HomeРазноеЧому змінюються пори року: Природознавство 5 клас § 43 Пристосування організмів до періодичних змін умов середовища 180 – 185 Ярошенко О Г, Бойко В М ГДЗ / Відповіді 2013 рік » Допомога учням

Чому змінюються пори року: Природознавство 5 клас § 43 Пристосування організмів до періодичних змін умов середовища 180 – 185 Ярошенко О Г, Бойко В М ГДЗ / Відповіді 2013 рік » Допомога учням

Природознавство 5 клас § 43 Пристосування організмів до періодичних змін умов середовища 180 – 185 Ярошенко О Г, Бойко В М ГДЗ / Відповіді 2013 рік » Допомога учням

Інші завдання дивись тут…

§ 43. ПРИСТОСУВАННЯ ОРГАНІЗМІВ ДО ПЕРІОДИЧНИХ ЗМІН УМОВ СЕРЕДОВИЩА.

ЧИННИКИ НЕЖИВОЇ ПРИРОДИ

ПРИСТОСУВАННЯ РОСЛИН ТА ТВАРИН ДО ЧИННИКІВ НЕЖИВОЇ ПРИРОДИ.

Перевірка знань.

1. Чому в природі відбуваються сезонні та добові зміни?

Сезонні зміни зумовлені рухом Землі навколо Сонця, а добові рухом Землі навколо своєї осі.

2. Як тварини пристосовуються до змін умов середовища упродовж доби?

Розрізняють тварин денних та нічних.

Сови полюють уночі та мають дуже гострий зір (великі і опуклі очі сови вловлюють найслабше світло) і прекрасний слух.

Кажани полюють уночі, а орієнтуються в темряві за допомогою власних звукових сигналів. 

Денні метелики павичеве око і білан капустяний мають яскраве забарвлення та активні вдень.

Нічний метелик бражник березковидний має невиразне забарвлення і розвинений нюх, тому полює уночі.

3. Які пристосування до зміни пір року мають рослини?

Листяні дерева скидають листя, узимку відмирає наземна частина трав.

4. Як пристосовуються до холодної пори року тварини?

Впадають у сплячку або заціпеніння, запасають їжу в дуплах, перебувають в норах, дуплах, барлогах, птахи мігрують в теплі краї, густішає шерсть у звірів, пуховий прошарок пір’яного покриву в птахів, під шкірою накопичується жир. 

5. Напишіть у зошиті, які зміни відбуваються з рослинами і тваринами вашої місцевості в різні пори року.







Пори року Зміни
  у рослин у тварин
Весна Починають швидко рости і розвиватись Пробудження після сплячки, зміна забарвлення, линяння  шерсті чи пуху, повернення птахів з теплих країв, розмноження
Літо Продовжують ріст і розвиток рослин Активно рухаються, дають потомство
Осінь Листяні дерева скидають листя, відмирає наземна частина трав Міграція птахів, створення запасів їжі, поява підшерстку і пуху, впадання на зиму в сплячку чи заціпеніння
Зима Перебувають у стані спокою, їхні корені не поглинають воду, по стеблу не рухаються речовини Сплячка або стан заціпеніння, перебування у дуплах, норах, барлогах, птахи перебираються до людських осель

Інші завдання дивись тут…

 

Чому змінюється температура протягом року?

 

Цим цікавим практичним досвідом ділиться у своєму блозі Кріс Келер — викладач природничих наук у 8 класі однієї зі шкіл Техасу. Цей вчитель відомий своєю здатністю зацікавити учнів наукою за допомогою сучасного навчального обладнання й наочних експериментів. Тож спробуйте скористатися його досвідом при поясненні учням явища зміни температури на Землі протягом року.

Що впливає на зміну температури

 

Як зазначає сам автор досліду, серед учнів часто побутує хибна думка, що зміна пори року обумовлена різною віддаленістю Землі від небесного світила. Деякі школярі уявляють цей процес наступним чином: влітку Земля опускається до Сонця, а взимку — віддаляється від нього.

Щоб пояснити учням процес зміни пір рок на практиці, Келер зі своєю колегою розробили наукову лабораторію. Вчитель каже, що під час побудови моделі кожного сезону та вимірювання фактичних показань температури, багато учнів щиро дивувалися, просто дивлячись на налаштування, перш ніж вони насправді займалися лабораторною діяльністю. Учні активно коментували побачене: «Зараз я розумію, що таке пряме та непряме сонячне світло» та «От що ви мали на увазі, сказавши, що осьовий нахил не змінюється».

Саме ця модель може чудово продемонструвати, як змінюється нагрівання поверхні планети залежно від кута, під яким на неї падає сонячне світло.

Проведення досліду з глобусами

 

В авторському варіанті використовуються чотири глобуси з закріпленими в однаковій точці координат термометрами. Практичним шляхом було встановлено, що найбільша різниця між отриманими даними спостерігається орієнтовно на 60 градусах широти.

Етапи проведення досліду

  1. 1. Всі глобуси розміщуються навколо лампи розжарювання на однаковій відстані, але під різними кутами нахилу осі обертання Землі відносно площини столу.
  2.   
  3. 2. Залежно від потужності лампи, необхідно попередньо підібрати таку відстань, на якій показники термометрів будуть максимально широкими. Але обережно: не настільки близько, щоб тепло моделі Сонця могло пошкодити глобус.
  4.  
  5. 3. Заміряйте температуру за допомогою цифрового датчика. Точність вимірювального обладнання Vernier дозволяє спостерігати значущу різницю між температурами поверхні моделі Землі.
  6.  
  7. 4. За допомогою двох реєстраторів даних можна вивести всі чотири показники на екран одного комп’ютера. Порівняйте результати.

Можливою модифікацією досліду може бути побудова чотирьох графіків (основаних на часі) зміни температури нагрівання до досягнення стабільного максимуму та охолодження після вимкнення лампи.

Як проводити аналіз даних

 

Програма Logger Pro дозволяє будувати водночас графіки з усіх датчиків під’єднаних реєстраторів даних. У цьому конкретному випадку необхідно два реєстратора даних, тому що до одного реєстратора можливо максимально під’єднати три аналогових датчика.

Висновки

 

Які висновки важливо зробити після проведення цього цікавого досліду, що наочно демонструє рух Землі навколо Сонця та його наслідки? Кріс Келер формулює їх наступним чином:

  • Земля має еліптичну орбіту з радіусом, який змінюється від 90 до 93 мільйонів миль від Сонця.
  •  
  • У Землі також є осьовий нахил 23,5°, який, як вважається, походить від протопланети розміром з Марс, що зіткнулася з Землю в прадавні часи, утворивши таким чином наш Місяць.
  •  
  • Коли Земля обертається навколо Сонця, цей статичний осьовий нахил утримує півкулі дещо ближче чи далі від Сонця.
  •  

Взагалі, вчитель вважає, що зміну пір року залежно від руху Землі навколо Сонця легко сформулювати, але не так легко зрозуміти без ілюстрацій. Саме тому він і провів цей дослід, що дозволяє студентам побачити, як нахил Землі не змінюється протягом усього руху Землі навколо Сонця. Цей нахил змінює кількість прямого сонячного світла, яке отримує кожна півкуля, що й спричиняє на Землі зміну 4 пір року.

Користь проведення досліду з датчиками Vernier

 

Ефективним педагогічним прийомом є залучення учнів до створення вищезгаданої моделі та спільне проведення досліду. Для того, щоб отримати максимальний результат, попередньо поясніть їм: якого ефекту ви намагаєтесь досягти. Або навіть запропонуйте учням самим придумати, як змоделювати це явище за допомогою запропонованого обладнання (як форма групової практичної роботи).

Пори року

Весна

Літо

Осінь

Зима

Пори року — чотири [1] періоду, на які умовно поділений річний цикл.

Розрізняють:

Зміна пір року обумовлюється річним періодом обертання планети навколо Сонця і нахилом осі обертання Землі щодо орбітальної площині [2] і, в невеликому ступені, еліптичності орбіти.


1. Пори року в календарі

У середніх широтах часто використовується формальне, календарне розподіл року на чотири приблизно рівні періоди. Наприклад, у більшості країн північної півкулі прийнято такі дати початку і закінчення пір року:

В південній півкулі прийняті наступні дати:


2. Астрономічний механізм зміни пір року

Нахил осі обертання Землі — головна причина зміни пір року

Основною причиною зміни пір року є нахил земної осі по відношенню до площини екліптики. Без нахилу осі тривалість дня і ночі в будь-якому місці Землі була б однакова, і вдень сонце піднімалося б над горизонтом на одну і ту ж висоту протягом усього року.

У наш час вісь планети утворює з орбітальної площиною кут 66,56 [3].

Астрономічно пори року розділені моментами літнього сонцестояння, осіннього рівнодення, зимового сонцестояння і весняного рівнодення.

У період між березневим і вересневим рівноденнями (від 20 (21) березня до 22 (23) вересня) через нахилу земної осі Північне півкуля звернене до Сонця більшу частину доби, тому північні широти отримують більше тепла і світла, ніж південні. Влітку дні стають довшими, а положення сонця — вище, ніж у Південній півкулі, де в цей час зима. Через півроку Земля переходить на протилежну точку своєї орбіти. Нахил осі залишається таким же, однак тепер Південна півкуля виявляється зверненим до Сонця більшу частину доби, там дні довше, більше і тепла і світла. У Північній півкулі в цей час зима.

Через еліптичної форми земної орбіти пори року мають різну тривалість. Так, в Північній півкулі літо триває приблизно 93,6 діб, осінь — 89,8, зима — 89,0, весна — 92,8. У Південній півкулі — відповідно 89,0, 92,8, 93,6 та 89,8 діб. [4]


3. Кліматична зміна пір року

За кількістю надходить на землю від Сонця енергії рівнодення і сонцестояння повинні бути серединою відповідних сезонів. Але затримка в зміні температури (викликана фізичними властивостями води та землі) затримує кліматичні сезони щодо астрономічних. Температурна затримка змінюється в залежності від кліматичної зони і інших особливостей конкретного місця. Тому, наприклад, в одних культурах осіннє рівнодення розцінюється як середина осені, а в інших — як початок осені.

Анімація сезонних змін, особливо сніговий покрив протягом року

  • В екваторіальному поясі зима і літо є дощовими сезонами, в той час як весна і осінь відрізняються відносною посушливістю.
  • В тропічному поясі холодним порою року є сезон дощів, жарким — посушливий сезон. Проте в пустелях дощі можуть не випадати і в холодну пору року.
  • В помірному поясі в зоні океанічного клімату (Західна Європа, атлантичне узбережжя Північної Америки) основна частина опадів припадає на осінь і першу половину зими. У холодну пору в частині поясу встановлюється сніговий покрив. Весна і літо приносять епізодичні дощі разом з циклонами. У зоні помірно-континентального та континентального клімату (Східна Європа, Південний Сибір) осінь і зима значно суші, і самими вологими виявляються літні місяці. У зоні Мусон клімату (Далекий Схід) опади випадають майже виключно влітку у вигляді інтенсивних злив, зима суха і безсніжна.
  • В арктичному і антарктичному поясах зміна пір року виражається в першу чергу в зміні полярного дня і полярної ночі. Через триваючого льодовикового періоду сезонні коливання рівня опадів невеликі, а температури залишаються нижче нуля.


4. Історія питання

4.1. Росія

За повідомленням Паоло Компані, наприкінці XVI століття в Росії традиційного для європейської культури поняття про пори року не існувало: «Між іншим, вони не визнають … і 4 пори року».

4.2. Китай

У XIX столітті за повідомленням Н. Я. Бічуріна: [5]

Річних змін в атмосфері вважалося 24. Вони обчислювалися за істинному течією сонця. Екліптика поділяється на 12 ланок. Кожна ланка містить в собі 30 градусів. В 1 , тобто в першому градусі першої ланки екліптики, зимовий поворот — середина 11-го місяця; через 15 градусів малі морози — коліно 12-го місяця. В 1 другої ланки великі морози — середина 12-го місяця; через 15 градусів початок весни — коліно 1-го місяця. В 1 третьої ланки дощові води — середина 1-го місяця; через 15 градусів пробудження тварин і комах в лежанні — коліно 2-го місяця. В 1 четвертого ланки весняне рівнодення — середина 2-го місяця; через 15 градусів ясність — коліно 3-го місяця і т. д.

Початок двадцяти чотирьох змін атмосфери в 1835 році визначено в Пекіні в наступний час.

1) Початок весни — 24 січня, о 5 год 17 хв. пополудні.

2) Дощові води — 8 лютого в годину і 12 хв. пополудні.

3) Пробудження окостенілих в лежанні — 23 лютого в годину і 52 хв. пополудні.

4) Весняне рівнодення — 10 березня о 3 год 19 хв. пополудні …

23) Малі морози — 25 грудня на годину і 19 хв. пополудні.

24) Великі морози — 9 січня о 6 год 35 хв. після півночі …


Примітки

% PDF-1.5
%
1471 0 объект
>
endobj

xref
1471 235
0000000016 00000 н.
0000006931 00000 п.
0000007056 00000 н.
0000008263 00000 н.
0000008890 00000 н.
0000009284 00000 н.
0000009717 00000 н.
0000009832 00000 н.
0000010432 00000 п.
0000011000 00000 н.
0000011225 00000 п.
0000011888 00000 п.
0000012511 00000 п.
0000013185 00000 п.
0000013513 00000 п.
0000013934 00000 п.
0000014546 00000 п.
0000015092 00000 п.
0000015142 00000 п.
0000015181 00000 п.
0000015294 00000 п.
0000015433 00000 п.
0000015769 00000 п.
0000016136 00000 п.
0000016357 00000 п.
0000016850 00000 п.
0000017387 00000 п.
0000017647 00000 п.
0000017874 00000 п.
0000018515 00000 п.
0000018871 00000 п.
0000019392 00000 п.
0000020573 00000 п.
0000021258 00000 п.
0000021593 00000 п.
0000021806 00000 п.
0000022154 00000 п.
0000022282 00000 п.
0000023302 00000 п.
0000023908 00000 п.
0000024519 00000 п.
0000024804 00000 п.
0000024950 00000 п.
0000025075 00000 п.
0000025589 00000 п.
0000025835 00000 п.
0000026263 00000 п.
0000026527 00000 п.
0000026643 00000 п.
0000027077 00000 п.
0000027603 00000 п.
0000027957 00000 п.
0000028391 00000 п.
0000029799 00000 н.
0000030159 00000 п.
0000030263 00000 п.
0000030491 00000 п.
0000030821 00000 п.
0000032151 00000 п.
0000032251 00000 п.
0000032548 00000 н.
0000032885 00000 п.
0000033062 00000 п.
0000033258 00000 н.
0000034287 00000 п.
0000034577 00000 п.
0000034930 00000 п.
0000035365 00000 п.
0000035506 00000 п.
0000036938 00000 п.
0000686076 00000 н.
0000687094 00000 н.
0000694501 00000 п.
0000698152 00000 н.
0000700982 00000 п.
0000701100 00000 н.
0000701226 00000 н.
0000701458 00000 н.
0000707296 00000 н.
0000707335 00000 п.
0000707480 00000 н.
0000709898 00000 п.
0000712549 00000 н.
0000714824 00000 н.
0000716177 00000 н.
0000716884 00000 н.
0000716998 00000 н.
0000717028 00000 н.
0000719227 00000 н.
0000723508 00000 н.
0000730373 00000 н.
0000735341 00000 п.
0000735371 00000 н.
0000736474 00000 н.
0000738035 00000 н.
0000741570 00000 н.
0000746931 00000 н.
0000747045 00000 н.
0000747631 00000 н.
0000748314 00000 н.
0000748391 00000 н.
0000748736 00000 н.
0000748813 00000 н.
0000749161 00000 п.
0000749238 00000 п.
0000749550 00000 н.
0000749627 00000 н.
0000749934 00000 н.
0000753350 00000 н.
0000761911 00000 п.
0000767041 00000 н.
0000778887 00000 н.
0000784908 00000 н.
0000793698 00000 п.
0000798519 00000 п.
0000810100 00000 н.
0000810177 00000 н.
0000810482 00000 н.
0000810559 00000 н.
0000810865 00000 н.
0000810942 00000 н.
0000811249 00000 н.
0000811314 00000 п.
0000811391 00000 н.
0000811720 00000 н.
0000811752 00000 н.
0000811821 00000 н.
0000811939 00000 н.
0000812016 00000 н.
0000812345 00000 н.
0000812377 00000 н.
0000812446 00000 н.
0000812574 00000 н.
0000813275 00000 н.
0000813352 00000 п.
0000813669 00000 н.
0000813734 00000 н.
0000813811 00000 н.
0000814139 00000 н.
0000814171 00000 н.
0000814240 00000 н.
0000814358 00000 п.
0000814435 00000 н.
0000814763 00000 н.
0000814795 00000 н.
0000814864 00000 н.
0000814992 00000 н.
0000815692 00000 н.
0000815757 00000 н.
0000815834 00000 н.
0000816163 00000 н.
0000816195 00000 н.
0000816264 00000 н.
0000816382 00000 н.
0000816459 00000 н.
0000816788 00000 н.
0000816820 00000 н.
0000816889 00000 н.
0000817017 00000 н.
0000817717 00000 н.
0000817794 00000 н.
0000818109 00000 п.
0000818186 00000 н.
0000818502 00000 н.
0000818579 00000 н.
0000818893 00000 н.
0000819282 00000 н.
0000819514 00000 н.
0000819664 00000 н.
0000819813 00000 н.
0000820282 00000 н.
0000820568 00000 н.
0000820876 00000 н.
0000820962 00000 н.
0000873060 00000 н.
0000925158 00000 н.
0000977256 00000 н.
0000977333 00000 п.
0000984247 00000 н.
0000984592 00000 н.
0000984624 00000 н.
0000984693 00000 н.
0000984811 00000 н.
0000984888 00000 н.
0000992397 00000 н.
0000992744 00000 н.
0000992776 00000 н.
0000992845 00000 н.
0000992963 00000 н.
0000993040 00000 н.
0000997721 00000 н.
0000998054 00000 н.
0000998086 00000 н.
0000998155 00000 н.
0000998273 00000 н.
0000998350 00000 н.
0000998686 00000 н.
0000998718 00000 н.
0000998787 00000 н.
0000998905 00000 н.
0000998982 00000 н.
0000999318 00000 н.
0000999350 00000 н.
0000999419 00000 н.
0000999537 00000 н.
0000999614 00000 н.
0001044697 00000 п.
0001045031 00000 п.
0001045063 00000 п.
0001045132 00000 п.
0001045250 00000 п.
0001045327 00000 п.
0001045408 00000 п.
0001045489 00000 п.
0001045613 00000 п.
0001045762 00000 п.
0001046081 00000 п.
0001046138 00000 п.
0001046256 00000 п.
0001046333 00000 п.
0001046919 00000 п.
0001046943 00000 п.
0001047012 00000 п.
0001047130 00000 п.
0001047207 00000 п.
0001047796 00000 п.
0001047820 00000 н.
0001047889 00000 п.
0001048007 00000 п.
0001048084 00000 п.
0001048671 00000 п.
0001048695 00000 п.
0001048764 00000 п.
0001048882 00000 п.
0000004996 00000 н.
трейлер
] >>
startxref
0
%% EOF

1705 0 объект
> поток
x ڴ V TS ~ KH $! X! P (XΠA = 485 尢 $ SXG / hSQsP; n? N; #zMvb; Osww>

Как вы думаете, что вы знаете и почему, как вы думаете, вы это знаете?

Многие люди, которым нравится думать, что они придерживаются прагматической точки зрения, упускают из виду то, как на самом деле все работает.Многие из самых полезных идей также самые причудливые.

Практическое достигается через невероятное.

Возьмите, к примеру, GPS, который представляет собой удивительное приложение передовых технологий для повседневного использования. Это облегчает нашу жизнь и повышает нашу продуктивность бесчисленным множеством способов, давая нам невероятно точные показания расстояния и проецируя эти оценки на карту.

Однако GPS работает так, как он работает, только за счет отказа от самой концепции расстояния.По иронии судьбы, на самом деле именно отрицание уверенности делает измерения настолько надежными.

Чтобы увидеть, как это происходит, давайте посмотрим на цепочку мыслей, которая началась в конце эпохи Возрождения и привела Юма и Эйнштейна к тому, чтобы дать нам технологии, которыми мы наслаждаемся сегодня.

Скептицизм Юма

Взойдет ли завтра солнце?

Дэвид Хьюм осмелился задать этот вопрос. Хотя имя не нарицательное, Юм был современником и хорошим другом Адама Смита, а также сам был выдающимся философом и экономистом.

Его основная работа, Трактат о человеческой природе , доказывает примат опыта над рациональным мышлением и считается величайшим изложением эмпиризма. Хотя Юм отверг декартовский рационализм, который все еще был влиятельным в то время, он все же принял утверждение Декарта о ненадежности нашего восприятия.

Другими словами, он считал, что все, что мы знаем, мы получаем из своего опыта, но наш опыт мало что говорит нам. Следствие — радикальный скептицизм.Юм утверждал, что даже наше ожидание того, что солнце взойдет завтра, является результатом привычки и целесообразности, а не уверенности.

На практике мы принимаем многие идеи, не зная, что они верны. Люди рассказывают нам вещи, и, если они прямо не противоречат нашему опыту, мы им верим. Это не значит, что мы действительно знаем, о чем говорим.

Теория относительности Эйнштейна

Одним из самых ярых поклонников Юма был Альберт Эйнштейн, который считал Юма одним из самых влиятельных людей.Именно принятие скептического взгляда Юма позволило ему поставить под сомнение концепцию абсолютного времени и пространства.

Как только он смог отбросить то, что его непосредственный опыт сказал ему, было правдой, он смог достичь понимания, которое переупорядочило Вселенную в место, где время и пространство относительны. Он показал, что многое из того, что мы считаем неопровержимым фактом, на самом деле является вопросом перспективы. Измерения, которые мы используем здесь, на Земле, не имеют значения для остальной Вселенной.

Это привело к еще более странным открытиям, бросающим вызов здравому смыслу.Гравитация не тянет, а толкает. Путешествие во времени возможно. Актуальна телепортация (впервые осуществлена ​​в лабораториях IBM в 1993 году). Мы продвигаем наше общество, привнося нереальность в повседневную жизнь.

Как работает GPS

GPS — это государственная сеть

Интервью | LearnEnglish Teens

Миссис Спенс: Ааа … Джек. Садитесь, пожалуйста. Я миссис Спенс.
Джек: Здравствуйте, миссис Спенс. Рад встрече.
Миссис Спенс: Вы тоже. Итак, вы подали заявку на преподавание здесь.
Джек: Да, верно.
Миссис Спенс: Прежде всего, я бы хотела, чтобы вы мне сказали, почему вы хотите быть учителем.
Джек: Хорошо. Что ж, мне всегда нравилось объяснять вещи и помогать людям. Я не ищу легкой работы — я люблю вызовы! Еще я хочу работать с молодежью.
Миссис Спенс: А почему вы решили стать учителем физкультуры?
Джек: Хорошо, я люблю все виды спорта, и я действительно считаю, что для молодежи важно заниматься спортом в школе.
Миссис Спенс: Да, согласна. Как вы думаете, почему это так важно?
Джек: Хорошо. Ну, во-первых, все мы знаем, что для нашего здоровья важно поддерживать физическую форму. Во-вторых, физические упражнения полезны для нашего психического благополучия и самооценки.
Миссис Спенс: Хммм…
Джек: Наконец, занятия спортом учит молодых людей важным жизненным урокам, таким как, например, важность командной работы, дисциплины и справедливости.
Миссис Спенс: Хорошо, спасибо. И откуда взялась ваша страсть к спорту?
Джек: Хм, дай подумать.Сложно выбрать что-то конкретное … Я вырос на спорте. Моя мама была действительно хорошей спортсменкой.
Миссис Спенс: О да?
Джек: Мы ходили смотреть ее беговые марафоны, что произвело на меня большое впечатление в детстве. Полагаю, это у меня в крови.
Миссис Спенс: Верно, фантастически. И как, по вашему мнению, учителя могут побудить своих учеников заниматься спортом?
Джек: Хм, это интересный вопрос. С одной стороны, я думаю, что многим студентам нравится соревновательный элемент.Они хотят быть лучшими, это их мотивирует. С другой стороны, нужно поощрять тех, кто не уверен в себе. Поэтому нам нужно вознаградить их за участие и за то, что они стараются изо всех сил. Дело не только в победе!
Миссис Спенс: Хорошо, большое спасибо, Джек. Вы делаете несколько хороших выводов.
Джек: С удовольствием. Спасибо.
Миссис Спенс: Теперь я покажу вам колледж …

Миссис Спенс: Ааа … Джек. Садитесь, пожалуйста.Я миссис Спенс.
Джек: Здравствуйте, миссис Спенс. Хорошая __ м ___ т __.
Миссис Спенс: Вы тоже. Итак, вы подали заявку на преподавание здесь.
Джек: Да, это нормально.
Миссис Спенс: Прежде всего, я бы хотела, чтобы вы мне сказали, почему вы хотите быть учителем.
Джек: Хорошо. Что ж, я _____ любил объяснять вещи и помогать _____. Я не ищу, черт возьми, легкую работу — мне нравятся вызовы! Еще я хочу работать с молодежью.
Миссис Спенс: А почему вы решили стать учителем физкультуры?
Джек: Хорошо, я люблю все виды спорта, и я действительно чертовски важно, чтобы молодые люди занимались спортом в школе.
Миссис Спенс: Да, согласна. Как вы думаете, почему это так важно?
Джек: Хорошо. Что ж, черт возьми, мы все знаем, что для нашего здоровья важно поддерживать физическую форму. Черт возьми, физические упражнения — это черт возьми, наше психическое благополучие и чувство собственного достоинства.
Миссис Спенс: Хммм…
Джек: Черт, занятия спортом преподают молодым людям важные жизненные уроки, l___ важность командной работы, дисциплины и справедливости, f__ i_______.
Миссис Спенс: Хорошо, спасибо. И откуда взялась ваша страсть к спорту?
Джек: Хм, давай, черт побериТрудно выбрать что-то одно __ p_________ … Я выросла в спорте. Моя мама была действительно хорошей спортсменкой, _______.
Миссис Спенс: О да?
Джек: Мы ___ ___ ___ ___ ___ пойти посмотреть ее марафоны, которые производят на меня большое впечатление в детстве. Полагаю, это в моей заднице.
Миссис Спенс: Верно, фантастически. И как, по вашему мнению, учителя могут побудить своих учеников заниматься спортом?
Джек: Хм, это интересный вопрос. В o__ h___, я думаю, многим студентам нравится соревновательный элемент.Они хотят быть лучшими, это их мотивирует. С другой стороны, нам нужно ободрять тех, кто не так уверен в себе.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *