HomeРазноеИгры с мячом в средней группе: Подвижные игры с мячом. | Материал (средняя группа) на тему:

Игры с мячом в средней группе: Подвижные игры с мячом. | Материал (средняя группа) на тему:

Содержание

Речевые игры для детей средней группы

ФИЛИАЛ МУНИЦИПАЛЬНОГО АВТОНОМНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ДЕТСКИЙ САД «РОСИНКА» с. НОВОБЕЛОКАТАЙ «ДЕТСКИЙ САД «ТЕРЕМОК» с. НОВОБЕЛОКАТАЙ» МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА БЕЛОКАТАЙСКИЙ РАЙОН РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН

Речевые игры и упражнения

для детей средней группы

Воспитатель:

Дремина Е.С

Речевые игры и упражнения для детей средней группы

1. Игра с перебрасыванием мяча «Мяч бросай и животных называй»

В зависимости от темы игры возможны варианты: «Мяч бросай, четко фрукты называй» или «Мяч бросай, транспорт быстро называй».

Цель: расширение словарного запаса за счет употребления обобщающих слов, развитие внимания и памяти, умение соотносить родовые и видовые понятия.

Вариант 1. Ход игры. Взрослый называет обобщающее понятие и бросает мяч поочередно каждому ребенку. Ребенок, возвращая мяч взрослому, должен назвать относящиеся к этому обобщающему понятию предметы.

Взрослый: — Овощи; Дети: — Картофель, капуста, помидор, огурец, редиска, свекла, морковь.

Взрослый: — Фрукты; Дети: — Яблоко, груша, лимон, мандарин, апельсин, абрикос.

Взрослый: — Ягоды; Дети: -Малина, клубника, смородина, брусника, черника, ежевика.

Взрослый: — Деревья; Дети: -Береза, ель, сосна, дуб, липа, тополь. и т. д.

Вариант 2. Взрослый называет видовые понятия, а ребенок — обобщающие слова. Взрослый: Огурец, помидор, репа: Ребенок: Овощи.

2. Игра с мячом

«Я знаю три названия животных (цветов) » или «Я знаю три имени девочек (пять имен мальчиков) »

Раз и два, и три, четыре — Все мы знаем в этом мире.

Цель: расширение словарного запаса детей за счет употребления обобщающих слов, развитие быстроты реакции, ловкости.

Ход игры. Ребенок, подбрасывая или ударяя мячом об пол, произносит: «Я знаю пять имен мальчиков: Саша, Витя, Коля, Андрей, Володя». Можно использовать следующие виды движений: бросание мяча об пол одной или двумя руками и ловля двумя руками; бросание мяча вверх двумя руками и ловля двумя руками; отбивание мяча правой и левой рукой на месте.

3. Игра с мячом «Животные и их детеныши»

Человеческие дети знают всех зверят на свете.

Цель: закрепление в речи детей названии детенышей животных, закрепление навыков словообразования, развитие ловкости, внимания, памяти.

Ход игры. Бросая мяч ребенку, взрослый называет какое-либо животное, а ребенок, возвращая мяч логопеду, называет детеныша этого животного. Основные движения: перебрасывание мяча с ударом об пол, перебрасывание мяча; прокатывание мяча, сидя на ковре. Слова скомпонованы в три группы по способу их образования. Третья группа требует запоминания названий детенышей.

Группа 1. у тигра -у льва — у слона -у оленя -у лося — у лисы —

Группа 2. у медведя — медвежонок у верблюда — верблюжонок у волка — волчонок у зайца — зайчонок у кролика — крольчонок у белки — бельчонок у коровы — теленок у лошади жеребенок у свиньи — поросенок у овцы — ягненок у курицы — цыпленок у собаки — щенок

Группа 3. — тигренок — львенок — слоненок — олененок лосенок — лисенок

4. Игра с мячом «Кто как разговаривает? »

Мяч лови, да поскорей назови язык зверей.

Цель: расширение словарного запаса, развитие быстроты реакции.

Ход игры.

Вариант 1. Взрослый или ведущий поочередно бросает мяч детям, называя животных. Дети, возвращая мяч, должны правильно ответить, как то или иное животное подает голос: корова тигр змея комар собака волк утка свинья мычит рычит шипит пищит лает воет крякает хрюкает.

Вариант 2. Логопед, бросая ребенку мяч, спрашивает: «Кто рычит? », «А кто мычит? », «Кто лает? », «Кто кукует? » и т. д.

5. Игра с перебрасыванием мяча «Подскажи словечко»

Есть всего один ответ. Кто-то знает, кто-то — нет.

Цель: развитие мышления, быстроты реакции.

Ход игры. В-ль, бросая мяч поочередно каждому ребенку, спрашивает: — Ворона каркает, а сорока? Ребенок, возвращая мяч логопеду, должен ответить: — Сорока стрекочет. Примеры вопросов: — Сова летает, а кролик? — Корова ест сено, а лиса? — Крот роет норки, а сорока? — Петух кукарекает, а курица? — Лягушка квакает, а лошадь? — У коровы теленок, а у овцы? — У медвежонка мама медведица, а у бельчонка?

6. Игра с перебрасыванием мяча «Чей домик? »

или «Кто где живет? » Кто в берлоге, кто в норе? Назови-ка поскорей!

Цель: закрепление знания детей о жилищах животных, насекомых. Закрепление употребления в речи детей грамматической формы предложного падежа с предлогом «в».

Ход игры. Бросая мяч поочередно каждому ребенку, логопед задает вопрос, а ребенок, возвращая логопеду мяч, отвечает.

Вариант 1. Логопед: Дети: Кто живет в дупле? Белка. Кто живет в скворечнике? Скворцы. Кто живет в гнезде? Птицы: ласточки, кукушки сойки и т. д. Кто живет в будке? Собака Кто живет в улье? Пчелы Кто живет в норе? Лиса. Кто живет в логове? Волк Кто живет в берлоге? Медведь

Вариант 2. Логопед: Где живет медведь? Где живет волк? Дети: В берлоге. В логове.

Вариант 3. Работа над правильной конструкцией предложения. Детям предлагается дать полный ответ: «Медведь живет в берлоге».

7. Игра с мячом «Скажи ласково»

Мячик маленький поймай, да словечком приласкай.

Цель: закрепление умения образовывать существительные при помощи уменьшительно- ласкательных суффиксов, развитие ловкости, быстроты реакции.

Ход игры. Логопед, бросая мяч ребенку, называет первое слово (например, шар, а ребенок, возвращая мяч логопед; называет второе слово (шарик). Слова можно cгpyппиpoвaть по сходству окончаний. Стол — столик, ключ — ключик. Шапка — тапочка, белка — белочка. Книга — книжечка, ложка — ложечка. Голова — головка, картина — картинка. Мыло — мыльце, зеркало — зеркальце. Кукла — куколка, свекла — свеколка. Коса — косичка, вода — водичка. Жук — жучок, дуб — дубок. Вишня — вишенка, башня — башенка. Платье — платьице, кресло — креслице. Перо — перышко, стекло — стеклышко. Часы — часики, трусы — трусики.

8. Игра с перебрасыванием мяча «Что происходит в природе? »

Человек легко находит, что в природе происходит.

Цель: закрепление употребления в речи глаголов, согласования слов в предложении.

Ход игры. Логопед, бросая мяч ребенку, задает вопрос, а ребенок, возвращая мяч логопеду, должен на заданный вопрос ответить. Игру желательно проводить по темам. Пример: Тема «Весна» Логопед: Дети Солнце — что делает? Светит, греет Ручьи — что делают? Бегут, журчат Снег — что делает? Темнеет, тает Птицы — что делают? Прилетают, вьют гнезда поют песни Капель— что делает? Звенит Медведь — что делает? Просыпается, выходит из берлоги

9. Игра с перебрасыванием мяча «Составь предложение»

Мячик прыгать я заставлю, Предложение составлю.

Цель: развитие внимания, быстроты мыслительных операций.

Ход игры. Логопед бросает мяч кому-нибудь из детей произнося при этом несогласованные слова (например: «Девочка играть»). Ребенок, поймав мяч, произносит предложение из этих слов («Девочка играет») и бросает мяч обратно логопеду.

10. Игра с мячом «Кто как передвигается? »

Кто летает, кто плывет, Кто ползет, а кто идет.

Цель: обогащение глагольного словаря детей, развитие мышления, внимания, ловкости.

Ход игры. Логопед, бросая мяч ребенку, задает вопрос, ребенок, возвращая мяч логопеду, должен на заданный вопрос ответить. Игра проводится с перебрасыванием мяча раз личными способами. Логопед: Дети: Летают Птицы, бабочки, мухи, стрекозы, комары, мошки. Плавают Рыбы, дельфины, киты, моржи, акулы. Ползают Змеи, гусеницы, черви. Прыгают Кузнечики, лягушки, жабы блохи, зайцы.

11. Игра с мячом

«Какие действия совершают животные? »

или «Что делают животные? »

Что животные умеют — птицы, рыбы, кошки, змеи?

Цель: активизация глагольного словаря детей, закрепление знаний о животных, развитие воображения, ловкости.

Ход игры. Логопед, разными способами бросая мяч каждому ребенку по очереди, называет какое-либо животное, а ребенок, возвращая мяч логопеду, произносит глагол, который можно отнести к названному животному. Логопед: Собака — Дети Стоит, сидит, лежит, идет, бежит, спит, ест, лает, играет, кусается, ласкается, служит; Кошка (Мурлычет, мяукает, крадется, лакает, царапается, умывается, облизывается) ; Мышка (Шуршит, пищит, грызет, прячется, запасает) ; Утка (Летает, плавает, ныряет, крякает) ; Ворона (Летает, ходит, каркает, клюет) ; Змея (Ползет, шипит, извивается, жалит, нападает).

12. Игра «Кто чем занимается? »

Никогда мы не забудем, что умеют делать люди.

Цель: закрепление знаний детей о профессии, обогащение глагольного словаря детей, развитие внимания, ловкости.

Ход игры.

Вариант 1. Бросая или прокатывая мяч ребенку, логопед называет профессию, а ребенок, возвращая мяч логопеду, должен назвать глагол, обозначающий, что делает человек названной профессии. Логопед: строитель — Дети: строит; повар (варит (готовит) ; носильщик (носит) ; чертежник (чертит) ; рабочий (работает) ; уборщица (убирает) художник (рисует) и т. д.

Вариант 2. Логопед называет глагол, а ребенок профессию (продает — продавец).

13. Игра «Кто может совершать эти движения? »

Кто и что — летит, бежит, ходит, плавает, лежит?

Цель: активизация глагольного словаря детей, развитие воображения, памяти, ловкости.

Ход игры. Логопед, бросая мяч ребенку, называет глагол, а ребенок, возвращая мяч логопеду, называет существительное, подходящее к названному глаголу.

Логопед: Идет — Дети Человек, животное, поезд, пароход, дождь, снег, град, время, дорога; Бежит (Человек, животное, ручей, время) ; Летит (Птица, бабочка, стрекоза, муха, жук, комар, самолет, вертолет, ракета, спутник, время, телеграмма) ; Плывет (Рыба, кит, дельфин, лебедь, лодка, корабль, человек, облако).

14. Игра «Горячий — холодный»

Мы сейчас откроем рот, чтоб сказать наоборот.

Цель: закрепление в представлении и словаре ребенка противоположных признаков предметов или слов-антонимов.

Методическое указание. Игра проводится после предварительной работы с картинками и усвоения ребенком таких слов, как «одинаковый», «похожий», «разный» («различный», «противоположный». По картинкам: Река широкая, а ручеек узкий. Медведь большой, а медвежонок маленький. Дедушка старый, а юноша молодой.

Ход игры. Логопед, бросая мяч ребенку, произносит одно прилагательное, а ребенок, возвращая логопеду мяч, называет другое — с противоположным значением. Логопед: Горячий — Дети: Холодный (Хороший — Плохой; Умный — Глупый ; Веселый — Грустный; Острый — Тупой; Гладкий — Шероховатый; Легкий — Тяжелый; Глубокий — Мелкий; Светлый — Темный; Добрый — Злой; Радостный — печальный; Быстрый-Медленный; Частый- Редкий; Мягкий — твердый; Ясный- пасмурный; Высокий-низкий)

Усложнение. Можно предложить детям добавить существительное. Например: Острый нож. Ясный день. Глубокое озеро.

15. Игра «Из чего сделано? »

Вот предмет, а из чего люди сделали его?

Цель: закрепление в речи детей употребления относительных прилагательных и способов их образования.

Методическое указание. Предварительно ребенку объясняется, что если какой-нибудь предмет сделан из дерева, то он деревянный, а если из железа, то он железный, и т. д. Затем проводится работа по картинкам, после чего можно закреплять данную тему в игре с мячом.

Ход игры. Логопед, бросая мяч ребенку, говорит: «Сапоги из кожи», а ребенок, возвращая мяч логопеду, отвечает: «Кожаные». Логопед: Рукавички из меха. Дети: Меховые (Тазик из меди. Медный; Медвежонок из плюша. Плюшевый; Рукавички из шерсти. Шерстяные; Стакан из стекла. Стеклянный; Ваза из хрусталя. Хрустальная). Можно предложить детям составить предложения с данными словосочетаниями. Например: У Маши есть плюшевый мишка.

16. Игра «Лови да бросай — цвета называй»

Что у нас какого цвета — мы расскажем вам об этом.

Цель: подбор существительных к прилагательному, обозначающему цвет. Закрепление названий основных цветов, развитие воображения у детей.

Ход игры. Логопед, бросая мяч ребенку, называет прилагательное, обозначающее цвет, а ребенок, возвращая мяч логопеду, называет существительное, подходящее к данному прилагательному. Логопед: красный — Дети: мак, огонь, флаг (оранжевый — апельсин, морковь, заря; желтый — цыпленок, солнце, репа; зеленый — огурец, трава, лес; голубой — небо, лед, незабудки; синий — колокольчик, море, чернила; фиолетовый — слива, сирень, сумерки.

17. Игра «Третий лишний» («Четвертый лишний»)

Распознаем мы сейчас, Что же лишнее у нас.

Цель: закрепление умения детей выделять общий признак в словах, развивать способность к обобщению.

Ход игры. Логопед, бросая мяч ребенку, называет три или четыре слова и просит определить, какое слово лишнее. Например: Голубой, красный, спелый. Кабачок, огурец, лимон. Пасмурно, ненастно, ясно. Осень, лето, суббота, зима. Понедельник, вторник, лето, воскресенье. День, ночь, утро, весна. Дети, бросая мяч обратно, называют лишнее слово.

18. Игра «Чья голова? »

Чья у зверя голова? Подскажи скорей слов

Цель: расширение словаря детей за счет употребления притяжательных прилагательных. Методическое указание. Игра проводится после обсуждения картинок. Правильность употребления в речи всех этих разнообразных окончаний достигается путем неоднократного повторения слов в игровых ситуациях.

Ход игры. Логопед, бросая мяч кому-либо из детей, говорит: «У вороны голова. », а ребенок, бросая мяч обратно логопеду, заканчивает: «. воронья». Примеры: у рыси голова рысья у рыбы — рыбья у кошки — кошачья у сороки — сорочья у зайца — заячья у кролика — кроличья у верблюда — верблюжья у лошади — лошадиная у утки — утиная у лебедя — лебединая у оленя — оленья у лисы — лисья у собаки — собачья у птицы — птичья у овцы — овечья у белки — беличья у медведя — медвежья у тигра — тигриная у курицы — куриная у голубя — голубиная у орла — орлиная Усложнение. Составление предложений с этими прилагательными.

19. Игра «Что бывает круглым? »

Тут, конечно, каждый знает, Что каким у нас бывает.

Цель: расширение словаря детей за счет прилагательных развитие воображения, памяти, ловкости. Ход игры. Перебрасывая мяч детям различными способами, логопед задает вопрос, на который ребенок, поймав пи мяч, должен ответить, после чего вернуть мяч логопеду. логопед, в свою очередь, перекидывает мяч следующему ребенку, ожидая ответа от него.

• 1. Что бывает круглым? (Мяч, шар, колесо, солнце, луна яблоко, вишня.)

• 2. Что бывает длинным? (Дорога, река, веревка, нитка лента, шнур.)

• 3. Что бывает высоким? (Гора, дерево, человек, сто. дом, шкаф.)

• 4. Что бывает зеленым? (Трава, деревья, кусты, кузнечики, платье.)

• 5. Что бывает холодным? (Вода, снег, лед, роса, иней камень, ночь.)

• 6. Что бывает гладким? (Стекло, зеркало, камень, яблоко.)

• 7. Что бывает сладким? (Сахар, конфеты, пирожки торты, вафли.)

• 8. Что бывает шерстяным? (Платье, свитер, варежки перчатки, шапка.)

• 9. Что бывает колючим? (Еж, роза, кактус, иголки, ель проволока.)

• 10. Что бывает острым? (Нож, шило, стекло, ножницы кинжал, клинок.)

• 11. Что бывает легким? (Пух, перо, вата, снежинка).

• 12. Что бывает глубоким? (Канава, ров, овраг, колодец река, ручей. )

20. Игра «Один — много»

Мы — волшебники немного: Был один, а станет много.

Цель: закрепление в речи детей различных типов окончаний имен существительных.

Ход игры. Логопед бросает мяч детям, называя имена существительные в единственном числе. Дети бросают мяч обратно, называя существительные во множественном числе. Можно перебрасывать мяч с ударами об пол, прокатывать мяч, сидя на ковре. Примеры: Стол столы двор — дворы нос — носы гора — горы нора — норы мост —мосты дом — дома глаз — глаза луг — луга город — города провод — провода холод — холода день — дни пень — пни сон — сны лоб — лбы ухо — уши стул — стулья кол — колья лист — листья перо — перья крыло — крылья дерево — деревья носок — носки чулок — чулки кусок — куски кружок — кружки дружок — дружки прыжок — прыжки утенок — утята гусенок — гусята цыпленок — цыплята тигренок — тигрята слоненок — слонята

21. Игра «Веселый счет»

Сколько их — всегда мы знаем. Хорошо мы все считаем.

Цель: закрепление в речи детей согласования существительных с числительными. Развитие ловкости, быстроты реакции.

Ход игры: Ведущий бросает мяч ребенку и произносит сочетание существительного с числительным «один», а ребенок, возвращая мяч, в ответ называет это же существительное, но в сочетании с числительным «пять» (или «шесть», «семь», «восемь».) . Сначала лучше называть сочетания по принципу сходства окончаний имен существительных. Примеры: один стол — пять столов один слон — пять слонов один шкаф — пять шкафов один гусь — пять гусей один лебедь — пять лебедей один журавль — пять журавлей одна гайка — пять гаек одна майка — пять маек одна шишка — пять шишек один утенок — пять утят один гусенок — пять гусят один цыпленок — пять цыплят один заяц — пять зайцев один палец — пять пальцев одно платье — пять платьев одна шапка — пять шапок одна перчатка — пять перчаток одна банка — пять банок одна рукавица — пять рукавиц одна пуговица — пять пуговиц одна мыльница — пять мыльниц одна шляпа — пять шляп одна книга — пять книг одна конфета — пять конфет Вариант «А у меня» Ведущий бросает мяч и произносит: «У меня один стол». Ребенок, бросая мяч обратно, отвечает: «А у меня пять столов».

22. Игра «Где мяч? »

Мячик, мячик, где лежишь? Ты от нас не убежишь.

Цель: закрепление в речи детей правильного употребления предлогов, развитие умения ориентироваться в пространстве, внимания.

Ход игры. Вариант 1. Дети выполняют задание с мячом: «Поднимите мяч над головой, положите мяч у правой ноги, положите мяч на ковер перед собой» и т. п. Вариант 2. Дети отвечают на вопрос: «Где лежит мяч? » (на столе, на полу, в углу, около стола, под столом.)

23. Игра «Хорошо — плохо»

Мир не плох и не хорош — Объясню, и ты поймешь.

Цель: знакомство детей с противоречиями окружающего мира, развитие связной речи, воображения ловкости.

Ход игры. Дети сидят в кругу. Логопед или ведущий задает тему обсуждения. Дети, передавая мяч по кругу, рассказывают, что, на их взгляд, хорошо или плохо в природных явлениях. Логопед: Дождь. Дети: Дождь — это хорошо: смывает пыль с домов и деревьев, полезен для земли и будущего урожая, но плохо — намочит нас, бывает холодным. Логопед: Город. Дети: Хорошо, что я живу в городе: можно ездить в метро, на автобусе, много хороших магазинов, плохо — не увидишь живой коровы, петуха, душно, пыльно.

Вариант «Нравится не нравится» (о временах года). Логопед: Зима. Дети: Мне нравится зима. Можно кататься на санках, очень красиво, можно лепить снеговика. Зимой весело. Мне не нравится, что зимой холодно, дует сильный ветер.

24. Игра «Вчера, сегодня, завтра»

То, что было, то, что будет, Каждый помнит — не забудет.

Цель: закрепление умения детей ориентироваться во времени, развитие внимания, ловкости, воображения, фразовой речи.

Ход игры. Ведущий бросает мяч по очереди всем играющим, задавая вопросы: Ты ответь мне, будь добра, Что ты делала вчера? Все ли сделал, что хотел? За сегодня что успел? Я еще узнать хотела — Что ты завтра будешь делать? Дети, возвращая мяч ведущему, отвечают на вопросы.

Вариант. Сидя в кругу, дети перекидывают мяч друг другу и рассказывают о том, что было с ними вчера, сегодня и что они собираются делать завтра. Содержание рассказов может быть как реальным, так и вымышленным.

25. Игра «Утро, день, вечер, ночь»

Утро, вечер, день и ночь навсегда уходят прочь.

Провожать их не спеши, что ты делал, расскажи.

Цель: закрепление умения детей ориентироваться во времени, закрепление названий частей суток, их последовательности; развитие внимания, ловкости.

Ход игры. Перебрасывая мяч различными способами (с ударами мяча об пол, перекатывание, передача мяча по кругу, дети отвечают на вопросы логопеда или ведущего и рассказывают, что они делали утром, днем, что будут делать вечером, ночью. • Что ты делал утром? • Что ты делал вечером? Варианты. 1. «Назови «соседей» утра». 2. «Сначала вечер, а потом?. » 3. «Назови пропущенное слово» (Мы завтракаем утром, а обедаем. )

26. Игра «Лови, бросай, дни недели называй»

В календарь не зря глядели — Все мы помним дни недели.

Цель: закрепление временных понятий в активном словаре ребенка. Ход игры. Дети становятся в круг. Логопед или ведущий, бросая мяч кому-нибудь из детей, может начать с любого дня недели: «Я начну, ты продолжай, дни недели называй! Среда. » Дети по очереди перебрасывают мяч друг другу и последовательно называют дни недели. Усложнение. Дети и логопед встают в круг. Логопед называет дни недели, на каждое слово хлопая мячом об пол: «Понедельник. Вторник. » Вместо следующего дня недели логопед называет имя ребенка: «Саша! » Ребенок подхватывает мяч и продолжает, бросая мяч об пол. Можно называть дни недели и в обратном порядке.

27. Игра «Месяцы и их последовательность»

Месяц к месяцу встает — Каждый всех их назовет.

Цель: закрепление временных понятий в активном словаре ребенка.

Ход игры. Дети и логопед встают в круг. Логопед с детьми называют месяцы, бросая мяч об пол: «Январь, февраль, март. ». Вместо следующего месяца, логопед называет имя ребенка: «Маша! ». Названный ребенок подхватывает мяч и продолжает называть месяцы, хлопая мячом об пол.

28. Игра «Что за чем? »

Что за чем, у нас идет каждый год и круглый год?

Цель: Закрепление временных понятий в активном словаре ребенка, развитие мышления.

Ход игры. Играющие встают в крут. Ведущий бросает мяч по очереди играющим и задает вопросы. Например: «Зима. А что за нею? ». Игрок отвечает: «Весна», и бросает мяч ведущему.

Варианты вопросов: «Зима. А что за нею? » — «Весна. А что за нею? » «Сколько месяцев в году? » «Назовите летние месяцы». «Назовите первый месяц весны». «Назовите последний месяц зимы». «С какого месяца начинается осень? » «Каким месяцем заканчивается осень? »

29. Игра «Бывает — не бывает»

Что же будет, что же нет? Поскорее дай ответ!

Цель: расширение и закрепление активного словаря ребенка, развитие логического мышления.

Ход игры. Играющие, встают в круг. Ведущий называет времена года. Например: «Лето». А затем, бросая мяч кому-нибудь из детей, называет явление природы. Например: «Ледоход». Ребенок, поймавший мяч, должен сказать, бывает такое или не бывает. Игра идет по кругу. Кто ошибся, выходит из игры. Варианты явлений природы и сезонных изменений: иней, ледоход, капель, листопад, метель, заморозки, дождь, снег, град, гроза и т. д. Усложнение. Дети дают полные ответы, объясняя возможность или невозможность того или иного явления природы в данное время года.

30. Игра «Кто кем был? »

Мы, конечно, не забыли, Кем еще вчера вы были.

Цель: развитие мышления, расширение словаря, закрепление падежных окончаний.

Ход игры. Логопед, бросая мяч кому-либо из детей, называет предмет или животное, а ребенок, возвращая мяч логопеду, отвечает на вопрос, кем (чем) был раньше названный объект: цыпленок — яйцом лошадь — жеребенком корова — теленком дуб — желудем рыба — икринкой яблоня — семечком лягушка — головастиком бабочка — гусеницей хлеб — мукой шкаф — доской велосипед — железом рубашка — тканью ботинки — кожей дом — кирпичом сильный — слабым

31. Игра «Кто кем будет? »

Знаем мы с тобой о том, что бывает с кем потом.

Цель: развитие мышления, воображения, быстроты реакции, расширение словаря.

Ход игры. Ведущий, бросая мяч детям, задает вопросы: «Кем (чем) будет — яйцо, цыпленок, мальчик, желудь, семечко, икринка, гусеница, мука, железо, кирпич, ткань, ученик, больной, слабый» и т. д. Дети, бросая мяч обратно, могут дать несколько вариантов ответа. Например: «Из яйца может быть птенец, крокодил, черепаха, змея и даже яичница».

32. Игра «Семья»

Кто вы мне и кто вам я, если вы — моя семья?

Цель: обучать детей разбираться в родственных отношениях, употреблять слова, обозначающие родство и родственников.

Ход игры. Логопед или ведущий, бросая мяч ребенку, задает вопрос, на который ребенок, возвращая мяч, должен ответить. Примерные вопросы: • Кем ты доводишься маме и папе? • Кто ты для бабушки и дедушки? • У тебя сестра или брат? • Назови двоюродных братьев и сестер. • Кем являются для тебя родители твоих двоюродных братьев и сестер? • А ты кто для них?

На этом мы закончим обзор игр с мячами. Еще раз хотим обратить внимание коллег и родителей на то, что игры с мячом универсальны и их разнообразие и наполнение содержанием зависит только от вашей фантазии и желания работать с детьми весело, интересно, облекая коррекционную работу в нетрадиционные формы.

Мой веселый мяч, конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром

Конспект занятия по развитию речи, ознакомлению с окружающим и рисованию в средней группе, тема занятия: «Мой весёлый мяч»

Автор занятия: Давыдова Светлана Алексеевна, воспитатель-методист высшей квалификационной категории.

Цели:

Вызвать у детей интерес к разным видам монологической речи (описанию).
Учить описывать разноцветные мячи по образцу воспитателя, отображая главное содержание объекта.
Познакомить детей с историей появления и видоизменения мяча, с особенностями мячей предназначенных для спортивных игр.
Обогащать словарь детей прилагательными, упражнять в произнесении звука «с». Ввести в активный словарь слово «насос».
Познакомить с происхождением слова «мяч».
Закрепить знания о круглой и овальной форме, умение ориентироваться на плоскости листа.
Совершенствовать умение рисовать и раскрашивать предмет круглой формы.
Развивать творческое воображение, мелкую мускулатуру рук.
Уточнить знания детей о правилах безопасности при игре с мячом.
Воспитывать потребность ребенка получать новую информацию о знакомых предметах.

Оборудование:

Мячи.
Насос.
Картинка (демонстрационная) с изображением нескольких пар одинаковых мячей.
Картинка (демонстрационная) с изображением мяча для регби среди круглых мячей.
Картинка-символ «Насос» для дифференциации звука «с».
Зеленые листы бумаги с разметкой футбольного поля, вырезанные из картона футбольные мячи.
Листы бумаги для рисования разного размера.
Палитра с гуашевыми красками.
Оборудование для рисования, ножницы.

Предварительная работа

Наблюдение за мячом и его свойствами.
Загадывание загадок, чтение стихотворений о мяче.

Ход занятия:

Ребята, закончите фразу:

Наша Таня громко плачет,
Уронила в речку … (мячик)

Эти строчки знакомы вам с ясельной группы. Ребята, а вы знаете, откуда взялся мяч? Каким он был? Кто придумал в него играть? Сегодня вы узнаете историю появления мяча.

Беседа «История появления мяча»

Мяч — одна из самых древних и любимых игрушек. В некоторых странах мяч не только любили, но и… уважали. Например, в Древней Греции он считался самым совершенным предметом, так как был похож на солнце. Греки шили мячи из кожи и набивали каким-нибудь упругим материалом, например, мхом или перьями птиц. Небольшие мячи использовали для игр руками, а большими мячами играли ногами, в игры типа футбола.

Дидактическое упражнение «Найди два одинаковых мяча»

Побуждать детей не показывать одинаковые мячи, а описывать их словами.

В нашей стране мячи были разные. В старые времена дети играли легкими мячиками из бересты или тяжелыми мячами, туго свернутыми из тряпок. Сохранились даже сведения об одной из игр: ставили в ряд куриные яйца и выбивали их мячом. Девушки шили мячики из мягких подушечек, а внутрь вкладывали камушки, завернутые в бересту, — получался одновременно мячик и погремушка. Кстати, происхождение слова «мяч» связано со словами «мягкий, мякоть, мякиш». То есть мяч — это мягкий шар. У девушек была любимая песенка-частушка:

Пущу мякчик по дорожке,
Пущай мякчик катится…

Физкультминутка «Мячики»

Девочки и мальчики
прыгают, как мячики,
Ручками хлопают,
Ножками топают,
Глазками моргают,
После отдыхают.

С тех пор наизобретали много мячей! Тряпичных, войлочных, каменных, деревянных!.. Мячи набивали перьями, песком, фисташковыми зёрнами!.. Играть в них считали страшно полезным делом. Один врач всем больным вместо лекарств прописывал игру в мяч. А погоняй-ка такой, каменный! Или с песком. Тяжеловатые мячи.

Позже догадались надувать кожаный мяч воздухом. Надувают мячи специальным приспособлением. Вот, взгляните. Это насос. Повторите это слово и запомните его.

Дидактическое упражнение «Насос»

Будем накачивать мяч воздухом с помощью насоса. Воздух выходит из насоса и свистит «ссссс». (Показ картинки-символа «Насос»).

Современные мячи делают из самых разных материалов. Зато форма у мяча всегда одинаковая. Какой формы мяч? Круглый. С одним только исключением. Мяч для игры регби. Взгляните не него. Какой он формы? Овальной формы (как дыня). Но не потому, что этого требует игра. Просто так получилось.

Дидактическое упражнение «Найди мяч для регби»

Побуждать детей аргументировать, почему они решили, что именно этот мяч предназначен для игры в регби.

Послушайте, о чем мечтает каждый мяч.

Стукнешь о стенку – а я отскочу,
Бросишь на землю – а я подскочу.
Я из ладоней в ладони лечу.
Смирно лежать я никак не хочу.

Играть с мячами весело и интересно. Но даже от таких игр бывают неприятности, если забывать правила безопасности.

1. Не играйте с мячом возле стеклянных окон, витрин магазинов. Почему? Мяч может их разбить.
2. Не играйте с мячом возле проезжей части дороги. Почему? Мяч может выкатиться под колеса проезжающей машины, вызвать аварию. И конечно, ни в коем случае нельзя выбегать за мячом на дорогу!
3. Нельзя сидеть на мяче, прокалывать его. Почему? Это испортит мяч.

Для детских игр подойдут любые мячи. А вот для каждой спортивной игры существует свой мяч, особенный.

— Мы уже знаем, что этот овальный мяч, необходим для игры … В регби.
— А знаете ли вы для какой игры нужен этот мяч? Для игры в футбол.
— Знаком ли вам этот мяч? Он предназначен для игры в баскетбол. В этой игре мяч нужно забросить в высоко висящую корзину.
— А знаете ли вы, для какой игры нужен этот мяч? Для игры в теннис.
— Может быть кто-то видел такой мяч, и знает для какой игры он предназначен? Этот мяч для игры в волейбол.
В этой игре нужно перебрасывать мяч через натянутую сетку.

Мы с вами поиграем в волейбол и футбол во время прогулки, а сейчас потренируемся в игре «Мяч на поле». Перед вами лежат листы зеленой бумаги с нарисованным полем для игры в футбол. Возьмите в руки вырезанный из картона мяч, внимательно слушайте и выполняйте задания:

Дидактическая игра «Мяч на поле»

Положите мяч в центр поля.
Мяч отправляется в левый верхний угол.
Гол! Мяч в правых воротах.
Положите мяч в центр поля.
Мяч в правом нижнем углу.
Мяч в правом верхнем углу.
Гол! Мяч в левых воротах.
Мяч в левом нижнем углу.

Ребята, вы узнали сегодня что-нибудь новое, чего раньше не знали. Тогда вы сможете сыграть в игру «Мяч передавай, что узнал – называй».

Дидактическая игра «Мяч передавай, что узнал – называй»

Д

ети в быстром темпе передают мяч из рук в руки под музыку. Тот ребенок, в чьих руках остался мяч, когда прекратилась музыка (убрать звук), говорит, что нового узнал он про мячи.

А сейчас давайте нарисуем мячи. Каждый из вас подумает, какой мяч он хочет нарисовать: большой или маленький, одноцветный или разноцветный, а может мяч для спортивной игры. Закройте глаза и представьте себе свой мяч.

Нарисуем мы мячи разного цвета,
Яркого, красивого,
Желтого и синего,
Зеленого, красного,
Пестрого, разного.
Маленькие и большие,
Спортивные и игровые.

Дайте свободу воображению и создайте свой чудо – мяч.

Рисование «Мяч»

После того, как краска высохнет (в течение второго занятия в спортивном зале), детям предлагается вырезать свой мяч ножницами по контуру, а на обратной стороне воспитатель записывает составленные детьми описательные рассказы о своем мяче.

Составление описательных рассказов о мячах

Давайте расскажем о мячах, которые нарисовали. В начале рассказа надо сказать, что именно вы нарисовали. Далее сказать, какой формы мяч, какого размера, назвать его цвет. Рассказать, чем вам нравится именно такой мяч, как можно с ним играть.
Ребята. Постарайтесь, чтобы в ваших рассказах было больше красивых слов. Тогда ваш рассказ будет интересным. Я запишу ваши рассказы на обратной стороне рисунка и устроим выставку рисунков и рассказов под названием «Мой веселый, яркий мяч».

Загадки о мяче:

Ростом мал, да удал,
От меня ускакал.
Хоть надут он всегда —
С ним не скучно никогда.

Бьют его рукой и палкой,
Никому его не жалко.
А за что беднягу бьют?
А за то, что он надут!

Лежу, забившись в уголок,
Пока сидишь ты с книгою.
Когда же кончится урок,
И я с тобой попрыгаю.

Я разноцветен и упруг,
Хоть не живой, а все же друг.

Его пинают,
А он не плачет!
Его бросают —
Назад скачет.
Упадёт — подскачет,
Ударишь — не плачет.

Круглый, гладкий и пузатый,
Больно бьют его ребята.

Стукнешь о стенку —
А я отскочу. Бросишь на землю —
А я подскочу.
Я из ладоней В ладони лечу —
Смирно лежать
Я никак не хочу.

Интересная информация о мячах

В Африке на берегу реки Нил с незапамятных времён живут жуки-скарабеи. Те, что скатывают земляные шарики. Может, у скарабеев за 5 тысяч лет до нашей эры люди научились лепить шары из нильского ила?

Однажды, две тысячи лет тому назад, в Риме случилось вот что. Учитель гимнастики, звали его Атциус, проходя мимо мясной лавки, обратил внимание на огромный бычий пузырь. Надутый воздухом и перевязанный верёвкой, он висел над входной дверью – для красоты. Ветер трепал пузырь и стукал его об стенку, а он отскакивал! Ударялся и отскакивал!

«Идея!» — должно быть, подумал Атциус, купил пузырь, обшил его дома чехлом из кожи, и получился мяч – лёгкий и прыгучий!

«Мяч» — по-английски «бол», «ступня» — «фут». Сложишь «фут» + «бол» получается «ножной мяч». А баскетбол своему названию обязан… корзине из-под персиков. Именно её приспособил для первого на планете баскетбольного матча изобретатель этой игры американец Джеймс Нейсмит. «Бол» — мяч надо было забросить в «баскет» — что в переводе с английского значит – корзина!

В развалинах древних индейских городов на Юкатанском полуострове Центральной Америки обнаружены площадки для игры в мяч. Индейцы считали мяч символом Солнца и Луны. Поэтому во многих играх его даже руками не касались. А только ракетками.

Скачать конспект «Мой веселый мяч»

Игры с мячом для дошкольников


 


Игры с мячом для дошкольников


 


Мяч, пожалуй, стоит отнести к самым универсальным и многогранным игрушкам. Многие почему-то отдают ему только спортивную роль. Однако эта игрушка не только развивает ловкость, координацию движений ребенка, но и учит мыслить, развивает наблюдательность, является средством общения между людьми.


Мяч можно приобретать даже самым маленьким «игрокам». Возьмите воздушный шар – привяжите его на длинной веревочке к ножке или ручке ребенка. Малыш взмахивает ручкой – шарик двигается. Сколько радости и восторга!  Мяч может быть мягкий, с шумелкой внутри. К 7-8 месяцам малыш может бросать мяч. Мяч – это игрушка, которая поможет научить ребенка ползать. Положите мяч недалеко от крохи. Чтобы достать его, малыш попытается подтянуться к мячу, а вы потихоньку катите его, побуждая ребенка ползти. Пусть в вашем арсенале будет несколько мячей разного размера.


С года до трех лет научите малыша скатывать мяч с наклонной плоскости, закатывать его в «ворота», прокатить между стульями – в туннеле. Можно поставить корзину посредине комнаты и забрасывать мяч в него. Научите ребенка бросать мяч вверх, затем кому-то из взрослых.


Постепенно, предлагайте ребенку различные игры, усложняя их. Вот некоторые игры с мячом для дошкольников:


 


Солнышко


Возьмите мяч среднего размера, сядьте с ребенком друг напротив друга, разведя ноги в стороны – делаем «домики». Катаем мячик друг другу.


По небу солнце ходит


И в домики заходит.


И к Тиме заходит (мячик катится к Тиме),


И к маме заходит (мячик от Тимы катится к маме),


И к Тиме заходит,


И к маме заходит… (повторение неограниченно – закрепляет направленное катание по полу).


Когда ребенок понял суть игры, добавляйте еще детей и взрослых. Позже ребенок сам решает, кому он хочет покатить мяч.


 


Ты катись веселый мячик


Дети становятся в круг и передают друг другу мяч со словами:


Ты катись веселый мячик


 Быстро, быстро по рукам.


 У кого остался мячик,


 Тот танцует гапака.


У кого из детей мяч остался, тот выходит в середину круга и начинает танцевать. Игра начинается опять.


Музыкальный мячик


Уже к трем годам дети могут поиграть в игру «Музыкальный мячик». Все становятся в круг и передают мячик по кругу из рук в руки под музыку или пение. Как только музыка закончилась, мячик останавливается.


 


Летящий мяч


Возьмите мяч среднего размера, чтобы ребенку было удобно его держать в руках. Взрослый бросает мяч кому-то из детей, а тот возвращает его взрослому.


 Летит мой мяч, летит к тебе,


 Смотри, не прозевай!


 Держи его, лови его,


 И снова мне бросай.


 


Мини-баскетбол


 Уже в 3-4 года ребенку можно предложить поиграть в мини-баскетбол. Возьмите любую емкость, поставьте или повесьте ее на некотором расстоянии от пола. Предложите ребенку забросить мяч в корзину. Эту игру легко разнообразить, меняя размер емкости и размеры мячей, а также высоту, на которую помещена эта емкость, и расстояние, с которого ребенок пытается забросить мяч.


 


Яблочко


Дети садятся в круг. Выбирается водящий. Мяч передается по кругу со словами:


Яблочко, катись, катись.


Ты румяное, катись.


Мне в ладошки прикатись.


А теперь остановись!


В этот момент мячик останавливается у кого-то в руках. Все быстро прячут руки за спину. Водящий становится в круг и пытается угадать, у кого же мячик, он кого-то показать ручки. Каждый спрашиваемый должен показать обе ручки.


 


Мой веселый звонкий мяч


 Предложите ребенку ударять по мячу рукой, сопровождая словами:


 Мой веселый звонкий мяч,


 Ты куда помчался вскачь?


 Желтый, красный, голубой


 Не угнаться за тобой.


Эта игра развивает чувство ритма, ребенок учится вести мяч.


 


Мячик, мячик, поскачи


С 4-х лет покажите ребенку, что мяч можно бросать об стенку и ловить его двумя руками. При этом проговаривайте:


Мячик, мячик, поскачи!


 


Съедобное — несъедобное


 Играть в эту игру можно даже с трехлетними малышами. Станьте с ребенком на некотором расстоянии друг от друга. Бросайте ребенку мяч и называйте любой предмет. Если он съедобный – ребенок должен поймать мяч, если несъедобный – отбить.


Существует множество вариантов этой игры, направленной на развитие речи ребенка:


«Животные и их детеныши»,«Кто как разговаривает»,  «Кто где живет», «Кто как передвигается», «Скажи ласково», «Противоположности», «Из чего сделано», «Лови да бросай – цвета называй», «Третий лишний»,  «Какой по форме», «Один – много».


 


Я знаю пять имен…


 Задача ребенка – стучать об пол мячом и без остановок называть подряд пять предметов: пять имен, пять овощей, пять городов, пять марок машин и т.д.  Кто сбился, тот проиграл.


 


 


 


Игры с мячом, направленные на формирование правильного звукопроизношения


и развитие фонематических процессов


 


«Повторяем дружно звук» — услышишь звук А, стукни мячом об пол.


 «Гласный звук услышат ушки – мяч взлетает над макушкой» — услышишь звук А, подбрось мяч вверх.


 «Звуки гласные поем мы с мячом моим вдвоем» — развитие длительного речевого выдоха


 «Тихо – громко»


 


Игры с передачей мяча: «Мяч передавай, слово называй» (на заданный звук).


 «Слог да слог и будет слово» — добавление слогов.


 


«Охотник»


 Одного из детей по жребию выбирают охотником, все осталь­ные игроки— дичь. Игра начинается так: охотник играет в мяч, остальные в это время ходят по площадке. После 3—4 упражнений он кричит: «Дичь!» Все останавливаются, и он со своего места пятнает кого-то из детей. Запятнанный становится помощником охотника, остается на площадке и встает недалеко от охотника. Если близко от охотника нет дичи, он может передать мяч’своему помощнику, и тот пятнает игроков. Охотник неточно может бросить мяч, промахнуться. В этом случае играющие переходят на другие места. Охотник бежит за мячом, берет его, кричит: «Дичь!» — и все’ останавливаются. Игра продолжается до тех пор, пока у охотника не появится опре­деленное количество помощников (по договоренности — от 3 до 5 человек).


Задачи: закрепление и совершенствование навыков бега, развитие скоростных способностей, чередование и ловли мяча с другими действиями, попадать мячом в цель, отклоняться, увертываться от мяча.


 


«Выбей мяч из круга». Дети встают в круг на расстоянии двух шагов друг от друга, руки держат за спиной.  Водящий  встает в центр,  кладет мяч на   землю   и,   ударяя   ногой   по   нему,   старается   выкатить   из круга. Играющие не пропускают мяч, отбивают его ногами водя­щему. Кто пропустит мяч, тот идет водить.


Задачи: закрепление и совершенствование навыков обращения с мячом:  отбивать и останавливать мяч ногой (внутренней стороной стопы или подошвой, приподняв  носок).


 


Мячи разные несем


Дети строятся в две шеренги у противоположных сторон площадки. У детей первой шеренги маленькие мячи. Дети второй шеренги стоят спиной к детям первой шеренги. Воспитатель произносит слова:


Мы идем, идем, идем,


Разные мячи несем!


Первая шеренга подходит ко второй,  на расстоянии двух шагов дети останавливаются и кладут мячи на пол. Воспитатель говорит:


У кого здесь мяч лежит,


Тот за нами не бежит,


А свой мячик поднимает


И скорее в нас кидает!


После этих слов дети первой шеренги убегают на свои места, а остальные – бросают мячи в убегающих. Дети, осаленные мячом, выбывают из игры, остальные продолжают игру.


 


Лови, бросай, упасть не давай


Дети стоят по кругу на расстоянии 2 метров друг от друга. В руках у одного из них мяч. Ребенок с мячом говорит: «Лови, бросай, упасть не давай» и бросает мяч соседу, тот другому и т.д. по кругу. По сигналу водящего направления броска мяча меняется.


 


Мяч в ворота


Воспитатель строит ворота из шести кубиков (высота каждого 10-20 см.). Сверху на кубики кладут тонкую рейку длиной 1,5-2 метра. Перед воротами (на расстоянии 1,5 метра) лежит мяч. Ребенок берет мяч, катит в ворота и бежит за ним. Проползает в ворота на четвереньках, выпрямляется,  догоняет мяч. Взяв мяч, ребенок возвращается к воротам и игра повторяется.


 


Мячик кверху


Участники игры встают в круг, водящий идет в середину круга, и бросает мяч со словами: «Мячик кверху!». Играющие в это время стараются как можно дальше отбежать от центра круга. Водящий ловит мяч и кричит: «Стой». Все должны остановиться, а водящий, не сходя с места, бросает мяч в того, кто стоит ближе всех к нему. Запятнанный игрок становится водящим. Игра повторяется.


 


Ловишки с мячом


Стоя в кругу, дети предают друг другу мяч, говоря слова:


Раз, два, три:


Мяч скорей бери!


Четыре, пять, шесть:


Вот он, вот он здесь!


У кого на слово «здесь» мяч окажется в руках, тот становится водящим – выходит на середину и говорит:


Беги без оглядки,


Чтоб сверкали пятки!


После этих слов все дети разбегаются, а водящий бросает мяч в ноги убегающих. Тот, в кого попал мяч, отходит в сторону. По сигналу воспитателя игра прекращается, дети встают в круг, и выбирается новый водящий. До начала игры определяются границы, за пределы которых нельзя выбегать.


 


Шлепанки


Дети  встают в круг лицом к центру на расстоянии шага друг от друга. Выбирают водящего, считают до пяти: пятый – водящий. Он выходит в центр круга, называет по имени одного из играющих и бросает мяч о землю так, чтобы он отскочил в нужном направлении. Тот, чье имя назвал водящий, ловит мяч и отбивает его (шлепает ладонью), стоя на одном месте. Число отбиваний по договоренности, но не более пяти, чтобы детям не приходилось долго стоять в ожидании. После отбиваний мяча игрок перебрасывает его водящему. Игра продолжается до тех пор, пока кто-то не уронит мяч. Тот, кто уронил мяч, встает на место  водящего. Играть можно в 2-3 мяча, тогда выбирают 2-3 водящих.


 


Летучий мяч


Играющие встают в круг, водящий в середину круга. По сигналу дети начинают перебрасывать мяч друг другу через центр круга. Водящий старается задержать мяч, поймать или коснуться его рукой. Если ему это удалось, то он встает в круг, а тот, кому был брошен мяч, становится водящим.


Правила:


  • Играющим разрешается при ловле мяча сходить с места.

  • Играющие не должны задерживать мяч.

  • Водящий не может коснуться мяча, когда он находится в руках игрока.


 


 


Шарильщик


На земле чертят два круга на расстоянии 10-15 м. один от другого. В одном круге стоят все играющие, а щарильщик-водящий находится в поле. Один из игроков подходит к границе круга, с силой ударяет мячом о землю так, чтобы он отскочил как можно выше, и быстро бежит в соседний круг. Шарильщик ловит мяч на лету или отскока о землю и старается осалить бегущего.


Правила:


1. Вместе с игроком, бросившим мяч в поле, могут перебегать и другие дети, но их должно быть не более трех.


2. Шарильщик бросает мяч в убегающих с того места, где он его поймал.


3. Играющие остаются во втором круге до конца игры.


Успех игры зависит от того, насколько дети хорошо владеют мячом. Игру проводят на ровной площадке, чтобы мяч хорошо отскакивал. Для игры лучше взять мяч среднего размера.


 


Подстенка


(варианты)


Две команды играющих (в каждой не более 10 человек) встают у черты на расстоянии 1 м. от стены. По сигналу первые игроки в командах одновременно бросают мяч о стену, быстро отходят и встают за последним в своей команде. Ловят мяч вторые игроки. Они также бросают мяч о стену и быстро уходят. Мяч ловят третьи игроки и т. д. Если играющий уронил мяч, он его поднимает, встает на свое место и продолжает игру. Выигрывает та команда, в которой играющие уронили меньше мячей.


Правила:


1. При бросании и ловле мяча можно сходить с места, но не переступать черту.


2. Прежде чем ловить мяч, играющий должен быстро подойти к черте.


3. Разрешается ловить мяч с отскока от земли.


По договоренности игроки могут быть выполнять разнообразные задания.


1. ударить мяч о стену и поймать одной рукой;


2. ударить мячом о стену и поймать с отскока от земли одной или двумя руками;


  • ударить мяч о стену и поймать после хлопка.

  •  


Гонка мячей


Дети встают по кругу  на расстоянии одного шага друг от друга лицом в центр, рассчитываются на первые и вторые номера. Так они делятся на две группы (первых и вторых номеров). В каждой группе играющие выбирают ведущих. Они должны стоять на противоположных сторонах круга. По сигналу  ведущие игроки начинают перебрасывать мяч только игрокам своей группы, в одном направлении.


Выигрывает группа, в которой мяч раньше вернулся к ведущему.


Дети выбирают другого водящего. Игра повторяется, но мячи перебрасывают в обратном направлении.


Правила:


1. Начинать игру можно только по сигналу;


2. Мячи разрешается только перебрасывать;


  • Если мяч упал, то игрок, уронивший его, поднимает и продолжает игру.


 


Перебежки


Дети делятся на две команды, встают друг напротив друга на расстоянии 3-4 метра и начинают перебрасывать мяч друг другу. Если ребенок не поймал мяч, он переходит в другую команду и встает за игроком, который бросил ему мяч. Выигрывает та команда, в которую перешло больше игроков.


Правила:


1. Мяч игроки перебрасывают друг другу по порядку.


  • Тот, кто начинает игру, может придумать любое упражнение, а другие должны точно его повторять.


 


Сторож


Все, кто принимает участие в игре, берут мячи, встают полукругом, и каждый свое место отмечает кружком. На расстоянии 3-6 м., в середине полукруга, лежит большой мяч, его охраняет сторож с палкой. Играющие по очереди стараются сбить его своими мячами, а сторож палкой отбивает их мячи. Если отбитый сторожем мяч не докатился до игрока, он остается в поле. Играющий может мяч взять, но так, чтобы сторож его не осалил. Осаленный игрок становится сторожем. Когда один из игроков собьет мяч, сторож быстро возвращает на то же место. Но в это время играющие, чьи мячи лежат в поле, стараются их взять.


Правила:


Сторож отбивает мяч только палкой.


Играющие сбивают мяч, соблюдая очередность. Очередной игрок бросает мяч в цель, как только сторож отобьет брошенный мяч. Сторож может осалить игрока только рукой.


 

Картотека подвижных игр в старшей группе детского сада – Детский сад и ребенок

КАРТОТЕКА ПОДВИЖНЫХ ИГР СТАРШАЯ ГРУППА

Выполнила: Смирнова Маргарита Сергеевна — воспитатель дошкольной группы МОУ «Райконкосская ООШ».

Подвижная игра «Хитрая лиса»

Цель: Развивать у детей выдержку, наблюдательность. Упражнять в быстром беге с увертыванием, в построении в круг, в ловле.

Описание: Играющие стоят по кругу на расстоянии одного шага друг от друга. Вне круга отчерчивается дом лисы. Воспитатель предлагает играющим закрыть глаза, обходит круг за спинами детей и говорит «Я иду искать в лесе хитрую и рыжую лису!», дотрагивается до одного из играющих, который становится хитрой лисой. Затем воспитатель предлагает играющим открыть глаза и внимательно посмотреть, кто из них хитрая лиса, не выдаст ли она себя чем-нибудь. Играющие 3 раза спрашивают хором, вначале тихо, а затеем громче «Хитрая лиса, где ты?». При этом все смотрят друг на друга. Хитрая лиса быстро выходит на середину круга, поднимает руку вверх, говорит «Я здесь». Все играющие разбегаются по площадке, а лиса их ловит. Пойманного лиса отводит домой в нору.

Правила: Лиса начинает ловить детей только после того, как играющие в 3 раз хором спросят и лиса скажет «Я здесь!» Если лиса выдала себя раньше, воспитатель назначает новую лису.
Играющий, выбежавший за границу площадки, считается пойманным.

Варианты: Выбираются 2 лисы.

Подвижная игра «Передай – встань»

Цель: Воспитывать у детей чувство товарищества, развивать ловкость, внимание. Укреплять мышцы плеч и спины.

Описание: Играющие строятся в две колонны, на расстоянии двух шагов одна от другой. В каждой стоят друг от друга на расстоянии вытянутых рук. Перед колоннами проводится черта. На нее кладутся два мяча. По сигналу «сесть» все садятся, скрестив ноги. По сигналу «передай» первые в колоннах берут мячи и передают их через голову позади сидящим, затем они встают и поворачиваются лицом к колонне. Получивший мяч передает его назад через голову, затем встает и тоже поворачивается лицом к колонне и т.д. Выигрывает колонна, которая правильно передала и не роняла мяч.

Правила: Передавать мяч только через голову и сидя. Вставать только после передачи мяча позади сидящему. Не сумевший принять мяч бежит за ним, садится и продолжает игру.

Варианты: Передавать мяч вправо или влево, поворачивая корпус.

Подвижная игра «Найди мяч»

Цель: Развивать у детей наблюдательность, ловкость.

Описание: Все играющие становятся в круг вплотную, лицом к центру. Один играющий становится в центр, это говорящий. Играющие держат руки за спиной. Одному дают в руки мяч. Дети начинают передавать мяч друг другу за спиной. Водящий старается угадать у кого мяч. Он может попросить каждого из играющих показать свои руки, сказав «руки». Играющий протягивает обе руки вперед, ладонями к верху. Тот у кого оказался мяч или кто уронил его, становится в середину, а водящий на его место.

Правила: Мяч передают в любом направлении. Мяч передают только соседу. Нельзя передавать мяч соседу после требования водящего показать руки.

Варианты: Ввести в игру два мяча. Увеличить число водящих. Тому у кого оказался мяч дать задание: попрыгать, станцевать и т.п.

Подвижная игра «Два мороза»

Цель: Развивать у детей торможение, умение действовать по сигналу (по слову). Упражнять в беге с увертыванием в ловле. Способствовать развитию речи.

Описание: На противоположных сторонах площадки отмечаются линиями два дома. Играющие располагаются на одной стороне площадки. Воспитатель выделяет двух водящих, которые становятся посередине площадки между домами, лицом к детям. Это Мороз Красный Нос и Мороз Синий Нос. По сигналу воспитателя «Начинайте», оба Мороза говорят: «Мы два брата молодые, два мороза удалые. Я — Мороз Красный Нос. Я — Мороз Синий Нос. Кто из вас решиться, в путь-дороженьку пуститься?» Все играющие отвечают: «Не боимся мы угроз и не страшен нам мороз» и перебегают в дом на противоположной стороне площадки, а Морозы стараются их заморозить, т.е. коснуться рукой. Замороженные останавливаются там, где их захватил мороз и так стоят до окончания перебежки всех остальных. Замороженных подсчитывают, после они присоединяются к играющим.

Правила: Играющие могут выбегать из дома только после слова «мороз». Кто выбежит раньше и кто останется в доме, считаются замороженными. Тот, кого коснулся Мороз, тотчас же останавливается. Бежать можно только вперед, но не назад и не за пределы площадки.

Варианты: За одной чертой находятся дети Синего Мороза, за другой дети Красного. На сигнал «синие», бегут синие, а Красный Мороз ловит и наоборот. Кто больше поймает.

Подвижная игра «Карусель»

Цель: Развивать у детей ритмичность движений и умение согласовывать их со словами. Упражнять в беге, ходьбе по кругу и построении в круг.

Описание: Играющие образуют круг. Воспитатель дает детям шнур, концы которого связаны. Дети, взявшись правой рукой за шнур, поворачиваются налево и говорят стихотворение: «Еле, еле, еле, еле, завертелись карусели. А потом кругом, кругом, все бегом, бегом, бегом». В соответствии с текстом стихотворения дети идут по кругу, сначала медленно, потом быстрее, затем бегут. Во время бега воспитатель приговаривает: «По-бе-жа-ли». Дети бегут 2 раза по кругу, воспитатель меняет направление движения, говоря: «Поворот». Играющие поворачиваются кругом, быстро перехватывая шнур левой рукой и бегут в другую сторону. Затем воспитатель продолжает вместе с детьми: «Тише, тише, не спишите, карусель остановите. Раз, два, раз, два, вот и кончилась игра!».

Подвижная игра «Мышеловка»

Цель: Развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражняться в беге и приседании, построении в круг и ходьбе по кругу. Способствовать развитию речи.

Описание: Играющие делятся на две неравные группы. Меньшая образует круг- «мышеловку», остальные «мыши»- они находятся вне круга. Играющие, изображающие мышеловку, берутся за руки и начинают ходить по кругу, приговаривая: «Ах, как мыши надоели, все погрызли, все поели. Берегитесь же, плутовки, доберемся мы до вас. Вам поставим мышеловки, переловим всех сейчас». Дети останавливаются и поднимают сцепленные руки вверх, образуя ворота. Мыши вбегают в мышеловку и выбегают из нее. По слову воспитателя: «хлоп», дети стоящие по кругу, опускают руки и приседают- мышеловка захлопнулась. Играющие, не успевшие выбежать из круга, считаются пойманными. Пойманные мыши переходят в круг и увеличивают размер мышеловки. Когда большая часть мышей поймана, дети меняются ролями.

Правила: Опускать сцепленные руки по слову «хлоп». После того, как мышеловка захлопнулась, нельзя подлезать под руки

Подвижная игра «Угадай, кого поймали»

Цель: Развивать наблюдательность, активность, инициативу. Упражнять в беге, в прыжках.

Описание: Дети сидят на стульчиках, воспитатель предлагает пойти погулять в лес или на полянку. Там можно увидеть птичек, жучков, пчел, лягушек, кузнечиков, зайчика, ежика. Их можно поймать и принести в живой уголок. Играющие идут за воспитателем, а затем разбегаются в разные стороны и делают вид, что ловят в воздухе или присев на землю. «Пора домой»- говорит воспитатель и все дети, держа живность в ладошах, бегут домой и занимают каждый свой стульчик. Воспитатель называет кого-нибудь из детей и предлагает показать, кого он поймал в лесу. Ребенок имитирует движения пойманного зверька. Дети отгадывают, кого поймали. После они снова идут гулять в лес.

Правила: Возвращаться по сигналу «Пора домой».

Варианты: Поездка на поезде (сидят на стульчиках, имитируют руками и ногами движения и стук колес).

Подвижная игра «Мы веселые ребята»

Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по словесному сигналу. Упражнять в беге по определенному направлению с увертыванием. Способствовать развитию речи.

Описание: Дети стоят на одной стороне площадки. Перед ними проводится черта. На противоположной стороне также проводится черта. Сбоку от детей, на середине, между двумя линиями, находится ловишка, назначенный воспитателем. Дети хором произносят: «Мы веселые ребята, любим бегать и скакать, ну, попробуй нас догнать. Раз, два, три- лови!» После слова «лови», дети перебегают на другую сторону площадки, а ловишка догоняет бегущих. Тот, кого ловишка дотронулся, прежде чем играющий пересек черту, считается пойманным и садится возле ловишки. После 2-3 перебежек производится пересчет пойманных и выбирается новый ловишка. Правила: Перебегать на другую сторону можно только после слова «лови». Тот, до кого дотронулся ловишка отходит в сторону. Того, кто перебежал на другую сторону, за черту, ловить нельзя. Варианты: Ввести второго ловишку. На пути убегающих- преграда- бег между предметами.

Подвижная игра «Стадо и волк»

Цель: Развивать умение выполнять движения по сигналу. Упражнять в ходьбе и быстром беге.

Описание: На одной стороне площадки очерчиваются кружки, квадраты. Это постройки: телятник, конюшня. Остальная часть занята «лугом». В одном из углов на противоположной стороне находится «логово волка» (в кружке). Воспитатель назначает одного из играющих «пастухом», другого- «волком», который находится в логове. Остальные дети изображают лошадей, телят, которые находятся на скотном дворе, в соответствующих помещениях. По знаку воспитателя «пастух» по очереди подходит к «дверям» телятника, конюшни и как бы открывает их. Наигрывая на дудочке, он выводит все стадо на луг. Сам он идет позади. Играющие, подражая домашним животным щиплют траву, бегают, переходят с одного места на другое, приближаясь к логову волка. «Волк»- говорит воспитатель, все бегут к пастуху и становятся позади него. Тех, кто не успел добежать до пастуха, волк ловит и отводит в логово. Пастух отводит стадо на скотный двор, где все размещаются по своим местам.

Правила: Волк выбегает из логова только после слова «волк». Одновременно с выбегающим волком все играющие должны бежать к пастуху. Не успевших встать позади пастуха, волк уводит к себе.

Варианты: В игру включить «водопой», нагибаются и как бы пьют воду.

Подвижная игра «Гуси – Лебеди»

Цель: Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу. Упражняться в беге с увертыванием. Содействовать развитию речи.

Описание: На одном конце площадки проводится черта-«дом», где находятся гуси, на противоположном конце стоит пастух. Сбоку от дома- «логово волка». Остальное место- «луг». Одного воспитатель назначает пастухом, другого волком, остальные изображают гусей. Пастух выгоняет гусей пастись на луг. Гуси ходят, летают по лугу. Пастух зовет их «Гуси, гуси». Гуси отвечают: «Га-га-га». «Есть хотите?». «Да-да-да». «Так летите». «Нам нельзя. Серый волк под горой, не пускает нас домой». «Так летите как хотите, только крылья берегите». Гуси расправив крылья, летят через луг домой, а волк выбегает, пресекает им дорогу, стараясь поймать побольше гусей (коснуться рукой). Пойманных гусей волк уводит к себе. После 3-4 перебежек подсчитывается число пойманных, затем назначается новый волк и пастух.

Правила: Гуси могут лететь домой, а волк ловить их только после слов «Так летите, как хотите, только крылья берегите». Волк может ловить гусей на лугу до границы дома.

Варианты: Увеличить расстояние. Ввести второго волка. На пути волка преграда- ров, который надо перепрыгнуть.

Подвижная игра «Кто скорей снимет ленту»

Описание: На площадке проводится черта, за которой дети строятся в несколько колонн по 4-5 человек. На расстоянии 10-15 шагов, напротив колонн натягивается веревка, высота на 15 см. выше поднятых вверх рук детей. Против каждой колонны на эту веревку накидывается лента. По сигналу «беги» все стоящие первыми в колоннах бегут к своей ленте, подпрыгивают и сдергивают ее с веревки. Снявший ленту первым, считается выигравшим. Ленты снова вешаются, те, кто были в колонне первыми, становятся в конец, а остальные подвигаются к черте. По сигналу бегут следующие дети. И т.д. Подсчитываются выигрыши в каждой колонне.Правила: Бежать можно только после слова «беги». Сдергивать ленту только напротив своей колонны.Варианты: Поставить на пути бега препятствия. Протянуть веревку на расстоянии 40 см., под которую нужно подлезть, не задев ее. Провести две линии на расстоянии 30 см., через которые надо перепрыгнуть.

Подвижная игра «Быстрей по местам»

Цель: Развивать ориентировку в пространстве, умение выполнять движения по сигналу. Упражнять в быстром беге, ходьбе, подпрыгивании.

Описание: Дети стоят в кругу на расстоянии вытянутых рук, место каждого отмечается предметом. По слову «бегите», дети выходят из круга, ходят, бегают или прыгают по всей площадке. Воспитатель убирает один предмет. После слов «по местам», все дети бегут в круг и занимают свободные места. Оставшемуся дети хором говорят « Ваня, Ваня, не зевай, быстро место занимай!»

Правила: Место в кругу можно занимать только после слов «По местам». Нельзя оставаться на месте после слова «бегите».

Варианты: В начале игры не прятать кубик, чтобы никто не оставался без места. Убрать 2 или 3 кубика. Зимой втыкают в снег флажки.

Подвижная игра «Ловишка, бери ленту»

Цель: Развивать у детей ловкость, сообразительность. Упражнять в беге с увертыванием, в ловле и в построении в круг.

Описание: Играющие строятся по кругу, каждый получает ленточку, которую он закладывает сзади за пояс или за ворот. В центре круга- ловишка. По сигналу «беги» дети разбегаются, а ловишка стремится вытянуть у кого-нибудь ленточку. Лишившийся ленточки отходит в сторону. По сигналу «Раз, два, три, в круг скорей беги», дети строятся в круг. Ловишка подсчитывает количество ленточек и возвращает их детям. Игра начинается с новым ловишкой.

Правила: Ловишка должен брать только ленту, не задерживая играющего. Играющий, лишившийся ленты, отходит в сторону.

Варианты: Выбрать двух ловишек. У присевшего играющего нельзя брать ленту. Играющие пробегают по «дорожке», «мостику», перепрыгивая через «кочки».

Подвижная игра «Медведь и пчелы»

Цель: Учить детей слезать и влезать на гимнастическую стенку. развивать ловкость, быстроту.

Улей (гимнастическая стенка или вышка) находится на одной стороне площадки. На противоположной стороне — луг. В стороне — медвежья берлога. Одновременно в игре участвует не более 12—15 человек. Играющие делятся на 2 неравные группы. Большинство из них пчелы, которые живут в улье. Медведи — в берлоге. По условному сигналу пчелы вылетают из улья (слезают с гимнастической стенки), летят на луг за медом и жужжат. Как улетят, медведи выбегают из берлоги и забираются в улей (влезают на стенку) и лакомятся медом. Как только воспитатель подаст сигнал «медведи», пчелы летят к ульям, а медведи убегают в берлогу. Не успевших спрятаться пчелы жалят (дотрагиваются рукой). Потом игра возобновляется. Ужаленные медведи не участвуют в очередной игре.
Указания. После двух повторений дети меняются ролями. Воспитатель следит, чтобы дети не спрыгивали, а слезали с лестницы; если нужно, оказывают помощь.

Подвижная игра «Охотники и зайцы»

Цель: Совершенствовать навыки прыжков и метания в цель на обеих ногах. Развивать ловкость , скорость и ориентирования в пространстве.

Разделение ролей: Выбирают одного или двух «охотников», которые становятся с одной стороны площадки, остальные дети — «зайцы».

Ход игры.
Зайцы сидят в своих «норках», расположенных с противоположной стороны площадки. «Охотники» обходят площадку и делают вид, что ищут «зайцев», потом идут на свои места, прячутся за «деревьями» (стульями, скамья).
На слова воспитателя:
Зайчик прыг-скок. прыг-скок
В зеленый лесок
«Зайцы» выходят на площадку и прыгают. На слово «Охотник!» «зайцы» бегут к своим «норкам», один из «охотников» целится мячом им под ноги и в кого попадет, тот забирает с собой. «Зайцы» вновь выходят в лес и «охотник» еще раз охотится на них, но бросает мяч второй рукой. При повторении игры выбирают новых «охотников».

Указания к игре. Следить, чтобы «охотник» бросал мяч как правой, так и левой рукой. «Охотники» бросают мяч только под ноги «зайцам». Мяч поднимает тот, кто его бросил.

Подвижная игра «Свободное место»

Цель: Развивать ловкость, быстроту; умение не сталкиваться.

Играющие сидят на полу по кругу, скрестив ноги. Воспитатель вызывает двух рядом сидящих детей. Они встают, становятся за кругом спинами друг к другу. По сигналу «раз, два, три — беги» бегут в разные стороны, добегают до своего места и садятся. Играющие отмечают, кто первым занял свободное место. Воспитатель вызывает двух других детей. Игра продолжается.

Указания. Можно вызвать для бега и детей, сидящих в разных местах круга.

Подвижная игра «Волк во рву»

Цель: Учить детей перепрыгивать, развивать ловкость.

Поперек площадки (зала) двумя параллельными линиями на расстоянии около 100 см одна от другой обозначен ров. В нем находится водящий — волк. Остальные дети — козы. Они живут в доме (стоят за чертой вдоль границы зала). На противоположной стороне зала линией отделено поле. На слова «Козы, в поле, волк во рву!» дети бегут из дома в поле и перепрыгивают по дороге через ров. Волк бегает во рву, стараясь осалить прыгающих коз. Oсаленный ходит в сторону. Воспитатель говорит: «Козы, домой!» Козы бегут домой, перепрыгивая по пути через ров. После 2—3 перебежек выбирается или назначается другой водящий.

Указания. Коза считается пойманной, если волк коснулся ее в тот момент, когда она перепрыгивала ров, или если она попала в ров ногой. Для усложнения игры можно выбрать 2 волков.

Подвижная игра «Лягушки и цапли»

Цель: Развивать у детей ловкость, быстроту. Учить прыгать вперед-назад через предмет.
Границы болота (прямоугольник, квадрат или круг), где живут лягушки, отмечаются кубами (сторона 20 см), между которыми протянуты веревки. На концах веревок мешочки с песком. Поодаль гнездо цапли. Лягушки прыгают, резвятся в болоте. Цапля (водящий) стоит в своем гнезде. По сигналу воспитателя она, высоко поднимая ноги, направляется к болоту, перешагивает веревку и ловит лягушек. Лягушки спасаются от цапли — они выскакивают из болота. Пойманных лягушек цапля уводит к себе в дом. (Они остаются там, пока не выберут новую цаплю.) Если все лягушки успеют выскочить из болота и цапля никого не поймает, она возвращается к себе в дом одна. После 2—3 игры выбирается новая цапля.

Указания. Веревки накладывают на кубы так, чтобы они могли легко упасть, если задеть их при прыжке. Упавшую веревку снова кладут на место. Играющие (лягушки) должны равномерно располагаться по всей площади болота. В игре могут быть и 2 цапли.

Удмурдская подвижная игра «Водяной»

Цель: воспитывать доброжелательные отношения между детьми.

Водящий сидит в кругу с закрытыми глазами. Играющие двигаются по кругу со словами:
Дедушка Водяной,
Что сидишь под водой?
Выгляни на чуточку,
На одну минуточку.

Круг останавливается. Водяной встает и с закрытыми глазами подходит к одному из играющих. Его задача – определить кто перед ним. Водяной может трогать стоящего перед ним игрока, но глаза открывать нельзя. Если Водяной отгадывает имя игрока, то они меняются ролями и игра продолжается.

Подвижная игра «Космонавты»

Цель: Развивать у детей внимание, ловкость, воображение. Упражнять в быстрой ориентировке в пространстве.
По краям площадки чертятся контуры ракет. Общее количество мест в ракетах должно быть меньше количества играющих детей. Посередине площадки космонавты, взявшись за руки, ходят по кругу, приговаривая:
Ждут нас быстрые ракеты На такую полетим!
Для прогулок по планетам. Но в игре один секрет:
На какую захотим, Опоздавшим места нет.
С последними словами дети отпускают руки и бегут занимать места в ракете. Те, кому не хватило места в ракетах, остаются на космодроме, а те, кто сидит в ракетах, поочередно рассказывают, где пролетают и что видят. После этого все снова встают в круг, и игра повторяется. Во время полета вместо рассказа о виденном детям предлагается выполнять различные упражнения, задания, связанные с выходом в космос, и др.

Подвижная игра «Сокол и голуби»

Цель: упражнять детей в беге с увертыванием.

На противоположных сторонах площадки линиями обозначаются домики голубей. Между домиками находится сокол (водящий). Все дети – голуби. Они стоят за линией на одной стороне площадки. Сокол кричит: «Голуби, летите!» голуби перелетают (перебегают) из одного домика в другой, стараясь не попасться соколу. Тот, до кого сокол дотронулся рукой, отходит в сторону. Когда будет поймано 3 голубя, выбирают другого сокола.

Подвижная игра «Птички и клетка»

Цель: повышение мотивации к игровой деятельности, упражнять бег – в положении полусидя с ускорением и замедлением темпа передвижения.

Дети распределяются на две группы. Одна образует круг в центре площадки (дети идут по кругу, держась за руки) – это клетка. Другая подгруппа – птички. Воспитатель говорит: «Открыть клетку!» Дети, образующие клетку, поднимают руки. Птички влетают в клетку (в круг) и тут же вылетают из нее. Воспитатель говорит: «Закрыть клетку!» дети опускают руки. Птички, оставшиеся в клетке, считаются пойманными. Они встают в круг. Клетка увеличивается, и игра продолжается, пока не останется 1-3 птички. Затем дети меняются ролями.

Подвижная игра «Самолеты»

Цели: учить детей медленному бегу, держать спину и голову прямо во время бега, соблюдать расстояние между друг другом, развивать ориентировку в пространстве.

I вариант: дети бегают по площадке, изображая самолеты (расставив руки в стороны). Самолеты не должны сталкиваться и ломать крылья. Потерпевшие аварию подходят к воспитателю. После ремонта они вновь отправляются в полет. Игра продолжается 2-3 мин.

II вариант: дети размещаются вокруг воспитателя в одном углу площадки и приседают на корточки. Это – самолеты на аэродроме. По сигналу воспитателя самолеты друг за другом отправляются в полет и летают (медленно) в любых направлениях, стараясь не задевать друг друга крыльями (вытянутыми в стороны руками). По сигналу самолеты заходят на посадку и занимают место на аэродроме. В конце игры отмечаются лучшие, летавшие без аварий. Игра повторяется 3-4 раза.

Подвижная игра «У кого мяч»

Цели: учить держать спину ровно, укреплять мышцы спины, упражнять передачу мяча.
Дети образуют круг. Выбирают водящего (становится в центр круга), остальные плотно придвигаются друг к другу. Дети передают мяч по кругу за спиной. Водящий старается угадать, у кого мяч, он произносит «Руки!» и тот, к кому обращаются, должен показать обе руки ладонями вверх. Если водящий угадал, он берет мяч и становится в круг.

Подвижная игра «Совушка»

Цели: развитие внимания, реакции на словесную команду и произвольной регуляции поведения.
На площадке обозначается гнездо совы. Остальные – мышки, жучки, бабочки. По сигналу «День!» — все ходят, бегают. Через некоторое время звучит сигнал «Ночь!» и все замирают, оставаясь в той позе, в которой их застала команда. Совушка просыпается, вылетает из гнезда и того, кто пошевелится, уводит в свое гнездо.

Подвижная игра «Бездомный заяц»

Цели: упражнение кратковременного быстрого бега и бега с увертыванием, развитие реакции на быстрое принятие решения.
Из числа играющих выбираются «охотник» и «бездомный заяц». Остальные дети – зайцы располагаются в домиках (начерченных на земле кругах). Бездомный заяц убегает от охотника. Спастись заяц может, забежав в чей-то домик, но тогда заяц, стоявший в кружке, становится бездомным зайцем и должен сейчас же бежать. Через 2-3 мин воспитатель меняет охотника.

Конспект спортивного развлечения для детей средней группы, 4-5 лет, и родителей «Семейные игры»

Ход мероприятия

Ведущий:
Мы рады приветствовать Вас в нашем детском саду. Сегодня мы хотим поделиться с Вами нашим опытом работы с родителями. С этого года в детском саду запущен физкультурно-оздоровительный проект для детей среднего дошкольного возраста «Мой весёлый, звонкий мяч».

Цель проекта — развитие физических качеств детей (сила, быстрота, ловкость), овладение навыками обращения с мячом, активизация познавательных процессов. В целях приобщения родителей к партнёрству и сотрудничеству в план данного проекта включены совместные досуги, развлечения и праздники. Сегодняшний досуг называется «Путешествие в страну весёлых мячей».

Приветствуем участников семейных игр громкими аплодисментами (участники входят в зал родитель + ребенок, под музыку)

Разрешите представить участников.
Представление участников под негромкую музыку.

Ведущий:
Очень рада видеть вас,
Здравствуйте, ребятки.
Я надеюсь, все здоровы?
Всё у вас в порядке?
Дети: …………….

Ведущий:
Очень рада видеть вас,
Здравствуйте, родители!
В нашем развлечении принять
Участья, не хотите ли?
Родители: …………

Ведущий (держит в руках мяч в кепке за спиной): Но сначала отгадайте мою загадку
Догадайся кто такой?
Если бьешь его рукой,
Он совсем не плачет,
Только выше скачет.
(Мячик)

Ведущий: Правильно! Это мяч! Он очень хочет с вами познакомиться и пригласить к себе в гости – в Страну весёлых мячей.
Вопрос: Любите играть с мячами?
Ответ: Да!

Вопрос: В гости все пойдёте с нами?
Ответ: Да!

Ведущий: Отправляемся в дорогу. (перестроение в колонну по одному).

Прохождение полосы препятствий: ходьба змейкой вокруг конусов (по густому лесу), прыжки из обруча в обруч (по болоту с кочки на кочку), подлезание под воротами (через пещеру), ходьба по гимнастической скамейке (пройти по мостику).

Участники проходят по полосе препятствий (круг по залу). В это время с ширмы снимается ткань и появляется надпись «Страна весёлых мячей».

Ведущий: Вот мы и оказались с вами в Стране весёлых мячей. Предлагаю поиграть в игру «Мяч по кругу».

Игра «Мяч по кругу»

Правила: Участники встают в большой круг. Один из участников держит в руках мяч. Звучит музыка, и мяч начинают передавать по кругу из рук в руки. Музыка останавливается – мяч перестают передавать. Музыка звучит снова – мяч начинают передавать по кругу, но в другую сторону.
Усложнение: Добавляется второй мяч и игра проводится уже с двумя мячами.
Ведущий: Как здорово вы играете! Мячики в ваших руках такие послушные, а у меня всё время разбегаются в разные стороны. Хотите посмотреть на этих озорников? Предлагаю построить большой круг. (Участники образуют большой круг, ведущий заходит в него с большим мешком, в котором мячи, и высыпает мячи на пол).
Ведущий: Ну, вот опять разбежались. Наверное, они хотят поиграть с вами.

Игра «Кто больше соберёт мячей»

Правила: Участники делятся на пары (взрослый и ребёнок). Взрослые стоят на месте, опустившись на колени, дети по команде (1,2,3 – начали) начинают собирать мячи и относят их взрослым (своей паре). Задача взрослых – удержать в руках как можно больше мячей. Мячи можно удерживать только руками. Запрещается поддерживать ногами. В конце игры взрослые подсчитывают количество мячей.
Ведущий: Вот и эти мячики вас послушались. Никуда не убежали. Им понравилось с вами играть. И теперь они приглашают вас в свою школу.

Игра «Школа мяча»

Правила: Участники делятся на пары (взрослый и ребёнок). Им предлагается занять любое место в зале (так, чтобы всем было свободно и удобно). Ведущий показывает упражнения, участники смотрят и повторяют самостоятельно. Отработка навыка бросков.
1 упражнение – «Перебрось – поймай». Перебрасывание мяча друг другу стоя напротив. Способ – руками снизу.
2 упражнение — «Перебрось – поймай». Перебрасывание мяча друг другу с ударом об пол, стоя напротив. Способ – от груди.
Ведущий: А теперь предлагаю поиграть в «Детский волейбол»

Игра «Детский волейбол»

Правила: В зале натягивается верёвка (резинка). Участники делятся на пары. С одной стороны встают в шеренгу дети с другой взрослые (взрослый встаёт напротив ребёнка, с которым он в паре.). Каждому ребёнку выдаётся мяч. Ребёнок перебрасывает мяч через верёвку взрослому (способ – руками снизу). Взрослый ловит мяч и прокатывает его обратно ребёнку под верёвкой. Затем, взрослые перебрасывают мяч детям, а дети прокатывают его обратно.

Ведущий: Следующая игра называется «Вышибаловка»

Игра «Вышибаловка»

Правила: В зале на полу делается разметка. Выделяется «поле» для участников, которых будут «вышибать». С одной и с другой стороны поля встают по два ребёнка и одному взрослому (у детей в руках мячи), на поле размещаются остальные игроки. По сигналу дети начинают бросать мячи, стараясь задеть участников на поле. Участник, в которого попали мячом, выбывает из игры. Игра продолжается до тех пор, пока всех игроков не «вышибут». Взрослый, который стоит вместе с детьми за пределами поля сам не бросает мяч по игрокам, он только помогает детям (подаёт мяч, направляет, корректирует действия). Мяч, отскочивший в игрока от пола, не считается попаданием.

Ведущий:
Весело играть с мячами,
Но пора домой нам с вами.
Ребята, мячи этой сказочной страны хотят сделать вам небольшие подарки на память.

(вручение подарков)

Ведущий:
Наш знакомый весёлый мяч знает такие волшебные слова, которые помогут нам быстро оказаться в детском саду. Он сказал мне их.

Если мы глаза закроем
И подсматривать не будем
В детский сад вернёмся быстро
И мир волшебный не забудем!
(Слова повторяются второй раз вместе с детьми и родителями).

Ведущий: Вот мы и оказались в детском саду.
Вам понравилось путешествие в Страну весёлых мячей?
Ответы……………..

Мне наше путешествие очень понравилось, вы оказались хорошими попутчиками. На память о нём я хочу подарить вам небольшие подарки.

Вручение благодарственных писем семьям

Ведущий:
Спасибо Вам, и до свиданья!
До новых встреч в спортзале этом.
Соединяйте спорт и знанья
И душу грейте добрым светом.

Под музыку (песня «Вместе весело шагать») дети и родители покидают зал.

Автор: Колесникова Ирина Владимировна
Должность: инструктор по физической культуре высшей квалификационной категории
Место работы: МДОУ №18 «Теремок» ЯМР,
Месторасположение: п. Туношна, Ярославский район, Ярославская область

Игры с детьми в средней группе

Игры с мячом

Дети по очереди считают до десяти, сопровождая
каж­дое слово счета броском мяча сначала об пол, потом вверх.

Игру можно проводить в виде соревнования — кто, просчитав до десяти, ни
разу не уронит мяч. Игру можно проводить индивидуально.

 

«Раз, два,
три — лови!»

Дети стоят в кругу на расстоянии друг от друга.
Один из детей бросает мяч соседу по кругу и произносит:

Раз,
два, три — Вова, лови!

Мяч
передается при слове «лови!».

«Мячик мой, лети высоко»

При
проведении этой игры дети произносят текст и вы­полняют соответствующие
движения индивидуально:

Мячик
мой, лети высоко,

Мячик
мой, лети далеко,

По
полу катись быстрей,

В
пол ударься поскорей!

«Аисты, бабочки, лягушки»

Дети становятся в круг или строятся линейкой на
оп­ределенном расстоянии с вытянутыми руками. По сигна­лу (воспитателя, а потом
и самих детей) «аисты» дети становятся на одну ногу, руки вытянуты в стороны,
по сигналу «бабочки» машут руками, как крылышками, по сигналу «лягушки»
приседают на корточки и прыгают.

«Пень,
елка»

Для проведения этой игры дети становятся так же,
как в предыдущей. По сигналу (воспитателя, а затем детей) «пень» дети приседают
на корточки, по сигналу «елка» поднимают руки вверх и т. д.

«Мячик»

Ребенок произносит первые две строки
стихотворения, держа мяч в руках. А затем под счет «раз, два, три, четы­ре,
пять» делает броски мячом на каждом слове. Броски мяча надо делать поочередно,
сначала подбрасывать мяч вверх, а затем ударять об пол:

Друг веселый, мячик мой,

Всюду, всюду ты со мной.

Раз, два, три, четыре,
пять,

Хорошо с тобой играть!

«Мы топаем ногами»

Дети становятся в круг. Воспитатель показывает им
движения, соответствующие тексту игры:

Мы топаем ногами —
топ-топ-топ.

Мы хлопаем руками —
хлоп-хлоп-хлоп.

Мы руки поднимаем,

Мы руки опускаем,

Мы руки подаем

И бегом кругом1.
(1 Все эти игры можно проводить коллективно и индивиду­ально.)

«Парад»

Дети стоят в кругу, держа в каждой руке по
флажку. Сначала они выполняют движения по сигналу воспита­теля, а после запоминания
текста игры — по сигналу де­тей.

Правой — вверх,

Левой — вверх,

В стороны — накрест,

В стороны — вниз.

«Руки выше подними»

По сигналу воспитателя «Руки выше подними» дети
поднимают руки вверх, по сигналу «А потом их опусти» опускают руки вниз.

На сигналы «раз, два» поднимают руки вверх, «три, четыре» — опускают руки
вниз.

«Руки шире разведи»

По сигналу воспитателя «Руки шире разведи» дети
раз­водят руки в стороны, по сигналу «А потом опять сведи» сводят руки вместе.

На сигнал «раз, два» разводят руки в стороны, на сиг­нал «три, четыре»
сводят их вместе.

После заучивания текста соответствующие движения дети проводят по сигналу
детей-ведущих,

«Моем шею. ..»

Сначала дети выполняют движения по сигналу воспи­тателя,
а потом по сигналу детей-ведущих (вместо зуб­ной щетки дети проводят перед ртом
указательным паль­цем):

Моем шею, моем уши.

Вытираемся посуше,

Не спеша, не спеша.

Чистота всего дороже.

Мы и зубы чистим тоже.

«Музыкант»

Дети, изображая сначала игру на скрипке,
произносят текст:

Я на скрипочке играю,

Тили-тили-тили.

Скачут зайки на лужайке,

Тили-тили-тили.

Потом
изображают игру на барабане и произносят текст:

А
теперь на барабане,

Бум-бум-бум,

Трам-трам-трам!

В страхе зайки
разбежались по кустам.

«Очень трудно так стоять…»

Дети стоят в кругу или линейкой на расстоянии
вытя­нутых рук, на одной правой ноге, а левая нога немного отставлена назад.

Сначала текст игры и движения, соответствующее тек­сту, выполняются
коллективно, а потом индивидуально:

Очень
трудно так стоять:

Ручки в стороны держать,

И не падать, не
качаться,

Друг за друга не
держаться.

Дети также приучаются устойчиво стоять и на левой
ноге, отводя правую ногу назад.

«Вверх — вниз»

Игра проводится так: по сигналу воспитателя или
од­ного из малышей, выполняющего роль ведущего, дети под­брасывают мяч вверх, а
потом вниз, вправо, влево, назад, вперед. Они ударяют мячом об пол, одновременно
произ­нося текст:

Вверх — вниз,

Вправо — влево,

Назад — вперед.

«На носочки поднимайся…»

Сначала коллективно, а потом по сигналу
воспитателя или отдельных детей выполняются соответствующие тек­сту движения:

На носочки поднимайся,

Приседай и выпрямляйся.

Ноги вместе, ноги врозь,

Ноги прямо, ноги вкось.

(Руки на поясе. Игра может проводиться
коллективно и индивидуально.)

«Зарядка»

Дети маршируют стоя на месте или идут по комнате
и под маршировку произносят текст игры:

Раз,
два, раз, два,

Замелькали
пятки.

Как
чудесно босиком

Бегать
на зарядке.

Раз,
два, раз, два,

Бегать
на зарядке.

«Вот солдатики идут»

Текст игры дети произносят, маршируя по комнате с
ружьями на плечах:

Вот солдатики идут, вот идут, идут. Ружья на плечах несут, вот несут,
несут,

Раз, два, раз, два. Раз,
два, стой, два!

(Вместо ружей можно поднять руки на плечи или па­лочки).

«Охотник»

Дети произносят текст игры, маршируя по комнате с
ружьями на плечах. При словах «паф, паф» снимают ру­жье и стреляют в «волка».
Волка изображают другие дети или игрушка:

Вот
охотник в лес идет,

Вот идет, идет. Волка
серого убьет,

Вот убьет, убьет.
Паф-паф! Пиф-паф!

(«Волк» падает убитый.)

«Елочка»

Дети идут вокруг воображаемой елочки и произносят
текст хором:

У
маленьких детишек

Елочка большая.

Огоньками и шарами

Елочка сверкает.

Ай да елочка,

Погляди, погляди (дети
хлопают в ладоши),

Деткам, елочка,

Посвети, посвети.

Поднимают над головой руки и поворачивают ладоня­ми
вправо и влево:

Не
коли нас елочка

Веточкой лохматой
(грозят пальчиком),

Убери иголочки

Дальше от ребяток,

Отстраняют руками «елочку», как будто защищаются
от колючек.

Детский сад №14 — Картотека подвижных игр в подготовительной группе

Цель:
обучать детей в умении ползать.

     Участники стоят в двух колоннах. Первый
делает шаг вперед, и принимает упор, лежа согнувшись. Второй участник
проползает под первым заданным способом (по-пластунски, на низких четвереньках
с опорой на предплечья) и принимает это же положение рядом с первым. Движение
начинает третий участник и т.д.

     Задание выполняется 2-3 раза подряд.
Выигрывает та команда, которая быстрее переползет за ориентир.

Вариант
1

     Построившись в шеренги, команды принимают
исходное положение – упор лежа на согнутых руках. Направляющие и замыкающие
стоят лицом друг к другу. В руках у направляющих мячи. По сигналу игроки
отжимаются в упор лежа и, поднимая таз, принимают положение упора согнувшись.
Направляющий толчком двух рук перекатывает мяч по туннелю и ложится на пол.
Замыкающий, поймав мяч, перебегает на место направляющего. В это время все остальные
игроки сгибают руки, ложатся в и.п. Эстафета заканчивается, когда направляющий
вернется на свое место.

Вариант
2

     Те же условия, но и.п. – упор сидя сзади,
а в момент проката мяча – упор лежа сзади.

«СБЕЙ
ГРУШУ»

(игра средней подвижности)

Цель:
равновесие, броски мяча, метание.

     Участники игры делятся на 2 команды.
Первая – «груши», дети встают на скамейку, поставленную поперек зала. Игроки
второй команды, «метатели», берут по одному мячу (d=15,25 см) и выстраиваются в
шеренгу на расстоянии 5-6 м от скамейки. По сигналу «метатели» по очереди
бросают мяч, стараясь сбить «грушу». Игра проводится 5-6 раз, подсчитывается
общее количество сбитых груш. Выигрывает команда, которая сбила большее
количество груш.  Сбитым считается тот
игрок («груша»), в которого попал мяч или он сам спрыгнул на пол.

Усложнение

Обе команды стоят на параллельных
скамейках.

Скамейка «метателей» стоят
перпендикулярно скамейке с «грушами» на расстоянии 5-6 м, перед броском игрок –
«метатель» пробегает по скамейке.

«ЛОВКИЕ
ПАЛЬЦЫ»

(игра малой подвижности)

Цель:
развивать способность к двигательной импровизации, двигательной находчивости,
способность координировать действия при совместном решении двигательных задач.

     По залу рассыпаются мелкие предметы:
кусочки от резиновых ковриков, фломастеры, шарики, пластмассовые пробки и т.п.
Играющие собирают их, захватывая пальцами ног (один предмет – правой ногой,
другой – левой ногой), и берут в руки.

     Когда все предметы собраны, играющие
садятся на пол, и каждый раскладывает из того, что он собрал, какую-нибудь
композицию (дома, цветы, корабли, лес и т. д.).

     Не разрешается брать предметы с пола
руками.

Усложнение

Правой ногой собирать предметы в левую
руку, левой ногой – в правую руку.

 

 

«УДОЧКА»

(игра высокой подвижности)

Цель:
упражнять в прыжках.

     Играющие стоят по кругу. Водящий, находясь
в середине, крутит веревку с мешочком на конце так, чтобы мешочек летел на
высоте 5-10 см от пола. Все прыгают через веревочку, а задевший ее получает
одно штрафное очко, после чего игра продолжается. Выигрывают прыгуны,
получившие меньшее число штрафных очков после 8-12  кругов веревочки под ногами.

«ПЕРЕПРАВА
НА ПЛОТАХ»

(игра средней подвижности)

Цель:
способствовать развитию равновесия.

    
Команды построены в колонны по одному перед стартовой чертой («на
берегу»), в руках у направляющего по два резиновых коврика (плоты).

По
сигналу он кладет один коврик перед собой на пол и на него быстро становятся
два, три или четыре человека (в зависимости от длины и ширины коврика). Затем
направляющий кладет на пол второй коврик, и вся группа перебирается на него,
передавая первый коврик дальше. И так, поочередно, перескакивая с коврика на
коврик, группа переправляется через «реку» на противоположный «берег», где
участники остаются за финишной чертой, а один из игроков тем же способом
возвращается назад за следующей группой. Игрокам не разрешается становиться
ногами на пол. Участники, нарушившие это условие, выбывают из игры (считаются
«утонувшими»). Выигрывает команда первой и без потерь закончившая «переправу».

«ЭХО»

(игра малой подвижности)

Цель:
повысить творческую активность детей, пробудить фантазию, поднять настроение,
развивать собранность, внимательность, умение управлять своими эмоциями и действиями,
навыки коллективной и слаженной деятельности.

     Играющие встают в круг. Первый игрок
называет свое имя и показывает любое движение (поворот, хлопок в ладоши, прыжок
и т.п.). Все дети хором три раза повторяют имя и движение, стараясь произносить
с той же интонацией, что и первый игрок. Затем следующий ребенок называет свое
имя и показывает движение, все повторяют, и т.д., пока все дети не назовут свои
имена.

 

«ГОРЯЧАЯ
КАРТОШКА»

(игра средней подвижности)

Цель:
передача мяча.

     Играющие становятся в круг на расстоянии
вытянутых рук. У двух игроков, стоящих на противоположных сторонах круга, — по
мячу. По сигналу оба игрока начинают передавать мячи по кругу в одном
направлении как можно быстрее, чтобы один мяч догнал другой. Когда у одного из
игроков оказывается два мяча, игра начинается заново. Играют 4-5 минут, затем
отмечают игроков, которые хорошо передавали мяч.

Указание

     Мяч надо передавать каждому рядом
стоящему, никого не пропуская. Игрок, уронивший мяч, должен поднять его и,
вернувшись на свое место, передать соседу.

Усложнение

Мячи
разной массы. Мячи разного размера. Количество мячей более двух.

«ПОМЕНЯЙСЯ
МЕСТАМИ»

(игра малой подвижности)

Цель:
повысить творческую активность детей, пробудить фантазию, поднять настроение,
развивать собранность, внимательность, умение управлять своими эмоциями и
действиями, навыки коллективной и слаженной деятельности.

     Дети становятся в круг. Инструктор
предлагает поменяться местами тем детям, у кого есть что-нибудь одинаковое:
светлые волосы, белые футболки, домашние животные и т.п. Например, инструктор
говорит: «Пусть поменяются местами те, у кого есть велосипед». Дети меняются
местами и т.д. Игра проводится 3-4 минуты.

«ЗАМРИ»

(игра высокой подвижности)

Цель:
обучать детей в умении ползать и бегать.

     Одного ребенка выбирают «льдинкой», а
остальные разбегаются в разных направлениях. «Льдинка» считает до 5, а затем
догоняет убегающих. Когда до тех дотрагивается «льдинка», они замирают на месте
в широкой стойке. Чтобы разморозить их, другие дети должны проползти между
ногами замороженных. Игра проводится 2-3 раза по 2-3 минуты. Каждый раз
выбирается новая «льдинка».  

«БУДЬ
ВНИМАТЕЛЕН»

(игра малой подвижности)

Цель:
повысить творческую активность детей, пробудить фантазию, поднять настроение,
развивать собранность, внимательность, умение управлять своими эмоциями и
действиями, навыки коллективной и слаженной деятельности.

Вариант
1

     Педагог предлагает детям выполнить все
движения, которые он называет, но сам при этом может показывать совершенно
другие движения. Например, педагог говорит: 
«Руки в стороны!», в сам поднимает руки вверх и т.д. Игра проводится 2-3
минуты. Ее можно проводить как в кругу, так и в любом другом построении.

Вариант
2

     Дети выполняют то, что показывает педагог,
а не то, что он говорит.

«ЛЕТАЕТ
– НЕ ЛЕТАЕТ»

(игра малой подвижности)

Цель:
повысить творческую активность детей, пробудить фантазию, поднять настроение,
развивать собранность, внимательность, умение управлять своими эмоциями и
действиями, навыки коллективной и слаженной деятельности.

     Дети стоят в кругу, в центре – педагог. Он
называет одушевленные и неодушевленные предметы, которые летают или не летают.

     Называя предмет, педагог поднимает руки в
стороны – вверх. Например, говорит: «Птица летает, стул летает, самолет летает»
— и т.д.

     Дети должны поднять руки в стороны –
вверх, если назван летающий предмет.

Вариант

     Игру можно проводить во время медленной
ходьбы.

 

 

 

 

«У
КОГО МЯЧ?»

(игра малой подвижности)

Цель:
повысить творческую активность детей, пробудить фантазию, поднять настроение,
развивать собранность, внимательность, умение управлять своими эмоциями и
действиями, навыки коллективной и слаженной деятельности.

     Дети встают в круг лицом к центру, руки за
спиной. В центре круга водящий с закрытыми глазами. Ведущий дает маленький мяч
любому из играющих. Дети начинают незаметно передавать мяч по кругу за спинами.
Водящий, открыв глаза, пытается определить, у кого мяч, обращаясь к игроку:
«Оля, покажи руки!». Ребенок, к которому обратился водящий, показывает руки и
опять прячет их за спину. Мяч нельзя долго держать в руках. Нельзя водящему
обращаться к детям по порядку.

     Если водящий определил, у кого мяч, тот
игрок становится водящим.

«ДЕНЬ
И НОЧЬ»

(игра средней подвижности)

Цель:
обучать детей в умении бросать и ловить мяч

     У каждого из детей в руках по мячу. По
команде «День!» дети выполняют знакомые движения с мячом (броски вверх, вниз, в
стену, в кольцо, набивание мяча на месте, в движении и др.). По команде «Ночь!»
— замереть в той позе, в которой застала ночь.

     Игра проводится 3-4 минуты.

«РУЧЕЙКИ
И ОЗЕРА»

(игра средней подвижности)

Цель:
учить детей бегать и выполнять перестроения

     Дети стоят в двух-трех колоннах с
одинаковым количеством играющих в разных частях зала – это ручейки. На сигнал
«Ручейки побежали!» все бегут друг за другом в разных направлениях (каждый в
своей колонне).

     На сигнал «Озера!» игроки останавливаются,
берутся за руки и строят круги озера. Выигрывают те дети, которые построят
круг.

С ПОМОЩЬЮ ПРИВЕДЕННЫХ НИЖЕ ПРИМЕРОВ  ИГР, МОЖНО РЕШАТЬ РЯД РАЗЛИЧНЫХ ЗАДАЧ

«Воевода»

Играющие по кругу перекатывают мяч от
одного к другому, произносят:


Катится яблоко в круг хоровода,


Кто его поднял, тот воевода…

Ребёнок,
у которого в этот момент окажется мяч, — воевода. Он говорит:


Я сегодня воевода.


Я бегу из хоровода.

Бежит
за кругом, кладёт мяч на пол между двумя игроками. Дети хором говорят:

Раз, два, не воронь и беги, как конь! Игроки
бегут по кругу в противоположные стороны, стараясь раньше напарника схватить мяч.
Тот, кто первым добежал и схватил мяч, катит его по кругу. Игра продолжается.

«Фигура»

Водящий, выбранный по считалке, стоит в
середине зала. Дети под музыку выполняют различные движения, а по сигналу:
«Стоп! Раз, два, три! Стройная фигура, поскорей замри!» — останавливаются.

Во время проговаривания водящим текста
играющие принимают одну из заранее оговоренных поз:

1.
«Часовой» — ноги вместе, лопатки сблизить.

2.
«Самолёт» — ноги врозь, наклон вперёд прогнувшись, руки в стороны.

 

3.
«Звёздочка» — стойка ноги врозь, руки за голову, локти в сторону.

4.
«Балерина» — стоя на правой ноге, согнутую левую поставить стопой на колено
правой, руки в стороны.

5.
«Египетский шаг» — носок левой ноги упирается в пятку правой на одной линии,
голова гордо поднята, руки – чуть в стороны.

Водящий идёт между играющими и указывает
на детей, неправильно выполняющих свою стойку или двигающихся. По ходу он
старается рассмешить играющих.

 

«Почта»

По кругу раскладываются обручи – адреса
доставки почты (названия населённых пунктов и близлежащих городов). Каждый
игрок получает адрес.

В центре стоит почтальон, в обручах –
игроки-адресаты. Воспитатель объявляет: «Почта идёт из Москвы в Петербург» (или
какие-нибудь другие города). Игроки, чьи города названы, должны быстро
поменяться местами. Почтальон в это время стремится занять одно из свободных
мест. Если ему это удаётся, то оставшийся без места игрок становится
почтальоном. Если почтальону долго не удаётся занять свободное место, то
воспитатель может объявить: «Почта идёт во все города», тогда все дети меняются
друг с другом местами.

«Скачет
зайка»

По считалке выбирается зайка. Дети,
взявшись за руки, идут по кругу с закрытыми глазами. Зайка внутри круга
передвигается прыжками на двух ногах в противоположном направлении под
текстовое сопровождение (воспитателя или одного из детей):

Скачет
зайка быстроногий,

Скачет
зайка по дороге.

Раз,
два, три, четыре, пять –

Сможет,
кто его поймать?

Дети
поднимают руки, делая воротца.

Зайка дотрагивается до одного из
играющих и выпрыгивает из круга, продолжая прыжки за кругом под текстовое
сопровождение:

Вот
свернул в лесочек зайка,

Поднял
ушки, догоняй-ка,

Эй,
не зевай, зайку догоняй!

Играющие открывают глаза. По окончании
чтения текста осаленный ребёнок старается догнать зайку. Если ему это удаётся,
то зайка водит снова; если же нет, становится сам зайкой, и игра продолжается.

 

 

«Космонавты»

По площадке раскладываются
обручи-ракеты. Каждая ракета предназначена для двух космонавтов. Играющих
на  несколько человек больше, чем мест в
ракете. Дети, проговаривая текст, идут по площадке и выполняют тренировочные
упражнения, готовясь к полёту:

Ждут
нас быстрые ракеты

Для
полёта на планеты.

На
какую захотим,

На
такую полетим!

Но
в игре один секрет:

Опоздавшим
места нет!

Ребята разбегаются и попарно занимают
ракеты. Вставшие в обруч дети поднимают его над головой, сдвинув плечи и плотно
прижавшись, друг к другу спинами и затылками. По команде: «Взлёт!» — космонавты
приставными шагами движутся по кругу. По команде: «Посадка!» — космонавты
опускают обруч вниз и кладут у своих ног. Оставшиеся вне ракет дети оценивают
самую красивую парную позу космонавтов. В конце игры отмечаются самые
внимательные игроки, совершившие наибольшее число полётов.

«Зайцы
в огороде»

По считалке выбирается сторож, который
охраняет огород – обозначенный круг диаметром 3-4 метра. Все остальные-зайцы —
находятся за кругом. По команде воспитателя зайцы впрыгивают в огород и
выпрыгивают из него. Сторож прыгает на месте. Если сторож долго не может поймать
всех зайцев, то он превращает осаленных в своих помощников-собачек, произнося
слова: «Друзья мои, вы не зевайте, ловить зайчишек помогайте». Превращенные в
собачек зайцы перестают прыгать и с лаем, помогаю салить остальных игроков.
Победителем становится заяц, которого не удалось поймать ни сторожу, ни собаке.

 

 

 

 

«Повар
и котята»

По считалке выбирается повар, который
охраняет лежащие в обруче кегли-сосиски. Повар разгуливает внутри отмеченного
пространства – кухни. Дети идут по кругу вокруг кухни и повара, выполняя
различные упражнения на формирование осанки, и произносят текст:

Плачут
киски в коридоре,

У
котят большое горе:

Хитрый
повар бедным кискам

Не
даёт схватить сосиски.

С последними словами котята забегают в
кухню, стремясь схватить сосиску. Повар пытается осадить вбежавших игроков.
Пойманный замирает в застигнутой позе. Игра продолжается до тех пор, пока все
сосиски не будут украдены у повара. Котята, пойманные поваром, должны придумать
название своей зафиксированной позы.

«Маяк»

По считалке выбирается ведущий –
служитель маяка, у него три флажка разных цветов (красный, жёлтый, зелёный).

Ведущий располагается в центре зала на
возвышении. По всему залу расставлены подводные камни (кубы, кегли).

Играющие – гребцы в лодках. Когда на
маяке ведущий поднимает зелёный сигнал, лодки спокойно движутся по периметру
площади, на жёлтый сигнал – лодки огибают подводные камни, стараясь не задеть
их. Красный флаг – сигнал, по которому дети останавливаются и быстро приседают.
В конце игры отмечаются гребцы, не путавшие сигналы.

«Паук»

В игре принимают участие две команды по
4-5 человек. Каждая команда встаёт внутрь большого обруча и поднимает его на
уровень пояса или груди. Участники команды становятся единым организмом –
«пауком».

Две команды – два соревнующихся «паука»
двигаются наперегонки от старта до финиша, согласуя внутри каждого круга свои
движения. Побеждает команда, быстрее пришедшая к финишу.

По окончании игры нужно попытаться
определить, какое внутреннее состояние (настроение) игроков помогло лучше согласовать
их движения или, наоборот, препятствовало этому.

Групповые игры средней школы — Большие групповые игры

А-э-э-э-игра — Избавьтесь от привычки «а-а-а» и избегайте этих слов в естественном разговоре.

Игра на спине с алфавитом — Найдите букву на спине своего партнера и попросите его угадать секретную букву!

Balloon Stomp — Поп! Попробуйте топать друг друга по воздушным шарам. Будьте единственной командой, у которой остались бы воздушные шары!

Лучшая игра — Эта игра демонстрирует скрытые и невероятно случайные таланты и навыки.

Build Tower Game — Отличная творческая групповая игра. Посмотрите, чья команда может построить самую высокую башню из газет!

Cake Walk — Знаменитая игра, в которую играют на фестивалях и карнавалах, особенно для детей. Легко обучаема!

Шарады — Угадай секретное слово / фразу, используя только действия!

Chair Basketball — Бросьте воздушный шар в корзину, сидя на стульях!

Игра слогана и слогана компании — Проверьте свои корпоративные слоганы и знания слогана прямо сейчас!

The Cup Game — Следуйте движениям — и будьте последним, кто останется в игре!

The Dating Game — Веселая игра на ледоколе для групп, которые хорошо знают друг друга.

Dodge Ball — Ряд мягких оранжевых мячей для детской площадки и тренажерный зал — это классическая игра в вышибалы.

Игра с клейкой лентой — Приклейте своего товарища по команде к стене с помощью клейкой ленты!

Электричество — Сожмите руку товарища по команде как можно быстрее — только если монета выпадает орлом!

Египетская война — Классическая простая карточная игра — похожа на пощечину, но с особенностями!

Fishbowl — Веселая игра со словами и запоминанием — Шарады, табу и пароль вместе! Требуется небольшая подготовка.

Four On A Couch — Веселая стратегическая игра на запоминание для средних и больших групп. Отлично подходит для подростков и взрослых!

Fruit Salad — Хорошая игра на ледоколе, особенно для детей. Легко учиться и играть с небольшой подготовкой.

Halloween Charades — Продемонстрируйте свои актерские способности в стиле Хэллоуина! Предоставляется удобный список слов, готовый к печати.

Halloween Pictionary — Угадайте секретное слово или фразу, используя только рисунок своего товарища по команде в стиле Хэллоуина!

Хэллоуинские телефонные шарады — Веселая игра на ледоколе, особенно для больших групп.Легко учиться и играть с небольшой подготовкой.

Дорогая, я люблю тебя, но не могу улыбаться — Веселая, неактивная игра. Попробуйте заставить собеседника улыбнуться или рассмеяться.

Человеческий узел — В команде распутайтесь, чтобы снова сформировать полный круг.

Interview Game — Отличная игра про ледокол, особенно для новичков.

Jeopardy Powerpoint Template — бесплатный шаблон Jeopardy Powerpoint, готовый к загрузке и редактированию.

Kick The Can — Веселая активная игра, в которую можно играть на большом пустом поле или в тренажерном зале, особенно для подростков.

King Pin — Сбивайте булавки врага — Веселая игра в тренажерном зале.

Logo Game — Окончательная викторина по логотипу — Проверьте свои знания логотипа прямо сейчас!

Игра с броском зефира — Поймай как можно больше зефира в рот, пока не истекло время!

Игра на память — Запомните как можно больше элементов со слайда Powerpoint.

Музыкальные стулья — Быстрая игра — Требуются стулья.

Игра с числами — Работайте в команде, чтобы отображать числа как можно быстрее.

Over Under Game — Over, under, over, under… постарайтесь передать мяч через линию как можно быстрее!

Угадай с картинками — Угадай секретное слово или фразу, используя только рисунок своего товарища по команде.

Кошельки, карманы и кошельки — Быстрый поиск в кошельках, карманах и бумажниках вызванного предмета.Отличная командная игра.

Салатница — Веселая игра в ледоколе для детей и взрослых! Легко учиться и играть с небольшой подготовкой.

Ложки — Возьмите каре и возьмите ложку! Быстрая карточная игра, в которую может играть каждый.

Украсть бекон — Ваша миссия — украсть бекон. Но будьте осторожны, иначе ваш враг может украсть его!

Team Spoons — Работайте со своим партнером, чтобы выкрикивать «ложки» — или ловить сигналы оппонентов!

Телефонные шарады — Веселая игра на ледоколе, особенно для больших групп. Легко учиться и играть с небольшой подготовкой.

Телефонный словарь — Подобно игре в телефон! Посмотрите, насколько искажаются раскладушки, когда каждый просматривает их.

Игра с костюмами из туалетной бумаги — Используйте туалетную бумагу для создания самых оригинальных и креативных костюмов!

Мумия из туалетной бумаги — Оберните кого-нибудь туалетной бумагой как можно быстрее и аккуратно!

Тринадцать / Тьенлен / Тьен Лен — Одиночные, парные, тройные, пробеги и бомбы — Отличная стратегическая карточная игра для четырех игроков.

Две правды и ложь — Какой приговор является ложью? Веселая игра в угадайку, отличный способ познакомиться друг с другом.

Гонка на водных шарах Гонка на бутылках — Летняя игра на воздушных шарах, в которой можно играть в поле.

Война — Простая карточная игра, в которую могут играть 2 или более человек.

Где дует ветер — Отличная групповая игра на ледоколе — узнайте, что люди никогда не делали раньше.

Назад к групповым играм для подростков

25 игр в тренажерном зале

Найти для вашего урока физкультуры творческие и увлекательные игры, поощряющие командную работу, не должно быть проблемой! Этот список разбит на простое оборудование, которое у вас, возможно, уже есть для вашего класса, а также на игры без оборудования.

Hula Hoop Games

  1. Hula Hoop Hot Potato — Учащиеся разбиваются на группы по четыре человека, каждой из них выдается хула-хуп и мешок для фасоли (или вы можете использовать несколько мешков для фасоли). Положите обручи в форме квадрата на пол и поместите мешок с фасолью в их обруч. На ходу учащиеся принимают позу отжимания (планку), заложив руки за обруч. Цель игры состоит в том, чтобы оставаться в этом положении, используя одну руку, чтобы бросить свой мешок с фасолью в чей-то обруч, но при этом не допускать попадания сумок в свои собственные кольца. Цель состоит в том, чтобы в вашем обруче было как можно меньше мешков с фасолью, когда настало время.
  2. Hula Hootenanny — Эта игра похожа на музыкальные стулья, но без исключения. Сделайте круг на полу из восьми-десяти хула-хупов. Попросите учащихся пройти гуськом по внешней стороне обручей, пока играет музыка. Когда музыка прекращается, они должны поставить одну ногу внутрь обруча (более одного ученика могут поставить ногу в обруч). Уберите один обруч и снова включите музыку.
  3. Hungry Caterpillars — Перед игрой поместите на землю объекты, такие как конусы, полигоны или шары из пенопласта.Разделите студентов на команды по пять-шесть игроков и дайте каждой команде хула-хуп. Попросите команды поставить обруч на пол в линию и встать внутри обруча (обручи должны соприкасаться). Эта линия — гусеница вашей команды. Цель состоит в том, чтобы собрать предметы, размещенные вокруг тренажерного зала, совместно перемещая гусеницу по тренажерному залу. Гусеница движется так, что последний человек входит в обруч перед собой и обгоняет того, из которого только что вышли, вперед, где передний человек кладет ее и входит в нее.Все движутся вперед, и так гусеницы движутся! Только передняя часть гусеницы может подбирать предметы, но затем передает их обратно, чтобы другие члены команды несли. Игра заканчивается, когда все предметы собраны.
  4. Hula Pass — Это простая игра, которая поощряет командную работу и творческое мышление. Весь класс держится за руки и пытается передать хула-хуп, проходя через него и «передавая» его человеку рядом с ними. Цель состоит в том, чтобы обвести хула-хуп полностью по кругу, не ломая рук.

Координация волонтеров физкультуры с записью. ОБРАЗЕЦ


Игры с пеной с мячом

  1. Battle Ball — Разделите класс на две команды и дайте каждому ученику получить мягкий мяч для метания. Поставьте большой мяч для упражнений на центральную площадку. Цель состоит в том, чтобы переместить мяч для упражнений над заранее определенной линией счета противоположной команды, перемещая его ТОЛЬКО путем бросания в него мягких мячей.Игроки не могут пересекать центральную площадку и не могут пытаться ударить других игроков (например, вышибалы) или должны сесть.
  2. Вышибала — Это похоже на вышибалу, но ученики сбивают кегли вместо своих друзей! Для этой игры вам также понадобятся пластиковые кегли для боулинга. Выровняйте булавки по базовым линиям обоих концов спортзала и разместите ряд мячей на центральной линии. Дети не могут пересечь центральную линию, но попробуйте бросить или катить мячи, чтобы опрокинуть кегли. Побеждает команда, первой сбившая с толку все кегли соперника!
  3. Hideout — Начните с создания «ямы для метания», используя средний круг спортзала.Ставьте кувыркающиеся коврики вертикально на бок, чтобы образовать барьеры в четырех местах вокруг спортзала, чтобы сформировать «укрытие» от падающих мячей. Выберите игрока, который будет «бросать» — этот игрок должен бросать изнутри центрального круга. Остальные ученики бегут в том же направлении за периметр циновок, стараясь не попасть под удар. Загвоздка в том, что они могут оставаться за циновкой только на счет до трех, а затем должны бежать к следующему «укрытию». Когда игрок получает удар ниже пояса, он становится метателем в центре.Играйте определенное время или пока все не окажутся в центре, а затем можете начинать заново!

Игры без оборудования

  1. Captain’s Coming — Похоже на Simon Says, но с морской тематикой! Один человек является «капитаном» и вызывает действия и увольняет игроков, которые не выполняют действия быстро или не соответствуют характеру. Некоторые командные идеи включают: «Морская звезда» (встаньте в группу из пяти человек и лягте в форме морской звезды), «Следующий ворона» (войдите в группу из трех человек и сцепите руки в локтях, чтобы сформировать гнездо) или «Атака акулы» (Лягте на спину с поднятыми ногами).
  2. Line Tag (Pac Man Tag) — Используя линии пола спортзала, выберите от одного до трех «призраков», а остальные ученики — игроки «Pac Man». Расставляйтесь по линиям тренажерного зала и пусть призраки (возможно, обозначьте их жилетом или пусть они машут руками, как призраки) преследуют игроков Pac Man, оставаясь на линиях. Если игрок Pac Man отмечен, он должен сесть и стать препятствием для других игроков Pac Man, но призраки могут обходить препятствия. Вы также можете добавить дополнительные линии с помощью малярной ленты, если у вас большой класс.Никаких переходов от строки к строке, и последние игроки, оставшиеся без тегов, становятся призраками для следующего раунда игры.
  3. Caterpillar Races — Разделите класс на четыре команды (две команды будут сидеть и болеть за другие команды по очереди), и две «гоночные» команды должны сесть в линию, согнув колени и удерживая руки. лодыжек человека, стоящего за ними. Отметьте финишную черту, и как только прозвучит свисток, команды должны ускориться, не отпуская лодыжек человека, стоящего за ними, продвигаясь вперед и медленно двигаясь, как гусеница, пока не достигнут финишной черты.
  4. Dog Catcher Tag — Для этой игры полезно иметь майки / жилеты для занятий физкультурой. В качестве альтернативы можно заставить собачников бегать, размахивая одной рукой в ​​воздухе и крича: «Убери этих щенков!» Разделите команды на четыре угла и отметьте малярной лентой «клетку». Один угол — это собачьи ловцы, и когда раздается свисток, все щенки вылезают из клеток и бегут от собачьих ловцов. Когда щенки пойманы, они возвращаются в свою клетку, пока не будут пойманы все щенки.Затем другая группа получает очередь ловцов собак и так далее.
  5. Туалетная бирка — Какой ребенок не любит игры с юмором для ванной? Изюминка этой игры с тегами заключается в том, что после того, как вы помечены, вы становитесь на колени и протягиваете руку, как ручку унитаза, и вам нужно «смыть» воду другим бегуном, чтобы не помечать (или не забивать, ха!).
  6. Гиганты, эльфы и волшебники — Похоже на «Камень, ножницы, бумага», но для команд. Правила таковы: гиганты побеждают волшебников, волшебники побеждают эльфов, а эльфы побеждают гигантов.Есть две команды, и члены команды тайно консультируются, чтобы определить, каким будет их персонаж. Как только они решат, все приходят в центральный корт и на счет три все делают свое. Проигравшая команда бежит обратно на свой край площадки, а победившая команда пытается пометить их. Тот, кто отмечен, присоединяется к другой команде в следующем раунде.

Запланируйте школьный байк-тон с подпиской. ОБРАЗЕЦ


Игры с воздушными шарами

  1. Гонки на воздушных шарах — Разделитесь на две команды и выстройтесь в ряд.Надуйте столько воздушных шаров, чтобы поместить один между парами учеников (с воздушными шарами между животом и спиной). Устраивайте гонки, цель которых — удерживать все воздушные шары на месте (не касаясь их! Попросите учеников положить руки на бедра, чтобы избежать соблазна прикоснуться к воздушному шарику), когда вы завершаете курс конуса, кружите вокруг дерева или просто двигаетесь с одного конца спортзала к другому.
  2. Воздушный шар H-O-R-S-E — Дайте каждому ученику воздушный шарик и разделите их на небольшие группы. Каждой команде понадобится стартовая линия и хула-хуп, корзина для белья или другие ворота.Попросите их придумать «трюк», например, трижды ударить по воздушному шарику в воздухе, а затем попасть в цель или отнести его между коленями к цели и заставить его приземлиться в обруч. Другая команда должна повторить трюк. Каждый раз, когда команда терпит неудачу, они получают письмо. Соревнуйтесь, чтобы увидеть, кто первым сможет воздержаться от произнесения H-O-R-S-E.
  3. Balloon Hole in One — Для веселой игры на воздушном шаре на открытом воздухе наполните воздушные шары гелием и разложите их по игровой площадке, прикрепив их к земле с помощью тройников для гольфа.Используйте лапшу для пула, чтобы обозначить линию броска, и напишите числа на шарике со значениями очков (чем дальше бросок, тем больше очков). Ученики бросают хула-хупы и пытаются сделать петлю над воздушным шаром, а затем подсчитывают свои баллы. Отличное сочетание зрительно-моторной координации и простой математики!
  4. Partner Balloon Dash — Два партнера должны встать спиной к спине и поместить воздушный шарик между своими плечами, а затем положить руки на бедра (не помогая воздушному шарику оставаться на месте).Учащиеся должны вместе мчаться до финиша или объехать препятствие и вернуться к финишу. Усложните задачу, сказав, что они должны перемещать воздушные шары через тренажерный зал таким же образом, и команда, которая может перебрасывать наибольшее количество воздушных шаров за определенный промежуток времени (или пока играет песня), может лопнуть несколько воздушных шаров!

Игры с мячом

  1. Wall Ball — Попросите учеников лечь рядом друг с другом вокруг внешней стены спортзала, прижав ноги к стене.Возьмите мяч для упражнений и начните его вдоль линии, а ученики должны пройти его, используя стену и ноги. Как только мяч прошел мимо них, они могут встать и бежать до конца линии, лечь и ждать, пока мяч снова не придет. Цель состоит в том, чтобы максимально быстро обойти спортзал. Для старших школьников сделайте это интересным, попросив их положить на расстоянии вытянутой руки друг от друга. Вы даже можете рассчитывать время на классы и устроить дружеское соревнование, чтобы узнать, кто быстрее всех пройдет.
  2. Cannon Fire — Учащиеся делятся на группы по пять-шесть игроков и выстраиваются в ряд с одной стороны спортзала.Расставьте конусы, обручи и другие предметы, по которым будет стрелять. Когда учитель кричит «ОГОНЬ», ученики бросают один мяч и пытаются попасть во что-нибудь в «океане». Если они попадают в цель, они возвращают цель своей команде, а следующий человек в очереди получает мяч и бросает его в цель, когда учитель кричит «ПОЖАР». Призовите учащихся использовать не метательную руку или поручите «пиратам» выделяться рядом с объектами и отбивать входящие пушечные ядра.

Организуйте веселый полевой день с подпиской. ОБРАЗЕЦ


Разное оборудование

  1. Card Cardio — Разделите класс на небольшие группы. Напишите в начале класса, что каждая масть в колоде карт (червы, пики и т. Д.) Представляет собой разный тип упражнений (приседания, бёрпи, прыгающие валеты) и что на столе лежит колода карт. По свистку один представитель каждой группы бежит, чтобы взять карту, и возвращается к команде, где каждый должен выполнить тип упражнения, представленный мастью карты, и столько повторений, сколько указано на карте.Установите определенное количество времени, и команда, завершившая наибольшее количество карточек, становится победителем.
  2. Сойдите с острова — Учащиеся делятся на команды по три человека, и у каждого ученика есть самокат, коврик, хула-хуп и веревка. Цель состоит в том, чтобы переместить объекты и членов команды в другую сторону зала, чтобы никто не касался пола. Студенты могут проявить творческий подход, используя комбинацию всех своих предметов, чтобы пересечь «океан», но если какая-либо кожа коснется пола, их корабль затонет!
  3. Используйте свою лапшу — Поместите укороченный кусок лапши для бассейна между головами (прямо над ухом) двух студентов-партнеров.Цель состоит в том, чтобы удерживать его там, не касаясь его, во время преодоления некоторых препятствий партнера (например, прыжка через другую лапшу в большом бассейне с вашим партнером одновременно) и выполнения партнерской задачи (например, работа в команде, чтобы подобрать полотенца с пола. и сложите их), все еще удерживая лапшу для бассейна на месте. Посмотрите, какая команда партнеров может работать лучше всего в этой совместной работе!
  4. Треугольник — Попросите группы из четырех человек выбрать одного человека, который будет «им», и попросите остальных трех учеников образовать треугольник, держа между собой по три лапши для пула (держа по одному концу в каждой руке).Используйте две лапши одного цвета, а третья — второго цвета. Трое учеников должны держаться за лапшу из бассейна, в то время как четвертый ученик пытается пометить ученика на «вершине» треугольника (где встречаются две лапши одного цвета) с лапшой из четвертого бассейна.
  5. Parachute Beach — Все, кроме семи студентов, хватаются за край большого парашюта. Большинство из них — пловцы и растекаются по кругу. Пока парашют поднят, пятеро из семи студентов уходят под парашют, чтобы быть акулами, а двое других студентов остаются за парашютом в качестве спасателей.(Вы можете легко добавить больше спасателей и меньше акул, в зависимости от вашего класса). После того, как акулы окажутся на месте, пловцы садятся, все еще держа парашют, и вытягивают ноги под приподнятым желобом (они могут подоткнуть его под себя, чтобы удерживать воздушный карман внутри). Затем «акулы» пытаются осторожно потянуть за лодыжку «пловцов» (никаких рывков, толчков или резких рывков, иначе этот игрок станет постоянным пловцом!), Прежде чем подойдет спасатель и пометит их, чтобы спасти их от того, чтобы их затянуло под воду акула.Пловцы могут даже вызвать спасателя, если почувствуют приближение акулы! Если спасатель не успеет до них добраться, пловцы уходят под желоб и превращаются в акул.
  6. Protect the Penguin — Разместите шары из пенопласта поперек тренажерного зала и дайте каждому ребенку кегли для боулинга, которые они могут расставить в зале. Каждый человек должен защитить свою кеглю И попытаться сбить кегли других игроков. Если ваша булавка упала, значит, вы выбыли. По мере того как выходит все больше людей, игроки перемещают свои кегли ближе друг к другу, пока не останется только одна.

Цель любого урока физкультуры — научить детей тому, что веселье и активность могут идти рука об руку. Эти идеи могут помочь вам найти новую или две игры для урока физкультуры, чтобы ваши ученики смеялись, работали вместе и открывали новые способы, чтобы их тела двигались!

Джули Дэвид живет в Шарлотте, Северная Каролина, с мужем и тремя дочерьми. Она бывшая учительница.

Групповые игры для социального дистанцирования

Вы ищете групповые игры и занятия в лагере, в которые можно играть, дистанцируясь от общества?

Мы все в одной лодке.Итак, вот попытка ответить на вопрос: во что мы можем играть при социальном дистанцировании?

Перечисленные здесь игры были выбраны потому, что они не требуют физического контакта или могут быть легко изменены для игры, сохраняя пространство между участниками и без использования общего оборудования. Нажмите на игру, чтобы перейти на страницу с инструкциями.

Игр:

Забей бекон

Модификация: вместо одного шара поместите два шара посередине на расстоянии нескольких метров друг от друга, по одному для каждой команды.Вместо того, чтобы соревноваться за один и тот же мяч, игроки будут соревноваться за то, чтобы забить свой мяч в свои собственные ворота, чтобы заработать очко. Игроки могут касаться мяча только ногами.

Конкурс бумажных самолетиков

Но у меня

Копия кота

Йога

Гигантская настольная игра

Вот школа в Квебеке, которая создала гигантскую игру «Змеи и лестницы» на асфальте, в которую дети могут играть во время социального дистанцирования:

круговых игр:

Следующие ниже игры с кругами могут быть адаптированы для социального дистанцирования путем разнесения круга.

Ядовитая лягушка

Модификация: выберите Ядовитую лягушку по имени, пока остальные участники наблюдают (кроме Детектива), чтобы не коснуться голов.

Flinch

Модификация: только фасилитатор находится посередине как Флинчмастер, чтобы избежать касания мяча несколькими игроками. Игроки скрещивают ноги. Flinchmaster направляет мяч (в стиле боулинга) к их ногам. Если они двигают ногами, когда мяч не подброшен, они выбывают.Если мяч подброшен, они должны пнуть его обратно Флинчмастеру.

Кто лидер?

Боп!

Две правды и ложь

сквирт

В мире

Ядовитая змея

Руки вверх!

В пруду

Тен

Не стесняйтесь просматривать все другие игры на сайте и придумывать свои собственные модификации, соответствующие вашим потребностям.

15 отличных круговых игр для детей и взрослых

В круговые игры играют сидя или стоя в кругу. Большинство игр в круг не требуют большой подготовки, большого количества материалов или оборудования. По этой причине кружковые игры — любимое занятие для учителей, директоров лагерей — всех, кто работает с группами людей, особенно с детьми.

Основная цель игры в круг — развлечься. Во многих играх с кругами нужно передавать или осторожно перебрасывать предметы другому участнику.Другие включают своего рода устранение, особенно игры с тегами.

Некоторые игры с кругами в этой статье предназначены для небольших групп, а другие — для больших групп. У нас есть игры-кружки, разработанные специально для детей и тех, кто работает с любым возрастом. У нас также есть группа музыкальных кружков, многие из которых являются классическими кружковыми играми, которые большинство читателей помнят в юности.

Круглые игры для детей

Кошка и мышка

Игра для большой группы из двадцати и более человек подходит для детей от семи лет и старше.Двое детей играют в кошку и мышку, а остальные берутся за руки и образуют круг. Малыш, играющий мышкой, стоит внутри круга, а кот снаружи. Мышь пытается попасть внутрь и за пределы круга, но кошка не поймает его. Мышь должна двигаться внутри круга и не может оставаться внутри более десяти секунд. (Вы можете увеличить время, если хотите.) Кошка не может входить внутрь круга, только чтобы схватить мышь. Те, кто стоит в круге, пытаются удержать кошку подальше от мыши, поднимая руки, чтобы позволить мыши входить и выходить, но блокируют кошку.Когда мышь поймана, игрок, который является мышью, становится кошкой. Кот меняется местами с другим игроком, который становится мышью. Продолжайте играть, пока у всех не появится ход в роли кошки и / или мышки.

Пойдем с нами или убежим

Детям любого возраста понравится эта веселая игра с стоячим кругом для пятнадцати и более человек. Дети встают в круг и держатся за руки. В круге отсутствуют два стула, и выбираются двое детей, чтобы пометить других игроков. Они бегают по кругу, каждый случайным образом ударяет пару сцепленных рук, и в это время они кричат: «Пойдем с нами!» или «Беги!» Два отмеченных игрока следуют указаниям теггера, либо уходят, либо убегают.Все четверо сначала пытаются сесть на свободное место. Двое слева начинают следующий раунд, выбирая соединенные руки для нажатия. Играйте в эту веселую и безумную игру, пока игрокам это нравится.

Поменять места

Дети образуют круг, сидя на сиденьях. Один ребенок стоит посередине, и его место пусто. Он пытается занять свое место, но другие игроки останавливают его, садясь на него. Дети двигаются по кругу в одном направлении, но направление можно изменить, когда называется «Изменить направление».Человек посередине, вероятно, сможет занять свое место, когда направление изменится. Кто теряет свое место, должен занять место посередине, и игра возобновится. Эта игра подходит для десяти и более детей любого возраста.

Варианты:

  • Человек в центре называет имена двух игроков, которые должны поменяться местами, прежде чем их отметят.
  • Если человек посередине называет «фруктовый салат», все должны поменяться местами, давая ребенку посередине возможность сесть.Тот, кто остался без него, занимает среднюю позицию.

Попади внутрь!

Детям от восьми лет понравится эта игра в круг для десяти и более игроков. После того, как дети образуют круг, взявшись за руки, на пол кладут веревочный круг внутри того места, где они стоят. Цель состоит в том, чтобы втянуть детей рядом с вами в веревочный круг, держась за руки. Все пытаются это сделать, поэтому задача становится трудной, и дети отпускают руки друг друга.Те, кто так поступает, должны попасть в веревочный круг. Когда все дети, кроме одного, находятся внутри круга, ребенок, оставшийся снаружи, становится победителем.

Змея

Круговая игра для детей всех возрастов, вам нужно иметь десять или более игроков, чтобы играть весело и эффективно. Все дети образуют круг и берутся за руки. Вождь или учитель назначает одного человека началом змеи, а другого — концом змеи. Игрок вначале ползет, переходит и идет под руки детей в круге, пока не достигнет конца змеи вместе со всеми другими детьми, следующими за ним, пока они держатся за руки.Как только он достигнет конца змеи, дети должны решить, как распутаться, продолжая держаться за руки.

Круговые групповые игры

Командный круговой мяч

Для этой игры с кругами для любой размерной группы вам понадобятся два шара одинакового размера. Пусть ваши игроки образуют единый круг с чередующимися членами двух противостоящих команд. Когда тренер, лидер или учитель подает сигнал, оба мяча перебрасываются от члена команды к члену команды в одном направлении.Цель состоит в том, чтобы мяч двигался достаточно быстро, чтобы он проходил мимо мяча противоположной команды. Каждый раз, когда это происходит, начисляется очко и игра начинается заново. Команда, получившая три очка первой, выигрывает игру.

Глупый потерял шляпу

Глупая, но веселая игра в круг для восьми или более игроков любого возраста. Играйте в эту игру, пока все хотят участвовать, или установите таймер на десять минут. Игроки садятся в круг, и каждый получает номер, начинающийся с единицы, кроме первого, который играет «Глупый.«Игра ведется следующим образом:

  • Глупый говорит:« Глупый потерял шляпу, и она у номера ______ (например, «7») ».
  • Какое бы число ни было сказано, этот игрок (номер 7 в нашем примере) отвечает: «Кто, я?»
  • Тогда Глупый говорит: «Да, ты!»
  • Затем номер 7 говорит: «Нет, не я! Номер ______ (10) есть ».
  • Номер 10 говорит: «Нет, не я! Номер _____ (4) есть ».

Игра продолжается до тех пор, пока кто-нибудь не напортачит. Этот человек выбывает из игры, и Глупый начинается снова.Последний оставшийся игрок становится победителем. По мере прохождения игры скорость вопросов и ответов увеличивается, создавая трудности для игроков.

Twenty-One Double Bounce

Каждый образует круг, и кто-то начинает счет с цифры один. Счет идет по кругу. Если человек называет только одно число, счет продолжается вправо, но если кто-то произносит два числа подряд, счет меняет направление и перемещается влево. Человек, который должен сказать «21», находится вне круга.Кроме того, если кто-то произносит число не по порядку или не меняет направление, он также не участвует. Цель всех игроков — оставаться в круге как можно дольше.

Найди кольцо

Игроки стоят в кругу, держась за веревку, на которой находится кольцо. Игроки держат обе руки на веревке и передают кольцо по кругу без одного игрока. Этот игрок стоит посередине. Если игрок посередине думает, что знает, где находится кольцо, он нажимает руку, под которой, по его мнению, оно находится.Если он прав, он меняет местами с человеком, чью руку он постучал. Победителем в этой игре становится последний человек, держащий веревку, когда все остальные находятся в середине круга.

Stand Up and Shout

Хорошая игра для наполнения группы энергией, игроки случайным образом встают и выкрикивают числа. Вы начинаете с подсчета количества игроков. Например, если игроков двадцать, номера будут от 1 до 20, называемые по порядку. Только один человек может встать одновременно, а каждый игрок может встать только один раз.Проигравший будет последним, кто скажет число. Игрок лишается своего хода, если он:

  • Встает, когда другой игрок делает это
  • Выкрикивает номер одновременно с другим игроком

Это увеличивает шанс игрока окликнуть его последним число.

Музыкальные кружки

Музыкальные кружки включают пение или воспроизведение музыки. Пятерка, которую мы включили, — старые фавориты для детей, некоторые из которых передавались из поколения в поколение.Вот некоторые из преимуществ музыкальных круговых игр:

  • Укрепление уверенности
  • Следуя указаниям
  • Групповое пение
  • Социализация

Пожалуй, самая известная из них — музыкальные стулья, первая игра в нашем списке музыкальных круговых игр.

Музыкальные стулья

Давний фаворит, музыкальные стулья, подходят для любого возраста, если группа состоит из десяти и более человек. Дети любят эту игру и никогда не устают играть в нее.Дети сидят на стульях по кругу. Когда начинает играть музыка, дети встают и ходят до тех пор, пока музыка не утихает, тогда они должны сесть в ближайший стул. Тем не менее, один стул отсутствует и удаляется в каждом раунде, в результате чего игрок остается без места и «вне игры». Последний оставшийся игрок становится победителем в этой игре.

Вход и выход в пыльные колокольчики

Игроки держатся за руки по кругу и поднимают руки вверх, образуя дуги. Один игрок входит и выходит из арок по кругу.Когда игроки говорят (или поют — проверьте песню на YouTube) «tappity tappity», игрок, перемещаясь по кругу, хлопает плечом человека, находящегося ближе всего к нему или к ней. Эти два игрока берутся за руки и вместе проходят через арки. Игра продолжается до тех пор, пока не останется один человек, который строит мост к стене, чтобы каждый мог подпилить под ним. Последний оставшийся человек начинает игру заново.

Входят и выходят эти пыльные колокольчики,

Входят и выходят те пыльные колокольчики,

Входят и выходят эти пыльные колокольчики,

Ты будешь моим партнером.

Типпи Типпи Тап на плече,

Типпи Типпи Тап на плече,

Типпи Типпи Тап на плече,

Ты будешь моим партнером.

Tisket, Tasket

Попросите детей сесть в круг. Дайте одному ребенку небольшую корзину со сложенным «письмом». Все поют следующую песню, а ребенок с корзиной прыгает за пределы круга.В конце песни пропускающий ребенок останавливается и кладет письмо за спиной ребенка. Теперь ребенок, получивший письмо, подпрыгивает, и он, и ребенок, положивший букву, бегут в противоположных направлениях обратно в пустое место. Тот, кто первым успеет сесть в пустом месте, получает корзину и письмо, чтобы положить его на хранение в следующий раз, когда будет исполнена песня. Повторяйте, пока у каждого ребенка не будет очереди.

Тискет, таскет,

Зелено-желтая корзина,

Я отправил письмо своей возлюбленной,

И по дороге я уронил его.

Я уронил, я уронил,

И по дороге я уронил,

Маленький мальчик поднял его,

И положил в карман.

Фермер в Dell

Один ребенок играет фермера, стоящего в центре, в то время как другие дети поют песню и танцуют вокруг него. Каждый раз, когда поется строфа, ребенок в центре, который последним присоединился к группе, выбирает следующего ребенка.Например, фермер выбирает жену, жена выбирает ребенка и т. Д. В конце, ребенок, оставшийся в круге, становится «сыром» и становится фермером в следующем раунде. Если у вас меньше десяти детей, уберите несколько строф. Если остается более десяти детей, и в итоге у вас остается больше «сыра», учитель или руководитель выбирает одного в качестве следующего фермера.

Фермер в лощине,

Фермер в лощине,

Хи-хо, дерри-о,

Фермер в лощине.

Фермер берет жену.

Фермер берет жену.

Hi-ho, the derry-o,

Фермер берет жену.

Жена забирает ребенка.

Жена забирает ребенка.

Hi-ho, the derry-o,

Жена забирает ребенка.

Ребенка берет няня.

Ребенка берет няня.

Hi-ho, the derry-o,

Ребенок берет с собой няню

Няня берет корову.

Медсестра берет корову.

Hi-ho, the derry-o,

Медсестра берет корову.

Корова забирает собаку.

Корова забирает собаку.

Hi-ho, the derry-o,

Корова берет собаку.

Собака берет кошку.

Собака берет кошку.

Hi-ho, the derry-o,

Собака берет кошку.

Кот берет крысу.

Кот берет крысу.

Hi-ho, the derry-o,

Кот берет крысу.

Крыса берет сыр.

Крыса берет сыр.

Привет, дерри-о,

Крыса берет сыр.

Сыр стоит отдельно

Сыр стоит отдельно

Hi-ho, the derry-o

Сыр стоит отдельно.

Здесь мы идем, вокруг куста тутового дерева

Эта любимая игра в круг общения учит хорошей гигиене, например, мыть лицо и руки в увлекательной игровой форме. Когда дети поют песню, они выполняют соответствующие действия для каждого стиха.Когда они поют припев, они берутся за руки и танцуют по кругу.

Припев:

Здесь мы идем вокруг куста шелковицы,

Куст шелковицы, куст шелковицы,

Здесь мы идем вокруг куста шелковицы

На холоде и морозное утро.

Первый стих:

Вот как вы моете руки,

Мойте руки, мойте руки.

Так мыть руки,

Холодным и морозным утром.

Дети поют другие стихи для следующих действий:

  • Почистите зубы
  • Расчешите волосы
  • Умойтесь
  • Наденьте одежду

Примечание: Если ваша группа не знакома с этим музыкальным кружком игры, вы можете найти онлайн видео с музыкой.

Круговые игры позволяют весело провести время детям и взрослым.Попробуйте одну из наших игр в круг на следующей вечеринке или вечеринке. Они также идеально подходят для занятий в классе и лагеря. Радоваться, веселиться!

Сьюзен изучала английский язык с двойным вторым по специальности «гуманитарные науки и бизнес» в Университете штата Аризона и получила степень магистра управления образованием в Университете Либерти. Она преподавала с четвертого по двенадцатый классы как в государственных, так и в частных школах. Предметы включали английский язык, историю и географию США и мира, математику, науку о Земле и физику, Библию, информационные технологии и творческое письмо.

Сьюзен писала-фрилансером более десяти лет, за это время она написала и отредактировала книги, газетные статьи, биографии, книжные обзоры, руководства, описания районов для риэлторов, презентации Power Point, резюме и множество других проектов.

Прочитать полную биографию

22 Веселые тимбилдинговые игры и мероприятия для детей

Содержание

Работа в команде — очень важный аспект для обучения детей, особенно когда речь идет о спорте и других детских занятиях.Ниже мы разберем 5 супер веселых занятий по тимбилдингу для детей, которые можно проводить в любом месте: в летней шапке, в школе, в парке или на заднем дворе. Но прежде чем мы рассмотрим наши любимые детские тимбилдинговые упражнения и игры, мы хотели бы быстро обсудить их важность:

Почему групповые занятия полезны для детей?

Дети от 7 до 13 лет начинают понимать, что у них есть настоящее любопытство к миру, и они понимают, что они также обладают некоторой независимостью.Чтобы объединить эти два понятия любопытства и независимости, детям необходимо приобретать навыки. А поскольку дети часто бывают с другими детьми, им нужно научиться делать что-то с другими детьми. Назовите это командой.

Любой тренер или родитель знает, что для успеха команды (измеряемой удовлетворением, выполнением и обучением детей навыкам) важно овладеть химией. Детям нужно научиться играть друг с другом, как помогать друг другу, как вместе весело проводить время и как вместе учиться навыкам.Вот почему тимбилдинг для детей является важным аспектом развития детей. Без лишних слов, мы разберем 5 наших любимых видов тимбилдинга и игр:

7 классических забавных тимбилдинговых мероприятий и игр для детей всех возрастов

Вот несколько замечательных командных занятий и игр, которые понравятся вашим детям и у которых они многому научатся:

1) Групповая скакалка

Изображение с Flickr, используется с лицензией Creative Commons License

Можно подумать, что скакалка — это индивидуальный вид спорта или активное занятие для детей.На самом деле, однако, его можно использовать как отличное развлечение для детей. Во-первых, вам понадобится действительно большая скакалка, а в идеале — двое взрослых или подростков. Затем каждый взрослый и / или подросток держит конец каждой стороны скакалки. Дети (в зависимости от длины скакалки) затем встают посередине и прыгают вместе, пока взрослые / подростки раскачивают скакалку! Это отличная игра, потому что она очень проста, но также требует координации и симметрии между двумя детьми. Возможно, имеет смысл начать с малого, имея всего двух детей.А если детей много, то вы можете попробовать себя в соревнованиях и подсчитать каждой паре детей, сколько успешных прыжков они совершили или сколько они могут продержаться, не запутавшись.

2) Human Knot Kids Версия

Знаменитую игру с человеческим узлом часто пробуют взрослые в условиях совместной работы, но на самом деле это довольно забавная и полезная игра для построения команды для детей. В основном, пусть группа детей сядет в круг, в идеале как минимум 5-6 детей. Пусть каждый ребенок наугад (легко!) Схватит другого за запястье и держится за него.Когда все запястья будут учтены, попросите детей попытаться распутать сами себя, но не отпускать ничьи запястья! Это действительно увлекательная игра, граничащая со стратегией и хаосом. Очевидно, важно предупредить детей, чтобы они играли в эту игру медленно и осторожно, чтобы никто не пострадал. В некоторых случаях может быть предпочтительнее позволить детям освободить запястье, чтобы правильно распутать себя. Это отличная игра для тимбилдинга для детей, потому что она заставляет детей работать вместе над решением, к которому все стремятся.

Чтобы сделать эту игру для детей еще более увлекательной для тимбилдинга, вы можете проинструктировать детей, что они не умеют говорить, тем самым вынуждая их вырабатывать стратегию с помощью языка тела, что, вероятно, усилит командную химию, которой игра призвана научить.

3) Светофор!

Это классическая детская игра по тимбилдингу, которую можно модифицировать, чтобы усилить взаимопонимание и тимбилдинг между детьми. В классической версии взрослый стоит во главе комнаты и периодически выкрикивает «КРАСНЫЙ», «ЖЕЛТЫЙ» или «ЗЕЛЕНЫЙ».Дети стоят в противоположной части комнаты и могут бежать вперед по ЗЕЛЁНОМУ, должны останавливаться на КРАСНОМ и могут медленно ходить по ЖЕЛТУ. Детская изюминка — сделать так, чтобы светофором стал ребенок. А если ребят достаточно, то их можно разбить на две отдельные команды. И побеждает команда, которая первой выполнит задание «Светофор», собрав на свою сторону всех детей! Аспект тимбилдинга здесь заключается в том, что представитель светофора находится в другой команде, и дети, пытающиеся мчаться по комнате, соревнуются не друг с другом, а скорее вместе, чтобы обыграть другую команду гонщиков.Таким образом, вместо того, чтобы соревноваться друг с другом, они должны коллективно победить светофор и другую команду.

4) Точки на лбу

Это действительно простая в настройке игра, но детям ее очень сложно решить! Именно поэтому это отличный тимбилдинг для детей. Каждый ребенок получает цветную точку, которую затем легко приклеивают на лоб. Затем каждый ребенок должен выяснить, какого цвета точка у него на лбу, но, разумеется, не прося помощи у других детей.В зависимости от количества детей будет только несколько цветных точек (поэтому у нескольких детей будет один и тот же цвет). Это отличная игра для построения команды, потому что она заставляет детей общаться невербально. Первая команда, которая прибудет вместе (с точками правильного цвета на головах), станет победителем!

5) Состав на день рождения

Возможно, вы обратили внимание на одну тему в наших мероприятиях по созданию команды для детей: чем меньше слов сказано, тем эффективнее игра. И это ничем не отличается от состава на День рождения, в котором дети собираются в группу и должны выстраиваться в соответствии с порядком их дней рождения.Очевидно, детям будет очень сложно сделать это на 100% правильным с первой попытки, но для детей не будет возмутительным получить общее представление о днях рождения друг друга, двигаясь к определенным участкам на линии. Чтобы сделать игру более увлекательной, дайте детям 1 минуту, чтобы они выстроились в очередь в первый раз, затем понаблюдайте за окончательной расстановкой и скажите им, какие дети неуместны, а затем дайте им дополнительную минуту, чтобы исправить положение.

6) Доверие Прогулка

Это классический детский тимбилдинг, который можно проводить как в парах, так и в группах.Идеальная игровая площадка — это безопасная, закрытая площадка на открытом воздухе (например, задний двор или небольшой парк), в которой есть зона старта и зона финиша. Одному ребенку завязывают глаза и крутят (не слишком быстро — у нас не у всех детей кружится голова!). Переместите ребенка на несколько шагов, чтобы он не оказался в той же позе, что и раньше. Затем попросите другого ребенка выступить в роли гида. Гид должен заставить ребенка с завязанными глазами добраться до зоны финиша, но он не может его трогать и может давать только словесные сигналы. Чтобы сделать игру более сложной (и значимой с точки зрения построения командной химии и т.п.), руководство не может использовать какой-либо направленный язык.Поэтому вместо того, чтобы просто сказать «пройдите 5 шагов вперед, затем пройдите пять шагов налево», гид может произносить только директивы, такие как «иди, пока не наступишь на ветку», за которым следует «теперь иди к дереву», и ребенок будет ориентироваться на расположение голоса гида. Эту игру можно немного перепутать, чтобы включить в нее несколько игроков, что сделает ее более сложной и конкурентоспособной.

7) Обруч с кончиком пальца

Есть несколько потрясающих игр с хула-хупами, которые действительно подталкивают детей к совместной работе и развитию химии.Нашим любимым является игра с гелиевым обручем, в которой дети должны работать вместе в группе, чтобы опустить хула-хуп на землю. Каждый ребенок должен использовать только указательные пальцы, чтобы опустить обруч (в унисон) на землю. Посмотрите это отличное видео ниже, в котором показано, как игра с гелиевым обручем на кончике пальца — отличный способ наладить командную химию для детей:

Игры для тимбилдинга в помещении для детей

На улице идет дождь? Застрял внутри по какой-то причине? Нет проблем — есть много классных и веселых игр для детей в помещении.Здесь могут применяться перечисленные выше игры, но если вы ищете игры и занятия, которые предназначены исключительно для помещений или тренажерного зала, то вот 3 отличных варианта:

  1. Cops and Robbers: Эта классическая игра в тренажерный зал также недооценена тимбилдингом, который дети почти всегда будут любить! Дети, которых называют полицейскими, должны работать вместе, чтобы загнать всех грабителей за конусы. Командная работа в лучшем виде!
  2. Protect the Castle: Эта веселая игра для детей, построенная на тимбилдинге, хотя и не так известна, как «полицейские и грабители», заставляет детей координировать свои действия друг с другом, чтобы успешно сбивать все цели.Прочтите инструкцию здесь.
  3. Sink the Ship: Для игры в тимбилдинг в помещении для детей требуется тренажерный зал, но это очень увлекательная игра, требующая совместной работы и совместной работы. Смотрите обучающее видео здесь.

Игры для тимбилдинга на открытом воздухе для детей

На улице всегда веселее, будь то солнечный свет или прохладный ветерок, дующий через парк или поле. Активный отдых на свежем воздухе всегда веселее и интереснее. Часто спорт является лучшим упражнением для построения команды.Соберите своих детей вместе для этих потрясающих подвижных игр, которые должны помочь в командной работе и тимбилдинге, химии и взаимопонимании:

  1. Дорожки для баскетбола: Если вы можете обезопасить открытую площадку, попросите детей выстроиться в линию на противоположных концах площадки, а затем попросите детей начать бежать в том же направлении. Предпосылка состоит в том, чтобы каждый ребенок передавал мяч и никогда не удерживал его более 1 секунды. Это заставляет ребят постоянно искать товарищей по команде и надежно передавать им мяч.
  2. Футбол. Дорожки для обгона: В этой игре используется та же предпосылка, что и выше, но вместо баскетбола используется футбольный мяч. Это, очевидно, сложнее, поскольку поймать футбольный мяч ногами сложнее, чем поймать баскетбольный мяч руками. Чтобы улучшить качество игры, попросите детей встать ближе друг к другу, чтобы передача проходила в более простом формате.
  3. Тег с изюминкой: Настройте обычную игру в теги, но вместо одного ребенка, который будет «это», будут два ребенка, которые будут «это».Это вынуждает пару преследовать других детей вместе, и чтобы пометить кого-то, обе пары должны успешно пометить цель. Это заставляет пару работать вместе и строить химию и взаимопонимание.

Тимбилдинг для дошкольников

Дети дошкольного возраста получают все самое интересное в мире — без уроков, без домашних заданий и кучу веселых занятий! Дошкольное образование официально начинается в возрасте 2 1/2 лет, то есть примерно в то время, когда ваш малыш начинает превращаться в ребенка.В этом возрасте формирования определенно могут быть полезны занятия по построению команды для малышей дошкольного возраста и детей — ознакомьтесь с 3 отличными вариантами ниже :

  1. Duck Duck Goose: Ни один список дошкольных мероприятий не был бы полным без Duck Duck Goose — классической игры, в которую должен играть каждый малыш. Хотя эта игра может довольно быстро стать хаотичной, она закладывает семена для раннего развития тимбилдинга среди малышей и детей.
  2. Групповое жонглирование: Хотя вполне вероятно, что ваш дошкольник не умеет жонглировать, это нормально.Эта игра восхитит детей — обучение жонглированию впервые и необходимость совместной работы создают очень ценный и увлекательный образовательный сценарий, в котором дети осваивают новые навыки, но должны работать вместе, чтобы добиться успеха.
  3. Three Legged Race: Еще одна классическая дошкольная игра, которая помогает наладить командную работу среди детей. Прикрепляя детей к лодыжкам, они должны работать вместе, чтобы добиться успеха в том, что в конечном итоге оказалось забавным и забавным сценарием.

Занятия по тимбилдингу для учащихся средней школы KS2

Средняя школа, также известная как KS2, — это зрелый возраст для тимбилдинга и игр, так как дети могут быстро получать пользу, потому что они впервые испытывают критическое мышление.Если вы учитель, педагог или родитель, ищущий интересные игры или занятия, которые помогут развить химию, сотрудничество, взаимопонимание и сплочение коллектива среди учеников средней школы или учащихся KS2 и детей, то взгляните на эти игры ниже:

  1. Минное поле: Учитель может использовать здесь много свободы и творчества, но основная предпосылка — разделить учащихся на две команды, в которых они должны преодолевать полосу препятствий с завязанными глазами. Здесь решающее значение имеет командная работа, поскольку товарищи по команде должны помогать друг другу, чтобы успешно преодолеть полосу препятствий.
  2. Treasure Hunt: Как и в Minefield, здесь нет недостатка в творческом руководстве, которое учитель может формировать в этой игре. Самое замечательное в «Охоте за сокровищами» — это то, что любой предмет дома или в классе можно использовать и спрятать, что позволяет школьникам объединяться и работать вместе, чтобы найти все сокровища.
  3. Hot Seat: Эта детская игра больше подходит для классной комнаты и лучше подходит для небольших классов. Hot Seat — отличная игра для тимбилдинга для средней школы, потому что она учит словарному запасу, но также позволяет детям развлечься в формате музыкальных стульев, чтобы зарядиться энергией в классе.Ознакомьтесь с правилами здесь.

Упражнения по созданию команды для братьев и сестер

Братья и сестры и так много времени проводят вместе. И все же, будучи родителем, вы все равно можете ощущать необходимость укреплять отношения своих детей друг с другом, поэтому мероприятия по построению команды для братьев и сестер могут быть веселыми и эффективными. Эти занятия обеспечат здоровую конкуренцию, но также укрепят связь между детьми.

  1. Freeze Dance: Это уникальная веселая игра для братьев и сестер, в которую можно играть дома.Просто включите музыку и позвольте братьям и сестрам танцевать. Затем внезапно выключите его, и дети должны замерзнуть — тот, кто не замерзнет, ​​получает балл! Причина, по которой это отличная игра для братьев и сестер, заключается в том, что детям удобнее расслабляться, находясь дома в кругу семьи. Эта танцевальная игра укрепит связь и комфорт между братьями и сестрами и семьей.
  2. Scavenger Hunt: Дом — идеальное место для охоты за мусором! Это потому, что есть много укромных уголков и закоулков, которые сможет понять только житель.Попросите родителей спрятать несколько сокровищ по всему дому, а братья и сестры поработают вместе, чтобы найти подсказки, чтобы найти, где похоронены сокровища!
  3. Пазлы: Это скорее ниша, чем конкретная игра, но пазлы очень полезны для детей, которые учатся работать вместе в команде. А если дома дождливый день, то большая головоломка — отличное занятие для ваших детей, чтобы посидеть и поиграть. Медленный темп решения головоломки заставляет ваших детей, братьев и сестер долго и терпеливо работать вместе, пока они не закончат.

Посмотрите несколько других ссылок ниже:

Игры на открытом воздухе для больших групп для вашей следующей семейной встречи

По мере того, как становится теплее и вы начинаете проводить больше времени на улице, вам может быть интересно, чем заняться для развлечения. Собираетесь ли вы с семьей или с друзьями, выбор игр для больших групп поможет вам спланировать совместную встречу на свежем воздухе. Я составил список из нескольких веселых подвижных игр, которые подходят для больших групп разного размера.

Не проводите лето, играя в видеоигры в помещении или сидя в шезлонгах со скукой. Станьте активными и креативными с этими лучшими играми на свежем воздухе, которые непременно преобразят ваш пикник или барбекю на заднем дворе. Готовы к веселым подвижным играм для всех возрастов?

Активные игры

1. Камуфляж

Camouflage — это игра, в которой достаточно активности, чтобы заставить ваше сердце биться быстрее.

Camouflage была одной из моих самых любимых забавных игр в подростковом возрасте.Это что-то вроде скоростных пряток. Человек, который есть «это», выбирает место во дворе, чтобы встать. Все остальные образуют вокруг них круг.

Кто бы ни сказал «это», закричит «камуфляж» и начнет отсчет от десяти. Все остальные пытаются спрятаться как можно лучше за эти десять секунд. Тогда ищущий должен попытаться найти как можно больше людей, не покидая своего места.

Когда кого-то нашли, его уже нет. Как только ищущий сдается, скрывающиеся, которых не нашли, снова собираются на следующий раунд.Игра продолжается, пока не останется скрываться только один человек; они победитель! Теперь переключите искателей и играйте снова.

Для дополнительной задачи добавьте правило, согласно которому прятщики не могут дважды прятаться в одном и том же месте. Вы также можете повысить ставки, уменьшая обратный отсчет с каждым раундом. Искатель начинает с десяти, затем спускается до девяти, восьми, семи и так далее, пока не будут найдены все.

2. Стоп

Эта игра отлично подходит для детей, но интересна и для взрослых.

Stop был для меня еще одним любимым детством.Как и Camouflage, он включает в себя короткие пробежки, но не так утомляет, как игры вроде тегов. Вот как это работает.

Один человек начинает посередине с мячом. (Вам нужен более мягкий мяч, например, кикбол, пластиковый мяч или даже пляжный мяч.) Все остальные кружат вокруг них. Человек в центре подбрасывает мяч в воздух и называет имя.

Все, кроме тех, чье имя было названо, бегут как можно быстрее от мяча.

Тот, кого зовут, должен бежать вперед и ловить мяч.Когда мяч оказывается в руках, они кричат ​​«СТОП!» Все остальные должны немедленно прекратить бегать.

Человек с мячом должен затем попытаться ударить им кого-нибудь из круга. Если им это удается, этот человек переходит в середину для следующего броска. Если они промахнутся, именно они должны начать с центра и назвать новое имя для следующего раунда.

3. Капельное капельное падение

Капельная капля — это летняя идеальная версия утки, утки, гуся.

Duck duck goose может звучать как игра для маленьких детей, но вы когда-нибудь играли в нее в последнее время? Это может быть довольно напряженная игра! Эта версия специально создана для летней жары.

Кто бы ни был «это», он будет ходить по внешней стороне круга с сосудом с водой. Вместо того, чтобы стучать по головам и говорить «утка… утка… утка…», как в оригинальной игре, «он» будет ходить, капая небольшое количество воды на каждую голову и говоря «капать… капать… капать…»

Когда они решают кого-то выбрать, они вываливают остаток контейнера на голову этого человека и бегут.Человек, на которого «уронили», встанет и будет преследовать другого человека по кругу. Если они поймают их до того, как им удастся сесть, первым останется «он».

Однако, если первому «оно» все же удается сесть на пустое место, охотник становится «этим». Наполните емкость водой и дайте начаться второму раунду.

Вы также можете играть в это с водяными шарами, постукивая по каждой голове, пока, наконец, не разобьете воздушный шар над головой выбранного человека. Это отличный способ окунуться в бой на водных воздушных шарах.

Игры с целью

4. Болл Бочче

Мяч для бочче легко подобрать, и в него можно играть практически на любом открытом пространстве с очень небольшим оборудованием или подготовкой.

Если вы больше увлекаетесь играми, основанными на точности и прицеливании, то бочче — хорошее место для начала. Каждый игрок получает два или три цветных шара. Один человек берет меньший белый шар и бросает его на некоторое расстояние вперед.

Затем каждый игрок должен по очереди подбрасывать свои цветные шары, пытаясь приземлить их как можно ближе к белому шару.

После того, как все игроки бросят свои мячи, вы можете подойти, чтобы увидеть, кто находится ближе всего. Игрок, который находится ближе всех, получает очко. Однако, если оба шара игрока находятся ближе всего к белому шару, они получают два очка.

Бочче — отличная групповая игра, потому что ее можно сделать более или менее простой. Играете с детьми? Слегка подбросьте белый шар, чтобы он приземлился ближе к вашей стартовой точке и в него было легче прицелиться. Хотите усложнить задачу? Играйте на холме или проложите курс с препятствиями, которые нужно уклонять.

5. Axe-Toss

Ищете игру, наполненную адреналином? Попробуйте метать топор!

Идея этой групповой игры мне пришла от моего отца, который является большим поклонником DIY-проектов. Неожиданно выиграв на аукционе несколько метательных топоров, он решил построить мишень для своего заднего двора.

Как только цель была построена, он обозначил безопасное место и убедил семью и друзей научиться метать топоры. Если у вас нет пары метательных топоров, вы можете найти их по приличной цене в Интернете.

Вы можете построить цель из любого оставшегося у вас дерева и свежего слоя яркой краски. Убедитесь, что вы установили цель в удаленной области. Вы можете установить тюки сена в качестве защитной стены позади цели и закрепить веревку в зоне отскока, чтобы никто не мог подойти слишком близко. Убедитесь, что у вас есть безопасное место для хранения топоров!

Эта групповая игра требует много практики, поэтому вам стоит попробовать, только если у вас есть достаточно времени для тренировки и у вас, и у ваших гостей.Но когда вы овладеете этой техникой, это будет впечатляющий трюк для вечеринки!

6. Молкки

Эта финская игра основана на тщательном прицеливании.

Molkky — игра, созданная в Финляндии. Она также называется Finska и похожа на несколько других игр с метанием дров. Предпосылка проста. У вас есть деревянная палка, которую нужно бросить, и несколько деревянных кеглей, называемых «кеглями», которые нужно опрокинуть.

Каждая кегля помечена числом, которое представляет собой количество очков, которые вы получите, если опустите их.Цель состоит в том, чтобы набрать 50 очков, но есть еще одна особенность: вы должны набрать ровно 50 очков. Если вы перейдете, ваши очки упадут до 25, и вам придется наращивать их снова.

Кроме того, если вы не выполнили ни одного кегля три броска подряд, вы проиграли! Действительно добавляет напряженности в игру.

Если у вас проблемы с Молкки, вы можете сократить расстояние, с которого вы бросаете. Однако, как человек с ужасным прицелом, я могу с уверенностью сказать, что я люблю эту игру и отлично провожу время, даже когда проигрываю.

Ice-Breaker Games

7. Вопрос: пляжный мяч

Пляжные мячи — отличный инструмент для игр, особенно для ледоколов.

Если вы проводите время с относительно незнакомой компанией, возможно, вы захотите начать с каких-нибудь прорывных игр. Эти игры предназначены для облегчения разговора и помогают участникам чувствовать себя комфортно.

Одна простая игра-ледокол — «Вопросы по пляжному мячу». С помощью перманентного маркера напишите на мяче несколько коротких вопросов.Это могут быть тематические вопросы для семейного воссоединения или особого мероприятия, или это могут быть просто случайные вопросы для знакомства.

Вот некоторые фавориты: Если бы у вас была какая-то суперсила, что бы это было? Вы транжира или вкладчик? С каким животным вы больше всего себя идентифицируете? Что в последний раз заставило вас смеяться?

Когда вы напишете свои вопросы, попросите группу встать в круг. Подбросьте мяч, и всякий раз, когда кто-то его поймает, он должен будет ответить на вопрос, который у него под большим пальцем.

Если кто-то получит повторный вопрос, он может просто подбросить мяч и поймать его на новом вопросе. Как только все люди ответят на несколько вопросов, вы можете перейти к простой игре, такой как попытка отбить мяч как можно больше ударов, не касаясь земли.

8. Семейная фотография

Импровизированные игры — это быстрый способ развеселить группу.

Еще один способ сломать лед для новой группы людей — сыграть в игру, в которой все о смехе.Для этой игры вам понадобится один человек в роли «рассказчика» и четыре или пять человек в роли «актеров». Остальная часть группы становится «аудиторией».

Рассказчик отвернется от актеров, которые начнут движение. Через несколько секунд рассказчик прикажет им остановиться. Актеры должны застыть в каком бы положении они ни находились в данный момент.

Рассказчик затем объяснит аудитории, что происходит в сцене. Они описывают действия каждого актера так, как будто актеры — это люди на семейной фотографии.

Эта игра наверняка вызовет много смеха, и она раскроет многое о личности каждого рассказчика, не говоря уже об актерах.

9. Никогда не было

Существуют разные версии Never Have I Ever, но моя любимая включает немного движения и отлично подходит для большой группы.

Предпосылка «Never Have I Ever» проста. Вы соревнуетесь со своими друзьями или семьей, чтобы узнать, кто вел интересную жизнь (или, может быть, просто принял самые плохие решения).Это отличная игра-ледокол, потому что вы узнаете много интересных фактов о людях, с которыми играете.

В этой уличной версии Never Have I Ever каждый сидит в кругу, либо на стуле, либо на месте на земле. Один человек стоит посередине и говорит то, чего никогда не делал.

Каждый человек в круге, который сделал это , должен встать и найти новый круг. Последний стоящий становится «этим» и должен стоять в середине круга и рассказывать о том, чего они никогда не делали.Это отличный способ узнать много нового о своей группе!

Тимбилдинговые игры

10. Человеческий узел

Эта игра буквально сблизит любую группу!

The Human Knot — это не игра, в которую можно играть с другом, который ненавидит прикасаться к людям. В этой игре цель состоит в том, чтобы создать гигантский человеческий узел, а затем попытаться развязать его.

В простой версии этой игры каждый человек стоит в круге и берет за руку кого-то рядом с собой и кого-то напротив них.Когда все полностью запутались, группа работает вместе, чтобы попытаться распутать узел и снова сформировать круг.

По другой версии, уходят один-два человека. Затем все остальные формируют круг, держась за руки, и создают узел, не отпуская его, переступая через руки и под руки и скручивая круг в как можно более плотный узел.

Человек или люди, которые ушли, должны затем вернуться и работать вместе, чтобы решить человеческий узел и вернуть группу в их первоначальный круг.

11. Яйцо в капле

Один из способов поощрить сплочение команды — собрать группу людей и попросить их не разбивать яйцо.

Испытание на падение яйца — отличный опыт построения команды, который вы, возможно, уже видели в школе или на церковном мероприятии. Это отлично подходит для любой группы, если у вас есть несколько дополнительных яиц.

Раздайте каждой команде некоторые принадлежности для работы, например соломку, ленту и бумагу. Каждая команда должна затем попытаться сформировать структуру, которая поддерживает яйцо, несмотря на большое падение.Вы можете уронить яйца с крыши, дерева или окна.

Побеждает любая команда, которая не разбита или меньше всего разбита. Однако эта игра также хороша, потому что даже разбитое яйцо вызывает много смеха и веселья.

12. Пересечь реку

Cross the River — игра, которая поможет вам по-новому понять понятие «команда».

Это, наверное, самая сложная игра в списке, но это действительно отличный способ поощрить командную работу и сотрудничество.Cross the River работает как с детьми, так и со взрослыми. Вам понадобится веревка или какой-нибудь способ разметки квадрата и «ступеньки», которые могут быть сделаны из цветной бумаги, картона, пенопласта или дерева.

Установите квадрат и случайным образом бросьте на него ступеньки. Точная сумма будет варьироваться в зависимости от того, сколько людей играет, но вы должны убедиться, что есть достаточно ступеней, чтобы кто-то мог легко пройти по площади, наступая только на ступеньки.

Затем группа должна разделиться на четыре команды.Каждая команда выстраивается в одном углу квадрата. Цель игры состоит в том, чтобы каждая команда добралась до противоположного угла, за исключением того, что все команды будут двигаться одновременно.

Но есть загвоздка! Если кто-то наступил на ступеньку, на камне всегда должна быть нога, иначе она будет удалена. Это означает, что команды должны работать вместе, чтобы убедиться, что на площади достаточно камней, чтобы каждый мог пройти.

Эта игра требует много работы в команде и творчества, и она почти всегда приводит к последующему обсуждению того, что значит работать в команде, и поиску решений, которые принесут пользу вашей команде и командам вокруг вас.

Гигантские игры

13. Jenga

Что может быть веселее Дженги? Гигантская дженга!

Одна из самых больших категорий подвижных игр — гигантские игры. Во многие из ваших любимых настольных игр можно играть на улице в формате больших размеров. Большой размер Jenga добавляет элемент опасности и намного больше давления.

Хотя вы можете приобрести гигантские jenga-игры в Интернете, я рекомендую создавать свои собственные. Если вы создадите свой собственный набор Jenga, вы можете сделать его нужного вам размера и можете добавить несколько слоев краски, чтобы сделать его уникальным.

Однако, создавая свою собственную, убедитесь, что каждая деталь максимально однородна, иначе игра не будет работать.

Если вы никогда не играли в эту игру с обратными строительными блоками, вот как она работает. Вы складываете деревянные части в ряды по три. Затем каждый игрок по очереди пытается убрать по одной части. Тот, кто сбивает башню, проигрывает этот раунд.

14. Шахматы

Шахматы — это идеальное сочетание стратегии и творческого мышления.

Шахматы — сложная игра, поэтому я не буду здесь объяснять все правила. Однако вы используете несколько фигур, например короля, ферзя, коня, слона, ладью и пешки, чтобы перемещаться по доске и вынимать фигуры другого игрока.

Побеждает тот, кто первым убьет короля противника!

Вы можете подумать, что шахматы — это игра только для двух игроков, и игра обычно проводится в помещении. Однако с гигантскими шахматами все меняется. Затем игру можно перенести на улицу, где будет больше места, и команды смогут вместе разработать стратегию.

Другой способ привлечь группу — это организовать шахматный турнир. (Хотя я рекомендую сыграть в быстрые шахматы, если вы выберете этот вариант.)

15. Фаркле

Надувные игральные кости портативны, легки и очень забавны.

Когда вы найдете набор гигантских игральных костей, вы сможете сыграть в несколько игр. Фаркл — один из любимцев моей семьи. Для гигантского фаркла следует работать парами. Для этой игры вам понадобится пять кубиков.

В свой ход каждая пара бросает по пять кубиков.Затем они могут отложить указатели и свернуть остальные. В какой-то момент игроки должны решить, когда остановиться. Если вы не выбрасываете указатели, ваш ход заканчивается, и вы теряете очки.

Что касается поиска гигантских кубиков, вы можете купить надувные кубики, деревянные кубики, кубики из пенопласта или даже сами сделать кубики из ткани.

Спортивные игры

16. Окончательный фризби

Активный и легкий в игре, люди не зря любят настоящую фрисби.

Если вы собираетесь на большом пространстве, подумайте о быстром раунде ультимейта.В этой игре две команды пытаются направить фрисби через поле в ворота другой команды. Игрокам не разрешается бегать с фрисби, поэтому они должны передавать ее между игроками, чтобы пересечь поле.

Фрисби — это вид спорта, в котором не требуется контакта между игроками (никаких захватов!), Но он может стать весьма конкурентоспособным. Даже если вы обычно не очень хороши в спорте, идеальная фрисби — это весело, даже если вы ловите фрисби только в половине случаев, когда она вам бросается. Игра настолько динамична и насыщена, что никто даже не заметит.

17. Кикбол

Еще одна отличная игра в жанре пикап, все, что вам нужно для игры в кикбол, — это мяч.

Кикбол напоминает бейсбол, но в него легче играть без надлежащего оборудования и поля. Все, что вам нужно, это мяч и маркер для баз.

Две команды соревнуются за большее количество хоумранов. Одна команда играет на поле, а другая команда бьет. После удара ногой игрок должен бежать на первую базу. Как только происходит следующий удар, первый игрок бежит на вторую базу, первый бежит на первую и так далее.

Тем временем команда на поле пытается сделать три аута, поймав мяч в воздухе или подняв его и пометив игрока, прежде чем он сможет добраться до базы.

18. Волейбол

Волейбол идеально подходит для пляжей или парков, а также является любимой групповой игрой.

Волейбол также необходим для включения в этот список, хотя для этого требуется сетка. Однако, если вы собираетесь вместе в парке или на пляже, почти наверняка поблизости есть сеть, которой вы можете воспользоваться.

Команды перебрасывают мяч вперед и назад через сетку, зарабатывая очки, если команда соперника уронит мяч или выбьет его за пределы игровой площадки.

Хотя волейбол — это нечто большее, чем это упрощенное объяснение, это простая игра для новичков, которым просто нужно знать, что они должны отбивать мяч через сетку. Это веселый командный вид спорта, и практически невозможно никому не увлечься и не увлечься.

Другие идеи игр на открытом воздухе для больших групп

  • Simon Says — Simon Says — это давняя классика, в которую можно играть где угодно.Игроки должны коснуться своего носа, пока «Саймон говорит» не выполнит другое действие. Если кто-то выполняет другое действие без «Саймона говорит», то этого человека нет.
  • Красный свет Зеленый свет или Мать, можно?

Игры для больших групп / Ледоколы — Управление по делам молодежи и молодежи

Бирка с воздушным шаром

Размер группы: 10+
Припасы: воздушных шаров, ниток или пряжи
Обзор игры: Соберитесь на большом открытом пространстве.Каждый получит воздушный шар, который нужно надуть и привязать к лодыжке. Цель игры — попытаться взорвать воздушные шары других людей, не повредив свой воздушный шар. Побеждает последний человек с воздушным шаром.

Птичка на жердочке

Размер группы: 20+
Принадлежности: CD-плеер или IPod, динамики
Обзор игры: Соберите всех и пусть каждый станет партнером другого человека. Когда у каждого будет партнер *, группа создаст два круга.Один из кругов будет снаружи, а другой — внутри. Один партнер будет во внутреннем круге и будет насестом, а другой будет снаружи и будет птичкой. Чтобы начать игру, запустите музыку. Во время воспроизведения музыки внешний круг будет двигаться по часовой стрелке, а внутренний круг — против часовой стрелки. В случайном месте выключите музыку и закричите птичку на жердочке. Партнеры должны найти друг друга, и когда они это сделают, «жердочка» встанет на колено, а «птичка» — на другое колено.Последний набор партнеров для завершения действия будет отсутствовать. Игра должна продолжаться до тех пор, пока не останется только один набор партнеров.

* Во избежание ненадлежащего поведения партнеры не должны объединяться с представителями противоположного пола.

Захват флага

Размер группы: 15+
Припасы: конуса для обозначения границ, флаги
Обзор игры: Разделитесь на 2 команды и разместите команды по обе стороны большого поля или территории.Создайте центральную линию с помощью конусов. Каждая команда получит флаг, который будет виден другой команде. Когда игра начинается, каждая команда должна попытаться успешно захватить другой флаг и вернуть его на свою сторону. Если вас отметили на другой стороне, вы попали в тюрьму другой команды, откуда вы можете выйти, только если вас отметит кто-то из вашей собственной команды. Побеждает команда, первой успешно перенесшая флаг в сторону.

Бросок сырных шариков

Размер группы: 10+
Припасы: Сырные шарики, крем для бритья или взбитые сливки, мешки для мусора
Обзор игры: Разделите группы на как можно больше команд.Постарайтесь, чтобы в команде было как минимум 4-5 человек, но, вероятно, не больше 8-9. Назначьте одного человека (желательно взрослого основного члена), чтобы он покрыл лицо кремом для бритья. Тот же человек должен взять мешок для мусора (с отверстием наверху) и накрыть им себя, чтобы он служил прикрытием. Каждая команда выстроится в одну линию, в которой первый человек будет стоять примерно в 10 футах от человека с кремом для бритья. Когда игра начнется, каждый человек в очереди получит возможность бросить сырный шарик в человека с кремом для бритья.Каждый игрок может бросить только по одному, а затем перейти к концу линии. Побеждает команда, которая наклеит на лицо человека больше сырных шариков за 2 минуты.

Вышибалы

Размер группы: 10+
Припасы: мягких шарика, конусов или чего-то еще, чтобы обозначить границы
Обзор игры: Разделите всех на 2 команды. Обозначьте большой прямоугольный периметр и разделите его на 2 стороны, проведя линию посередине. Пусть каждая команда выстроится в линию вдоль лицевой линии своей стороны.Расположите все шарики по средней линии. Когда игра начинается, команды могут пробежать до середины и схватить мяч (по одному на человека). Затем должен полностью вернуться к лицевой линии, прежде чем бросать какие-либо мячи. Как только они это сделают, игроки могут бросать мячи в другую команду. Если в человека попали, они выбывают. Если человека ударили по голове, он может остаться в игре. Если кто-то поймает мяч, один из членов его команды может вернуться в игру, а бросивший мяч выбыл. Команда, первая проигравшая всем игрокам, проигрывает.

Ножницы для бумаги Extreme Rock

Размер группы: 20+
Расходные материалы: Нет!
Обзор игры: Соберите всех на большом открытом пространстве. Когда игра начинается, каждый человек подходит к кому-нибудь, представляет себя и играет в камень, ножницы, бумага. Тот, кто выигрывает, выстраивается в очередь за другим. Победивший затем найдет нового человека, против которого он будет играть. В конце концов, в конце будут встречаться две массивные линии, чтобы определить победителя.

Боевой корабль людей

Размер группы: 15+
Припасы: вышибалы или мягкие предметы, которые можно бросать, повязки на глаза (если нет повязки, участники могут закрыть глаза)
Обзор игры: Соберите всех Разделите всех на группы по 5 человек -10 минимум с 3 группами. Выровняйте каждую группу в одну строку файла. Каждому в очереди будут завязаны глаза, за исключением последнего человека в очереди. Разложите вышибалы (или аналогичные мягкие предметы).Когда игра начинается, каждая команда должна обойти и попытаться найти мяч. Говорить может только человек в конце очереди, у которого не завязаны глаза. Этот человек будет руководить группой. Достигнув мяча на земле, только человек впереди может поднять его. Затем человек сзади должен указать группе, чтобы она бросила мяч в другую группу. Если в человека попали, они выбывают. Если поражен человек в конце линии, вся группа вылетает (корабль потоплен). Последняя команда победила.

Медик Вышибалы

Размер группы: 10+
Припасы: мягких мячей, конусов
Обзор игры: Игра такая же, как и обычный вышибалы. Единственная разница в том, что один человек в каждой команде назначается медиком. Это нужно как-то визуально показать. Когда человека ударили или поймали мяч, он должен лечь на землю. Если медик коснется их, они могут продолжить игру. Однако, если медик получил удар или поймал мяч, он выбывает из игры.

Молитвенные пучки

Размер группы: 15+
Припасы: Нет
Обзор игры: Соберите всех на большом пространстве. Лидер будет выкрикивать случайные команды. Когда произносится каждая команда, участники должны делать то, что говорят команды. Команды будут состоять из молитвенной позиции и количества людей, которые будут в этой позиции. Вот несколько примеров:

  • Все лежат ниц

  • 2 человека медитируют

  • 3 человека на коленях

  • 4 человека молятся Отцу Отче

  • 5 человек хвалят

    Последний человек или группа людей, выполнившая команду, или человек, который не может найти группу, будет удален.Лидер будет продолжать вызывать команду, пока не останется 2 человека, и эти люди не станут победителями.

Подтягивание

Размер группы: 20+
Принадлежности: CD-плеер или IPod, динамики
Обзор игры: Соберите всех в большой круг и попросите их сесть на пол. Выберите нечетное количество парней и девушек, которые встанут в середину круга. Количество будет зависеть от размера группы.Вот несколько предложений:

  • 20-30: 3 девушки, 2 парня или 3 парня, 2 девушки

  • 31-45: 4 девушки, 3 парня или 4 парня, 3 девушки

  • 46-70: 5 девушек, 4 парня или 5 парней, 4 девушки

  • 70+: 6 девушек, 5 парней или 6 парней, 5 девушек

Для запуска игры пусть кто-нибудь запустит музыку. Пока играет музыка, каждый человек в центре круга должен выбрать сидящего человека противоположного пола.Они подходят к этому человеку, протягивают руку, поднимают его и садятся на его место. Человек, которого подтянули вверх, теперь находится в середине круга и должен найти человека противоположного пола (он должен выбрать кого-то, кто находится на расстоянии не менее 5 единиц от него). Когда музыка останавливается, все должны замереть. Пол, у которого наименьшее количество людей посередине, получает балл. Играйте столько раундов, сколько позволяет время. Пол, набравший наибольшее количество очков в конце, побеждает.

Чтобы проявить больше творчества, попросите людей в центре делать разные вещи в каждом раунде.Например:

  • Раунд 1: обычный, ходьба или бег

  • Раунд 2: действуй как балерина

  • Раунд 3: действуй как ниндзя

  • Раунд 4: сделай робот

  • Раунд 5: прогулка крабом

  • Раунд 6: медвежье ползание

  • Раунд 7: сделать червя

Случайные формы

Размер группы: 20+
Расходные материалы: Нет!
Обзор игры: Разделите группы на команды по 4-10 человек.Выкрикните случайного человека, место или предмет. У каждой команды будет 30 секунд, чтобы нарисовать на полу предмет, используя свои тела. Попросите основных участников определить, какая группа была самой близкой. Группа, которая показала лучший результат, получает балл. Побеждает команда, набравшая наибольшее количество очков.

Телефон

Размер группы: 20+
Припасы: Нет
Обзор игры: Разделитесь на команды не менее 10 человек (чем больше людей, тем лучше).Попросите каждую команду сформировать одну строку файла. Первый человек в очереди получит предложение или фразу. Затем они будут шептать фразу на ухо человеку рядом с ними и так далее, пока сообщение передается по линии. Последний человек в каждой строке скажет то, что услышал. Побеждает команда, ближайшая к исходному сообщению. Фразы должны быть такими, которые трудно передать. Вот несколько примеров:

  • Джонни Джексон радостно подпрыгнул, когда щенок Питер игриво приземлился на плато.

  • Каждый осенний полдень все пришельцы ели яблоки и анчоусы в Applebee’s.

  • Где был Уоллес, когда погода еженедельно ухудшалась на запад, а дождь лил грубо и бурно?

  • Салли Суонсон потягивала сидр, неуклонно шагая по магазину.

  • Красные дельфины Бангладеш летом любят плавать боком, потягивая кислые образцы спрайта.

  • Чайка Кальвин съела 159 вяленых помидоров в первую ночь недели во время бейсбольного матча.

Гонка на трех ногах

Размер группы: 10+
Припасы: Веревка или ткань
Обзор игры: Разделитесь на пары. Пусть все будут сотрудничать с кем-то, кого они не знают. Свяжите ноги каждой пары вместе. Создайте стартовую и финишную линию. Начни гонку и пусть все постараются добраться до финиша. Первая группа, пересекшая финишную черту, выигрывает

Тролль, Волшебник, Гигант

Размер группы: 20+
Расходные материалы: Нет!
Обзор игры: Эта игра представляет собой разновидность игры «Камень, ножницы и бумага».

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *