HomeРазноеШкольная форма какой должна быть: Требования и рекомендации Роспотребнадзора к школьной форме — Новости

Школьная форма какой должна быть: Требования и рекомендации Роспотребнадзора к школьной форме — Новости

Содержание

Как выбрать цвет для школьной формы ребенка?

С каждым годом количество школьников возрастает. И порой родители, чей ребенок только идет в первый класс, в смятении, потому что они не знают, какие требования предъявляются к внешнему виду учеников. Прежде чем купить школьную форму, необходимо уточнить у руководства школы, какой цвет и формат одежды предпочтительнее.

Классический черный

Черный всегда будет оставаться самым основным цветом для одежды учеников. Он будет уместен абсолютно во всех школах, где не введен единый формат школьной формы.

Спокойный синий

Данный цвет так же будет уместен для костюмов, юбок, пиджаков и жилетов. Но выглядит немного ярче, чем черный. Поэтому если ваш ребенок любит выделяться среди других, то присмотритесь к форме этого цвета.

Так же рубашки, джемперы и школьные кофты могут быть синими. Правда, не стоит сочетать костюмы и блузки одного цвета.

Необычный серый

Серая школьная форма встречается не очень часто. Но опять-таки выглядит этот цвет гораздо свежее, чем синий. Не стоит выбирать светлые оттенки, отдайте предпочтение темно-серому или графитовому цветам, они будут смотреться наиболее уместно.

Яркая клетка

В некоторых учебных заведениях допустимо использование клетки на школьной форме. Она может быть и черно-белая, и красно-синяя, и черно-красная — исключительно на ваш вкус. Особенно смотрится уместно на женских костюмах с юбкой и на платьях. Но прежде чем купить форму данной расцветки, лучше посовещаться с руководством школы.

Свежий белый

Данный цвет используется преимущественно для рубашек, кофт и джемперов учеников. Костюмы данного цвета покупать не стоит, так как в рамках школы они будут смотреться не очень уместно. Оттенок допустим любой: молочный, цвет слоновой кости, кристально белый. Обязательно руководствуйтесь собственным вкусом и предпочтениями ребенка.

При выборе цвета формы для своего ребенка обязательно изучите требования к внешнему виду учеников, которые устанавливает конкретная школа. Тогда школьная форма прослужит вам несколько лет и ваш ребенок будет доволен.

Идеальная школьная форма: мнение детей и родителей

Катя, 9 лет

Реальность
В школе мы носим черный низ: юбки, брюки или сарафаны, белый верх и черный пиджак. В целом, мне нравится. Я не люблю брюки, но юбки и сарафаны ношу с удовольствием. Вот в пиджаке совсем неудобно, но учительница разрешает его не надевать.

Ожидание

Я бы ходила в школу в джинсах или в юбках, а наверх надевала футболку и кофту.

Таня, 14 лет

Реальность
В старшей школе у нас нет обязательной формы, просто просят придерживаться делового стиля. Часто делают замечания за цветные блузки — считают их не школьными. Мне это не нравится, ведь я хочу одеваться ярко, носить рубашки и футболки с рисунками.

Ожидание
Я бы носила джинсы либо юбку-шорты с футболкой и кофтой. Выбрала бы одежду нейтральных цветов, как говорит моя бабушка, «немаркое», но не однотонное.

Мама Ната


Мне нравится отношение нашей школы к форме. В принципе, есть оговоренные нормы (черный низ, белый верх, деловой стиль), но учителя достаточно лояльно относятся к этому — главное, чтобы было аккуратно. Замечания делают только в самых крайних случаях, например, нельзя носить шорты, слишком короткие юбки, блузки в клетку либо в цветную полоску, одежду с яркими принтами.

Согласна, что пиджак очень непрактичен, но вместо него можно надеть трикотажную кофту, или ничего не надевать, если погода позволяет. Пиджак нужен только для торжественных случаев, но я бы от него отказалась совсем. Приходится покупать эту вещь, чтобы надеть ее дважды в год, а так как ребенок растет быстро, то каждый год приходится покупать новый. Не вижу в этом смысла.

Я против отмены школьной формы.Считаю, что это требование организовывает ребенка. Я бы немного смягчила условия — оставила бы на уровне делового стиля, как в нашей школе, только бы разрешила не носить белый верх. Белая блузка с длинным рукавом — это очень непрактично в начальной школе.

Бюджет на форму
В этом году не планирую сильно тратиться на школьную форму — примерно три тысячи гривен на двоих. Из обязательных покупок — обувь и новые блузки, остальное пока не требует обновления.

Как одеваться в школу и сколько должен весить учебник – что говорят правоохранители Подмосковья

Перед началом учебного года прокуратура Московской области решила напомнить родителям учащихся и педагогам о правах детей на образование, а также разъяснить существующие требования к школьной форме и весу учебников, разместив на своем сайте соответствующие памятки. В связи с этим родители и педагоги должны обратить особое внимание на удовлетворение образовательных потребностей детей. Подробнее о том, какие права школьника необходимо соблюдать, какие требования к школьной форме существуют в Московской области и сколько должны весить школьные учебники и портфель, читайте в материале портала mosreg.ru.

Марина Захарова: «Подмосковье входит в пятерку лучших регионов страны по уровню образования» >>

Гарантированное право на образование и защита детей

Право граждан на образование закреплено Конституцией Российской Федерации.

Как сообщается на сайте прокуратуры Московской области, право на образование гарантируется гражданину независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного, социального и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям и др., согласно Федеральному закону «Об образовании в Российской Федерации».

Условия для обучения ребенка должны соответствовать особенностям психофизического развития и состояния здоровья, поэтому обучение может осуществляться по индивидуальному учебному плану.

При этом, согласно пункту 1 статьи 34 данного закона, ребенок может сам выбирать образовательную организацию и форму получения образования.

Родителям, опекунам, школьным педагогам и администрации необходимо строго соблюдать и защищать права детей в сфере осуществления образовательной деятельности. В школе ребенок должен быть защищен от всех форм физического и психического насилия, оскорбления личности. Он имеет право на охрану жизни и здоровья, свободу совести и др. Каждый обучающийся, попавший в трудную жизненную ситуацию, должен своевременно получить необходимую помощь, в том числе посредством работы школьной службы медиации.

Поскольку ни один случай нарушения прав детей при осуществлении образовательной деятельности не должен оставаться без внимания, органы прокуратуры проверяют любую поступающую информацию о нарушениях прав детей в сфере образования и принимают меры для восстановления законности и защиты их интересов.

Узнайте, как перевести ребенка в новую школу в Подмосковье>>

О запрете коррупции в школе

В сфере образования недопустимы любые проявления коррупции:

  • незаконное взимание платы за зачисление, восстановление, перевод в государственные и муниципальные образовательные организации, проведение промежуточной и итоговой аттестации, выдачу документов об образовании,
  • возмездное оказание обучающимся образовательных услуг, финансируемых за счет бюджетных средств,
  • поборы, понуждение обучающихся и родителей к внесению благотворительных пожертвований на укрепление материальной базы школы, охрану зданий, приобретение учебников, учебных пособий, спортивного инвентаря и средств обучения, осуществление внеклассной работы, расходы на которую должны нести сами образовательные организации или их учредители.

Зачем нужна школьная форма единого образца

Школьная форма способствует тому, чтобы ученики чувствовали свою принадлежность к школе, настраивает на получение знаний. К тому же дети не должны ощущать различий в социальном и материальном положении, религиозной принадлежности.

«Статьей 38 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» организациям, осуществляющим образовательную деятельность, предоставлено право устанавливать требования к одежде обучающихся (в том числе общему виду, цвету, фасону, знакам отличия) и правила ее ношения, которые закрепляются локальным нормативным актом соответствующей организации, принимаемым с учетом мнения совета обучающихся, совета родителей, а также представительного органа работников организации», — сообщается на сайте прокуратуры Московской области.

При этом Типовые требования к школьной форме установлены распоряжением Министерства образования Московской области от 26.01.2015 № 1.

Во-первых, школьная форма должна соответствовать гигиеническим требованиям к детской одежде и контактирующим с кожей человека изделиям, требованиям безопасности продукции, предназначенной для детей и подростков, а также погоде и месту проведения учебных занятий, температуре помещения. Во-вторых, одежда должна соответствовать нормам делового стиля и носить светский характер.

На одежде школьников могут быть эмблемы, нашивки, значки и другие отличительные знаки образовательной организации (класса, параллели классов).

Что касается частных школ, то они могут не следовать типовым требованиям к фасону и цветовой гамме школьного гардероба. Тем не менее они должны соблюдать требования федерального законодательства, направленные на охрану жизни, здоровья и нормальное развитие несовершеннолетних при установлении собственной школьной формы.

Школьный портал Подмосковья: электронный дневник, домашнее задание и общение онлайн>>

Требования к повседневной и парадной форме

Мальчики и юноши в качестве повседневной одежды должны носить классические брюки, пиджак (жилет) нейтральных или неярких цветов (уместна ткань в клетку или полоску классических цветов), однотонную рубашку сочетающегося с ними цвета. Что касается аксессуаров, можно носить галстук, поясной ремень, в холодное время года — джемпер, свитер, пуловер нейтральных или неярких цветов (также допустима ткань в клетку или полоску).

Девочки и девушки в качестве повседневной одежды могут носить жакет, жилет, юбку, сарафан или брюки классического стиля нейтральных или неярких цветов (уместна ткань в классическую клетку или полоску). Блузка должна быть непрозрачной, длиной ниже талии, а платье можно дополнить белым или черным фартуком, воротником. Длина платьев, юбок и сарафанов должна варьироваться в пределах 10 см от верхней и нижней границы колена.

В дни проведения праздников и торжественных мероприятий школьная одежда дополняется светлой рубашкой для мальчиков и блузкой для девочек, праздничным аксессуаром.

На занятиях физкультурой и спортом должна использоваться спортивная форма, которая включает футболку, спортивные шорты, спортивные брюки, спортивный костюм. Что касается обуви, это кеды или кроссовки.

Узнайте, какие льготы могут получить школьники в Подмосковье>>

Что нельзя надевать в школу

Школьникам не рекомендуется носить одежду, обувь и аксессуары с острой фурнитурой, которая может травмировать. Также в школе нельзя носить одежду с яркими надписями и изображениями (кроме специальной спортивной одежды) или пропагандирующими психоактивные вещества и противоправные действия, а также с символикой асоциальных неформальных молодежных объединений.

Запрещены атрибуты одежды, закрывающие лицо (кроме случаев, когда это необходимо по состоянию здоровья обучающихся).

Девочкам и девушкам нельзя носить в школу брюки и юбки с заниженной талией или высокими разрезами, декольтированные платья и блузки. Также запрещается носить в школу обувь на толстой платформе, туфли на каблуках выше 7 сантиметров и массивные украшения.

Как согласовать проведение спортивных соревнований в Подмосковье>>

Ограничения по весу для учебников и портфелей

Современным школьникам приходится носить в своем рюкзаке большое количество учебников и пособий. Ношение тяжестей и чрезмерная физическая нагрузка отрицательно сказывается на физическом и эмоциональном состоянии подростка, отражается на его работоспособности, а впоследствии может стать причиной заболеваний опорно-двигательного аппарата школьника.

В связи с этим законодательством Российской Федерации определены обязательные для издателей ограничения массы учебников, установленные пунктом 3.1.3 СанПиН 2.4.7.1166-02 «Гигиена детей и подростков. Гигиенические требования к изданиям учебным для общего и начального профессионального образования» от 20.11.2002 № 38.

Так, учебник младшего школьника (1–4 класс) должен весить не более 300 граммов (а издание, предназначенное только для работы в классе – не более 500 граммов), для 5–6-х классов – не более 400 граммов, для 7–9-х классов – не более 500 граммов, для 10–11-х классов – не более 600 граммов.

Учебники, вес которых более чем на 10% превышает установленные пределы, не допускаются к использованию.

Также существуют нормативы веса для портфелей, ранцев, рюкзаков и школьно-письменных принадлежностей, которые определены Техническим регламентом таможенного союза «О безопасности продукции, предназначенной для детей и подростков» от 23.09.2011 № 797.

Согласно регламенту, вес ученического ранца, сумки, портфеля или рюкзака для учащихся начальных (1–4-х) классов не может превышать 700 граммов, а для учащихся средних и старших (5–11-х) классов – 1000 граммов. При этом каждое изделие должно иметь маркировку с указанием возраста пользователей.

Оптимальная масса портфеля (ранца, сумки, рюкзака) с учебниками и учебными пособиями, тетрадями, школьно-письменными принадлежностями составляет 10% от массы тела обучающегося. Данный показатель может быть снижен с учетом уровня физического развития школьника, состояния его здоровья и удаленности школы от дома.

Как сообщается на сайте прокуратуры Московской области, соблюдение указанных требований к охране здоровья школьников возлагается на родителей, которые в соответствии с п. 1 ст. 63 Семейного кодекса Российской Федерации обязаны заботиться о здоровье своих детей.

Условия для детей с ограниченными возможностями

Все образовательные организации Московской области должны создавать условия для получения общего, профессионального и дополнительного образования детьми с ограниченными возможностями здоровья, в том числе в форме инклюзивного, дистанционного и надомного обучения, разработку и реализацию адаптированных и индивидуальных образовательных программ, содействие законным представителям в выборе форм и методов обучения, позволяющих наиболее полно реализовать интеллектуальный и творческий потенциал детей.

Инклюзивное образование в Подмосковье: доступная среда и подготовка кадров>>

На них вся одежда: стандарт для школьной формы появится в 2020 году | Статьи

Предварительный национальный стандарт (ПНСТ) на школьную форму планируется утвердить в следующем году. Об этом «Известиям» рассказал министр промышленности и торговли Денис Мантуров. В документе будут указаны требования к прочности и стойкости материалов, воздухопроницаемости ткани и подкладки. Они должны быть более строгими, чем нормы для обычной детской одежды, пояснили «Известиям» в Росстандарте. Там отметили, что ПНСТ принимается для того, чтобы проверить новые требования на практике до утверждения ГОСТа. По оценкам экспертов, сегодня до 80% рынка одежды для учащихся заполнено некачественными и небезопасными вещами.

«Эффект скафандра»

Как рассказал «Известиям» Денис Мантуров, утверждение предварительного национального стандарта на школьную форму запланировано на 2020 год. Работа над документом уже ведется.

— В стандарте будут прописаны параметры воздухопроницаемости и гигроскопичности ткани и подкладки, — отметил он.

В документе также укажут требования к прочности и стойкости материалов.

Как пояснили в пресс-службе Минпромторга, появление стандарта и уточнение требований к школьной форме поможет избежать «эффекта скафандра», когда даже качественные полушерстяные ткани не помогают сделать одежду безопаснее из-за полностью синтетической подкладки, которая соприкасается с кожей ребенка. Синтетика не способна впитывать, удерживать влагу и дышать, поэтому если ее много в составе изделия, это делает одежду неудобной для ежедневного использования.

Также в стандарт на школьную форму включат качественные характеристики ткани, в том числе параметры прочности, стойкости к истиранию, способность образовывать катышки, а также изменять свои размеры после стирки.

Первая редакция предварительного национального стандарта ожидается не позднее декабря 2019 года, а утверждение запланировано на 2020-й, подтвердили «Известиям» в пресс-службе Росстандарта. Там отметили: сейчас законодательством вообще не предусмотрено такое понятие, как школьная форма. Требования к одежде для учеников должны отличаться от нормативов для обычных детских вещей, так как школьники носят ее по несколько часов подряд в течение дня.

В пресс-службе Росстандарта подчеркнули, что ПНСТ утверждается на ограниченный срок — чтобы проверить нормы на практике перед принятием ГОСТа.

Форма есть, понятия — нет

Работу над стандартом ведет Роскачество, сказали «Известиям» в организации, а Минпромторг курирует ее. В документе впервые зафиксируют само определение школьной формы. Сейчас на рынке нередко представлены вещи, которые внешне похожи на одежду для учеников, а по своим характеристикам подходят только для эпизодической носки — она не всегда подходит для использования в течение нескольких часов без возможности ее сменить. Об этом «Известиям» рассказал руководитель Роскачества Максим Протасов.

Глава Роскачества подчеркнул, что организация ежегодно проводит исследования изделий или элементов школьной формы. Каждый год эксперты фиксируют разного рода нарушения, в том числе по важнейшим показателям безопасности продукции.

— Обычно выявляются отклонения от заявленного состава ткани на маркировке изделий: в основном производители указывают на этикетке наличие натуральных или вискозных волокон, которых по факту не оказывается, — отметил Максим Протасов.

Помимо этого, в одежде для учеников в 2018 году были зафиксированы отклонения по воздухопроницаемости и гигроскопичности ткани верха. Это напрямую влияет на комфорт и безопасность вещей. Сейчас те учреждения, которые закупают школьную форму самостоятельно, могут выбрать тип одежды, который считают наиболее подходящим. Зачастую этот выбор делается в пользу наиболее бюджетных вариантов.

При наличии ГОСТа на школьную форму приоритет в закупке будет отдан одежде, которая соответствует закрепленному стандарту.

В Национальном союзе производителей школьной и форменной одежды «Известиям» сказали, что сейчас на рынке действует лишь технический регламент для детских вещей. В нем речь идет только о тех параметрах, неисполнение которых несет в себе угрозу для здоровья ребенка. Но документ не регламентирует качественные характеристики изделий.

По мнению специалистов, в стандарте должны быть прописаны такие требования, как устойчивость к агрессивной среде, например, поту, стирке, щелочам и кислотам, а также нормы истираемости ткани.

Предполагается, что, когда ГОСТ будет принят, называть свой товар «школьной формой» производители смогут только при соблюдении его норм. По оценкам союза, сегодня на рынке до 80% небезопасной и некачественной одежды для школьников.

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ

Мнения экспертов | Наша форма

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
                                        

 

Кудинова Марина Феликсовна, 
директор ГБОУ Гимназия № 1579

                                 

 

Из своих детских ярких впечатлений о школьной форме я помню, как в начальной школе два раза в неделю нам приходилось пришивать на платья белые воротнички и манжеты. И единственное отличие было в разнообразии этих воротничков, у кого-то они были кружевные, у кого-то простые. Мы очень любили праздники, потому что можно было надеть белые фартуки, которые хотя бы немного отличались друг от друга.

 

На мой взгляд школьная форма для родителей – это хороший выход. Когда мои дети пошли учиться, формы не было никакой, и для меня как для матери это была большая головная боль. Потому что каждый ребенок хочет выделиться, дети сами не могли определиться, что бы они хотели надеть в школу, и при этом надо было подобрать им что-то комфортное и практичное. Другое дело, какой должна быть школьная форма, все-таки есть свои плюсы и минусы и в единообразии, и в разнообразии.

 

Мы не приверженцы строго регламентированной униформы, так что родители могут не бояться «уравниловки». На наш взгляд, слишком жесткие правила психологически тяжелы для ребенка. Хотя, есть случаи, когда униформа красиво смотрится, например, в праздники. Но в повседневной жизни должны быть взаимозаменяемые комплекты вещей, своего рода капсульный гардероб.

 

Когда мы вводили форму, то проводили опрос среди родителей и детей, устроили дефиле от нескольких производителей. Но мы столкнулись с тем, что все воспринимают понятие делового стиля и школьной формы по-разному, и голосование обнаружило диаметрально противоположные мнения.

 

У нас в гимназии мы остановились на том, что в начальной школе форма единая на параллель, и если зайти на этаж, можно сразу понять из какого класса ребенок – из первого, второго, третьего или четвертого. Получается, что нет излишнего единообразия, поскольку присутствуют сразу четыре вида формы. Кроме того, у детей, особенно у девочек, форма вариативна – это может быть и платье, и юбка, и сарафан, и брюки, но выполненные в одной цветовой гамме. В средней и, особенно, в  старшей школе мы остановились на деловом стиле одежды. Стараемся прививать старшеклассникам понятие делового дресс-кода.

 

Производителям мы рекомендуем не забывать про натуральность тканей. Разумеется, появляются все новые технологии и в ткани эффективно добавляется синтетика, но важно, чтобы материалы были дышащие, комфортные для детского тела. Принципиально важно, чтобы за формой было легко ухаживать, чтобы она была практична, легко стиралась и гладилась, быстро сохла. Также необходимо, чтобы одежда долго сохраняла товарный вид. Например, в начальной школе нам пришлось поменять производителя, поскольку родители жаловались, что ткань быстро портится, махрится, на ней появляются «катушки». Еще раз отмечу, что важно и разнообразие моделей – дети разного телосложения и им идет одежда разного кроя. Должно быть легко подобрать школьную форму на любую фигуру. Надо учитывать и разные финансовые возможности родителей, разрабатывая форму в одной стилистике, но в разной ценовой категории.

 

Родителям бы мы посоветовали больше внимания обращать на то, в чем ходит ребенок в школу. В семье тоже надо прививать понятие корпоративной культуры и аккуратности. Ведь у школы нет определенных рычагов воздействия на родителей и детей, мы не можем не допустить ученика до занятий, если он одет не по форме. Тем не менее мы, со своей стороны стараемся формировать у учеников чувство гордости за свою школу, а старшеклассников призываем подавать достойный пример младшим школьникам. Родителям надо следить и за обувью, в которой дети ходят в школе. Нас тревожит, когда девочки в подростковом возрасте начинают носить туфли на слишком высоком каблуке. Мало того, что это вредно с точки зрения формирования осанки, это еще и очень травмоопасно – легко подвернуть или вывихнуть ногу.

 

Один раз мы сделали такой проект – сами же ребята с видеокамерой брали интервью у учеников, пришедших в школу без школьной формы. Ответы на вопрос, почему школьник одет несоответствующим образом, были стандартные – порвалось, испачкалось, сдали в химчистку, постирали и не высохло. Но лидировали два ответа от детей в джинсах: один зимний – потому что очень холодно, а в джинсах теплее, другой летний – потому что очень жарко, а в джинсах прохладнее. Мы даже сделали видеомонтаж таких противоречивых ответов. Выглядело это смешно.

                                                                                                                                        

 

 

 


 

Елена Константиновна Снытникова, заместитель генерального директора, руководитель проекта компании-производителя «Наша форма», мама троих детей

 

Сегодня мы принимаем решение за своих детей – быть или не быть школьной форме. Мы обсуждаем ее цвет, фасон, цену, но, мне кажется, забываем о том, что это не просто одежда – это традиция. Нет сомнений, что невеста должна быть в свадебном платье, а президент – в костюме, так почему же они возникают, когда школьник – в школьной форме?

 

Давайте умерим свои амбиции в тот момент, когда говорим о традициях своей страны, своей школы, своего ребенка. Давайте думать глобально! Оставим детям возможность носить школьную форму, оставим детям воспоминания о традиции носить школьную форму, оставим детям память…

 

А уж какой она будет – эта столь долго обсуждаемая школьная форма, – пусть решат учителя, которым мы доверяем своих детей и которые будут рассказывать им на первых уроках о традиции носить такую одежду, а потом 11 лет, каждый день, их в этой одежде видеть.

 

Ольга Александровна Дмитриева, директор школы № 1448 г. Москвы

 

«В первую очередь, хочу сказать, что школьной форме однозначно быть. В нашем учреждении образования она была всегда. Школьная форма дисциплинирует и положительно влияет на учебный процесс. Но при этом она должна соответствовать требованиям СанПин, должна быть удобной, комфортной и эстетически привлекательной, поскольку мы таким образом формируем у детей художественный вкус.

 

В данный момент у нас в школе существуют довольно строгие требования к внешнему виду учащихся. Дети должны понимать, что в госучреждение нельзя приходить так же, как на дискотеку. Мы установили деловой стиль одежды, а также ее цвет и фасон – в остальном у родителей и учащихся были варианты. В следующем учебном году мы планируем ввести единый дресс-код.

 

Для этого в нашей школе была организована выставка школьной формы, на которой было представлено 12 отечественных производителей. Детям и родителям было предложено проголосовать за наиболее понравившийся комплект для мальчика и для девочки.

 

В целом большинство родителей выступает за школьную форму, ведь это облегчает им жизнь. Есть, конечно, и те, кто категорически против любых навязываний, но таких единицы. В основном родители переживают за качество формы и хотят сохранить возможность покупать импортную одежду или одежду тех производителей, которым доверяют. Также звучат пожелания по поводу нестандартных размеров. Дети, особенно в старших классах, растут по-разному: кто-то может быть очень высоким и худым, или невысоким и полным – и бывает очень трудно подобрать размер.

 

Вопрос о школьной форме мы обсуждали и с ребятами на школьном совете. Основное замечание: школьная форма среднего и старшего звена должна отличаться от формы младшей школы. Дети говорят: «Мы не хотим выглядеть так же, как первоклассники, мы уже взрослые». Мы их услышали. А по поводу того, чтобы отличаться друг от друга, мы дали ребятам такой посыл: чтобы отличиться, проявите себя, интеллектуально, творчески, покажите свой талант, свой внутренний мир.

 

Что касается вопроса о введении единой школьной формы по всей стране, то я за. Я думаю, образовательные организации из-за этого не потеряют свое лицо – достаточно будет отличительных значков, какой-то символики. Сегодня у школ, учащихся и родителей слишком большой выбор, трудно сориентироваться. Если предъявляешь размытые границы – это приводит к хаосу. А с введением единой формы ситуация изменилась бы в лучшую сторону».

 

 

Эльвира Малышева, мама первоклассника и преподаватель английского языка, г.

Санкт-Петербург

 

«Как мама я против школьной формы, но за то, чтобы  дети  были одеты в аккуратные наряды в черно-белом или в темно-синем цвете.

Если говорить как учитель, то мне приятнее смотреть на детей, когда они опрятные и в школьной форме. Проблема есть, и она в материальном положении семей: кому- то просто купить форму, кому-то очень дорого. Родителей много и все родители разные… Мне, как педагогу, очень тяжело договориться с ними насчет формы».

 

Ольга Петровна Скребкова, директор средней школы № 27, г.Йошкар-Ола, Республика Марий Эл

 

«Я – за форму! Мне кажется, что с детских лет нужно привыкать к дресс-коду. Ведь в будущем привычка к соблюдению таких правил очень пригодится. Никого же не смущает белый халат у врача и синие цвета в одежде летчиков. А в школе свое правило – школьная форма. Одежда должна организовывать и настраивать на учебный процесс. К тому же она должна быть теплой, из натуральных тканей, и обязательно классика.

 

Есть мнение, что одинаковая одежда мешает ребенку самовыражаться. Но ведь в стенах школы дети проводят лишь половину дня. К тому же здесь коллективная среда, здесь происходит обучение по массовой программе. Добавлю, что в нашей школе в обсуждении выбора школьной формы принимали участие и родители, и, конечно, сами ученики. Наш многолетний опыт показывает, что дети более восприимчивы к учебе, когда они опрятно и аккуратно одеты».

 

 
Анна Алексеевна Вахнеева, директор гимназии №1517 г. Москвы

 

«К понятию школьная форма мы относимся исключительно положительно. В нашей гимназии она существует больше 20 лет. Это скорее не школьная форма, а школьная одежда. У нас есть определенное цветовое решение, которое мы предлагаем нашим ученикам: бордовый верх (пиджак, брюки, жилетка), черные брюки для мальчиков, черная юбка для девочек и белая рубашка. Еще есть шевроны с эмблемой школы, которые нашиваются на одежду.

 

Никаких дискуссий по поводу школьной формы в нашей гимназии не было. Для многих родителей это хорошее решение: они не ломают голову, что надеть на ребенка завтра. Дети тоже носят форму с удовольствием.

 

Руководствуясь нашими рекомендациями, форменную одежду родители покупают сами – где захотят и за сколько захотят. Могут хоть в ателье пошить – для нас это не принципиально. Также возможны любые варианты: разный покрой пиджаков, юбок, брюк, разная длина, разные ткани. Главное – оставаться в нашей цветовой гамме.

 

Мы не считаем правильным навязывать конкретный фасон, конкретного поставщика или производителя. Ребенок, прежде всего, должен чувствовать себя комфортно в школьной одежде, в которой он проводит минимум 6 часов в день, – она должна быть удобной, подходить по фигуре, по энергетике. Чтобы ребенок не отвлекался, например, на то, что на нем юбка или брюки плохо сидят.

 

Для нас наша форма – это имиджевая составляющая. Одеваясь в цветах гимназии, дети ощущают причастность к образовательному учреждению как к некому клубу. В нашем округе наши дети стали узнаваемы. Более того, у меня самой есть клубный пиджак бордового цвета, который я надеваю на важные гимназические мероприятия.

 

Поэтому, если будет принято решение о введение единообразной школьной формы, например, в рамках города, то для нас это будет болезненно. У нашей гимназии есть своя корпоративная этика, своя история, и наша форма – это ее часть.

 

Единая форма, несомненно, выгодна поставщикам и производителям. Но я не считаю, что такой подход правильный. Я за свободу в выборе фасона, ткани, производителя, ценовой категории – по крайней мере, до тех пор, пока ее покупают родители на свои деньги».

 

 

Эксперты

 

Анатолий Добин, психолог фонда «В ответе за будущее» 

 

Форма может обозначать принадлежность к определенной школе, лиге или известной альма-матер, которая обладает богатой историей. Таким образом она дает возможность выделить учащихся этих учебных заведений от других и сблизить школьников.  

 

Евгения Климкова, директор по рекламе и PR, ТМ Sabotage 

 

Какое-то время школьная форма была отличительным признаком гимназий и элитных учебных заведений. Ученики таких школ всегда выглядели очень стильно, опрятно и интеллигентно. Своя форма есть у Оксфорда, Кембриджа, футбольных команд. На вручении Нобелевской премии и всевозможных кинофестивалях гости появляются в смокингах. Форму носят вне зависимости от возраста, это важный элемент современного общества.

 

Я всеми руками «за» введение школьной формы. Будучи маркетологом компании Sabotage, я побывала во многих школах, постоянно общаюсь с детьми и подростками и могу точно сказать, что школьная форма необходима современным ученикам.

 

Во-первых, если говорить о самых маленьких детях, школьная одежда для них — это символ взрослой учебной жизни, они, в буквальном смысле слова, мечтают ее носить. Форма для школы настраивает их на работу и серьезный лад.

 

Во-вторых, это дисциплина. Форма именно в этом смысле особенно важна для подростков. Подростки очень нуждаются в порядке.

 

Школьник понимает, что надев форму, он идет не отдыхать, не демонстрировать себя и свой наряд, а учиться. Таким образом, единая школьная одежда создает определенный психологический настрой.

 

Также школьный дресс-код способствует единению ребят, устраняя социальное неравенство семей с разным достатком.

 

Несомненный плюс есть и для родителей. Купив строгую школьную форму, не нужно думать во что одеть ребенка. Аккуратный и универсальный школьный костюм всегда наготове.

 

На мой взгляд, школьная одежда может «научить» детей порядку, как во внешнем виде, так и в голове. Она воспитывает в ребенке чувство стиля и учит ответственно относиться сейчас к учебе, а в будущем к работе.

 

Наталья Давыдова, имидж-консультант, автор и ведущая тренингов по дресс-коду и управлению впечатлением, преподаватель Института Art&Image

  

Каждый ребенок — индивидуальность, для которого одежда — способ самовыражения. Своим внешним видом он транслирует свой характер, пристрастия, увлечения. И как бы стильно форма ни выглядела, какого исключительного качества она бы ни была, для него она всегда остается «униформой» — костюмом, который он не выбирал, костюмом, который приравнивает его к другим детям, стирая его уникальность.

 

С другой стороны, форма помогает решить многие проблемы воспитания. Особенно этот вопрос актуален для детей переходного возраста, которые острее и категоричнее воспринимают реальность. Во-первых, форма дисциплинирует. Сработает подсознательная безотчетная потребность соответствовать «деловому» тону, который задает одежда. Проведем параллель — для этой же цели компании используют дресс-код.  

 

Во-вторых, единый внешний вид позволит скрыть социальное неравенство. У всех в классе был изгой, на долю которого приходились едкие, унизительные шуточки. Нередко всеобщая нелюбовь была вызвана «странным», «неприятным», «непонятным» для этой группы детей обликом. Выходит, те, чья одежда хуже, чем у остальных, априори аутсайдеры.

 

Введение формы также поспособствует сплочению «команды», будь то класс или школа, что также благотворно повлияет на учебный процесс.

 

Я склоняюсь к тому, что форма скорее полезна для наших детей. Наверняка нам будет трудно им это объяснить; те, кто помладше, примут новые «правила» легко, подростки взбунтуются, но пройдет время и форму примут дети всех возрастных групп.

 

Елена Земцова, специалист в области психодиагностики и психотерапии, кандидат педагогических наук. Сертифицированный практик НЛП, гипнотерапевт. Преподаватель Института Art&Image

 

Необходимость использования школьной формы — одежды, соответствующей общепринятым нормам делового стиля, как одного из средств обеспечения высокого качества образования, легко обосновывается с позиций психологической науки.  Личность человека и его самосознание, как известно, формируются в деятельности. И большинство школьников движимы, в первую очередь, естественными и необходимыми для их развития потребностями в активном движении, игре, общении и творчестве. Они хотят свободно выражать себя, свои желания и фантазии, заниматься только интересными делами, выполнять только те правила, на которые они сами добровольно согласились.  

 

В силу этого обладающих богатым воображением детей и подростков привлекает оригинальная, необычная и довольно своеобразная одежда, которая позволяет им проигрывать выбираемые жизненные роли и которую они считают вполне удобной и приемлемой для посещения школы.

 

При этом дети и, нередко, поддерживающие их родители руководствуются единственным принципом — стремлением к личному удовольствию и переживанию радости. Однако всегда ли сиюминутные радости ведут к долгосрочному успеху?

 

Детские образы счастья нередко бывают настолько оторваны от жизни, что практически воплотить их в реальности просто невозможно. При этом гораздо более приземленные способности, такие как эрудиция, критический склад ума, наблюдательность, стремление к самосовершенствованию на основе воли, настойчивости и высокой работоспособности, часто обеспечивают прочный фундамент для ярких успехов личностей, стремящихся к творческой реализации.

 

И именно в этом направлении школа может гарантированно обеспечивать социализацию современной молодежи. А школьная форма — один из важных инструментов, позволяющих изменить ученика в ходе обучения таким образом, чтобы сориентировать его на достижение общественно значимых и практически полезных результатов.

 

Необходимость ношения одежды по установленному образцу воспитывает у человека важную для достижения любых целей способность ограничивать свои желания. Обеспечивая строгостью своих линий достаточную закрытость тела, форма создает ощущение дистанции между учениками и способствует росту авторитетности их речи и поступков.  Не позволяя ставить себя выше других, школьная форма учит скромности, одновременно способствуя проявлению здоровой конкуренции личных позиций учеников, а не благосостояния и социальной успешности их семей.

 

Своим единообразным внешним видом учебная форма не только наглядно дает понять школьникам, что все они принадлежат к одной большой группе, объединенной общей задачей, но и создает ощущение общности. Учителя в таком сообществе легко выделить визуально, и он может восприниматься как другой, более уважаемый, как наставник.

 

 Анна Чигиринских, эксперт по имиджу, телеведущая программы «Гардероб на вылет»

Существует такое понятие, как «язык одежды». Любая одежда передает информацию о личности человека, его социальном положении и отношении к окружающему миру. Другое дело, что часто индивидуумы не задумываются об этом. Тогда на помощь приходят обычаи и традиции, иными словами, дресс-код.

Школьная форма — один из существующих дресс-кодов, т. е. правила, касающиеся «языка одежды», принятые для учащихся на время пребывания в стенах учебного заведения. Почему же общество давно озаботилось решением этого вопроса? Потому что этот вид одежды должен выполнять определенное количество функций.

Первое: создание настроя на обучение. Так же действует халат на врача, создавая настрой на решение проблем больного, а не своих собственных. Или судейская мантия, позволяющая абстрагироваться от личных симпатий или антипатий для поиска законного решения. Давно замечено, что, надевая определенный вид одежды, человек переключается либо на эффективные личные коммуникации, либо на достойное выполнение рабочих задач. Нет видов одежды, совмещающих и то, и другое. И то, что для взрослого работа, для школьника — учеба.

Второе: это задача объединения детей. Ничто так не разъединяет, как различие в социальном статусе семьи. Тут и провокации на тему «мой папа круче» или «ты вообще кто такой?!». Иными словами, выбирая единый стиль одежды для каждого ребенка, общество заботилось о том, что бы дети не конфликтовали с первого сентября, обнаружив новичка в классе. И оценивать друг друга начинали по личности каждого, а не по кошельку родителей.

Третье: дисциплина. Наиболее частым решением школьного костюма является пиджак для мальчиков и жакет для девочек. И наличие фиксированной линии плеч и лацканов на груди посылает физический сигнал телу на сдержанные движения, на осанку. А сдерживаемое таким образом тело способно контролировать эмоции и поведение.

Я знаю, что есть противники школьной формы, ратующие за проявление индивидуальности. Отвечу, что для развития вкуса и стиля необходимо прикладывать гораздо больше усилий, чем разрешать надевать ребенку, что попало. Это и изучение живописи и архитектуры, путешествия по красивейшим природным местам. Желание семьи провести выходные не только в ресторане, но и в музее. Тогда и школьнику будет приятно самовыражаться посредством своего стиля в одежде, зарождающегося в детстве, формирующегося всю жизнь. Одежда — это способ эмоциональной разрядки в том числе, так почему бы ученику не разрядиться и таким способом в свои выходные?

 

Марина Сизова, педагог-психолог ГБОУ СОШ №1308 Москвы

 

«Одежда делает человека, и никто из нас эту истину еще не отменял. Что такое форма для ребенка? Это одежда, в которой он проводит время с утра до вечера. Соответственно, мы в первую очередь должны учитывать мнение ребенка.

 

Дети другие сейчас. У них другая ментальность, другая фигура, другие требования. И загнать их в определенные рамки очень сложно. Ребенок, которого насильно одели во что-либо, будет чувствовать себя неполноценно. Девочки хотят нравиться мальчикам, мальчики хотят нравиться девочкам. И дети хотят себя чувствовать при этом очень достойно. Они не против школьной формы, они против того, что сейчас есть на рынке. По большому счету, им все равно, какая это ткань, но они хотят выглядеть красиво.

 

10 лет мы проводили круглые столы «Школьный совет», куда приглашали в первую очередь детей, родителей, директоров школ, производителей и чиновников из разных департаментов. И дети говорили одно: мы хотим выглядеть достойно. Поэтому все приходили к единому мнению, что нужна не форма, а школьная одежда. Это среднее арифметическое между школьной формой и детской одеждой. Может, имеет смысл просто принять определенную цветовую гамму для каждого субъекта федерации, а каких фасонов производитель будет предлагать одежду – уже будут выбирать родители и дети.

 

Кстати, и ценовая политика от этого тоже очень зависит. Если модель из полувискозы – это одна цена. Если юбка из полушерстяной ткани – другая. А уж с фасонами мы не подведем – на то есть дизайнеры. И дети будут довольны, и родители. У них будет право выбора, они будут формировать себя сами.

 

Если будет выбор – допустим, цветовая гамма одна, а фасоны на усмотрение детей – это будет лучше, чем единая школьная форма. Можно создать целую индустрию моды, которую мы и пытаемся создать, но пока не получается. Разнообразие – вот что нужно детям. И когда это разнообразие будет, тогда, мне кажется, у нас и волки будут сыты, и овцы целы».

 

Независимый российский исследовательский холдинг «Ромир»

 

«Введение школьной формы родители приняли благосклонно: 83% опрошенных видят целесообразность такой инициативы, 63% полостью ее поддерживают. Основные аргументы ЗА введение школьной формы, отмеченные родителями, это повышение дисциплины и соблюдение морально-этических норм, экономия семейного бюджета и времени на выбор и покупку одежды для детей школьного возраста, объединение школьников и выработка командного духа».

Школьная форма должна быть – Наталья Конрадова – Дети – Материалы сайта – Сноб

Классические аргументы за школьную форму: она делает всех равными, дисциплинирует, заставляет сконцентрироваться на учебе и воспитывает чувство принадлежности к школе. И есть только один аргумент против: форма — это запрет на выражение индивидуальности и на свободу самовыражения через внешний вид.

На вопрос, нужна ли школьная форма и какой она должна быть, Дарья Разумихина, Филипп Блау и Давид Кома, не сговариваясь, ответили, что британская традиция школьной формы — самая правильная. Форма должна быть консервативной и воспитывать чувство меры.

Дарья Разумихина:

Думаю, школьная форма должна быть. Она обозначает принадлежность к определенной школе, а внутри школы — к разным «домам» (командам), которые отличаются, например, цветом полоски на галстуке. Форма нужна, чтобы упростить всем жизнь — и детям, и родителям. Она создает представление о дисциплине и прививает школьный патриотизм.

В Англии в государственных школах дети ходят в чем есть, потому что форма — это дорого для «простых смертных». А во всех частных школах разные формы — от совсем простой до шикарной. Мою дочь, например, очень трудно «достать» из школьной формы вечером — она не хочет переодеваться. Видимо, форма удачная, ей в ней удобно, да и вообще ее этот вопрос не интересует. То же самое и с сыном: он так в форме и живет.

Мальчишечья форма мне нравится. Они каждый день носят черные полосатые брюки и бежевый твидовый пиджак, а парадный вариант — это просто мужской костюм, черный в полоску. Сын ходит в школу во взрослой одежде, и раньше у него костюмов никогда не было. Думаю, ему полезно. К тому же костюм ему идет. Мальчики приучаются менять рубашки и завязывать галстуки. Мода в школе бывает только на прически: они должны коротко стричься, поэтому единственное, что им остается, — это ставить гелем волосы ершиком, в разные стороны. Обувь тоже четко прописана: у сына в школе черные ботинки со шнурками, а у дочки — черные туфли с перемычками на лодыжках.

Девчачья форма мне совсем не нравится (хотя главное — чтобы она ей нравилась). Форма совсем простецкая: белая рубашка в синюю полоску, с круглым воротничком, юбка-шорты. К этому прилагается «сиротский» ватник вполне советского кроя. Зимой рубашка в сине-зеленую клеточку, тоже пролетарская. В общем, они имеют грустный вид.

Фото: Дарья Разумихина

Фото: Дарья Разумихина

Есть формы, которые мне кажутся очень красивыми: я вижу в Лондоне на улице школьниц, которым прививают стремление красиво одеваться. Их форма — серые сарафаны и серые пальто элегантного покроя, береты. Я бы, наверное, именно такое, элегантное отношение к одежде прививала, а не сиротско-наплевательское, как в школе у моей дочери.

А вообще мне очень нравилась советская форма, в которой я прожила 10 лет. Я ее очень любила. Там надо было менять кружевные воротнички, и я себе придумывала все время разные, и каждый раз пришивала по-новому. Мне это очень нравилось. Я тогда изобрела одну конструкцию, которую до сих пор иногда использую.

Филипп Блау:

Школьная форма в Израиле сейчас — это футболки блеклых цветов с уродливым логотипом школы. Мало того, что это непривлекательно, это еще и не вызывает гордости у учеников. А я считаю, что форма прежде всего должна помогать чувствовать детям принадлежность к какой-то общности, к единому целому.

Кто-то говорит, что это для того, чтобы уравнять учеников вне зависимости от материального достатка их родителей. Это чушь, будут одинаковые футболки — кроссовки будут разными; сделают кроссовки одинаковыми — разными станут рюкзаки.

Если бы я делал форму для кого-то, то я бы взглянул на форму английских колледжей. Это очень по-домашнему и строго в то же время. Только делать надо с поправкой на наш климат. Например, рубашки поло интересных цветов с полосками, которые отличают учеников разных школ. Почему бы и нет? А вообще, нужно смотреть на форму Гриффиндора из «Гарри Поттера». Вот она отвечает главной задаче: надевая ее, ученики чувствуют гордость и свое отличие от Слизерина. В спортивной форме сейчас есть цветовой код, который символизирует быстроту, реакцию, силу. Может быть, можно выдумать такой цветовой код, который будет символизировать усидчивость и тягу к знаниям?

Давид Кома:

Я бы отнесся к заказу на создание школьной формы очень серьезно. Школьная форма — это красиво. Это имиджевая составляющая школы и часть общей дисциплины.

Если бы, предположим, у меня была своя школа, я бы ввел форму, чтобы все выглядело стильно и опрятно. Я бы сделал очень традиционную форму. Меня всегда вдохновляла строгость. Мне кажется, в школе не надо отвлекаться на всякие модные штучки, а нужно просто выглядеть опрятно и все свое время посвящать учебе. Поэтому я бы сделал школьную форму в стиле smart-casual: комфортную, но при этом достаточно классическую. С какими-нибудь интересными элементами, например, карманами для мобильных телефонов.

Важно, чтобы получился целостный образ и чтобы дети не отвлекались на то, кто в чем пришел, и просто учились.

У кого-то больше возможностей, у кого-то меньше, и это может разделять учеников. А если они в форме, они — одно целое, одна команда.

Англия

Фото: GettyImages/Fotobank

Англия

Фото: Alamy/Photas

Англия

Фото: Alamy/Photas

Англия

Фото: Alamy/Photas

Америка

Фото: Alamy/Photas

Америка

Фото: Alamy/Photas

Япония

Фото: Alamy/Photas

Япония

Фото: Alamy/Photas

Япония

Фото: Alamy/Photas

Россия (СССР)

Фото: РИА Новости

Россия

Фото: РИА Новости

Россия

Фото: PhotoXpress

Зачем нужна школьная форма? | Обучение

Кому-то не нравится сама идея «уравниловки», кого-то не устраивает дизайн или удобство конкретной формы конкретной школы (хотя глобально они не имеют ничего против), кто-то, наоборот, с радостью соглашается, так как видит в форме выход для своего ребенка в силу финансовой ситуации семьи… Словом, сколько родителей — столько и мнений.

А дети… дети — прекрасные барометры и чутко ловят наши, взрослые настроения. И если мама сама терпеть не могла форму в свои школьные годы и лишь скрипя зубами надевает ее на своего собственного ребенка — трудно ждать и от него положительного и уважительного отношения к форменной одежде (особенно если мама высказывает свое мнение вслух).

Итак, какие же плюсы и минусы есть у школьной формы? Нужна ли она, целесообразна ли, какие школьные проблемы она решает, какие — нет, а какие, наоборот, порождает?

Начнем с плохого

Во-первых, форма — это, действительно, уравниловка. У детей (особенно начиная с подросткового возраста, то есть лет с 11−12) совершенно разные фигуры, рост, телосложение. Наконец, у них разный тип внешности. Таким образом, то, что пойдет одному — будет совершенно безобразно смотреться на другом.

Чтобы этого избежать, следует дать возможность выбора фасона в пределах, скажем, единой ткани, цветовой гаммы и набора предметов (костюмы, юбки, жилетки — из одной ткани, но с вариациями покроя под разные фигуры). Однако — где это видано, где это слыхано, где это делается, кому это по карману? Можно по пальцам пересчитать такие школы, увы.

Фото: Depositphotos

Во-вторых, форма лишь в идеале должна быть комфортной и красивой. Однако реальность зачастую вносит свои коррективы: во многих школах цветовую гамму и ткань не согласовывают с родителями, а делают по принципу «так получилось». В соседней школе ввели форму совершенно чудовищной расцветки (в красно-зеленую клетку) только потому, что такую ткань закупили по дешевке «по каналам» директрисы.

В-третьих, форма угнетает детей своим однообразием. Каждый день школьной жизни — одно и то же! Это и правда надоедает, особенно с того возраста, когда дети становятся неравнодушны к своему внешнему виду и им хочется нравиться одноклассникам и одноклассницам. Правда, здесь изобретательные школьники (и особенно школьницы) всегда найдут выход, чем выделиться и как отличиться. Хорошо, если они додумываются сделать это с помощью деталей одежды.

Помню, чего только мы ни делали в рамках дозволенного: форму украшали и воротничками необычными, и манжетами, и передники шили красивые — девочки всегда найдут способ украсить себя. А уж длина! Да и мальчишки всегда могли надеть необычную рубашку, подтяжки, ремень — кто во что горазд. Гораздо хуже, если для обращения на себя внимания в ход идут другие приемы, поведенческие. Однако подростковый возраст — и без выпендрежа? Это все равно нереально.

И в-последних, некоторые школы делают из формы дисциплинарный рычаг, способ управлять поведением детей. Если позиция администрации в вопросах соблюдения формы чрезмерно жестка, это должно вас насторожить, как родителей: главная функция школы — учить детей, а не дисциплинировать. И если акцент ставится не на том, то и учиться там будет непросто — ведь обращать внимание, вероятнее всего, будут в первую очередь отнюдь не на качество учебы, а на лояльность и «послушность».

Теперь — о хорошем

Итак, школьная форма позволяет решить следующие задачи.

Первая. Благодаря введению формы дети в школе не могут поразить друг друга именно одеждой — и для учебного процесса это большой плюс: ведь не для того они в школу ходят, в конце концов… Хотелось бы, чтобы об этом помнили и дети, и родители. Выделиться дети и так найдут чем: телефоны, портфели, письменные принадлежности, верхняя одежда, разговоры на тему «у кого какой дом, какая машина», походы друг к другу в гости и совместный досуг — детям будет где проявить себя и помимо сферы одежды.

Фото: Depositphotos

Социальное и материальное положение разных семей и так ни для кого из детей в классе не секрет, об этом и говорят теперь свободно, да и дети не хуже (а то и лучше) нас знают, что сколько стоит. Так что «решить проблему социального неравенства» форма, увы, не сможет. Однако имущественное неравенство переносится гораздо легче, когда хотя бы во время учебного процесса (а ведь это основная школьная функция) одежда у всех одинаковая.

Да просто поставьте себя на их место: некто в шикарном костюме ведёт с вами важный разговор, застигнув вас в неподходящей одежде — повседневной домашней футболке или в старом свитере… Как вы себя почувствуете? А теперь вообразите тот же разговор, когда и вы в деловом костюме, даже не в таком дорогом. Когда будет комфортнее?

Вторая. Когда я была школьницей, то есть в перестроечные времена, финансовое положение было очень напряженным у подавляющего большинства населения, и форма была хорошим выходом из положения для многих. Наши времена — с учетом кризиса — обещают быть не лучше, поэтому форму можно вновь считать неплохим материальным подспорьем: все же один набор одежек дешевле нескольких. Правда, некоторые школы ухитряются сделать на этом бизнес и форма получается совсем недешевой — но это уж на совести администрации.

Третья. Дети выглядят не разношерстной массой, а некой целостностью, и это полезно и в смысле эстетики, и в смысле психологии — дополнительный момент, сплачивающий группу в коллектив, позволяющий воспитать так называемую «корпоративную культуру».
Фото: Depositphotos

К примеру, дочь моих друзей (ей 14) учится в Великобритании, в ее учебном заведении форма обязательна (как и во всех «хороших» школах — это традиции, сложившиеся веками). И девочка (подросток!) ею гордится — как гордится и вообще принадлежностью к этому учебному заведению. И правда, форма очень красивая.

Четвертая. Не у всех детей и их родителей есть вкус, поэтому современные школьники бывают одеты ну просто чудовищно. И нередко бывает, что и дорого, и чудовищно — «в одном флаконе», ведь эстетика зависит отнюдь не от материальных возможностей семьи. А форма, если подобрана удачно и хорошо пошита, эти моменты убирает.

Пятая. В период пубертата девочки активно стремятся привлечь к себе внимание. При помощи повседневной одежды они получают порой просто невероятные результаты. Нередко приходят на занятия в прозрачных блузках с полупрозрачными лифчиками или в таких юбках-поясах, в которых категорически нельзя наклоняться — только приседать (привет шестидесятым!). Или же в джинсах с низким поясом, в которых тоже лучше стоять ровно, как оловянный солдатик: любое движение вперед извлекает на всеобщее обозрение трусики и половину попы.

Со стопроцентной гарантией могу сказать, что если девушка одета именно так, то что бы она ни говорила, но мысли у нее будут не об учебе — равно как и у всей мальчуковой половины класса. И, как следствие, у девичьей тоже. Не стоит себя обманывать, физиология есть физиология, особенно — щедро подогретая гормонами. И тут дело не в высокой морали администрации, а в том, что они элементарно не хотят тратить свое время впустую.

Фото: Depositphotos

Как видите, плюсов все же больше, нежели минусов, хоть и не намного. Однако в вашей власти выбирать, какие аргументы для вас более значимы. Ведь форма — неизбежная данность во многих школах, так не лучше ли, не имея возможности изменить обстоятельства, изменить свое к ним отношение и увидеть позитив там, где, на первый взгляд, его нет и быть не может? А приняв ситуацию, ее всегда можно обратить в свою пользу: ну как минимум вам и вашему ребенку будет легче жить — одним раздражающим и напрягающим моментом меньше.

10 главных причин, по которым школьная форма должна быть обязательной — Izaan International Trading W.

L.L

Школьная форма — это стандартный комплект одежды, который люди носят в школе. На нем могут быть рубашки, брюки, галстук и туфли определенного цвета.

В основном школы должны быть похожи на школу, а не на показ мод. Чаще всего школьную форму носят ученики в основном в школу, в противном случае — в образовательном учреждении.

Почему у нас школьная форма?

  • Школьная форма учит студентов одеваться элегантно и гордиться своей внешностью.
  • Школьная форма обеспечивает равенство учеников.
  • Школьная форма снижает уровень преступности и повышает безопасность учащихся.
  • Школьная форма способствует созданию благоприятной среды для обучения.
  • Школьная форма может улучшить посещаемость и дисциплину.
  • Школьная форма заставляет людей быстрее готовиться к школе, она может улучшить пунктуальность.
  • Большинство родителей и педагогов поддерживают обязательную школьную форму.

Нужно носить школьную форму?

Причина, по которой школьная форма является обязательной, потому что некоторые учащиеся младших классов, средних классов, старших классов. Однако богатый ученик идет в школу в дорогой одежде и отвлекает того, кто не может купить ту же одежду в школу. Поэтому школа — это место, куда мы приходим учиться, а не показывать свое богатство. Ношение униформы показывает, что все равны. Итак, нам нужно носить школьную форму.

Почему школьная форма должна быть обязательной?

Форма помогает ученикам и родителям противостоять давлению сверстников. Если в школе нет формы, учащиеся могут решить, что они носят подходящее платье, а также, нося такие платья, их покупать дороже.

10 основных причин, по которым школьная форма должна быть обязательной

1. Повышает безопасность студентов и снижает количество преступлений в кампусе

Основная роль школы — обеспечить безопасность учеников. Родители также хотят, чтобы их дети были в безопасности в школе. Но мы не можем держать глаза закрытыми, но некоторые статистические данные приводят к травмам в школах. Ношение школьной формы также влияет на мышление учащихся. Одевая школьную форму, 50% учеников меняют свою политику и поддерживают дисциплину.

Когда мы говорим о безопасности и присматриваем за учениками, становится стыдно, и с ними легко справиться в поездках и выездах. Все дети носят одинаковую форму, что позволяет легко их идентифицировать.

2. Школьная форма — повышает профессионализм и улучшает имидж

Когда дети вырастают, профессионализм очень важен в их жизни, особенно когда они входят в корпоративную среду. Конечно, в офисах нет униформы. Но дружелюбные к униформе дети обычно демонстрируют больше, чем обычные дети.Родители также хотят, чтобы их дети хорошо воспитывались и вели себя. Исследование доказывает, что ношение школьной формы принесло больше пользы в жизни.

3. Школьная форма — позволяет учащимся сосредоточиться на учебе, а не на одежде

Самый важный момент, на который мы должны обратить внимание в школе, — учатся они или нет? Когда мы приходим на учебу, в основном люди хотят поделиться с друзьями своими впечатлениями об одежде. Ношение школьной формы позволяет ученику больше сосредоточиться на учебе, а не на одежде и других непроизводительных занятиях.Студенты в подобной одежде также заставляют студентов меньше беспокоиться о том, что носят другие люди.

4. Школьная форма — лучшее решение от издевательств

В основном издевательствами можно управлять, учитывая их уровень с помощью школьной формы. Есть студенты, которые не могут позволить себе дорогую или дизайнерскую одежду, часто становятся легкой мишенью для издевательств. Учащиеся, которые не придают особого значения своей одежде и небрежно относятся к тому, что им следует и не следует носить в школе.

Униформа играет жизненно важную роль в снижении давления со стороны сверстников и повышении уровня приемлемости. Студенты в униформе чувствуют себя едиными и связанными

5. Школьная форма для единства, гордости и хорошего духа сообщества

Согласно исследованию, школьная форма играет важную роль в воспитании у учащихся чувства гордости за свое учебное заведение. У студентов института развивается чувство гордости. Исследование также показывает, что школьная форма может способствовать формированию чувства общности.В основном учителя отмечают, что ношение униформы повышает уровень уважения и заботы и улучшает командную игру.

6. Школьная форма может сэкономить драгоценное время в классе

Две вещи, которые приходят нам в голову, — это «дисциплина» и «правила». Значительную часть этого драгоценного времени можно сэкономить, если в школе будет строгая форма. Ответственным лицам не придется беспокоиться о проверке каждого ученика того, что он или она носит, и приемлемо ли это в школе. Ценное количество времени можно использовать более продуктивно, если руководству школы не придется беспокоиться об одевании отдельных учеников.

7. Школьная форма — предотвращение расцветок и знаков различия банд

Одна из самых серьезных проблем, с которыми сталкивается наше поколение, — это культура банд. В основном ученики в школе должны быть одеты в форму и избегать бандитских цветов.

8. униформа может улучшить пунктуальность

Униформа обязательна. Одеться легко, если вы знаете, что надеть. Это может помочь учащимся быстро подготовиться к утру и снизить вероятность пропуска занятий. Ношение школьной формы улучшает пунктуальность ученика.

9. Униформа экономична

«Школьная форма должна быть школьной, а не показом мод». Единая политика в школе помогает семье сосредоточиться там, где это наиболее важно, а именно на качественном образовании их детей. В основном школьная форма облегчает семьям покупку школьной одежды. В основном униформа дешевле другой одежды.

10. Униформа не скучная и не скучная

Большинство учеников считают, что носить школьную форму — это скучно. Большая часть школьной формы довольно устрашающая.Это вызывает у обычного подростка легкое возбуждение, повторяя то же самое, что вы носили накануне? Ваша жизнь будет немного скучной. Мы всегда должны позволять самовыражаться, школьная форма испортит наш образ

Каковы веские причины для ношения школьной формы

Продолжаются дискуссии о том, должны ли ученики носить форму в школах; однако, когда вы читаете о школах по всему миру, высокий процент опрошенных поддерживает школьную форму. Многие школы согласны с тем, что униформа помогает устранить экономические барьеры, укрепить чувство общности и уменьшить случаи издевательств.

Наш дресс-код APA основан на том же убеждении, что униформа уменьшает отвлекающие факторы, упрощает утреннюю рутину, повышает уважение к каждому ученику и готовит учеников к успеху, обучая их профессиональной одежде.

Есть много причин поощрять школьную форму, подобную той, которую носят в Американской подготовительной академии. Вот некоторые из них.

  1. Школьная форма способствует обучению. Наша программа строгая и требует полного внимания для достижения успеха. Мы считаем, что наши студенты должны уделять внимание тому, что они изучают, а не тому, что они носят.
  2. Школьная форма воспитывает чувство равенства. Когда учащиеся предъявляют аналогичные требования к одежде, нездоровое чувство соперничества по поводу внешнего вида уменьшается. Студенты могут выделяться своим характером, а не одеждой.
  3. Школьная форма способствует чувству общности. В APA мы считаем, что наша школьная одежда должна дополнять нашу культуру обучения.Мы готовим наших студентов к успеху в колледже и за его пределами. Мы хотим, чтобы наши студенты ожидали от профессионализма должным образом. Когда наши ученики носят униформу, они чувствуют себя включенными. Они являются частью команды, стремящейся к успеху в учебе и жизни.
  4. Школьная форма облегчает подготовку к школе. Одна из лучших причин для школьной формы? Больше никаких сомнений в том, что надеть утром!
  5. Униформа помогает предотвратить неприятные проблемы и способствует самодисциплине. Мы разработали стандарт одежды, который подойдет каждому. Мы хотим помочь нашим детям избежать проблем, связанных со скромностью и чистотой. Грязная и неухоженная одежда быстро перестает быть проблемой, когда есть стандарт.
  6. Школьная форма повышает безопасность. Сотрудникам и другим учащимся стало проще отслеживать учеников и то, что они приносят в наши школы. Наше школьное сообщество может сразу определить злоумышленников, потому что они выделяются.
  7. Школьная форма не устраняет индивидуальности. Наши студенты весело проводят время, участвуя в праздничных или свободных днях одежды; однако в наши дни наши дети не в центре внимания. Наше внимание уделяется характеру отдельного студента. Наши дети сияют благодаря тому, кто они есть, а не тому, как они выглядят.
  8. Школьная форма более доступна. В начале учебного года наши семьи обычно покупают по два комплекта формы для каждого из своих учеников. Многие из наших поставщиков униформы предлагают прочные варианты, которые выдерживают многократную стирку и ношение.Родителям может потребоваться замена одного или двух предметов в течение года; однако часто это происходит из-за того, что дети так быстро растут. В целом, наши семьи экономят деньги на униформе, потому что им не нужно идти в ногу с последними тенденциями моды.
  9. Родители и учителя поддерживают школьную форму. Администраторы и учителя одобряют школьную форму в Американской подготовительной академии. В нашем руководстве для сотрудников говорится, что наш «персонал должен соответствовать уровню формальности наших студентов». Большинство родителей говорят, что им нравится удобство школьной формы, и они могут сказать, что ученики чувствуют себя увереннее, когда носят ее.

Дресс-код студентов Американской подготовительной академии помогает создать атмосферу уважения и достоинства. Одежда студентов демонстрирует уважение студентов к себе, одноклассникам и учебе. Когда все носят одинаковые вещи, студенты могут сосредоточиться на таких важных вопросах, как академические знания и характер.

Наш гид по школьной форме можно посмотреть здесь. Чтобы узнать больше об Американской подготовительной академии или зарегистрироваться, щелкните здесь.

Последние данные за и против

В течение последнего десятилетия школы, родители и учащиеся конфликтовали по вопросу о регулировании одежды учащихся. В 2007 году дела, связанные с футболкой против Буша в Вермонте, футболкой против геев в Сан-Диего и носками Tigger в Напе, Калифорния, прошли через суды, заставив многих задуматься, будут ли эти дебаты когда-либо быть решенным.

Между тем, исследователи разделились во мнениях относительно того, какое влияние — если таковое имеется — политика в отношении одежды оказывает на обучение студентов. В книге 2004 года утверждается, что униформа не улучшает школьную безопасность или академическую дисциплину. С другой стороны, исследование 2005 года показывает, что в некоторых средних школах штата Огайо форма, возможно, улучшила показатели выпуска и посещаемости, хотя никаких улучшений в успеваемости не наблюдалось.

Почему в некоторых государственных школах есть форма?

В 1980-е годы государственные школы часто сравнивали с католическими школами без должного внимания. Отмечая предполагаемую пользу, которую форма дает католическим школам, некоторые государственные школы решили принять политику школьной формы.

Президент Клинтон придал импульс движению за школьную форму, сказав в своей речи 1996 года о положении Союза: «Если это означает, что подростки перестанут убивать друг друга из-за дизайнерских курток, то наши государственные школы должны иметь возможность требовать от своих учеников носить одежду. школьная форма.”

Плюсы и минусы школьной формы

По мнению сторонников, школьная форма:

Помогите предотвратить формирование банд на территории кампуса
Поощряйте дисциплину
Помогите ученикам противостоять давлению сверстников, чтобы они покупали модные вещи одежда
Помогите выявить злоумышленников в школе
Уменьшите экономические и социальные барьеры между учениками
Повысьте чувство принадлежности к школе и повысьте чувство гордости за школу
Повысьте посещаемость

Противники утверждают, что школьная форма:

Нарушение права учащегося на свободу выражения мнения
Просто пластырь в вопросе насилия в школе
Сделать учащихся мишенью для хулиганов из других школ
Являются финансовым бременем для бедных семей
Являются несправедливыми дополнительными расходами для родителей, которые платят налоги на • бесплатное государственное образование
Сложно обеспечить соблюдение в государственных школах

Униформа vs.

дресс-коды

Школы и округа сильно различаются по степени приверженности концепции единообразия.

Что такое дресс-код?

Как правило, дресс-коды гораздо менее строгие, чем унифицированные правила. Однако иногда дресс-код почти такой же строгий, как в средней школе в Напе, штат Калифорния. Дресс-код этой школы требовал, чтобы ученики носили однотонные цвета и запрещали изображения или логотипы на одежде. Когда ученица отправили в тюрьму за ношение носков с изображением друга Винни-Пуха Тигра, семья девушки подала в суд на школьный округ за нарушение ее свободы слова.В августе 2007 года округ объявил, что на некоторое время ослабит дресс-код, чтобы разрешить изображения и ткани, отличные от однотонных. Окружной суперинтендант, признав, что запрет изображений на одежде вызывает опасения по поводу ограничения политических и религиозных высказываний, объявил о своем намерении в ближайшее время перейти к внедрению униформы в округе.

Администраторам, безусловно, легче обеспечить соблюдение формы, чем дресс-код. Рассмотрим два недавних примера того, как студенты оспаривали дресс-код через суд.

В июне 2007 года Верховный суд США оставил в силе решение суда низшей инстанции, подтвердившее право студента из Вермонта носить футболку с изображением президента Буша в окружении изображений наркотиков и алкоголя. Школа отстранила ученика не за политическое заявление против Буша, а за нарушение дресс-кода, запрещающего изображения наркотиков и алкоголя. Суды, однако, не согласились со школой и пришли к выводу, что, поскольку изображения относятся к предполагаемому употреблению Бушем кокаина и алкоголя в прошлом, они защищены как свободное политическое выражение.

В марте 2007 года Верховный суд «отменил» или отменил решение суда низшей инстанции, оставившее в силе отстранение ученика средней школы Сан-Диего за ношение футболки против геев. В школе утверждали, что футболка была ненавистной и подстрекательской. Постановление Верховного суда по существу опровергло доводы школы и подтвердило право учащихся на свободу слова.

В обоих этих случаях попытки школ защитить учащихся от изображений наркотиков и алкоголя или ненавистнических высказываний были обращены вспять в пользу свободы слова.Чтобы несколько прояснить этот вопрос, Верховный суд в июне 2007 года вынес решение в пользу школы на Аляске, которая отстранила одного ученика за то, что вывесила плакат с надписью «Бонг поражает 4 Иисуса». Суд постановил, что упоминание наркотиков в этом деле не имело политического смысла и действительно могло рассматриваться как пропаганда употребления наркотиков.

Уточните в своей школе дресс-код, так как он может быть довольно конкретным. В Талсе, штат Оклахома, например, дресс-код запрещает:

Украшения (включая татуировки), которые представляют собой символы, девизы, слова или аббревиатуры, передающие грубые, вульгарные, непристойные, жестокие, связанные с бандами, откровенно сексуальные или наводящие на размышления сообщения
Большая или мешковатая одежда (этот запрет может использоваться для предотвращения чрезмерного «провисания» учащихся)
Дырки в одежде
Шарфы, бигуди, банданы или повязки от пота внутри школьных зданий (за исключением для религиозной одежды)
Видимое нижнее белье
Одежда без бретелек
Голый живот, нескромно глубокий вырез или спина
Колготки, леггинсы, велосипедные шорты, купальные костюмы или
в качестве верхней одежды Видимый пирсинг, кроме уха
Собачьи ошейники, кольца и шпильки для языка, цепочки для кошельков, большие заколки для волос или цепи, соединяющие одну часть от тела к другому

Что такое форма?

В одной школе могут потребоваться белые рубашки на пуговицах и галстуки для мальчиков, плиссированные юбки для девочек и блейзеры с логотипом школы для всех. Другая школа может просто потребовать, чтобы на всех рубашках были воротники.

В Толедо, штат Огайо, ученики начальной школы имеют ограниченную палитру цветов, которую они могут носить: белый, голубой, темно-синий или желтый в верхней половине и темно-синий, темно-синий, хаки или коричневый в нижней половине.

Девушкам Толедо разрешен довольно широкий выбор одежды: блузки, рубашки поло с воротником, водолазки, юбки, джемперы, слаксы, а также шорты и юбки до колен. У мальчиков почти столько же вариантов: классические рубашки, водолазки, рубашки-поло или рубашки на пуговицах, брюки или шорты до колен.

Когда ученики Толедо достигают средней школы, им предлагается еще один выбор цвета: темно-бордовый.

Что говорят исследования о школьной форме

Вирджиния Драа, доцент Государственного университета Янгстауна, провела обзор посещаемости, окончания и оценки успеваемости в 64 государственных средних школах Огайо. Ее окончательный анализ удивил ее: «Я действительно перешла на мысль, что униформа не имеет значения, но я ушла, увидев, что она есть. По крайней мере, в этих школах.Я был абсолютно потрясен ».

Исследование Драа пришло к выводу, что школы с единой политикой улучшили посещаемость, количество выпускников и отстранение от занятий. Она не могла связать форму с улучшением успеваемости из-за таких осложняющих факторов, как изменение методов обучения и учебной программы.

Доцент Университета Миссури Дэвид Брунсма пришел к другому выводу. В своей книге 2004 года «Движение школьной формы и что она говорит нам об американском образовании: символический крестовый поход » Брунсма сделал обзор прошлых исследований о влиянии школьной формы на успеваемость.Он также провел собственный анализ двух огромных баз данных: Национального лонгитюдного исследования в области образования 1988 года и лонгитюдного исследования в раннем детстве 1998 года. Брунсма пришел к выводу, что нет никакой положительной корреляции между школьной формой и безопасностью школы или успеваемостью.

Между тем движение к униформе в государственных школах распространилось примерно на четверть всех начальных школ. Эксперты говорят, что количество средних и старших школ с форменной формой составляет примерно половину количества начальных школ.Если форма предназначена для сдерживания насилия в школе и повышения успеваемости, почему она не более распространена в средних и старших классах школ, где эти цели так же важны, как и в начальных школах? Потому что, говорит Брунсма, «гораздо труднее вводить униформу в старших и даже средних школах, потому что сопротивление учеников намного, намного выше. Фактически, большая часть судебных разбирательств, связанных с униформой, приходится на уровни K-12, которые выше, чем в начальной школе. Конечно, эта единообразная дискуссия касается и того, есть ли у детей права! »

Что студенты думают о форме?

Обсуждение учащихся: плюсы и минусы униформы

Примечание редактора: это видео является частью нашей серии статей о коммуникативных навыках в средней школе.В этом видео учащиеся обсуждают плюсы и минусы школьной формы.

После того, как в трех средних школах штата Невада в 2008 и 2009 годах была введена политика в отношении школьной формы, исследователи из Университета Невады в Рино решили выяснить, что 1350 седьмых и восьмиклассников думают об этом изменении. Подавляющее большинство — 90 процентов студентов — сообщили, что им не нравится носить форму. Однако другие данные показали более тонкие результаты. Например, 54 процента студентов согласились с тем, что они сохранили свою личность, хотя носили униформу, а 50 процентов согласились с тем, что униформа экономит деньги их семей.Но только 41 процент учеников согласились с тем, что в их школе было меньше активности банд после того, как требовалась форма. Однако, когда исследователи изучили школьную дисциплину и записи местной полиции и сравнили их с данными за предыдущий год, количество обращений за дисциплинарными взысканиями снизилось на 10 процентов, отчетов в журналах полиции — на 63 процента, а граффити, драки и действия банд — все это было вниз.

Это большая проблема

Новой тенденцией является растущее давление, требующее введения дресс-кода для учителей.Видимо, такой же небрежный настрой на откровенную одежду возникает и в рядах наших учителей.

Споры по поводу формы в государственных школах затрагивают множество более серьезных вопросов, чем просто то, что дети должны носить в школе. Он затрагивает вопросы улучшения школы, свободы слова и «культурных войн». Неудивительно, что дискуссии продолжаются.

Дополнительные ресурсы

Книги:

Движение за школьную форму и то, что оно говорит нам об американском образовании: символический крестовый поход, Дэвид Брунсма.Rowman & Littlefield Education, 2004.

Школьные дресс-коды: проблема за / против, Барбара К. Круз. Enslow Publishers, 2001.

Поделиться в Pinterest

Обновлено: 11 июня 2018 г.

Униформа: за и против

Распространенность формы в государственных школах продолжает расти в Соединенных Штатах, поскольку родители и школьная администрация прилагают усилия для создания безопасных условий в наших школах. По данным Национального центра статистики образования, почти 20% всех государственных школ приняли единые мандаты.Приблизительно 22% начальных школ, 19% всех средних школ и 10% средних школ в настоящее время требуют формы, и эта тенденция продолжает ускоряться.

Хотя униформа была опорой частных школ, государственные школы не вмешивались в нее до 1994 года, когда школьный округ Лонг-Бич, Калифорния, интегрировал школьную форму для решения проблем безопасности, стоящих перед округом. По данным школьного округа, в течение одного года после введения школьной формы количество драк и грабежей в школе сократилось на 50%, а сексуальных преступлений — на 74%.По всей стране существует множество аналогичных статистических данных; например, в средней школе Раффнера в Норфолке, штат Вирджиния, количество дисциплинарных обращений уменьшилось на 42% после того, как была введена форма.

В этом видео рассказывается о проблемах в дебатах по поводу формы.

Исходя из этой статистики, все больше школ по всей стране требуют формы в своих государственных школах, называя безопасность школ своей основной мотивацией. Однако даже с учетом этих убедительных статистических данных есть и другие статистические данные, которые утверждают, что форма не так полезна, как поощряют верить школьная администрация и родители.Оппоненты ссылаются на исследования, которые показывают отсутствие индивидуализма и комфорта у студентов, что фактически снижает их успеваемость и успеваемость. Таким образом, остается вопрос: подходит ли школьная форма вашему ребенку?

Преимущества школьной формы: Более безопасная учебная среда

Многие школьные администраторы и родители считают, что форма создает лучшую учебную среду в школе. Прежде всего, многие администраторы утверждают, что ученики не так отвлекаются на то, как они выглядят, и поэтому проводят больше времени за обучением в школе.Давление со стороны сверстников из-за стильной одежды «лучших» брендов уменьшается, особенно когда студенты не могут носить униформу от известных брендов. Это позволяет учащимся больше сосредоточиться на своей учебе, а не на общественной жизни. Кроме того, социально-экономические различия, существующие между учащимися, сводятся к минимуму, когда все учащиеся должны носить одинаковую школьную форму, больше не чувствуя давления, чтобы «вписаться» в правильный выбор одежды.

В этом видео с Today Show обсуждается проблема униформы.

Согласно статистике школ и школьному администратору , требование униформы в университетских городках сократило опоздания, пропуск занятий, отстранение от занятий и дисциплинарные рекомендации среди учащихся. Кроме того, благодаря визуальному единообразию, присущему всем учащимся, возросла школьная гордость. Подобно спортивной форме команды, сторонники утверждают, что сплоченная одежда увеличивает гордость, единство и новую приверженность школе.Благодаря униформе в школе задается более профессиональный тон, побуждая учащихся более серьезно относиться к учебе.

Униформа в школе также снижает распространенность насилия, что является серьезной проблемой для многих государственных школ. Посторонних, не принадлежащих к университетскому городку, легко идентифицировать и, таким образом, они не представляют большой угрозы для студентов. Кроме того, униформа снижает распространенность «клик» и банд в школьных кампусах, поскольку учащиеся должны носить только определенные цвета и униформу.Школа может разрешить только зеленые или желтые рубашки поло и брюки цвета хаки, например, запрещая учащимся носить традиционные цвета, идентифицирующие красный и синий цвета. Такие аксессуары, как банданы, еще одна отличительная черта одежды банд, также могут быть исключены из школьного дресс-кода. Когда становится труднее идентифицировать членов банд в школе, драки и насилие между соперничающими бандами уменьшаются.

Недостатки: Отказ от самовыражения и комфорта

Противники школьной формы, как указано в аргументе ACLU в пользу Первой поправки, утверждают, что форма подавляет потребность ученика в самовыражении . Отказ учащимся в возможности полностью выразить свою уникальную личность через одежду, которую они выбирают, не позволяет индивидуализму развиваться в полной мере. Когда дети выбирают себе одежду, они могут развить уверенность и независимость, характеристики, жизненно важные для развития личности и взрослого успеха. Отказ студентам в возможности выражать индивидуализм и веру в субкультуру, будь то преппи, хип-хоп, панк или спорт, может помешать их переходу из детства во взрослую жизнь.Контроль над процессом социализации может нанести вред взрослому учащемуся, поскольку он не подготовлен к реальному миру, где о них действительно будут судить по их внешнему виду.

Сторонники униформы утверждают, что она принесет соответствие между учениками, что приведет к повышению безопасности, но когда ученики ограничены в том, что они могут носить, они найдут другие способы противодействовать авторитету и ограничениям, накладываемым единой политикой на их личность. природа. Без возможности самовыражения в своей одежде учащиеся могут обратиться к другим средствам самовыражения, которые могут рассматриваться как даже более неуместные, чем одежда, например, нетрадиционные прически или макияж или, что более важно, действовать против школы и родительского авторитета через решения, которые они принимают, и поведение, которое они демонстрируют.

Кроме того, противники утверждают, что униформа может быть неудобной для всех учащихся, что ограничивает возможности обучения, поскольку учащиеся беспокоятся о своей внешности. Комфорт учащихся важен для достижения максимальных результатов обучения, а форма может помешать академической направленности. Например, единый стандарт может требовать от учащихся носить рубашки-поло, заправленные в брюки цвета хаки. Учащиеся с избыточным весом могут стесняться своего тела. Кроме того, студентки могут чувствовать себя неуверенно в своем теле и чувствовать, что заправленная рубашка привлечет внимание к их развивающимся фигурам.Когда ученики не чувствуют себя комфортно в необходимой школьной форме, их внимание смещается с обучения. Дети, особенно учащиеся средней и старшей школы, постоянно беспокоятся о своей внешности, и ношение школьной формы не снимет этого беспокойства.

Решение проблемы снижения уровня насилия среди банд

Дополнительный аргумент, выдвинутый сторонниками униформы, состоит в том, что они уменьшают насилие среди учащихся, вовлеченных в банды, потому что будет меньше шансов идентифицировать членов банд через цвета одежды, которые они носят. Хотя студенты могут быть ограничены в ношении определенного цвета, они найдут другие способы определить свое участие в бандах, от выбранных ими причесок до , как они носят требуемую униформу. Например, все учащиеся в бандах могут выбрать один и тот же тип пояса, чтобы показать свое единство, или сбрить волосы одинаковым образом.

Смешанный ответ родителей: Экономическая эффективность ношения униформы

В то время как некоторые родители считают, что униформа более рентабельна, чем покупка последней стильной одежды, другие родители утверждают, что стоимость униформы круто.Как правило, форма стоит дороже заранее, так как родитель должен инвестировать во все основные продукты в начале учебного года, например, есть рубашки с воротником или поло разных цветов, брюки цвета хаки или черные, черные или коричневые пояса. , и обувь, и однотонные свитера. Хотя это расходы вначале, есть лишь небольшие расходы, которые необходимо понести в течение учебного года. С другой стороны, многие родители утверждают, что униформа неэкономична, поскольку они должны покупать как школьный, так и повседневный гардероб, поскольку дети не хотят или могут не иметь права носить униформу вне школы.

Заключительные мысли

К сожалению, решение о введении школьной формы детям не так прозрачно, как может показаться на первый взгляд. Необходимо принять во внимание многие факторы, от общей безопасности школы до недостатка самовыражения, с которым учащиеся могут столкнуться при их реализации. Аргументы лучше всего резюмирует доктор Алан Хильфер, старший психолог по вопросам детей и подростков, который заявляет: «Униформа действительно устраняет конкуренцию, давление и нападения, совершаемые детьми в отношении младших детей из-за их кроссовок и имущества.Они также позволяют некоторым детям лучше сосредоточиться, особенно в младших классах… [Однако] одежда является источником самовыражения для детей, и по мере того, как дети становятся старше, они становятся все более обиженными на униформу ».

Решение о том, подходит ли форма вашему ребенку, зависит от индивидуальных обстоятельств. Если ваш ребенок очень нуждается в самовыражении и личном комфорте в своей одежде, то униформа может вызвать нездоровое негодование и привести к негативному поведению вашего ребенка.С другой стороны, если вы считаете, что вашему ребенку нужно уделять больше внимания учебе, чем физическому и социальному поведению, то униформа может помочь снизить социальное давление, связанное с независимой одеждой. Понимание того, какие элементы наиболее важны для вас и вашего ребенка, поможет вам определить, подходит ли школьная форма.

Вопросы? Свяжитесь с нами через Facebook. @publicschoolreview

Какой смысл в школьной форме? | Студенты

Рубашка, галстук и пиджак могут не входить в состав моей любимой одежды, но если бы мне дали выбор, я бы не отказался от идеи школьной формы.Ношение униформы — это знак гордости, создает индивидуальность для школы и является важной частью школьного образования.

«Униформа показывает, что вы являетесь частью организации. Ношение этого говорит о том, что мы все вместе », — говорит Джейсон Винг, старший преподаватель академии Нил-Уэйд в Кембриджшире.

«Кроме того, если вы носите форму с гордостью, это означает, что вы на полпути к уважению, пониманию того, что такое организация».

Клэр Хоулетт, учитель английского языка, соглашается: «Униформа дает студентам чувство принадлежности к определенной школе и создание идентичности школы в сообществе.

Моя школа — одна из многих, которые, кажется, возвращаются к более формальной форме — в сентябре я буду носить рубашку и блейзер вместо старого джемпера и рубашки поло. Некоторые студенты жаловались на изменение, но общее мнение таково, что джемперы и рубашки поло были «детскими».

Школьная форма учит студентов красиво одеваться и гордиться своей внешностью. Хоулетт говорит: «Униформа помогает ученикам подготовиться к выходу из школы и, возможно, придется одеваться элегантно или носить униформу.

Некоторые люди считают, что школьная форма может улучшить обучение, уменьшив отвлекающие факторы, сфокусировавшись на школьных занятиях и сделав класс более серьезным, позволяя учащимся лучше учиться.

Пожалуй, самое главное, форма означает, что ученикам не нужно беспокоиться о давлении со стороны сверстников, когда дело касается их одежды. Когда все одеты одинаково, не так важно беспокоиться о том, как вы выглядите. Нет конкуренции за то, чтобы одеваться по последней моде, что оказало бы большое финансовое давление на учеников и родителей.У потенциальных хулиганов на одну цель меньше оскорблений; Трудно высмеивать то, что кто-то носит, когда вы одеты точно так же.

В Америке, где в большинстве школ нет формы, около 160 000 детей пропускают школу каждый день из-за страха нападения или запугивания со стороны других учеников. Возможно, это напрямую не связано с тем, во что они одеты, но наличие униформы может быть страховкой для многих учеников, которые в противном случае могли бы пострадать от издевательств. Строгая форма создает впечатление, что правила тоже строгие, что, возможно, помогает поддерживать порядок в школе.

Хотя носить школьную форму дешевле, чем покупать целый гардероб, форма все же может быть дорогостоящей. У многих школ есть конкретный поставщик, и ношение более дешевых альтернатив может привести к наказанию, если черная юбка, которую вы носите, не совсем подходящая черная юбка. Подобрать форму, которая вам подходит, особенно если вы ограничены одним магазином, тоже может быть проблемой.

Недавно либерал-демократы провели конференцию о стоимости школьной формы в Англии.Министр образования Дэвид Лоуз должен выпустить новое руководство, чтобы положить конец практике использования единого поставщика форменной одежды, что позволит родителям покупать форменную одежду. Если школы решат изменить свою форму, например, на новую эмблему или цвет, изменения должны быть ограничены одним или двумя предметами, желательно с пришитыми логотипами. Переход от системы с одним поставщиком может помочь семьям оплачивать школьную форму.

Хотя может показаться позором пропустить эти два года в школе одеваться так, как вам нравится, я приветствую элегантный дресс-код.Это не только облегчает одевание каждое утро, но и делает учеников шестого класса образцом для подражания для младших школьников, и это важно.

Мэйси Валланс, ученица восьмого класса, говорит: «Мне нравится форма, потому что все одинаковы, и то, как они одеты, никого не может оставить в стороне. Наша новая форма выглядит умнее, и это хорошо ».

Моя форма может быть не той, что я надену в свободное время, но она дает мне чувство принадлежности, снимает давление того, что надеть, и отпугивает хулиганов.Школьная форма не в моде, но именно поэтому я думаю, что она должна остаться.

Плюсы и минусы школьной формы для студентов

Споры о том, следует ли ученикам носить школьную форму, ведутся уже более десяти лет. В то время как некоторые люди утверждают, что форма положительно влияет на школьную среду, другие опасаются, что она мешает детям самовыражаться с помощью выбора одежды.

Исследования школьной формы часто неоднозначны.В то время как некоторые школы сочли униформу полезной, другие исследования показали, что она малоэффективна. (Некоторые исследования даже пришли к выводу, что униформа может быть вредной.)

Давайте подробнее рассмотрим некоторые потенциальные преимущества, а также проблемы, связанные с требованием от студентов носить униформу.

Безопасность студентов

Некоторые люди думают, что школьная форма может сделать школу более безопасной для детей. Когда Лонг-Бич, Калифорния, потребовал, чтобы все ученики классов K – 8 носили форму, количество сообщений о нападениях и побоях уменьшилось на 34%.Взаимодействие с другими людьми

Кроме того, нападения со смертельным оружием снизились на 50%, инциденты боевых действий снизились на 51%, а сексуальные преступления снизились на 74%. Хранение оружия снизилось на 52%, хранение наркотиков — на 69%, вандализм — на 18%.

Средняя школа Sparks в Неваде сообщила о снижении активности банд после введения единой политики. Они также сообщили о снижении количества драк, граффити, материального ущерба и побоев. В целом количество полицейских отчетов сократилось на 63%.Взаимодействие с другими людьми

Другие сторонники школьной формы сообщают, что она не позволяет ученикам прятать оружие под одеждой. А некоторые также считают, что злоумышленников можно будет быстрее распознать, что сделает учеников и сотрудников более безопасными в случае, если кто-то из местных жителей попытается проникнуть в школу.

Однако не все исследования показали, что униформа снижает проблемы с дисциплиной. Фактически, рецензируемое исследование показало, что школьная форма увеличивает среднее количество нападений примерно на 14 в год в самых жестоких школах.Управление по оценке и управлению государственными школами округа Майами-Дейд обнаружило, что драки в средних школах почти удвоились в течение одного года после введения обязательной формы.

В центре внимания образование

Для многих учеников одежда может стать серьезным источником стресса. Отсутствие одежды определенных торговых марок или модных вещей может вызвать чувство незащищенности.

Некоторые люди считают, что ученики могут лучше сосредоточиться на школе, когда все носят одинаковую одежду.Исследователи из Австралии отметили, что у студентов, которые носят униформу, улучшилась дисциплина и повысилась успеваемость.

Однако не все исследования показали, что форма улучшает оценки. Фактически, по крайней мере одно исследование показало, что школьная форма отрицательно влияет на успеваемость.

Посещаемость

Дети могут чаще приходить в школу, когда они носят форму. Исследование, проведенное учеными из Хьюстонского университета, показало, что средняя посещаемость девочек в средней и старшей школе увеличилась на 0.От 3 до 0,4 процента после того, как школьная форма стала обязательной.Исследование Янгстаунского государственного университета также показало, что посещаемость увеличилась, а отстранения от занятий уменьшились, когда студенты начали носить форму.

Учащиеся также могут с большей вероятностью прийти в школу вовремя, если им придется носить форму. Если им не нужно тратить время на то, чтобы выбирать, что надеть каждое утро, учащиеся могут быстрее выбраться за дверь. Это означает меньше опозданий.

Проблемы с дисциплиной

Сторонники униформы сообщают, что она может улучшить поведение студентов.Одной из школ, которые подтвердили это, является средняя школа Джона Адамса в Альбукерке, штат Нью-Мексико. Когда они установили обязательную школьную форму, количество направлений по дисциплинам упало с 1565 в первом семестре прошлого года до 405.

Австралийское исследование также показало, что студенты, носящие униформу, были более дисциплинированными и значительно лучше слушали. Уроки также начинались вовремя.

Однако не все исследования обнаружили это. Некоторые исследования показали, что дисциплинарные проблемы и издевательства не уменьшились после введения обязательной единой политики.

Обеспечение соблюдения дресс-кода

Многие школьные чиновники тратят много времени на соблюдение дресс-кода. Обеспечение соблюдения правил может потребовать много ресурсов, поскольку учителя могут отправлять детей в офис, а администраторы должны определять, является ли одежда слишком мешковатой, неподходящей или откровенной.

Дети, нарушающие дресс-код, могут проводить много времени в офисе, ожидая последствий, или могут получить дисквалификацию за неоднократные нарушения. Школьная форма может удерживать детей в классе и не дает персоналу тратить время на попытки обеспечить соблюдение правил.

Стоимость на семью

Когда дети носят форму, родители могут тратить меньше денег на школьную одежду. Стремление покупать дорогую одежду известных брендов меньше, а школьная форма может быть более доступной.

Однако противники школьной формы говорят, что требование, чтобы родители покупали определенные предметы одежды, противоречит идее о том, что ученикам следует давать бесплатное образование. Когда государственные школы заставляют родителей покупать школьную форму, это может стать проблемой для некоторых семей.

Влияние на самооценку

Сторонники униформы сообщают, что она положительно влияет на самооценку учащихся. Ношение такой же одежды, как и все остальные, означает, что учащимся не нужно беспокоиться о том, будет ли их выбор одежды приемлемым для их сверстников.

Но противники утверждают, что форма может негативно повлиять на образ тела некоторых студентов. Исследование, проведенное в Университете штата Аризона, показало, что студенты без единой политики на самом деле показали более высокие оценки самовосприятия, чем студенты с единой политикой.Взаимодействие с другими людьми

Когда все ученики носят одинаковую одежду, они с большей вероятностью будут сравнивать себя со своими сверстниками, поскольку одежда у всех по-разному сидит на теле.

Проблема с единообразными исследованиями

Хотя существует множество исследований, изучающих потенциальные преимущества и недостатки униформы, многие из них выявили корреляцию, а не причинно-следственную связь. Просто потому, что оценки повысились или ухудшились поведенческие проблемы, невозможно узнать, что причина изменения была связана с единой политикой.Есть много других факторов, которые могли повлиять на эти проблемы.

Слово Verywell

Прежде чем какая-либо школа примет единую политику, может быть целесообразно изучить литературу. Хотя введение обязательной формы в обязательном порядке может иметь много преимуществ, есть также некоторые потенциальные недостатки и проблемы, с которыми вы можете столкнуться. Родители, учителя и администраторы могут захотеть взвесить все за и против, прежде чем вводить какие-либо правила в отношении одежды для учащихся.

Плюсы и минусы школьной формы

Вы ходили в школу, где требовалась форма? Ваши дети сейчас носят школьную форму? Если вы ответили «да» на любой из вопросов, вы, вероятно, сильно относитесь к единым требованиям в школах.Даже если у вас нет личного отношения к униформе, вам может быть интересна эта тема. Если да, ознакомьтесь с нашим руководством по плюсам и минусам школьной формы.

Воспользуйтесь нашим калькулятором студенческой ссуды.

Pro 1: Они могут разрушить классовые барьеры между учениками.

Когда ученики не носят школьную форму, можно легко определить детей с наибольшими — и наименьшими — экономическими привилегиями по тому, что они носят в школу.Один из аргументов, используемых в пользу школьной формы, заключается в том, что, когда дети носят форму, видимые маркеры класса между богатыми и бедными детьми уменьшаются или устраняются, что может привести к большему социальному смешению по экономическим линиям.

Pro 2: Они могут повысить внимание студентов.

Еще один аргумент, который часто выдвигается в пользу формы, заключается в том, что она может усилить внимание студентов. Доказательства этому кажутся незначительными, но многие сторонники униформы утверждают, что, когда у учащихся нет одежды, которую можно было бы заметить, прокомментировать или отреагировать, они могут тратить больше умственной энергии на обучение. Этот аргумент гласит, что униформа усиливает чувство дисциплины в обучении в школе.

Pro 3: Они могут усилить чувство общности в школе.

Униформа также может способствовать созданию сообщества в школе, поскольку учащиеся всех возрастов — и выпускники тоже — связывают или сочувствуют одежде, которую они все связывают со своими школьными днями. Когда школы, которые традиционно требовали школьной формы, играют с отменой требования о форме, часто выпускники высказываются в пользу сохранения традиции школьной формы.

Ознакомьтесь с нашим бюджетным калькулятором.

Pro 4: Школьная форма может способствовать безопасности.

В районах, где учащиеся могут быть вовлечены в банду, униформа может повысить безопасность, не позволяя учащимся носить одежду, в которой намеренно или случайно указано, что они принадлежат к банде. Некоторые сторонники школьной формы утверждают, что форма может повысить безопасность учащихся в школе и за ее пределами, а также повысить способность учащихся сливаться с окружением и сосредоточиться на обучении, не беспокоясь о том, что выбор одежды может сделать их мишенью.

Con 1: Они могут быть дорогими для родителей.

Хранение ребенка в школьной форме может быть дороже для родителей и опекунов, чем покупка обычной одежды. Часто униформу можно приобрести только у ограниченного числа поставщиков, а отсутствие конкуренции (и внутреннего рынка) удерживает цены на высоком уровне. Или униформа будет включать в себя более дорогие вещи, такие как блейзеры и модельные туфли, которые некоторым семьям может быть сложно позволить.

Недостаток 2: Униформа ограничивает самовыражение учащихся.

Еще один аргумент против формы состоит в том, что она ограничивает самовыражение учащихся. В частности, подростки известны тем, что им необходимо выражать свои эмоции и свои вкусы в музыке, моде и искусстве через одежду, волосы и пирсинг. Школа может быть жесткой по отношению к детям и подросткам и без того, не отнимая при этом одну из немногих областей, где они могут проявлять некоторый контроль и самовыражаться, говорят противники школьной формы.

Con 3: Униформа может быть сексистской.

Некоторая форма может показаться учащимся и их родителям сексистской.Например, если школьная форма требует от девочек носить юбки, а брюки запрещены, некоторые ученики и родители могут возражать, что приведет к конфликту со школьной администрацией. Не все девушки хотят носить юбки, и некоторые могут негодовать, когда им говорят носить традиционно «женственную» одежду. Кроме того, если ученик не уверен в своем месте в гендерном спектре или экспериментирует с различными формами гендерного представления, школьная форма может стать реальной проблемой.

Con 4: Униформа ведет к усилению контроля над студентами.

Если в школе действует единая политика, она обычно пытается обеспечить соблюдение этой политики, следя за одеждой учащихся и наказывая учащихся за нарушение требований к униформе. Конечно, даже школы, которые не требуют формы, могут контролировать одежду учеников, которая считается слишком откровенной или оскорбительной, но униформа может добавить внимания к одежде учеников. Это может заставить учащихся почувствовать, что их изучают и наказывают за их внешний вид, что может отрицательно сказаться на их самооценке или отношении к школе.А если студентов отправят домой за нарушение формы, они упустят драгоценное учебное время. Кроме того, охрана школьной формы требует времени и усилий со стороны администраторов.

Итог

Если покупка школьной формы в вашем доме связана с покупкой школьной формы, возможно, вам известны некоторые аргументы за и против формы. По некоторым оценкам, школьная форма становится все более популярной в США, а это означает, что в ближайшие годы все больше домохозяйств могут начать спорить о достоинствах формы.

Обновление: Если у вас есть вопросы помимо школьной формы, SmartAsset может вам помочь. Так много людей обратилось к нам, говоря, что им нужна помощь в финансовом планировании, что мы создали инструмент, который поможет вам найти финансового консультанта, который сможет удовлетворить ваши потребности. Сначала вы отвечаете на ряд вопросов о своей ситуации и своих целях. Затем программа сужает число тысяч советников до трех местных доверенных лиц, которые удовлетворяют ваши потребности. Вы можете прочитать их профили, чтобы узнать о них больше, взять у них интервью по телефону или лично и выбрать, с кем работать в будущем.Это позволяет вам найти подходящую одежду, выполняя большую часть тяжелой работы за вас.

Фотография предоставлена: © iStock.com / sizes, © iStock.com / DGLimages, © iStock.com / Tomwang112

Амелия Джозефсон
Амелия Джозефсон — писатель, увлеченный освещением тем, связанных с финансовой грамотностью. Ее области знаний включают выход на пенсию и покупку жилья. Работа Амелии появилась в Интернете, в том числе на AOL, CBS News и The Simple Dollar.Она имеет ученые степени Колумбийского и Оксфордского университетов. Амелия родом из Аляски, сейчас она звонит в Бруклин домой.
.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *