HomeРазное5 речень про хліб: повідомлення про хліб 5 речень

5 речень про хліб: повідомлення про хліб 5 речень

Содержание

повідомлення про хліб 5 речень

докладний перекез, що містить опис природи. білка.​

скласты план всього текста таймныця козацькой шабли​

Пожалуйста помогитеТаємниця козацької старшиниМіста Річки ФортециПомогите пожалуста 25 минут даю дам 50 балов!!

1. До якої столиці приїжджає Іван Сила зі своєї верховини?
(На самому початку роману.)
А: до Берліна
Б: до Львова
В: до Праги
Г: до Києва
Д: до Відня

Е: до Лондона
Выберите один правильный ответ (максимум 1 балл)
2. Чим переважно займався доктор Брякус?
А: лікував тварин
Б: пив шампанське
В: тренував важкоатлетів
Г: лікував людей
Выберите один правильный ответ (максимум 1 балл)
3. Де перебував Міха Голий, коли Іван вперше спілкувався з доктором Брякусом у будинку доктора?
А: у цирку
Б: у лікарні
В: у вітальні доктора
Г: у буцегарні
Д: на яблуні
4. Що робив Іван Сила до того, як став спортсменом?
А: підмітав Привокзальну площу
Б: ловив злодіїв
В: розвантажував вагони
Г: грабував перехожих
Выберите один правильный ответ (максимум 1 балл)
5. За яких обставин Іван Сила розплакався?
А: коли його вітали вантажники, підкидаючи
Б: коли Магдебура його переміг
В: коли його вигнали з роботи
Г: коли він опинився в буцегарні
Выберите один правильный ответ (максимум 1 балл)
6. Чому Іван припинив працювати з доктором?
А: доктор образив Івана
Б: доктор його зрадив
В: доктор відмовився везти Івана в новій автівці
Г: Іван знайшов кращого доктора
Д: доктор загинув
Выберите один правильный ответ (максимум 1 балл)
7. «Він так само нещасний, як і я… Усі його скубуть. Навіть дурна мавпа.»
Про кого з персонажів так думав Фікса? Кого він уподобав?
А: про Піню
Б: про Пандорського
В: про Міху Голого
Г: про доктора Брякуса
Д: про Івана Силу
8. Хто називав Івана «мій коханий ведмедику»?
А: Міха Голий
Б: мадам Бухенбах
В: доктор Брякус
Г: Піня
Д: Мілка
Выберите один правильный ответ (максимум 1 балл)
9. Що найбільше сподобалося Іванові в Іспанії?
А: море
Б: бій з биком
В: публіка
Г: сієста
Выберите один правильный ответ (максимум 1 балл)
10. «О, старий, я бачу ти серйозно влип. Послухай розумної поради: не квапся.
Дурне діло ‒ не хитре!»
Хто, кому й щодо чого це казав?
А: мадам Бухенбах Пандорському щодо викраденого коня
Б: Міха Голий Іванові щодо кохання
В: доктор Брякус Іванові щодо бою з Магдебурою
Г: агент Фікса Піні щодо мавпочки
Выберите один правильный ответ (максимум 1 балл)
11. «А тепер, ягнятка мої, зробіть усміхнені обличчя.
Я сказала — усміхненні, а не ідіотські!.. Ось так!.. Феноменально!
Іванові Силі — ура!»
Яким був перший номер Івана в цирку? Той, що він його сам вигадав?
А: він виносив на собі піраміду з усіх членів трупи
Б: «залізне серце» (він згинав залізний прут у формі сердечка)
В: його переїжджав автомобіль, за кермом якого сиділа пані Аделія
Г: «апаратус літалус» («четвертий поверх ‒ це вам не фіґлі-міґлі!»)
12. Що до чого? Що до кого?
Що кому більше пасує?
Вариант ответа Соответствие
1: танці на блискучий кулі А: Міха Голий
2: золота пластина в голові Б: агент Фікса
3: чорний фрак і циліндр В: карлик Піня
4: підпал цирку Г: журналіст Бідосько
5: догана від начальства Д: Мілка
6: келих із шампанським Е: мадам Бухенбах
7: поцуплена булка Ж: Іван Сила
З: Пандорський
ппппппппппппппппжжжжжжжжжжжжжжж

1. До якої столиці приїжджає Іван Сила зі своєї верховини?
(На самому початку роману.)
А: до Берліна
Б: до Львова
В: до Праги
Г: до Києва
Д: до Відня

Е: до Лондона
Выберите один правильный ответ (максимум 1 балл)
2. Чим переважно займався доктор Брякус?
А: лікував тварин
Б: пив шампанське
В: тренував важкоатлетів
Г: лікував людей
Выберите один правильный ответ (максимум 1 балл)
3. Де перебував Міха Голий, коли Іван вперше спілкувався з доктором Брякусом у будинку доктора?
А: у цирку
Б: у лікарні
В: у вітальні доктора
Г: у буцегарні
Д: на яблуні
4. Що робив Іван Сила до того, як став спортсменом?
А: підмітав Привокзальну площу
Б: ловив злодіїв
В: розвантажував вагони
Г: грабував перехожих
Выберите один правильный ответ (максимум 1 балл)
5. За яких обставин Іван Сила розплакався?
А: коли його вітали вантажники, підкидаючи
Б: коли Магдебура його переміг
В: коли його вигнали з роботи
Г: коли він опинився в буцегарні
Выберите один правильный ответ (максимум 1 балл)
6. Чому Іван припинив працювати з доктором?
А: доктор образив Івана
Б: доктор його зрадив
В: доктор відмовився везти Івана в новій автівці
Г: Іван знайшов кращого доктора
Д: доктор загинув
Выберите один правильный ответ (максимум 1 балл)
7. «Він так само нещасний, як і я… Усі його скубуть. Навіть дурна мавпа.»
Про кого з персонажів так думав Фікса? Кого він уподобав?
А: про Піню
Б: про Пандорського
В: про Міху Голого
Г: про доктора Брякуса
Д: про Івана Силу
8. Хто називав Івана «мій коханий ведмедику»?
А: Міха Голий
Б: мадам Бухенбах
В: доктор Брякус
Г: Піня
Д: Мілка
Выберите один правильный ответ (максимум 1 балл)
9. Що найбільше сподобалося Іванові в Іспанії?
А: море
Б: бій з биком
В: публіка
Г: сієста
Выберите один правильный ответ (максимум 1 балл)
10. «О, старий, я бачу ти серйозно влип. Послухай розумної поради: не квапся.
Дурне діло ‒ не хитре!»
Хто, кому й щодо чого це казав?
А: мадам Бухенбах Пандорському щодо викраденого коня
Б: Міха Голий Іванові щодо кохання
В: доктор Брякус Іванові щодо бою з Магдебурою
Г: агент Фікса Піні щодо мавпочки
Выберите один правильный ответ (максимум 1 балл)
11. «А тепер, ягнятка мої, зробіть усміхнені обличчя.
Я сказала — усміхненні, а не ідіотські!.. Ось так!.. Феноменально!
Іванові Силі — ура!»
Яким був перший номер Івана в цирку? Той, що він його сам вигадав?
А: він виносив на собі піраміду з усіх членів трупи
Б: «залізне серце» (він згинав залізний прут у формі сердечка)
В: його переїжджав автомобіль, за кермом якого сиділа пані Аделія
Г: «апаратус літалус» («четвертий поверх ‒ це вам не фіґлі-міґлі!»)
12. Що до чого? Що до кого?
Що кому більше пасує?
Вариант ответа Соответствие
1: танці на блискучий кулі А: Міха Голий
2: золота пластина в голові Б: агент Фікса
3: чорний фрак і циліндр В: карлик Піня
4: підпал цирку Г: журналіст Бідосько
5: догана від начальства Д: Мілка
6: келих із шампанським Е: мадам Бухенбах
7: поцуплена булка Ж: Іван Сила
З: Пандорський

описати Дмитрика із Малий Віз ПОМОЖІТЬ¡¡¡​

Твір на тему кохання сильніше за смерть (за п‘єсою В. Шекспіра Ромео і Джульєтта

твір на тему у чому полягала мудрість Ярослава мудрого​

Письмовий переказ Олесь Донченко
На лісовій галявині

мягкий металл красного цвета это​

Твори про Хліб — шкільний твір українською мовою

Хліб на столі

З давніх часів і у всіх народів найбільшою святістю був хліб. Його присутність народжувала поетів і мислителів, сприяла появі пісень і дум, продовжувала родовід, і, навпаки, коли він зникав, приходило лихо.
І чи не в найголовнішому слові нашої мови «життя» предки не лише воздали заслужену хвалу житу-годувальнику, а й визнали його правічні заслуги в долі людства. В зернину, в цей маленький тугий злиточок матерії стільки вкладено життєвої мудрості, добра і віри в безсмертя, що його тайна і досі здається нам

магічною. Все у нас від нього, від хліба. А в тім, і ми самі, кожен з нас — дитина своїх батьків, свого народу й хліба.
З давніх часів батьки привчали дітей своїх берегти хліб. Ще з молоком матері засвоювались правила бережливого ставлення до святая святих. Хліб був мірилом життя, визначальником людських статків, повсякденної культури.
Людей, які прийшли з чистим серцем, доброю місією чи хорошою новиною, на нашій землі завжди зустрічали хлібом сіллю. Короваєм благословляли молодят, без хлібини не можна було зайти в новий дім, народжувалася дитина — теж ішли з хлібом…
Віддаймо ж пошану тим, хто зростив його, рукам, котрі подарували духмяні, схожі на сонце, паляниці. Знімімо перед ним капелюхи, уклонімося, аби одвічно він був на нашому столі, щоб не черствів, бо, як мовлять народні вуста, коли черствіє хліб — черствіють душі.

«Хліб наш насущний»

Хліб за всіх часів і в усіх народів вважався найбільшою святістю. Про нього писали поети і мислителі, він прославлявся в піснях і думах. Коли його не ставало, приходило лихо. Недаремно людина, творячи щоденну молитву, просить Бога: «Хліб наш насущний дай нам сьогодні».
Ота святість, пошана до хліба передавалася з покоління в покоління дітям, внукам.

Не кидайсь хлібом! Він святий!
В суворості ласкавій,
Бувало, каже дід старий
Малечі кучерявій.

Як і коли народжувалася і виховувалася в наших предків любов до хліба? Усе йшло від сім’ї. Дитячі ігри в мініатюрі відображали діяльність дорослих. Батьки працювали, а поруч з ними були завжди діти, і вони переймали їхні рухи, жести, ставлення до всього.
Дівчатка, спорядивши в піску піч, замішували піскове тісто, робили з нього палянички, клали їх на подорожникові листки і «випікали» на паркому сонці.
А хлопчики, ставши в коло, вибирали «князя» і загадували загадки. Хто не знав відгадки, виходив з кола, а «князь» промовляв: «Грушка — минушка, а хліб кожен день. Ото іди назбирай дровець, заміси тісто, випечи хліб і почастуй нас».
У кожній сільській хаті була така традиція: як тільки родина заселяла нове житло, вона переносила зі старого стіл і пікну діжку. «Без столу, печі і діжі, — наголошувало прислів’я,, — немає тепла і їжі».
Усе можна було позичити чи взяти на тимчасове користування у сусідів, а от пікну діжу ніколи не виносили з хати. Вона вважалась святою, бо в ній народжувався хліб.
Пікна діжка — це родинний оберіг. її не годилося використовувати для якихось інших цілей, окрім свого призначення. Тільки коли розплітали молоду на весіллі, її садовили на діжу. У цьому обряді був глибокий зміст: відтепер молода господиня мала забезпечувати майбутню родину печеним хлібом.
Нині мало хто з молодих вміє випікати хліб, призабувається це давне ремесло. Але, може, все ж повернеться воно до нас. Від літніх жінок і від своєї мами я записала обряд випікання хліба. Зачинок робили раз на тиждень у четверговий вечір. «Хліб, — казала мама, — треба пекти в жіночий день. У мене він найкраще вдається у п’ятницю». За давнім звичаєм у цей час, якими б не були родинні стосунки, вони мають налагодитися —. ні прокльонів тобі, ні сварок. Інакше хліб не вдасться.
Руками легко випліскувати круглу, наче сонце, хлібину, клали її на рушник. А потім на ясенову лопату клався капустяний листок, притрушувався борошном, і лише тоді на нього переносили хлібину. Ловко шугали в гарячу утробу печі лопату, потім другу, третю… Виходити з хати під час випікання хліба не можна було, рипати дверима — теж, бо хліб зглевкотіє, «на два пальці будуть закальці».
А яке чудесне дійство — витягання хліба з печі. Витягнуть його з печі, зважать у руці: якщо важкуватий — ще не пора виймати. А коли від легкого постуку спід паляниці відгукнеться дужим передзвоном, починають виймати рум’яні хлібини. Кожен буханець треба обов’язково видмухати, одшкребти нижню скоринку від залишків капустяного листя, і вони стають чистенькі, рум’яні.
Обід із свіжим хлібом — завжди свято. Відрізаючи окраєць, батько говорив синові: «Це щоб дівчата любили. А цілушку дамо корівці, щоб молоко прибувало».
Хліб був мірилом життя, культури. Будь-який обряд не обходився без хліба. Народжувалась дитина — йшли з хлібом; виряджали сина в далеку дорогу — мати загортала в рушник житній окраєць; справляли весілля — пекли коровай; йшли на поминки — несли з собою паляничку; дорогих гостей зустрічали хлібом-сіллю.
Хліб і рушник — одвічні людські символи. Хліб і сіль на вишитому рушникові були високою ознакою гостинності українського народу. Кожному, хто приходив з чистими помислами, підносили хліб.
Прийняття рушника, цілування паляниці символізувало глибоку пошану до господарів. Цей звичай пережив віки, став доброю традицією і в наш час.

Образу хліба вклонімося,
Сиріч — людині,
Високочолому сіятелю землі.
Істинно люди: живемо не хлібом єдиним.
Істинно так… коли маємо хліб на столі.

Хліб на столі. Зайшовши до хати, возрадуймося йому, віддаймо шану тим, хто зростив його, зібрав і змолов у семи млинах мучицю; рукам, котрі подарували духмяні, схожі на сонце паляниці. Хай завжди він — совість наша — буде в хаті, лежатиме прикрашений вишитим рушником, свіжий і святий, і найпершою молитвою нашою буде хвала хлібові, прохання, щоб він був завжди на нашому столі, щоб не черствів, бо, як мовить народ, коли черствіє хліб, то і черствіють душі. Не даймо ж зчерствіти душам,

Ти і твій хліб (твір на вільну тему)

«Хліб — усьому голова, — так кажуть у нас. Хлібом клянуться, як ім’ям матері, Батьківщини. Тому що хліб — це життя, він вічний, як мати, як Батьківщина.
Людина вирощує хліб. А хліб вирощує людину. Виховує і перевіряє її на зрілість та мужність. І це також вічне, як світ. Хліб не можна замінити нічим. Старі люди люблять казати; «Хліб — це святе». Мабуть, тому, що були на їхньому віці роки, коли було слово «хліб», але не було самого хліба. І ще, мабуть для того, щоб ми, виходячи в світ, раз і назавжди прониклися трепетом до тих рук, що виростили та випекли цей високий та м’який хліб. Він може навчити всіх нас шанувати працю та мирне безхмарне небо над головою.
Хліб — це багатство нашої країни. І його треба берегти і шанувати. Адже так приємно бачити на своєму столі високу, запашну паляницю. В хорошій родині хліб ніколи не буде черствіти. Але є люди, які не поважають хліб, викидають його, коли він зачерствіє. Вони не поважають той довгий шлях, який пройшов хліб, перш, ніж потрапити до столу, ту тяжку працю, що вкладена в нього, саму людину. Тож бережіть хліб — мірило нашої вихованості, опору нашої духовності.

Завдання для тематичного дня » Хліб


Тематичний день у 1 класі : « Хліб – наше багатство »


Тематичний день — це систематизований день, в основу якого покладена певна ідея.


Емоційне налаштування. Вступна розповідь.


      Нашому народу завжди були притаманні щедрість і доброта. Адже наші пращури були хліборобами, вони сіяли і вирощували хліб, і ця щедрість – від землі-матінки. Найбільшою святинею за всіх часів і у всіх народів був хліб на столі. « Хліб від зайчика» — це частування дітей не використаним у полі сніданком. Батьки ніколи не залишали у полі хліба, не викидали його, несли, як святиню, додому своїм дітям.


      Хліб дає людям життя. Без хліба наш народ не уявляв свого життя.


      Жоден із українських обрядів не обходився без хліба,    тому що хліб – це життя, добробут, багатство.


 


Види завдань на різних уроках


Навчання грамоти


  1. Вставити пропущені букви ( вислів на дошці)


Б . р . ж . ть      к . жн .      кр . хт .      хл . б .   


( Бережіть кожну крихту хліба.)


  • Цей вислів буде лозунгом дня.

  • Що таке хліб? (Це і готовий буханець, і зерно, і пшеничний лан, і колоски, і борошно. )


 


  1. Робота в парах. 


Скласти  слово ( з букв або зі складів): хліб, корж, торт, булка, пиріг, батон, пряник, бублик, хлібець, хлібина, печиво, пиріжок, коровай, ватрушка.


  • Розкладіть  хлібобулочні вироби на тарілки.( Наклеюють слова на тарілку)


                                 


                1                                          2                                      3   


Тарілка 1 – в слові один склад  (хліб, корж, торт)


Тарілка 2 – в слові два склади ( булка, пиріг, батон, пряник, бублик, хлібець)


Тарілка 3 – в слові три склади (хлібина, печиво, пиріжок, коровай, ватрушка)


  1. Робота в групах. У групах скласти слово.


Теплий


Духовий


Свіжий


Смачний


Духмяний


Святий


  1. Об’єднання в групи. Кожен учень отримує аркуш з одним словом.

  • 1 група: слова, які відповідають на питання що?

  • 2 група: слова, які відповідають на питання який? Яка? Яке? Які?

  • 3 група: слова, які відповідають на питання що робить? Що зробили?


Що?                       Який? Яка? Яке? Які?                  Що робить? Що зробили?


Складання речень ( іменник , прикметник, дієслово)


Проростає золота зернина.


Дозріває золотий колос.


Виростили багатий урожай.


Красується весільний коровай.


Пахне свіжий хліб.


Випекли смачні пиріжки.


Колоситься безмежне поле.


Пахне пухка паляниця.


Лежить пахучий хліб.


 


  1. Робота в четвірках. Скласти  зі  слів – речення.


 Колективно встановлюємо порядок речень, щоб вийшов текст.


 Хліб починається із зернини.  


 Восени зернятко посіяли в землю.


 Взимку спочивало під пухким шаром снігу.


    Навесні хлібороби доглядають за посівами.


    Улітку грає золотим колосом хлібне поле.


    Люди збирають урожай і випікають пахучі хлібини.


  1. « Зростемо дерева». Учні вибирають слова-«родичі» та кріплять до певного дерева: людина, людський, людно, людство, люди, людяність, колос,колосок, заколосився, колосочок,колоски, колосся,  смак, хліб, хлібопекарня, хлібобулочні, хлібороб, хлібний, хлібозавод, праця, працьовитість, працьовитий, попрацювати, працюючий, працівник


 


  1. Дискусія в групах.


 


  • Обведіть слова, які пов’язані зі словом  хліб. Складіть усно з ними речення.


Містозерноколосокнебоборошнопшеницяниватракторжайворонок


 


  • Вибрати ці професії, які потрібні для вирощування хліба. (Шофер, учитель, агроном, тракторист,перукар, комбайнер, робітник, льотчик).


 


  • Який хліб найсмачніший?


 


  • Чому потрібно берегти хліб?


 


  • Коли треба вчитися любові та повазі до хліба?


 


  1. Знайдіть продовження прислів’ я ( висловлювання).    « Броунівський рух».    


 


Не страшна біда, коли є хліб та вода.


 Посієш  упору, будеш мати зерна гору.


Не кожух гріє, а хліб.


Яка пшениця, така й паляниця.


Земля-годівниця аж парує, та хліб людям дарує.


«Колоски у полі дозрівають – хліборобів в поле закликають».


На чорній землі білий хліб родиться.


Без солі й без хліба немає обіду.


Хочеш їсти калачі — не сиди на печі.


Не той урожай, що на полі, а той що в коморі.


Багато снігу – багато хліба.


Зима без снігу – літо без хліба.


 


  1. Складання пам’ятки « Бережу кожну крихту хліба».

  • 1. Пам’ятаю, що хліб – святий.

  • 2. Бережу хліб, не викидаю.

  • 3. Пильную, щоб не падав додолу.

  • 4. Як упаде хліб, підніму його, перепрошу, поцілую і з’їм.

  • 5. Недоїденим хлібом пригощаю пташок.

  • 6. Беру хліба стільки, скільки подужаю з’їсти.

  • 7. Шаную працю людей, які виростили хліб.


 


 


Математика


  • З одного зернятка пшениці можна одержати близько 20 міліграмів борошна. А для приготування одного батона треба змолоти приблизно 10 тисяч зернят. Скільки зернят треба для приготування 3 батонів?


 


  • Батон коштує 8 грн. Моїй родині досить половини батона. Скільки грошей я повинна заплатити за половину батона?


 


  • У нас в шкільній їдальні продають булочки по 3 грн. Сашко купив 2 булочки. Скільки грошей він заплатив? А для кого він міг купити другу булочку?


 


  • Половина мішка зерна  становить 10 кг. Яка маса цілого мішка? (20)


 


Природа


Тема. Культурні рослини рідного краю


  • Багато тисячоліть тому люди навчилися вирощувати жито, пшеницю, овес, просо, ячмінь та інші злаки. Нині зернові займають величезні площі. Найбільшу масу продукції дає пшениця.


 


Прапор нашої Вкраїни


Має колір жовто-синій.


І повинен кожен знати,


Як два кольори єднати:


Синє небо – верхня смуга,


Жовте поле – нижня смуга


                     Г. Чубач


 


 


Робота в групах.


З ромашок (волошок, айстр, жоржин, троянд, гвоздики  ) складіть букет, щоб утворилося слово. ( спасибі, дякую, поважаю, пригощаю,  ціную)


  • Кому ми можемо присвятити ці слова?

  • Тисячу років поряд з людиною хліб. І весь час ми не перестаємо поважати його і віддавати йому належне. Щодня, коли ви берете до рук скибу хліба, згадайте добрим словом усіх тих, хто створює цей продукт.


 


 


Труд


 


Об’єднання в групи і виготовлення листівки.


 


  • Складіть букет із різних квітів. Виготовте листівку для людей, які працювали, щоб у нас був хліб.

  • Кому ви можете подарувати цю листівку?

  • Які слова ви скажете?


 


Підсумок дня.


  • Кругла паляниця нагадувала сонце і була символом сонця, якому вклонялися наші далекі предки.

  • Ми молимося і дякуємо Богові за хліб на столі. Нехай завжди на вашому столі буде запашний хліб.


 


 


 


 


 

Речення про хліб 3 клас

Скачать речення про хліб 3 клас rtf

хліб — це багатсво нашої країни. його треба берегти і шанувати. а як хліб з’являється на нашому столі? Вирощування хліба — це чітко складена праця не однієї людини. Для того, щоб ми могли їсти добрий хліб, спочатку землю потрібно обробити.

Навесні трактори її оруть, культивують. Далі сіялки сіють зерно.  Саме у млені звичайне зерно перетворяється в борошно з якого або на пекарнях, або у дома печуть саме той хліб, що кожний день є у нас на столі. ответил 04 Март, 18 от yulimos_zn Начинающий ( баллов) ● 2.

Ваш комментарий к ответу. Автор на уроке расширяет знания учащихся об окружающем мире. Знакомит с историей хлеба, формирует у детей бережное отношение к хлебу, уважение к труду хлеборобов, хлебопеков. Воспитывает чувства любви, гордость за свой родной край. 3 речення розповідне питальне.спонукальне; 2 клас.

3 речення розповідне питальне.спонукальне 2 клас. Скласти 6 речень розповідне,питальне і спонукальне. БіжитьСтоїтьСидитьСтрибає Грається.  Хто пiде за хлiбом?-питальне. Мамо, будь ласка,передай хлiба. -спонукальне.

ответил 28 Янв, 18 от murzik_zn Одаренный (k баллов) ● 2 ● 2 ● 3. Ваш комментарий к ответу: Отображаемое имя (по желанию). Оправившись, девочка долгое время ходила из дома в дом, зарабатывая кусок ХЛЕБА изнурительной чёрной работой.

Больше примеров предложений вы найдёте на сайте. Хліб-це найсвятіше,це наше життя. бережіть хліб.не грайтесь хлібом,адже люди які його робили вкладали душу в нього.щоб зробити хліб,потрібно пройти не простий шлях. спочатку посіяти.протягом всього росту доглядати його.вчасно треба зібрати колосся комбайнами,щоб не переспіло.поля дуже великі і працювати треба не одну ні хліб треба берегти-це святе!  коровай завжди був знаком достатку, з ним зустрічають дорогих гостей.

ми не уявляємо свого столу без запашного хліба та смачної випічки. зерно є кормом для худоби та птиці. воно колоситься на наших неозорих ланах. довгу дорогу.

Розробки уроків — Українська мова 3 клас. Урок № Види речень за метою висловлювання. Тема: Види речень за метою висловлювання. Мета: розширити знання учнів про види речень за метою висловлювання; вчити правильно ставити розділові знаки в кінці речення; формувати навички правильного інтонування речень; розвивати вміння аналізувати, співставляти; виховувати любов до мови.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань (формування мовної компетенції). Розповідь про хліб для дітей допоможе написати твір про те як приходить на стіл хліб та дізнатися про його цінність. Розповідь про хліб дітям. Ще з давніх-давен хліб для українців був найбільшою святістю. Перш, ніж потрапити до столу над ним трудяться тисячі людей.

Спочатку рано-вранці комбайнери косять ще зрошені колоски, потім пекарі трудівники своїми золотими руками вимощують кожну хлібину і нарешті через магазини до кожної домівки. Хліб називають по-різному: паляниця, калач, батончик, рогалик. Але суть одна. Мати паляницю на столі до багатства й добробуту. Не дарма ж у народі кажуть: «Хліб усьому голова». Так нас вчать ще з дитинства.

І справді, він безцінний. Лучший ответ: Энджелл. Любіть та оберігайте хліб! более месяца назад.

rtf, EPUB, doc, doc

Похожее:


  • Українська література 5 клас л т коваленко скачать

  • Конспект уроку коло і круг 7 клас

  • Відповіді на дпа 2014 11 клас світова література

  • Презентація гігієна повітря

  • Парк горького в вінниці історія
  • ХЛІБ ВСЬОМУ ГОЛОВА — ОЗ»Каланчацький ЗПЗСО №1″

    ХЛІБ ВСЬОМУ ГОЛОВА

    Мета: Розширити знання дітей про шлях хліба з поля до столу. Довести до відома дітей, що хліб результат праці людей багатьох професій. Збагатити знання про народні звичаї, що пов’язані з ним. Виховувати повагу до праці хлібороба, прищеплювати дбайливе ставлення до хліба.

    Обладнання: колоски жита та пшениці, вишиті рушники, плакати з малюнками хліба,дитячі малюнки, що зображують різні вироби з борошна,предмети українського побуту, квіти – мака та волошки, калина.

    Хід свята

    Хліб ясниться в хаті, сяють очі щирі,

    Щоб жилось по правді, щоб жилось у мирі.

    Кожен з нас знає, що головний знак землі – пшениця. Мабуть, звідси і пішло: «Хліб- усьому голова». Ніхто сьогодні не може назвати імені тієї великої людини, яка винайшла хлібопечення, того, хто виготовив борошно, змолов зерно, а потім спік із тіста в гарячій печі запашний коровай чи паляницю.

    Розповідь вчителя з елементами бесіди

    З давніх часів і до наших днів в усіх народів вважалося найбільшою святістю, коли лежав на столі хліб. Почесне місце посідає хліб у звичаях і обрядах українців. Український народ над усе цінує хліб, сіль і честь. Хліб – достаток, сіль – гостинність і щирість, честь – то людська гордість.

     Читання віршів про хліб

    1. Ми живемо в Україні,

    Де в степу із краю в край

    На добро усій країні

    Визріває урожай

    Де пшениця достигає

    Колосиста, золота,

    Де, неначе море грають

    І шумлять густі жита.

    2. Певне, чули ви, малята,

    Вже не раз такі слова:

    Хліб потрібно шанувати,

    Хліб — усьому голова!

    І не раз удома тато

    З вами також говорив:

    Хлібна крихітка,

    Малята,-

    Праця наших трударів:

    Комбайнерів, трактористів,

    Що у полі день при дні,

    Це ж вони ростять

    Зернисті

    Пшениці, густі – рясні.

    Відстеження шляху хліба від зернини до столу

    Сьогодні ми пройдемо той шлях, яким проходить хліб з поля до столу.

    З чого починається хліб?

    (Виходять учні з колосками).

    Я виріс із зернятка, яке восени посіяли у землю.

    Взимку спочивав під пухким шаром снігу.

    Весною проріс маленьким росточком.

    Ріс, ріс, набирався сил і став прекрасним колоском.

    У жнива мене скосили, обмолотили і відвезли на елеватор, посушили.

    У млині змололи і я перетворився на біле борошно.

    На хлібопекарні з мене спекли духм’яний хліб.

    (Пісня — танець « Вийшли в поле косарі»)

    4. Читання віршів учнів.

    1. На весні посію

    Зерна в полі чистім,

    Хай над ними світить

    Сонце променисте.

    2. Жито дозріває

    На горі за гаєм,

    Зерна обважніми

    На міцнім стеблі.

    Колоски схилились

    Це вони вклонились

    На тепло і соки

    Матері – землі.

    3. На веселім вітрі

    Зашумить колосся,

    Стане золотою

    Урожайна осінь.

    4. І зерно в комори

    Річкою поллється,

    А люди помелють-

    Борошном назветься.

    5. На заводі пекар

    Хліб спече з любов’ю,

    Скаже: «Любі діти,

    Їжте на здоров’я».

    Розповідь про вирощування хліба в давнину

    У давнину хліб вирощували у тяжкій праці. Землю орали сохою (дерев’яний плуг), зерно висівали вручну. А коли зазеленіють хліба, то за українським звичаєм, люди виходили в поле родиною і тричі обходили його, несучи на руках хліб і сіль, щоб виріс великий урожай.

    Жали також серпом,  в’язали у снопи складали у копички. А перший вижатий сніп приносили додому, ставили на покутті.

    Молотили зерно ціпом, мололи на жорнах. У нас час роблять все машини.

    Декламування віршів

    1. З тих незапам’ятних часів

    Хліб на столі – це свято.

    Скажіть, святіше щось за хліб

    Чи будемо ми мати?

    2. Чого ж так часто хліб святий

    Кидаємо під ноги?

    Лежить він скривджений такий

    На всіх шляхах- дорогах.

    3.Лежить, буває, під столом,

    Під партою, під килимом,

    Здобутий нелегким трудом,

    Политий щедро потом.

    4.Чому ж кидаємо його

    Безжалісно, бездушно?

    А десь голодне дитинча

    Чекає хліб насущний.

    5.А десь в молитві день і ніч

    Про хліб нужденні мріють

    І руки вмілих трударів

    Зерно у землю сіють.

    6.Зростає колос золотий,

    Налитий сонцем й небом,

    Щоб ми вклонилися йому

    І багатіли хлібом.

    7. Хліб — усьому голова,

    Хліб – як сонце, кажуть,

    Хліб – це спокій, мир, життя,

    Хліб – це справжня радість!

    8. Молись до хліба, не кидай,

    Хай хліб спасінням буде,

    Бо не черствіє хліб святий,

    Черствіють тільки люди.

    Спогади про голодомор

    Великий голод 1932 – 1933 років в Україні забрав життя від 7 до 10 млн. невинних людей. Це були страшні часи в Україні, коли не було у людей  чого їсти. Хліб людям тільки снився. Це був страшний рік, коли такі хлопчики і дівчатка, як ви, не бачили хліба в очі. Вмирали від гододу малі й старі, вмирали сім’ями, вмирали селами.

    Про ті страшні часи пишуть книги, створюються кінофільми. І сьогодні давайте запалимо свічечку в пам’ять про тих, хто помер від голоду в той далекий 1933рік. Підведіться, схилимо голови, пам’янемо тих, кого забрав із життя голод.

       Складання правил поводження з хлібом

    Памятка

    1. Пам’ятаю, що хліб – святий.

    2. Бережу хліб, не викидаю.

    3.Пильную, що не падав додолу.

    4.Як упаде хліб, підніму його, пепепрошу, поцілую і з’їм.

    5.Недоїденим хлібом пригощаю пташок.

    6.Беру хліба стільки, стільки подужаю з’їсти.

    7.Шаную працю людей, які виростили хліб.

    Читання віршів про хліборобів

    1. Честь і слава хліборобам

    Хлібороби хліб нам роблять,-

    Знаєм ми про це усі.

    2.Слава, слава хліборобам!

    Як їсте ви паляницю,

    Калачі смачні їсте,-

    Не забудьте уклонитись

    Хліборобові за те!

    (Пісня « Хліборобом буду я»)

    3. Хліб – багатство найцінніше,

    Гість жаданий в хаті,

    З тих часів, коли навчились

    Його виробляти.

    4.Імен багато має хліб,

    Є гарні і незвичні –

    Рогалик, торт, батон, пиріг

    І паска й паляниці.

    5. Пахучий хліб, духм’яний хліб,

    У будень і на свято

    Учіться, діти, весь свій вік

    Святий хліб шанувати.

    6. Хлібе, святий наш, хлібе!

    Перед тобою голову схилю.

    Вустами прихилюсь до тебе

    І клятву вимовлю свою.

    Клянусь тебе любити ніжно і щиро

    Клянусь навіки шанувать тебе!

    7. Хліб! У пошані до нього

    схилимо низько чоло.

    Хліб! Це святіше святого

    сонце, життя і тепло.

    Запитання до учнів:

    • Звідки до нас на стіл приходить хліб?
    • Хто його вирощує?
    • Хто його випікає?
    • Що ще можна випекти з борошна?
    • Які події у вашій родині не обходяться без короваю, хліба?
    • На яке свято печуть млинці?
    • Якщо залишається хліб після обіду, як його можна використати?

    Конкурс прислів’їв та приказок

    «Де хліб – сіль – каша, там домівка наша»; « Землі кланяйся низько – до хліба близько»; « Радій хлібові не в полі, а в стодолі»; « Хліб і на ноги поставить, і з ніг звалить»; « Як буде хліб, то буде й пісня»; « Хочеш їсти калачі – не сиди на печі»; « Хліб – усьому голова».

    Гра « Закінчи прислівя»

    На чорній землі — ………( білий хліб родить).

    Паляниця — ………….( хлібові сестриця).

    Найсмачніший хліб — ……….(від свого мозоля).

    Без хліба і мед — ……….(гіркий)

    Відгадування загадок

    А чи знаєте ви загадки про хліб? А чи любите їх відгадувати? Тоді послухайте.

    1. Не чоловік, не звір, а має вуса( Овес).

    2. Крилами махає, а не літає (Млин).

    3.Б’ють мене ціпами, ріжуть мене ножами, за те мене отак гублять, бо всі мене люблять( Хліб).

    4. Відгадайте загадочку, кину її в грядочку, нехай моя загадочка лежить до весни(Озимина).

    5. Ходить полем з краю в край, ріже чорний урожай(Трактор).

    Вчитель.

    А на цьому слові: бувайте здорові!

    Бажаємо щастя, здоров’я на довгі літа!

    Дай, Боже, здоров’я Вам і родині вашій

    Світлого хліба, мирного неба, чистої води.

    Щоб ви завжди здорові були,

    І врожай був багатий.

    Щоб раділа кожна хата,

    Дай нам, Боже, у полі роду.

    У полі роду, у хаті згоду.

    Дай нам, Боже, широкі ниви.

    А на тих нивах рясні ячмені –

    Пером – перисті, зерном – зернисті.

    Дай у зерно зернистості.

    У колос колосистості.

    Використані джерела

    1. Даніліна І. В.,Конопельнюк М. В. Тиждень початкової школи. – Х ,: Вид. група « Основа», 2012.

    2.Забашта Н. О., Шматько Н. О. Виховна робота у групі подовженого дня в 1- 4 класах. – Х : Вид – во « Ранок»,2010.- С.176

    3. Ротич О. В. Уроки етики в початкових класах. – Тернопіль: Мандрівець, 2006.

    4. Розкажіть онуку. № 19- 20: 2014.

    5 клас. Речення з однорідними членами Survey

    5 клас. Речення з однорідними членами Survey

    Question Title

    *

    1.

    Знайдіть речення з однорідними членами:

    OK

    Question Title

    *

    2.

    Знайти речення, у якому однорідні члени — означення:

    OK

    Question Title

    *

    3.

    Знайдіть речення з узагальнювальним членом:

    OK

    Question Title

    *

    4.

    Однорідними додатками ускладнено речення:

    OK

    Question Title

    *

    5.

    Однорідні члени з’єднано лише за допомогою інтонації:

    OK

    Question Title

    *

    6.

    Тире при узагальнювальному слові потрібно вжити в реченні:

    OK

    Question Title

    *

    7.

    Однорідні члени з’єднано за допомогою інтонації і сполучника в реченні:

    OK

    Question Title

    *

    8.

    Двокрапку при узагальнювальному слові потрібно вжити в реченні:

    OK

    Question Title

    *

    9.

    Укажіть речення з однорідними підметами:

    OK

    Question Title

    *

    10.

    Знайдіть односкладне речення з однорідними членами:

    OK

    ГОТОВО

    0 из 10 с ответом

    T

    Javascript is required for this site to function, please enable.

    Таращанський академічний ліцей «Ерудит» — Пробний тест з української мови

                                                             Пробні тести
                                    з української мови та літератури для ступу до 5 класу гімназії

                            Прочитай уважно текст
    Розказували наші дідусі та бабусі, що колись давно люди не працювали так тяжко, бо не було потреби — хліб ріс як трава, сам і сіявся. Вийди в степ і збирай собі досхочу, бо куди не кинеш оком — скрізь колосяться злаки. Ото був рай земний!
    У родині Добромисла пекли щодня і запашні паляниці, і коржі з маком. Однак діти їли неохоче такі ласощі, особливо вередувала найменшенька Злата, пхинькала:
    — Надокучив мені хліб! Що це за страва — вийшов за хату і назбирав. Хочу того, чого у нас нема.
    — Слава Богу, не обділені ми харчами, дякуй долі і за це! — повчав доню батько.
    — Не можу брати в руки хліба, бридкий він мені! — зарепетувала Злата.
    (1-5)   І несподівано для всіх почала топтати ногами румяну, щойно випчену паляницю. Небо враз затягнулося чорними хмарами вдарив грім  сколихнув усе довкола. Небувала злива йшла сім днів. А коли нарешті виглянуло сонечко, люді побачили, що геть всеньке колося побито а степи (с,з)порожніли. Замість хліба почав рости колючий  жорсткий і  непоживний бур. ..ян.
    (6-8)  Родина Добромисла пухла з голоду, тепер уже й крихта хліба стала у них на вагу золота. Запізніле каятя 3лати (не)могло порятувати сімю. Та, на щастя, збереглося кілька мірок зерна — ось і засіяли ним шмат поля.
    Приходили на поклон до хлібної ниви і в сльоту весни, і в літню спеку. До сьомого поту від світанку до сутінків працювала родина Добромисла, щоб виростити золоті колоски хліба.
    Вижили.  Гірка робота, та солодкий хліб.

    Как добиться межканальной синергии в цифровом маркетинге | Автор: Глиб Клюико

    Мы часто слышим синергию, выраженную в чрезмерно используемых клише, таких как 2 + 2 = 5. Хотя это злоупотребление и банальность, это не так. Лучший способ выразить синергию — это разница между аддитивным и мультипликативным. 3 + 3 равно 6, а 3 × 3 равно 9. Для тех же исходных материалов нам нужны более высокие результаты.

    — christopherspenn. com

    Для начала, что такое синергия? Словарное определение «синергии»:

    «… взаимодействие или сотрудничество двух или более организаций, веществ или других агентов для создания комбинированного эффекта, большего, чем сумма их отдельных эффектов.”

    На сегодняшний день синергетический эффект стал неотъемлемой частью бизнес-маркетинга. Например, вы могли видеть, как бренды заставляют знаменитостей рекламировать свою продукцию, бренды спортивной одежды объединяют усилия с тренажерными залами, или магазины, продающие спортивные добавки, и салоны красоты, открыто выражающие свою поддержку и признательность определенной косметической компании. От подобных проектов сотрудничества выигрывают все: бренд получает новых клиентов из числа поклонников знаменитостей, а сама знаменитость получает определенную сумму денег на продвижение бренда.

    Но подождите, не нужно лихорадочно искать известных блогеров и компаний, предлагающих партнерские отношения, по крайней мере, не сразу.

    Маркетинговая синергия выходит далеко за рамки поддержки влиятельных лиц. Его ключевая идея — объединить несколько различных маркетинговых методов, стратегий и техник, чтобы они взаимно усиливали друг друга и приносили результаты, превосходящие любую отдельную маркетинговую деятельность.

    Скорее всего, у вас уже есть несколько каналов связи, которые можно использовать для получения синергии маркетинга для вашего бизнеса.Давайте взглянем на некоторые маркетинговые каналы, доступные в eSputnik, рассмотрим преимущества, которые они предлагают, и посмотрим, как вы можете объединить их в эффективную систему омниканального маркетинга.

    Цифровой маркетинг постоянно развивается, и все чаще появляются новые способы общения с клиентами. Следовательно, такие вопросы, как «Какой из них лучше?» выскакивают через день.

    Если мы попытаемся визуализировать процесс внедрения нового маркетингового канала, он будет выглядеть примерно так (визуальное представление цикла ажиотажа от Gartner):

    В самом начале каждый канал маркетинговых коммуникаций возлагает большие надежды на их. Однако результаты часто оказываются меньше ожидаемых, и маркетологи разочаровываются. Только после некоторых проб и ошибок канал становится эффективным — и только в этот момент маркетологи действительно видят, как эффективно использовать канал и какой доход от него ожидать. Это означает, что нельзя недооценивать любой канал коммуникации. Потребуется некоторое время и усилия, чтобы понять, какие каналы и действия приносят наилучшие результаты.

    Высокие шансы, что вы уже используете или планируете использовать несколько каналов маркетинговой коммуникации.Двух или более каналов достаточно, чтобы начать использовать синергию маркетинга для вашего бизнеса. Тем не менее, никакая комбинация не является ответом на все вопросы. Возьмем, к примеру, арахисовое масло и желе, а также молоко и печенье. И все же есть люди, которым просто не нравятся PB&J. Люди с аллергией на арахис. Люди с непереносимостью лактозы. Веганы. Нельзя просто запихивать пищу людям в глотку и надеяться, что она им понравится.

    Использование синергии означает постоянный мониторинг поведения ваших клиентов и объединение правильных каналов связи на основе этого поведения.Тем не менее, убедитесь, что вы регулярно общаетесь со своей аудиторией. Без регулярного общения о вас забудут, и все ваши маркетинговые усилия будут напрасными.

    Самое большое преимущество текстового SMS-маркетинга — это то, как скоро сообщения будут прочитаны. Поскольку наши мобильные телефоны всегда под рукой, мы часто читаем SMS-сообщения в момент получения уведомления.

    Электронные кампании, с другой стороны, предоставляют возможность включать столько текста, сколько вам нужно, добавлять изображения и ссылки.Этот тип сообщения будет содержать важную информацию и хорошо выглядеть со всеми деталями.

    Так зачем же разделять, если можно объединиться? Представьте себе омниканальный маркетинговый комплекс, в котором электронная почта и SMS-сообщения работают вместе. Таким образом они устранят недостатки друг друга и укрепят преимущества. Это ответ на ключевой вопрос о синергии: два канала взаимно дополняют друг друга и делают друг друга сильнее и эффективнее благодаря своим взаимосвязям.

    В этом случае простейшим подходом к многоканальному маркетингу будет рассылка кампании по электронной почте пользователям, которые выбрали получение ваших писем, и отправку SMS-сообщений тем, кто еще не предоставил свои адреса электронной почты, но поделился с вами своими номерами телефонов .

    Еще один приемлемый вариант — отправлять короткие быстрые текстовые уведомления, побуждающие пользователей выполнить определенное действие, например, подписаться на ваш список рассылки, установить приложение или проверить свою электронную почту, чтобы получить более подробную информацию о вашем продвижении.

    Более того, собирая больше данных из разных источников, вы сможете получить более подробное представление о предпочтениях вашей аудитории и оптимизировать свои кампании для еще большей эффективности.

    Вот комбинация, которая определенно заинтересует вашу команду SEO. Есть несколько способов использовать электронный маркетинг, чтобы значительно улучшить результаты поисковой оптимизации.

    • Обратные ссылки, также известные как входящие ссылки. Ваш контент будет более привлекательным для поисковых систем, если на него будут ссылаться другие качественные веб-сайты. Чем больше, тем лучше, особенно если сами веб-сайты имеют разные типы релевантного и качественного контента. В своих электронных письмах предлагайте читателям делиться ссылками на ваш контент и пересылать ваши электронные письма своим друзьям и коллегам.
    • Продвижение контента. Используйте свои почтовые кампании, чтобы улучшить видимость и производительность вашего контента. Например, вы можете отправлять еженедельные или ежемесячные информационные бюллетени со списком лучших статей из вашего блога. Обычно это приводит к увеличению входящего трафика и количества обратных ссылок.
    • Снижение показателя отказов. Посетители по ссылкам электронной почты, как правило, более заинтересованы и искренне интересуются вашим контентом, а это означает, что они будут оставаться на вашей веб-странице дольше. Что, в свою очередь, будет сигнализировать поисковой системе о том, что ваш контент качественный.

    Проще говоря, делиться информацией, которую вы считаете полезной, для своих подписчиков, взаимовыгодно.

    Чаще всего push-уведомления используются как дополнительный маркетинговый канал для дополнения и улучшения рекламных кампаний или как способ быстро напомнить клиентам о том, что мероприятие подходит к концу. Ознакомьтесь с историей успеха ювелирного магазина 925.ua, чтобы получить более подробный пример того, как использовать электронную почту и push-уведомления, чтобы вернуть тех, кто бросил корзину. Однако это не единственный вариант использования двух каналов вместе.

    По опыту команды eSputnik, комбинация каналов электронной почты + push-уведомлений может быть хорошим решением не только для рекламных кампаний, но и для инициированных: сообщений, таких как: уведомление клиентов eSputnik, когда их списки контактов успешно экспортированы или когда есть недостаточно средств на балансе счета. Хотя маловероятно, что клиент будет постоянно проверять свой почтовый ящик на наличие подобных сообщений, важно, чтобы он был уведомлен — и здесь на помощь приходят push-уведомления.

    С другой стороны, зачем ждать отправки запланированного информационного бюллетеня по электронной почте, если вы можете держать своих подписчиков в курсе нового контента с помощью быстрых уведомлений? В текстовое сообщение не поместится много информации, и ваши клиенты вряд ли захотят слушать длинную речь во время телефонного звонка. Здесь push-уведомления — отличный способ быстро привлечь внимание клиента.

    Естественно, здесь большую роль играет количество клиентов, которые есть в вашей базе данных. Если только 10% всех подписчиков согласились получать от вас push-уведомления, этот канал будет бесполезен, и вам нужно будет добавить альтернативные средства связи.

    «Половина денег, которые я трачу на рекламу, тратится зря; проблема в том, что я не знаю, какая половина.

    — Джон Ванамейкер, американский торговец

    Это был длинный пост, но теперь мы выходим на финишную прямую. Делитесь новыми сообщениями, обновлениями и другим ценным контентом со своего веб-сайта на странице своей компании в Facebook или в других социальных сетях. Возьмите за правило делиться каждым постом регулярно и сразу после его публикации на сайте.

    Таким образом, ваши страницы в социальных сетях будут получать регулярные обновления, а сообщения в блогах — лояльных читателей. И это только один из многих способов объединить свой веб-сайт, новостную ленту и социальные сети — единственным ограничением является ваше воображение. Например, вы можете использовать кнопки «нажмите, чтобы поделиться», позволяя читателям делиться или цитировать ваш контент.

    Говоря о Facebook, есть по крайней мере 13 способов создания жизнеспособной синергии между Facebook и маркетингом по электронной почте:

    1. Добавьте кнопки социальных сетей в свои электронные письма
    2. Отправьте специальное электронное письмо с приглашением клиентов подписаться на ваши учетные записи в социальных сетях,
    3. Привлекайте потенциальных клиентов по электронной почте с помощью форм веб-семинаров и мероприятий на базе Facebook,
    4. Поощряйте читателей делиться вашими электронными письмами на Facebook,
    5. Проведите викторины и опросы,
    6. Пригласите пользователей подписаться на вашу электронную рассылку прямо на вашей бизнес-странице в Facebook,
    7. Создайте рекламную аудиторию Facebook на основе адресов электронной почты ваших подписчиков,
    8. Используйте похожие аудитории Facebook для расширения охвата аудитории,
    9. Привлекайте новых клиентов с помощью рекламы для потенциальных клиентов в Facebook,
    10. Направляйте аудиторию Facebook на целевые страницы, на которых они могут подписаться доступ к видеозаписям, слайдам и другому ценному контенту,
    11. Добавьте форму подписки по электронной почте ht на свою страницу в Facebook,
    12. Используйте электронные письма для продвижения своих подарков в Facebook и наоборот,
    13. Повторно активируйте бездействующих подписчиков с помощью функций ремаркетинга Facebook.

    Возьмем, к примеру, публикацию ссылок на Facebook, которая приводит людей на ваш сайт, где они могут подписаться на ваши push-уведомления или подписаться на ваши почтовые кампании. Электронные письма, в свою очередь, помогают генерировать определенную активность на Facebook, в то время как push-уведомления возвращают пользователей к вашему контенту и продуктам. Какая часть важнее? На это нет однозначного ответа., Если вы пропустите какое-либо одно звено в этой цепочке, система вообще выйдет из строя. Вот почему маркетологам необходимо по-настоящему понимать значение синергии и использовать это понимание для достижения лучших результатов без дополнительных затрат — другими словами, активизировать свою маркетинговую игру до уровня, на котором они смогут обеспечить бесперебойное обслуживание клиентов во всех сферах. каналы в вашем маркетинговом комплексе.

    • Расширьте охват вашего бренда , комбинируя различные каналы коммуникации.
    • Создавайте более точные сегменты аудитории . Вместо того, чтобы снимать в темноте, вы можете общаться с людьми, которые склонны покупать ваши товары или услуги.
    • Сэкономьте на маркетинговых расходах за счет оптимизации своей маркетинговой стратегии.
    • Повысьте уровень удовлетворенности клиентов . Вы можете персонализировать свой контент для своих клиентов, используя имеющиеся у вас данные.

    S26 T Professor Ingles — Concursos

     для ... жизни вдали от дома
    Привыкнуть к жизни в чужой стране может быть
    сложно… а также весело! Вот семь частей
    советы молодых людей, переехавших в Лондон
    из других стран.
    Лондон - шумный международный город с людьми
    со всего мира. Мы поговорили с шестью студентами, которые
    изучают английский в школе Rose of York здесь, в
    Столица Великобритании, чтобы узнать их впечатления от переезда
    здесь. К чему они не привыкли? Что
    они привыкают? И какие советы у них есть
    другие, кто хочет переехать сюда?
    Семь главных советов!
    1) Сначала сэкономьте деньги
    Глеб из Украины говорит, что Лондон «дружелюбный, но
    дорогой город ». Итак, прежде чем приехать в Великобританию, попробуйте
    чтобы сэкономить деньги!
    2) Практикуйте свой язык - но не волнуйтесь
    много
    Сулейман из Туркменистана говорит, что привыкает
    британский акцент важен. Но Владимир из
    Казахстан говорит, что люди не слишком беспокоятся о
    акцент, важнее общаться с
    ясность. Он добавил, что привыкание к скорости
    речь тоже была проблемой. И Глеб считает, что
    произношение может быть затруднено.
    3) Подружитесь
    «Лондон - это плавильный котел», - говорит Владимир.Потому что
    это легко встретить людей со всего мира, но
    не так-то просто встретить лондонцев в этих студенческих
    опыт. Юлия из Германии работает помощницей по хозяйству и имеет
    подружилась в семье, в которой живет и работает
    с.
    4) Не тратьте время зря
    Когда Айжамал из Кыргызстана была здесь первой, она почувствовала себя
    «Тоска по дому». Но время дорого, поэтому теперь она «сожалеет»
    зря тратить это время ». Она призывает посетителей: «Не садитесь
    дома." Получите максимум удовольствия от каждого дня!
    Согласно тексту, шесть студентов переехали в
    Лондон из других стран. Выберите неправильное утверждение об учениках.
    А) Глеб - студентка из Украины.
    Б) Сулейман родом из Туркменистана.
    В) Владимир - студент из Казахстана.
    Г) Джулия - студентка из Бразилии.
    Д) Айджамал родом из Кыргызстана.
    Questão 36
    CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 5) Не беспокойтесь о еде
    Возможно, вы слышали рассказы о том, что британская еда не
    аппетитно. Но, как говорит Гектор из Чили: «Вы можете
    найти здесь еду из каждой страны ». Так что не волнуйся, если
    вы не привыкли к полноценному английскому завтраку!
    6) Получите приложение
    Навигация по транспортной системе может быть сложной задачей.Джулия говорит, что передвижение по городу требует планирования.
    Один хороший способ оставаться организованным - скачать
    приложение, чтобы вы могли знать, где вы находитесь и где вы
    надо идти », - говорит Юлия. Но она все еще не привыкла к
    как машины едут по улице: «В Германии мы едем по
    правая сторона, поэтому, переходя улицу, я не
    знаю, в какую сторону смотреть, потому что я немного запутался! »
    7) Выйти за город
    Сулейман говорит, что не привык к тому, насколько занят Лондон . ..
    он говорит, что этот город такого же размера, как и весь его
    родная страна Туркменистан! Иногда это хорошо
    сделать перерыв.И если вы хотите испытать
    традиционная британская культура, говорит Владимир, вы должны
    выйти за пределы большого города.
    Взято с: www.bbc.co.uk/learningenglish/english/course
    www.pciconcursos.com.br
    11
    FUNCAB - Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt
    Выберите правильный ответ:
    Айджамал, студентка из Кыргызстана, почувствовала себя несчастной
    в первый раз она посетила Лондон, потому что была
    далеко от ее дома. Она скучала по дому, по ней
    семья, ее друзья.
    Что на самом деле чувствовал Айджамал?
    А) Она волновалась.
    Б) Она скучала по дому.В) Она была сбита с толку.
    D) Она была дружелюбной.
    E) Она была помощницей по хозяйству.
    Questão 42
    Согласно одному из советов, чем могут помочь технологии
    люди, которые не привыкли передвигаться по Лондону?
    А) навигация по транспортной системе
    Б) загрузка приложения
    В) выезд за пределы большого города
    Г) левостороннее движение по улице
    E) переход улицы с правой стороны
    Questão 43
    Согласно тексту, «Лондон - шумный,
    международный город с людьми со всего мира ». 
    (абзац второй).
    ABUSTLING место:
    А) очень занят и полон активности.Б) довольно загрязненный.
    В) промышленный район с множеством заводов.
    Г) ветхость с большим количеством построек в плохом состоянии.
    Д) историческое место со старинными постройками и
    памятники.
    Questão 38
    По мнению Глеба, Лондон - дружелюбный, но дорогой
    город (абзац третий).
    Мнение Глеба можно переписать без изменения
    значение, как:
    А) Лондон либо дружелюбный, либо дорогой город.
    Б) Лондон не дружелюбный и не дорогой город.
    В) Лондон - дружелюбный город, поэтому это дорогой город
    также.Г) Лондон - дружелюбный город. Однако это
    дорогой город.
    E) Лондон - дружелюбный город, но не дорогой.
    Questão 39
    По словам одного из студентов Владимира, в чем
    самое главное при общении на английском
    (четвертый абзац)?
    А) К британцам важнее привыкнуть
    акцент.
    Б) Мне важнее уметь произносить
    трудные слова хорошо.
    В) Важнее понимать разговорный английский
    на большой скорости.
    Г) Важнее попытаться использовать британское
    акцент при разговоре по-английски. E) Важнее четко говорить по-английски.
    Questão 40
    По словам Владимира, Лондон - это «плавильный котел» (пятый
    пункт). Что такое плавильный котел?
    А) Это место, жаркое и солнечное на всем протяжении
    год.
    Б) Это место, где есть много разных видов еды.
    имеется в наличии.
    В) Это место, где люди разных рас,
    страны или социальные классы собираются жить вместе.
    Г) Это место, где круглый год мерзнет.
    E) Это место, где разные языки и диалекты
    говорят.Questão 41
    www.pciconcursos.com.br
    12
    FUNCAB - Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt
    Выберите предложение, в котором заглавные буквы
    местоимение употреблено неправильно:
    А) Глеб решил пройти курс обучения в Лондоне, чтобы
    улучшить свои знания английского языка.
    Б) Айжамал нужно освежить СВОЙ английский, прежде чем
    она возвращается в свою родную страну.
    В) Сулейман и Джулия весело проводят время в
    ИХ поездка в Англию.
    Г) Владимиру очень понравился ВАШ учитель английского языка.
    Он сказал, что учитель очень динамичный.
    E) Гектор восхищается СВОИМ новым учителем в Rose of York. 
    школа, потому что она дружелюбная и услужливая.Questão 46
    Выберите неправильное предложение, поскольку употребление
    наречия обеспокоены.
    А) Глеб очень хорошо говорит по-английски.
    Б) Айжамал говорит слишком быстро. Никто не может понять
    что она говорит.
    В) Сулейман очень плохо сдал экзамен по английскому языку.
    Г) Юля очень хорошо говорит по-немецки.
    E) Владимир очень медленно говорит по-английски.
    Questão 47
    Прочтите следующие предложения и выберите
    неверный.
    A) Гектор изучает английский с
    Декабрь.
    Б) Юлия изучала английский в Лондоне в течение
    около полугода.В) Владимир изучает английский в Rose of York
    школа на пять месяцев.
    D) Как долго Глеб находится в Лондоне?
    E) Как долго Сулейман изучает английский в
    Великобритания?
    Текст 2
    Английский - странный язык?
    Иногда можно встретить шаблоны в грамматике английского языка,
    но в других случаях английский вообще не имеет смысла. За
    Например, почему «читать» (язычок) и «читать» (красный)
    то же слово, но по-разному произносится в зависимости (1)
    говорите ли вы в прошедшем или настоящем времени?
    Или почему «мыши» - это множественное число от «мышь», а «дома» -
    множественное число от «дом»?
    К сожалению, исключений столько же, сколько и
    есть правила на английском. Легко застрять (2)
    научиться правильно говорить по-английски, если вы попытаетесь
    найти причину всему. Иногда английский
    странно и необъяснимо, поэтому лучше всего
    сделать это просто запомнить странные исключения
    и переместите (3).
    Взято из: http://www.fluentu.com/english/blog/how-to-
    говорить-по-английски-свободно /
    Questão 48
    Выберите единственно правильное предложение, насколько это возможно.
    это касается модальных глаголов.
    А) Гектор говорит, что о еде можно не беспокоиться
    в Лондоне, потому что 

    платформ для совместной работы для удаленного взаимодействия

    Введение

    В условиях новой пандемии COVID-19 организации массово перешли на удаленное сотрудничество, чтобы повысить цифровую устойчивость, эффективно управлять операциями и постоянно создавать ценности.

    После COVID-19 будет больше пользователей, которым нужны решения AR и VR для эффективной настройки удаленного сотрудничества и предоставления увлекательного опыта. Оставаться вовлеченным в течение 4-6 часов в сети может быть непросто, но есть технологии, которые могут предоставлять отличный контент и помогать компаниям не только выжить, но и преуспеть в эти неопределенные времена.

    SoftServe видит прекрасные возможности в платформах для совместной работы на основе XR, не зависящих от устройств, чтобы занять свою нишу. Следующий обзор представляет собой ответ на новую норму.

    Лучшие платформы для совместной работы

    Среди 25+ готовых решений для удаленной совместной работы это самые перспективные.

    Sansar

    Sansar — это социальная платформа на основе виртуальной реальности, которая позволяет пользователям создавать трехмерные пространства для обмена опытом (просмотр видео, игры, разговоры в виртуальной реальности). У каждого пользователя есть аватар, который включает в себя анимацию лица, управляемую речью, и анимацию тела, управляемую эмоциями.

    EngageVR

    EngageVR — это образовательная и корпоративная платформа виртуальной реальности для обучения, на которой проводятся встречи, презентации, классы и мероприятия с людьми со всего мира.Вы можете проводить сеансы виртуальной реальности в прямом эфире или записывать и сохранять сеансы, чтобы другие могли присутствовать позже. Он предоставляет множество виртуальных объектов, локаций и эффектов для уникального взаимодействия с пользователем.

    Пространственный

    Spatial — это платформа, которая превращает пространство вокруг вас в общее расширенное рабочее место. Пользователи могут сотрудничать, искать, проводить мозговой штурм, проводить семинары и делиться контентом, как если бы они находились в одной комнате.

    Конференц-зал

    MeetingRoom — это платформа, которая предлагает виртуальные конференц-залы с инструментами для совместной работы и презентаций, которыми участники манипулируют для имитации реальных встреч.

    VRchat

    VRchat — это бесплатная многопользовательская социальная онлайн-платформа виртуальной реальности. Игроки взаимодействуют друг с другом как 3D-аватары. Он предоставляет места для встреч, которые позволяют людям общаться, еженедельные мероприятия, классы, игры, выступления для больших толп и другие виртуальные среды. Он также поддерживает отслеживание аватара всего тела гуманоида с помощью трекеров HTC Vive.

    Комната отдыха

    RecRoom — это онлайн-игра с открытым пространством в виртуальной реальности для взаимодействия с другими игроками. Не требует гарнитуры VR.Хаб-комната состоит из дверей, которые ведут в различные игры и комнаты, созданные пользователями. Игроки могут исследовать пространство вокруг себя, используя кнопки контроллера для телепортации на небольшое расстояние, практически не испытывая недомоганий в виртуальной реальности.

    Горизонт

    Horizon — это взаимосвязанный мир с VR-аватарами. Платформа помогает программировать игры, созданные пользователями, и позволяет пользователям открывать для себя сообщества, рисовать, формировать команду с другими пользователями. Он также позволяет пользователям создавать свои виртуальные миры с помощью различных виртуальных инструментов или посещать другие миры, созданные пользователями.

    Сравнительный подход

    Следующая таблица содержит наши рейтинговые критерии для этого обзора. Были рассмотрены следующие особенности и преимущества:

    • Сложность реализации — общая сложность разработки приложений (например, 2D, 3D или смешанная), возможность повторного использования и открытость платформы (1-5, выше, лучше).
    • Долгосрочная ценность — возможная расширяемость, масштабируемость и новизна платформы (1-5, выше, лучше).
    • Поддержка нескольких платформ — чем больше платформ, тем больше пользователей. Теоретически невозможно поддерживать все платформы, например Oculus VR не поддерживается на Mac (1 балл за каждую).
    • Визуальный стиль — для реалистичных аватарок существует множество нерешенных технических проблем. Поставщики программного обеспечения используют нереалистичные упрощенные символы. Он хорошо работает для игр и образовательных приложений, но для платформы деловых встреч может быть неприемлемым.(+1 за реалистичность).
    • Специализация — некоторые платформы предварительно созданы для конкретного случая использования, такого как встречи или обучение. Мы даем общий подход вдвое больше баллов в этом исследовании (общий — 2, 1 — на спецификацию).

    * Примечание. Мы рекомендуем использовать Spatial , платформу, созданную на заказ, поскольку она набрала наибольшее количество баллов в нашей оценке. Основными преимуществами использования этой платформы являются расширяемость и масштабируемость, поскольку она поддерживает смешанную реальность и имеет большой потенциал в ближайшем будущем.

    Выводы

    Миллионы устройств виртуальной реальности проникли на рынок, но гарнитуры виртуальной реальности, мобильные устройства и ноутбуки больше не являются инновационными — они предоставляют минимальные возможности совместной работы с точки зрения контента и взаимодействия с пользователем.

    Эта тенденция в конечном итоге изменится по мере того, как потребителям станут доступны новые удобные и легкие форм-факторы, открывающие технологические возможности, которые ранее не использовались. Центр передовых технологий SoftServe — это глобальная команда, помогающая ускорить эту эволюцию — для рынка и наших клиентов. Давайте поговорим о том, на каком этапе пути удаленного сотрудничества вы находитесь.

    IDDJ — Lifescience Global

    Д-р Миклош Сомаи ​​

    Я был поражен профессионализмом и справедливостью редакции на протяжении всего процесса публикации. Я очень благодарен за отличный сервис и обязательно опубликую еще раз с …

    Д-р Сандип Кумар Вашист

    Я действительно впечатлен профессионализмом и редакционным процессом Lifescience Global.До сих пор это был мой лучший издательский опыт. Производство было очень быстрым и качественным. Я бы …

    Доктор Венант Чоконте Нана

    Lifescience Global — это быстро, эффективно и профессионально. Моя статья, опубликованная в Международном статистическом журнале медицинских исследований, была сделана в рекордно короткие сроки, в то время как она была опубликована в . ..

    ДокторСигеюки Хамори

    Мне понравилось работать с «Журналом обзоров мировой экономики». Я очень впечатлен профессиональным отношением редакции. Я с нетерпением жду публикации в Lifescience Global …

    Стариков Евгений Борисович

    Мне понравился процесс публикации в Journal of Applied Solutions Chemistry and Modeling, и время, необходимое для завершения публикации, идеально.Вот почему я отправлю свою следующую рукопись …

    Д-р Марджори Р. Фридман

    Было очень приятно работать с компанией «Lifescience Global», которая недавно опубликовала статью, которую я написал в Международном журнале детского здоровья и питания. Переписка была своевременной, а публикация …

    ДокторДэвид Дант

    И мои соавторы, и я были очень впечатлены быстрой реорганизацией журнала, а также тем усердием, с которым редакционная группа следила за нами, чтобы обеспечить оперативную публикацию . ..

    Доктор Димитрис Хациниколау

    Я благодарен команде Lifescience Global за быстрое и отличное обслуживание.Я действительно впечатлен качеством и скоростью их работы, что зачастую является самым важным. Я обязательно говорю о другом …

    Д-р Марьям Мобед-Миремади

    Было очень приятно работать со всеми членами команды Lifescience Global от стадии приглашения до стадии финальной публикации. Персонал приветливый, красноречивый и знающий. Рез…

    Доктор Афеф Феких

    Работа с Lifescience Global была самым лучшим издательским опытом, который у меня когда-либо был. Рецензирование и редакционное решение были приняты довольно быстро. Редакционная команда была очень профессиональной и ответила на электронную почту …

    Д-р Руфино Эчегойен

    Опыт работы с Lifescience Global был полезным. Тщательные редакционные комментарии и подробные наблюдения академических читателей обогатили нашу статью. Это был очень хороший …

    Д-р Халед И Ораби

    Для меня большая честь публиковаться в Lifescience Global. Я выражаю искреннюю признательность издателю за то, что он сыграл решающую роль в просвещении научного сообщества.

    ДокторТуомас Такало

    Я опубликовал свою статью в Journal of Reviews on Global Economics и очень ценю оперативность рецензентов во время рецензирования и всего процесса публикации.

    Доктор Джеймс Х. Табибиан

    Работа с командой Lifescience Global над подготовкой и публикацией нашей рукописи была эффективной и простой на всех этапах; это был замечательный опыт.

    Дениз Бэрд Шварц, MS, RD, FADA, CNSC

    Отлично смотрится в сети. Я очень доволен обработкой журналов Lifescience Global, процесс был коротким и эффективным. Бесплатный онлайн-доступ очень полезен при рекомендации статьи t …

    ДокторРожерио Корреа Перес

    Было очень приятно работать с журналами Lifescience Global и Journal of Pharmacy and Nutrition Sciences (JPANS). Ответы редакции были быстрыми и всегда очень любезными. Надеюсь, что скоро опубликую …

    Д-р Уте Инегбенебор

    Я должен безмерно поблагодарить компанию Lifescience Global за успех моей работы.Я более чем доволен исключительной добротой и откровенностью коллектива публикации. Желаю Lifescience G …

    Д-р Оскар А. Линарес

    Я обязательно поделюсь своим отличным опытом работы с Lifescience Global.

    Доктор Джеред Б. Кольберт

    Мне очень понравилось работать с Lifescience Global. Ценю профессионализм персонала и образцовую скорость реакции. Я никогда не работал с журналом и редактором, который так двигался …

    человек представили приоритеты на конференции в Торонто — Реанимационный пакет реформ

    Государственный сектор в Украине должен работать не только над продолжением реформ, но и над защитой достижений, подчеркнули эксперты Реанимационного пакета реформ Коалиции на Третьей конференции по реформированию Украины , которая прошла в Торонто 2 июля. 4.

    На мероприятии сопредседатель Совета RPR и директор Центра демократии и верховенства закона Тарас Шевченко представил концептуальный документ Принципы Торонто . В нем обобщается глобальное видение реформ в Украине общественными организациями, учеными и бизнесом на следующие 5 лет.

    Общественность также представила отраслевых бюллетеней о реформах в Украине — аналитические документы, разработанные для презентации на Третьей конференции по реформам в Украине 2-4 июля в Торонто с целью продолжения надлежащего развития и реализации реформ в Украине в течение следующих 5 лет. .В этих документах подробно описаны цель и основные задачи реформы в 12 областях государственной политики.

    Принципы

    Торонто и отраслевые обзоры были разработаны с декабря 2018 по июнь 2019 года в ходе региональных и национальных консультаций, включая рекомендации более 100 соответствующих экспертов. Разработка торонтских принципов и записок координировалась Реанимационным пакетом реформ (RPR).

    Мы хотим, чтобы голос гражданского общества был хорошо слышен, он касается отношения к реформам и того, какими они должны быть », — сказал Тарас Шевченко.Независимо от того, кто победит на выборах и сформирует правительство, необходимо учитывать мнение гражданского общества. «Эта конференция проходит в ключевой момент развития страны», — сказал Шевченко.

    «В течение 5 лет после Революции Достоинства мы работали над реформами, и мы хотим, чтобы они были необратимыми. Так что многое предстоит сделать ради будущего, но прежде всего мы должны защитить свои достижения », — добавил он.

    Принципы

    Торонто служат основой для объединения активной общественности для достижения общей цели, — сказал сопредседатель Совета RPR. — Это оперативный документ, который мы используем для измерения изменений. «На следующих конференциях мы сможем обсудить и оценить результаты, которые отразят прогресс страны», — сказал Шевченко.

    Один из торонтских принципов — повышение независимости украинских СМИ, напомнила в своем выступлении на конференции один из авторов отраслевых брифов, Елена Галушка , руководитель отдела международных отношений Центра противодействия коррупции.Важно демонополизировать информационное пространство и добиться прозрачного финансирования СМИ.

    «Недавно Виктор Медведчук, близкий соратник Путина, купил ряд телеканалов на Украине. Они распространяют прокремлевскую пропаганду, что абсолютно неприемлемо для страны, находящейся в состоянии войны с Россией. Большинство других ведущих украинских каналов также принадлежит олигархам. Поэтому важно внедрить эффективные механизмы демонополизации телевизионного пространства, гарантировать прозрачность финансирования.Кроме того, нужно защищать и поддерживать общественное вещание », — говорит Галушка

    Всего к Торонтским принципам присоединились более 100 экспертов, проведены региональные консультации в Харькове, Одессе и Львове с представителями общественности, местных властей, органов государственной власти и академического сообщества.

    Более 800 делегатов из 31 страны приняли участие в Третьей конференции по реформе Украины 2-4 июля в Торонто: члены парламентов, представители международных организаций, бизнеса, аналитических центров и гражданского общества. В частности, участвовали украинские эксперты, авторы отраслевых записок и Торонтских принципов. В частности: Лада Рослицкая , менеджер по реализации политики Независимого оборонного антикоррупционного комитета (НАКО), Михаил Самусь , заместитель директора по международным делам Центра исследований армии, конверсии и разоружения (CACDS), Михаил Жернаков , Соучредитель, председатель правления Фонда DEJURE, Роман Куйбида , заместитель председателя Центра политики и правовых реформ, Владимир Петраковский , старший советник StateWatch, Злата Симоненко , член Коллегии адвокатов Украины , Елена Галушка , руководитель отдела международных связей Центра противодействия коррупции, Андрей Боровик, , исполнительный директор Transparency International Украина, Мария Гелетий, , Украинский центр независимых политических исследований, Татьяна Печончик , ЗМИНА Права человека Центр, Колюшко Игорь , председатель Центра Политики и Ле gal Reforms, Анатолий Ткачук , директор по науке и развитию Института гражданского общества, Иван Лукерия , эксперт Института политического просвещения, Ольга Айвазовская, , координатор политических программ, председатель Совета Гражданской сети ОПОРА , Глеб Вышлинский , исполнительный директор Центра экономической стратегии, Дмитрий Левч , начальник аналитического отдела, менеджер проектов EasyBusiness, Наталья Куц , юрисконсульт, Экология-Люди-Право, Татьяна Юрочко , руководитель отдела здравоохранения школы НаУКМА, Бубенчикова Светлана , руководитель группы реформирования здравоохранения РНП.

    Конференция католических епископов Англии и Уэльса

    Пятница, 9 мая 2014 г. & commat; 12:00

    По завершении своего Пленарного собрания в четверг, 7 мая, католические епископы Англии и Уэльса продемонстрировали солидарность со своими братьями и сестрами из Украинской католической церкви, сослужив Божественную литургию св. Иоанна Златоуста с епископом Глебом Лончиной, епархией Украинские верующие византийского обряда в Великобритании.

    Хинсли Холл, Лидская епархия, 5-8 мая 2014 г.

    Конференция католических епископов Англии и Уэльса на этой неделе собралась в Лидсе на свое пленарное заседание.

    Конференция католических епископов Англии и Уэльса — это постоянное собрание католических епископов и личных ординариев в двух странах-членах. В состав конференции входят архиепископы, епископы и вспомогательные епископы 22 епархий в Англии и Уэльсе, епископ вооруженных сил (Военный ординариат), Апостольский епарх Украинской церкви в Великобритании, ординарий личного ординария Богоматерь Уолсингемская и Апостольский префект Фолклендских островов.

    По завершении своего Пленарного собрания в четверг, 7 мая, католические епископы Англии и Уэльса продемонстрировали солидарность со своими братьями и сестрами из Украинской католической церкви, сослужив Божественную литургию св. Иоанна Златоуста с епископом Глебом Лончиной, епархией Украинские верующие византийского обряда в Великобритании. Это первый раз, когда все епископы латинского обряда в Англии и Уэльсе вместе сослужили за мессой восточного литургического обряда католической церкви.Молитвы возносились за всех жителей Украины и примерно 35 000 украинцев в этой стране.

    Молитвы были также вознесены народу Южного Судана, Филиппин и Мьянмы после недавних визитов епископов от имени Конференции.

    Епископы призвали католическую общину Англии и Уэльса молиться за христианское единство и народ Святой Земли 25 мая, когда Папа Франциск встретится с Вселенским Патриархом Константинополя Варфоломеем, который считается первым среди равных православных епископов.В мире 300 миллионов православных. Встреча состоится 25 мая в Иерусалиме в рамках паломничества Папы Франциска на Святую Землю.

    Во время пленарного заседания, помимо многих других вопросов и текущей работы Конференции, епископы обсудили предстоящий Чрезвычайный Синод по вопросам семьи этой осенью, продолжающиеся дебаты вокруг помощи в самоубийстве и заботе о пожилых и уязвимых людях, а также празднование столетия погибшие в Первой мировой войне. Епископы также обсудили недавнюю конференцию по торговле людьми, организованную в Ватикане, на которой присутствовал и высоко оценил Папа Франциск.

    Связанные

    catholicnews.org.uk/bishops-plenary-may-2014
    Наша секция, посвященная пленарному заседанию епископов в мае 2014 г.

    Повышение профессий

    Разрешение: самоубийство с помощью

    Разрешение: Первая мировая война

    FAQ | Dangerous Speech Project

    Термин «язык вражды» расплывчатый, широкий, и на практике все определяют его по-своему. Эта путаница, как правило, ведет к широкому пониманию языка вражды, что на практике может поставить под угрозу свободу слова. Действительно, законы против ненавистнических высказываний или ненавистнических высказываний часто неправильно используются для наказания журналистов, несогласных и представителей меньшинств и заставляют их замолчать — в последнее время в таких разных странах, как Венгрия, Индия, Руанда, Казахстан и Бахрейн. Вместо этого мы сосредотачиваемся на опасной речи, поскольку это более узкая и конкретная категория, и мы определяем ее как связь с чем-то, с чем может согласиться почти каждый (в отличие от определения языка ненависти): насилие в отношении группы людей — это серьезный вред это следует предотвратить. Кроме того, опасные высказывания могут сильно отличаться от языка вражды: иногда они даже не выражают ненависть, а вместо этого вызывают страх.

    Определения языка вражды различаются как в законе, так и в разговорной речи, и некоторые аспекты этого термина остаются неопределенными. Например, что такое ненависть? Насколько сильными или стойкими должны быть эмоции, чтобы считаться ненавистью? Еще один нерешенный вопрос: означает ли «ненависть» в языке ненависти, что говорящий чувствует ненависть, или хочет убедить кого-то в ненависти, или хочет заставить кого-то почувствовать ненависти в ответ на эту речь?

    Как правило, «язык вражды» относится к сообщению, которое очерняет человека или группу людей, потому что они принадлежат к группе или разделяют какую-либо идентичность. Юридические определения языка вражды относятся к различным группам, определяемым по религии, расе или этнической принадлежности; другие добавляют или опускают инвалидность, сексуальную ориентацию, пол или даже философию жизни (Уголовный кодекс Норвегии, раздел 135a). Таким образом, согласно всем этим определениям «я ненавижу тебя» не является языком ненависти. На практике границы языка ненависти определяются преобладающими социальными нормами и индивидуальной и коллективной интерпретацией, так что каждый человек имеет представление о том, что такое язык вражды, но представление одного человека о языке ненависти редко совпадает с другим.Вместо этого сосредоточение внимания на более узкой категории опасной речи облегчает достижение консенсуса и эффективное реагирование.

    Примеры дебатов о том, что такое «язык вражды», см. В этой статье, посвященной карикатурам и текстам французской газеты Charlie Hebdo, и в этом отчете New York Times о студентах, которые считали, что «Голосуйте за Трампа 2016», написанное мелом в их кампусе.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *