, закончился мой сон.

Ня-ня-ня – папа разбудил меня.

Звук П

Уп-уп-уп – мы варить собрались суп.

Па-па-па – нам нужна крупа.

Пе-пе-пе – мошки завелись в крупе.

Пи-пи-пи – Антон, крупы купи!

Пы-пы-пы – в доме нет крупы.

По-по-по – есть крупа в «Сельпо».

Уп-уп-уп – будет вкусный суп.

Звук Р

Ре-ре-ре – лето на дворе.

Ра-ра-ра – на улице жара.

Ре-ре-ре – встану на заре.

Ру-ру-ру – созову детвору.

Ор-ор-ор – заведу разговор.

Ир-ир-ир – кто будет командир?

Ру-ру-ру – мы придумали игру.

Ры-ры-ры – для игры нужны шары.

Ры-ры-ры – мы идем искать шары.

Ры-ры-ры – пить хотим от жары.

Ри-ри-ри – воды, Петя, набери.

Ро-ро-ро – для воды возьми ведро.

Рю-рю-рю – ведро детям подарю.

Ра-ра-ра – будем пить из ведра.

Ры-ры-ры – Катя принесла шары.

Ру-ру-ру – начинаем мы игру.

Звук С

Су-су-су – были с папой мы в лесу.

Су-су-су – в лесу видели лису.

Са-са-са – испугалась нас лиса.

Се-се-се – рыбу дали мы лисе.

Сы-сы-сы – еще дали колбасы.

Са-са-са – но не стала есть лиса.

Со-со-со – спряталась за колесо.

Си-си-си – лиса, больше не проси!

Си-си-си – лучше ноги уноси.

Звук Т

Ты-ты-ты – я нарвал в саду цветы.

Та-та-та – будет в доме красота.

Ти-ти-ти – как приятно их нести.

Ат-ат-ат – бесподобный аромат!

Ту-ту-ту – прохожу я по мосту.

Те-те-те – страшно мне на высоте.

Та-та-та – вижу под мостом кота.

То-то-то – под котом лежит пальто.

От-от-от – спит в пальто бездомный кот.

Ти-ти-ти – нужно рыбки принести.

От-от-от – пусть поест бездомный кот.

Категории лиц и числа глагола.

Категории личности и числа должны рассматриваться в тесной связи друг с другом, поскольку в языках индоевропейской семьи они выражаются одновременно, т.е. е. морфема, выражающая лицо, также выражает число, e. г. в латинском языке морфема -nt в таких формах, как amant, habent, legunt, amabant, habebunt, legerunt и т. д., выражает одновременно 3-е лицо и множественное число.Однако мы начнем с рассмотрения значения каждой из этих категорий, а затем перейдем к анализу их состояния в современном английском языке.

Категория лица в глаголах представлена ​​1-м, 2-м и 3-м лицами и выражает отношение между говорящим, лицом или лицами, к которым обращается, и другими людьми и вещами. Первое лицо, конечно, выражает говорящего или группу, частью которой является говорящий; 2-е лицо — это лицо или лица, с которыми разговаривают, а 3-е — это лицо или вещь (или те лица или предметы), которые не являются ни говорящим, ни лицом (ами), с которым разговаривают.

Категория числа выражает количество предметов (один или несколько). Однако эта система неприменима к глаголу современного английского языка по двум причинам. Во-первых, во множественном числе нет различия лиц. Таким образом, форма live во множественном числе может быть связана с субъектом любого человека (1-го, 2-го или 3-го). Во-вторых, нет различия чисел в 1-м или 2-м лице. Таким образом, форма live в этих людях может относиться как к одному, так и к более чем одному предмету.

Итак, что мы на самом деле находим в глаголе современного английского языка:

от третьего лица единственного числа — живет

Все остальное — живое

Если мы проанализируем это положение вещей в современном английском глаголе в точных терминах, мы придем к следующему выводу. Оппозиция живет / живет, или, в общих чертах, основа + s / основа + 0, выражает отношение: 3-е лицо единственного числа / любое лицо обоих чисел, кроме 3-го лица единственного числа.

Совершенно очевидно, что первый пункт противопоставления отмечен как по значению (пение от 3-го лица.) и по форме (-ам), тогда как второй элемент не отмечен как по значению (все, кроме пения от третьего лица), так и по форме (ноль-перегиб). Мы должны добавить, что в этом противопоставлении подразумевается категория настроения, форма живет, принадлежащая только изъявительному наклонению, тогда как live также может быть любым лицом обоих чисел в сослагательном наклонении (насколько мы вообще признаем его существование) . Другим следствием этого анализа является то, что -s-склонение в глаголах передает 4 значения: 1) 3-е лицо, 2) единственное число, 3) настоящее время, 4) изъявительное наклонение.Настоящее время, конечно, характеризуется и другими знаками: отсутствием морфемы -d (или -t), обозначающей прошедшее время в правильных глаголах, и чередованием гласной корня (например, [i] в ​​напитках по сравнению с [ae] in drank) неправильными глаголами. Но в глаголах типа ставь -s — единственный отличительный знак настоящего.

Окончание -s, имеющее четыре значения для одновременного выражения, конечно, является синтетическим признаком, стоящим скорее само по себе в общей структуре современного английского языка.Некоторые глаголы не вписываются в описанную выше систему лица и числа, и их необходимо упоминать отдельно как при практическом изучении языка, так и при теоретическом анализе. Мы ограничимся глаголом может (глаголы могут, будут и некоторые другие, имеющие некоторые его особенности) и глаголом быть, который стоит совершенно особняком и, конечно же, очень широко используется. Глагол может, как хорошо известно, принимать не-s-склонение параллельно с такими формами, как жизнь, пишет, принимает и т. Д. Отсюда следует, что этот глагол вообще не имеет категории лица или числа.

Глагол be имеет свою собственную систему как в индикативном настоящем, так и в прошлом. Его система в настоящем ориентировочном смысле следующая: 1-е лицо единственного числа — am; 3-е лицо единственного числа — есть; 2-е лицо (без различия номера) — ар. Множественное число (без различия лиц) —

В прошедшем времени используется следующая система: 1-е и 3-е лицо единственного числа — было; 2 лицо (без различия номера) — были. Множественное число (без различия лиц) — были.

При анализе системы личности и числа мы до сих пор обходили формы типа livest, takest, livingst, takeest.Эти формы связаны с личным местоимением ты и используются только в религиях и иногда в поэтических текстах и ​​среди квакеров. Поскольку они выходят за рамки принятой грамматической системы, мы не можем вдаваться в их подробности. Достаточно сказать, что в этих формах категория числа появляется в категории 2-го лица, и вся система лица и числа (включая прошедшее время) должна быть представлена ​​в другой форме.

2) 30) 8.4. Категория голоса .

Существуют различные подходы к определению голоса. Ильиш выделяет 2 основных подхода к определению голоса.

Согласно 1 st категория голоса выражает отношение между субъектом и действием, а согласно 2 nd , категория голоса выражает отношение между субъектом и объектом Действие. Эти определения голоса более широко приняты, поскольку они указывают направление действия в отношении субъекта => подход 1 st (Ильиш).Если субъект предложения — исполнитель действия, говорят, что действие исходит из него. Если субъект предложения является получателем (или объектом) действия, они говорят, что действие доходит до него. Кейс 1 st — Активный голос, 2 кейс и — Пассивный голос. Категория голоса может быть проанализирована согласно теории оппозиции: это противопоставление активной формы глагола и пассивной формы глагола. Отмеченный член (сильный) — это пассивный залог — он имеет маркер, прерывистая морфема be + -en в символическом значении.

Число голосов является спорной проблемой, так как некоторые лингвисты выделим более 3 голоса в дополнение к активной и пассивной Они возвратные, взаимные и среднего .

Рефлексивный голос находится в «Я побреюсь (себя) в кратчайшие сроки. Я вымоюсь в мгновение ока ». Направление действия в примерах отличается от направления активного голоса, поскольку действие выполняется над самим субъектом. Некоторые лингвисты говорят, что это происходит от предмета и обратно.Такой вид грамматического значения называется рефлексивным. Это может быть передано явно, с помощью возвратных местоимений, или неявно, как в примере 2 и . Проблема в том, что возвратное значение не выражается формой глагола, поскольку глагол находится в активной форме. Ильиш говорит, что для подтверждения существования рефлексивного голоса не нужно доказывать, что , использованное в нем возвратное местоимение, является вспомогательным словом , а не прямым объектом.Однако Ильиш не признает существования рефлексивного голоса, он оставляет вопрос открытым.

Ответный голос встречается в таких предложениях, как «Нелли и Крис развелись 2 года назад», «Друзья встретятся завтра утром». Вы также можете использовать эти предложения с взаимными местоимениями «друг друга / друг друга», направление действия отличается от направления активного голоса. Его можно описать так: «действие происходит между элементами предмета» => такой вид называется «взаимным».Также могут отображаться явно (друг для друга) или неявно (без). Те, кто признает это, относятся к реципрокным местоимениям как к голосовым помощникам. Однако большинство грамматиков не осознают существование этого голоса, потому что конкретное грамматическое значение не выражается формой глагола. Существует 4 возможных направления действия : (1) от предмета, (2) к предмету, (3) от предмета и обратно к нему, (4) между элементами предмета. Только первые 2 направления обозначены формой глагола.Поэтому они признаны оппозиционерами в категории голоса — активных и пассивных голосов. Остальные 2 направления обозначаются лексическими средствами — либо лексическим значением глагола, либо возвратными и реципрокными местоимениями.

Средний голос находится в: « Книга хорошо продается», «Дверь открылась», «Правило применяется ко всем экземплярам ». Переходные глаголы используются специально — выражаемое ими действие ограничивается подлежащим, как если бы оно происходило само по себе.Здесь действие происходит внутри субъекта, не затрагивая ни один объект. Такие экземпляры отличаются от активного голоса как по значению, так и по синтаксическому построению. Однако Блох говорит, что таким примерам не хватает как регулярности, так и внешней формы выражения. Он описывает эти случаи как случаи нейтрализации голосовой оппозиции, так что сильный член совпадает со слабым членом оппозиции, но что касается того, что «книга продается» — Блох говорит, что это не типичный случай.Слабый элемент не совпадает, но находится между двумя элементами.

20) 8,5. Категория наклонения глагола.

Категория настроения самая противоречивая. Он показывает связь между действием, выраженным глаголом, и действительностью, представленной говорящим. Общепризнанное разделение настроений — те, которые представляют действие как реальное, и те, которые представляют его как нереальное (настроение — только один из способов выражения модальности; другие средства: модальные глаголы, модальные слова, интонация и стандартизация).Разные лингвисты выделяют разное количество настроений. Различают от 2 до 16 настроений: Deutschbein — 16 , Blokh — 2 . Категория настроения построена на 2 формах — формах реальности, т.е. изъявительном наклонении, противопоставленном формам нереальности — сослагательном наклонении. Важно помнить, что разница в форме показывает, что в сослагательном наклонении произошел ретроспективный сдвиг во времени: я бы хотел, чтобы она была здесь (текущее действие), я бы хотела, чтобы она была там (прошлое действие, а не приоритет).В традиционной грамматике различают 3 наклонения: изъявительное, повелительное наклонение, сослагательное наклонение .

3) Ориентировочный показывает, что говорящий представляет действие как реальный факт. Это настроение общепризнано. Повелительное наклонение глагола традиционно относится к так называемому повелительному наклонению, оно используется для выражения модального значения побуждения. По своим формальным характеристикам он совпадает с основанием инфинитива. Эмфатические (отрицательные) формы являются аналитическими: Иди туда .В повелительном наклонении есть только 1 человек, 2 и человек, хотя Ильиш говорит, что мы не можем говорить об этом, так как нет противопоставления, повелительное наклонение не имеет числовых, временных или аспектных различий. Чаще всего используется в предложениях с одним членом без подлежащего, иногда — в предложениях с двумя членами: Вы отметите мои слова . Императив не имеет категории времени, но имеет общее временное значение будущего или ближайшего. В современной лингвистике не все лингвисты признают существование повелительного наклонения.Они отрицают его статус настроения, поскольку оно не имеет собственных специфических морфологических характеристик. Ильиш указывает, что по форме совпадает с инфинитивом. Блох говорит, что он совпадает по значению + по форме с спективным наклонением (разновидность сослагательного наклонения). Призрачное настроение — это настроение отношения, которое выражает предложение, рекомендацию и побуждение. И все они являются значениями императива. Блох использует метод эквивалентных преобразований, т.е.г. « Отстань от » не отличается от « Я требую от тебя » (сослагательное наклонение) по значению и структуре. Даже категорические императивные формы — «Будьте осторожны с бумагами» / «Я прошу вас, чтобы вы были осторожны с бумагами». Блох считает, что повелительные формы — это разновидность умозрительного настроения.

26) Проблема системы обязательных настроений. Главный принцип — это наличие разных разнородных и разноплановых форм нереальности.В современном английском существует большое разнообразие форм, выражающих нереальность, что привело к различным интерпретациям этих форм и различным классификациям.

Суть разногласий сводится к следующему: количество Косых настроений и то, как эти настроения следует называть, и принципы классификации.

При составлении классификации настроений вы можете исходить из формы, значения или того и другого.

Основная проблема, связанная с классификацией косых настроений, заключается в существовании различных способов выражения нереального действия.

Современный английский язык сохранил следы древнеанглийского сослагательного наклонения. Это синтетические формы :

1) Использование формы было для всех лиц.

Пример: Я бы хотел, чтобы она была здесь . О, если бы было , пора идти.

Форма была , можно легко заменить на в английском языке.

2) Использование простой основы глагола для всех лиц.

Пример: Он настаивал на своевременной доставке товара. Он настаивал на переносе слушания дела (Тема I — Смирницкий)

Эта форма характерна для AmE. Пример: Да будет так. Да простит тебя Бог!

Наряду с синтетическими формами также используются другие формы, они рассматриваются как аналитические, формы, омонимичные Past Indefinite и Past Perfect или модальные фразы.

— комбинация должна / должна + инфинитив (в настоящее время есть тенденция использовать только , будет или ‘d)

В классификации Смирницкого он называется Условное настроение . В этом случае есть 2 пары бланков:

a) должен / должен + неопределенный бесконечный — действие отсылает действие к будущему

б) должен / должен + идеальный инфинитив — к прошлому

Некоторые лингвисты говорят, что форма должна / должна была бы + неопределенный инфинитив выражать потенциальное действие , в то время как должна была бы + идеальный инфинитив нереальное действие (невозможное действие) .

Пример: Она была бы рада его видеть. Она была бы рада его видеть.

Это единственная форма, которая используется против Индикативного настроения .

Пример: Он хочет сразу увидеть письмо. (Индийское настроение)

Он хотел бы сразу увидеть письмо. (Эта форма признана аналитической, но Бархударов не распознал бы ее как таковую, потому что здесь нет прерывистой морфемы.За исключением наречий нереального состояния).

Использование Past Indef. + Прошлая перф. в придаточных предложениях нереального действия .

Смирницкий называет это употребление — сослагательное наклонение II . Yesperson называет это вневременным использованием Past Ind. И Past Perf. Он использует термин «вневременной» из-за временного значения Past Indef. и Past Perfect отличается от других действий. Использование Past Indef.относит действие к настоящему или будущему, Past Perf. отсылает действие к прошлому, а не выражает приоритет, как обычно.

Также следует отметить, что использование Past Indefinite и Past Perfect структурно ограничено. Мы находим этот вид использования в наречных придаточных предложениях и в простых предложениях, которые имеют структуру условных предложений: Если бы только , они не пришли!

Я бы хотел, чтобы вы здесь не курили.

Мне жаль, что вы не обещали.

Блох назвал то же явление, что и сдвиг ретроспективы времени.

Иванова считает эти формы формами сослагательного наклонения, гомонимичными формам указательного наклонения .

Нереальное действие может быть выражено с помощью can / could , may / might , должно с помощью Infinitive или Perfect Inf.

Смирницкий назвал это Предположительное настроение (аналитические формы).

Большинство грамматистов не разделяют эту точку зрения: эти комбинации нельзя рассматривать как аналитические формы из-за теории функций расщепления: вспомогательный элемент аналитических форм должен быть лишен лексического значения. Но эти глаголы (модальные) не лишены лексического значения; они не взаимозаменяемы.

Пример: Держись в стороне, она должна / могла / может / могла бы / могла бы увидеть меня.

Это свободные словосочетания.Они не могут создать отдельное настроение. Их называют модальными фразами.

Различные классификации косых настроений. 1 Классификация 1 st — это классификация, предложенная Смирницким . Подводя итог, он предложил систему из 6 настроений. Их:

· Ориентировочный;

· Императив;

· сослагательное наклонение I;

· сослагательное наклонение II;

· Предположительный;

· Условно.

В своей классификации он использовал семантический подход, учитывал также форму.

Классификация Блоха

Он последовательно исходит из формы и смысла.

Категория Настроения основана на , противопоставлении двух членов : Ориентировочное настроение противопоставляется сослагательному наклонению . Отличительной чертой является сдвиг в сослагательном наклонении к ретроспективе времени.

Слагательное настроение в классификации Bлox описывается как целостное настроение нереальности, но состоит из 2 подсистем (или 2 набора форм):

· 1 st включает формы глагола в настоящем плане. Этот набор форм называется «Предполагаемое настроение» или «Настроение отношений».

· Набор форм 2 st включает формы прошедшего плана глагола и называется Условное настроение или настроение оценки случайных-условных отношений процесса.

Каждый из этих 2 наборов делится на 2 подмножества, так что всего у нас есть 4 типа сослагательных форм в классификации Блоха:

Настроение перспективы попадает в Чистую перспективу и Модальную перспективу .

(Предполагаемое настроение выражает такие отношения, как желание, предположение, предположение, внушение, побуждение и др.)

Что касается , Pure Spective . Пример: Да будет так.Будь что будет.

Императивная форма также принадлежит Чистой перспективе.

Что касается модальной перспективы, то сюда относятся такие формы, как

может / мог бы или должен + Инфинитив Пример: …. Давайте делать что-л.

Spective противопоставляется условному , который делится на 2 подсистемы:

1) Обязательный условный. Блох описывает его как прошлое непостоянное по структуре.Сюда относятся такие постройки как:

Пример: Ах, если бы он был здесь! должен / хотел бы структуры

В отличие от

2) Последовательное Условное как прошедшее апостериорное по структуре.

Мы можем найти его в главном предложении сложного предложения, выражающего ситуацию нереального состояния, где главное предложение выражает идею воображаемого следствия.

Пример: Если бы миролюбивые силы не были начеку, гражданская война в этом районе возобновилась бы заново.

3. Классификация Генри Свита .

Он использует термин «Мысленное настроение» для наклонных настроений и разбил это мысленное настроение на подтипы в зависимости от того, образует ли оно синтетическое или аналитическое .

Аналитическая форма со вспомогательными элементами должна / должна называется Условное настроение . Комбинация may / might с инфинитивом называется Permissive Mood .

Что касается форм Past Indefinite и Past Perfect , он назвал их Tense Mood , потому что они являются напряженными формами с точки зрения их структуры и формой настроения с точки зрения их значения.

Deutschbein исходит из основного смысла и имеет 16 настроений.

Ильиш назвал такой подход произвольным и необоснованным.

Бархударов не признает существования косых настроений.В г. в своих рассуждениях он исходит только из формы. Он отвергает идею о том, что должен / будет + Инфинитив является аналитической формой, потому что второй элемент, то есть инфинитив, может функционировать независимо. К тому же здесь нет прерывистой морфемы.

Что касается форм Прошлого Неопределенного и Прошлого Совершенного, используемых для выражения нереальности, он считает их формами изъявительного Настроения, используемого в определенной синтаксической среде.

.

пунктов причины — английский для школы

Это небольшое упражнение для практики использования союзов в пояснениях. Пробелы белые, поэтому перетащите мышь, чтобы увидеть ответы. (Некоторые предложения несложные).

как / с, потому что, причина / почему, из-за / из-за

1. Поскольку я здесь, мне лучше остаться.
2. Я хотел бы знать причину, по которой вы так опоздали.
3. Наш рейс задержали из-за забастовки авиадиспетчеров.
4. Мы не можем пойти на вечеринку Джулии, потому что в эти выходные уезжаем.
5. Наслаждайтесь первым часом дня. Это важно, так как задает настроение на весь день. = с
6. Пока вас не было, я оставил сообщение.
7. Мы должны остановиться здесь, так как дальше идти нельзя.
8. Поезд задержался из-за непогоды.
9. Поскольку вы мне не верите, прочтите письмо сами.
10. Она в плохом настроении, потому что отец не отпустил ее сегодня на вечеринку.
11.Поскольку у нас есть несколько минут ожидания поезда, давайте выпьем чашку кофе.
12. То, что я одолжил тебе свое платье на сегодня, не означает, что ты можешь одолжить его, когда захочешь.
13. Поскольку Барбара больше не моя жена, я больше не несу ответственности по ее долгам.
14. Я не смогу присутствовать на собрании, так как у меня отпуск.
15. Финансовые убытки компании возникли из-за плохого управления.
16. Ей может понадобиться помощь, поскольку она новенькая.
17. Я всегда на диете, так как легко поправляюсь… = as
18.Следственная комиссия постановила, что крушение произошло по ошибке пилота.
19. Поскольку вы не можете ответить, возможно, нам следует спросить кого-нибудь еще.
20. Он чуть не умер из-за нехватки кислорода.
21. Мы остались дома, потому что шел дождь.
22. Успех ресторана во многом был обусловлен его новым менеджером.
23. Можешь идти первым, так как ты самый старший.
24. Мальчик плакал, потому что был голоден.
25. Причина, по которой трава зеленая, была для маленького мальчика загадкой.
26. Поскольку было уже поздно, я решил снять номер в гостинице.
27. Мы хотели бы знать причину, по которой она не согласилась на эту работу.
28. Мы ехали автобусом, потому что он был дешевле.
29. Причина, по которой так много людей заболело этой болезнью, до сих пор не ясна.
30. Поезд прибыл поздно из-за тумана.
31. Из-за того, что он накатал несколько сонетов, он считает себя поэтом.
32. Отсутствовала на работе по болезни.
33. Я потерял работу из-за нее.

Примечание: примеры взяты из аутентичных английских словарей.

Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl + Enter .

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *