HomeРазноеТест сколько будет детей бесплатно: Пройдя этот тест, вы узнаете, сколько у вас будет детей!

Тест сколько будет детей бесплатно: Пройдя этот тест, вы узнаете, сколько у вас будет детей!

Содержание

Тест «Сколько у меня будет детей»

Тест: Сколько у меня будет детей?

Хотели бы Вы иметь хрустальный шар, чтобы увидеть будущее? Сколько у Вас будет детей в этом будущем? Предлагаю Вам пройти данный тест из десяти вопросов, чтобы узнать это! Данный тест также поможет прояснить Ваше отношение к семье и роли в ней.

1. Как Вы видите идеальное место для семьи?

Небольшой городок.

Пригород с большим домом и участком.

В городе, в жилом/спальном районе.

В большом городе, в центре или месте с большой проходимостью.

2. Сколько Вам лет?

40 или больше.

30-40 лет.

20-30 лет.

До 20 лет.

3. Насколько важно для Вас иметь как минимум по одному ребенку разного пола?

Не важно.

Скорее важно.

Важно.

Очень важно.

4. Думаете ли Вы, что растить ребенка — это дорого в финансовом плане?

Да, я беспокоюсь, как много мы будем платить за одежду, питание, обучение.

Да, но я смогу нести эти затраты.

Да, но это того стоит.

Нет, по сравнению с другими статьями расхода в нашей семье.

5. Что для Вас является наиболее приятным в роли мамы?

Представлять каковы будут мои отношения с детьми, когда они вырастут.

Баловать детей время от времени.

Играть с моими детьми.

Заботиться о моих детях.

6. У вас уже есть дети?

Пока нет.

Да, один ребенок.

Да, двое.

Да, уже трое или более детей.

7. На какой самой большой машине Вы готовы ездить/водить?

Маленький седан (2 — 4 места).

Хэтчбэк или кроссовер (5 мест).

Большой джип или внедорожник (7 мест).

Минивэн или микроавтобус (7 и более мест).

8. Когда Вы встречаете где-нибудь на улице или в магазине большую семью с 4 детьми и более, Вы:

Удивляетесь безумству родителей.

Думаете, что это выглядит очень смешно.

Безумно завидуете.

9. Вы думаете, что дети, как правило:

Вежливые, сдержанные, умиротворённые.

Испорченные эгоисты.

Хороши, когда они родного брата или сестры (не мои).

10. Насколько важно для Вас иметь время для себя и возможность регулярно самостоятельно получать доход, чтобы быть финансово независимой?

Очень важно.

Важно.

Скорее важно.

Не важно.

Сколько у Вас будет детей

У меня будет один ребенок!

Вы будете любящей мамой для этого единственного ребенка. Возможно для Вас это будет поздний ребенок, поскольку карьера и амбиции не позволят Вам быть «просто мамой». Есть много важных целей, которые Вы хотите успеть реализовать в своей жизни и ребенок только одна из них.

Кроме того, Вы бы хотели брать своего ребенка в интересные поездки и показать ему тот свой мир, которого бы не было с еще одним ребенком, так как у Вас не хватило бы денег или времени для его создания.

Чтобы не терять время и подготовиться к здоровой беременности, смотрите курс «Хочу ребенка!».

Благодаря ему вы сможете:

  • зачать здорового ребенка,
  • понимать от чего зависит успешное зачатие,
  • грамотно прожить первые месяцы беременности, не навредив плоду,
  • сбречь деньги и не стать жертвой современных докторов,
  • подготовиться к зачатию с учетом мудрости своего организма.

Курс предоставляется в электронном виде.

Вы получите доступ к нему после оплаты и начнете подготовку к желанной беременности!

Нажмите, чтобы посмотреть полную программу курса «Хочу ребенка!»

У меня будет двое детей!

Вы будете любящей мамой для своих детей. В Вашем сознании «два» — совершенная цифра: это означает, что будут братья или/и сестры. Они будут уравновешивать Вас с мужем 2х2, то есть их будет легко растить (по одному взрослому на ребенка).

Вы думаете, что двое детей не нанесут никого ущерба привычному для Вас уровню жизни. Вы надеетесь, что у Вас будут мальчик и девочка, но не пойдете за третьим, если Ваши дети будут одного пола.

Чтобы не терять время и подготовиться к здоровой беременности, смотрите курс «Хочу ребенка!».

Благодаря ему вы сможете:

  • зачать здорового ребенка,
  • понимать от чего зависит успешное зачатие,
  • грамотно прожить первые месяцы беременности, не навредив плоду,
  • сбречь деньги и не стать жертвой современных докторов,
  • подготовиться к зачатию с учетом мудрости своего организма.

Курс предоставляется в электронном виде.

Вы получите доступ к нему после оплаты и начнете подготовку к желанной беременности!

Нажмите, чтобы посмотреть полную программу курса «Хочу ребенка!»

У меня будет трое детей!

Три прекрасных малышки! Идеально, если не все трое будут одного пола, но Вы не сильно расстроитесь, если это будет не так. Вам нравится та атмосфера, которая царит среди нескольких детей.

Вы также хотите иметь немного времени для себя и не хотите последующие тридцать лет посвятить только детям.

Вы считаете, что три ребенка великолепно подходит для динамичной семьи и Вы с удовольствием будете наблюдать за их ростом и за тем как они поддерживают друг друга.

Чтобы не терять время и подготовиться к здоровой беременности, смотрите курс «Хочу ребенка!».

Благодаря ему вы сможете:

  • зачать здорового ребенка,
  • понимать от чего зависит успешное зачатие,
  • грамотно прожить первые месяцы беременности, не навредив плоду,
  • сбречь деньги и не стать жертвой современных докторов,
  • подготовиться к зачатию с учетом мудрости своего организма.

Курс предоставляется в электронном виде.

Вы получите доступ к нему после оплаты и начнете подготовку к желанной беременности!

Нажмите, чтобы посмотреть полную программу курса «Хочу ребенка!»

У меня будет четверо или более детей!

Семья имеет первостепенное значение для Вас и она является тем, ради чего Вы живете. Скорее всего Вы живете или будете жить в пригороде, где у Вас будет участок, на котором дети будут бегать и играть.

С трудом управляемый хаос Вас не беспокоит и, на самом деле, постоянный беспорядок и шум являются предметом Вашей гордости. Хотя Вам не будет хватать времени на себя, и, возможно, не будет больших источников дохода, для Вас это будет не важно, так как у Вас будет четверо детей!

Чтобы не терять время и подготовиться к здоровой беременности, смотрите курс «Хочу ребенка!».

Благодаря ему вы сможете:

  • зачать здорового ребенка,
  • понимать от чего зависит успешное зачатие,
  • грамотно прожить первые месяцы беременности, не навредив плоду,
  • сбречь деньги и не стать жертвой современных докторов,
  • подготовиться к зачатию с учетом мудрости своего организма.

Курс предоставляется в электронном виде.

Вы получите доступ к нему после оплаты и начнете подготовку к желанной беременности!

Нажмите, чтобы посмотреть полную программу курса «Хочу ребенка!»

Поделитесь результатами:

Facebook

ВК

  Пройти еще раз!

Тест с ответами — СКОЛЬКО БУДЕТ ДЕТЕЙ? — бесплатные онлайн тесты

СКОЛЬКО У МЕНЯ БУДЕТ ДЕТЕЙ?

Люди, а в особенности, милые девушки, весьма любопытны, и желают заранее узнать ответы на свои вопросы. Одним из наиболее актуальных вопросов, волнующих прекрасную половину человечества, является вопрос: «Сколько у меня будет детей?»



Существуют несколько популярных способов определения количества детей. Мы же
опишем два способа — с помощью хиромантии и кольца с иголкой



Хиромантия — это наука, которая исследует ладонь человека и находит взаимосвязь между линиями на ней и судьбой. И самым часто задаваемым вопросом у специалистов хиромантии является вопрос о количестве будущих детей. Но чтобы узнать ответ на этот вопрос, можно и не отдавать немалые деньги, а самому попытаться разобраться в хитросплетениях линий на руках.

За количество детей у женщины отвечает линия детей. Они располагается под мизинцем, на ребре ладони. Это короткие горизонтальные черточки и они еще определяют любовные отношения. От этих линий и отходят как раз линии детей.

Детская линия бывает двух вариантов, как длинной, так и короткой. Обычно короткая линия рассказывает о том, что женщина станет мамой дочки, а длинная — что мамой сыночка. Отходят линии любви снизу вверх, поэтому первой нужно считать нижнюю линию. Нижняя граница отмечена линией сердца, а верхняя заканчивается на основании мизинца. По линии брака или любви легко понять, от каких именно отношений по счету родятся дети.

Линия детей говорит не только о рожденных детях, но и о выкидышах, абортах. Но при таких вариантах линия может идти не прямой, а с нарушениями. А вот близнецы на руке женщины обозначены специальным знаком, он выглядит как знак V.

Интересно, что на левой руке у тех, кто владеет правой рукой, отражается возможное количество детей, а на правой — их реальная цифра. Бывает, что в браке у женщины одно количество линий, а у мужчины иное, к примеру, у мужа три черточки, а у жены только две. Это может говорить о том, что в потенциале мужчины заложена возможность иметь трех детей, но возможно, что у него будет только двое. Либо же у мужа есть ребенок вне этого брака, от другой женщины. Если это женщину беспокоит, то лучше обратиться к хорошему хироманту, чтобы он развеял все сомнения.

Не только по вышесказанным линиям можно узнать количество детей. Можно это сделать и по иным знакам на ладони. Все дело в том, что школ хиромантии очень много и у каждой свои методы подсчета будущих чад. Итак, какие линии на руке самые популярные в определении детей, смотреть на рисунке
ниже:

1. Классическая линия детей – линии, которые находятся на холме Меркурия. По ним определяют количество детей чаще всего.
2. Вертикальные линии – эти линии расположены на фаланге среднего пальца и мизинца. По ним одни специалисты определяют количество детей в целом, другие — только мальчиков. Этот метод популярен в восточных учениях.
3. Кольцо семьи – это индийская трактовка о детях, она предлагает посчитать количество на кольце семьи островков. Но нужно при этом заметить, что данные, возможно, будут очень отличаться на правой и левой ладони.
4. Холм Венеры – в этом случае нужно смотреть на вертикальные линии, которые находятся немного ниже основания большого пальца. Этот метод считается очень даже информативным.
5. Линии на холме позитивного Марса – эти горизонтальные линии, которые, по мнению индийских хиромантов, указывают на то, сколько будет детей у человека.
6. Елочка у основания линии сердца – это мелкие черточки, которые отходят от основания линии сердца, и каждая из них показывает одного ребенка.
7. Линия радости – мелкая линия, которая поднимается от линии жизни. Она не только указывает на рождение ребенка, но и вообще, на каждое радостное событие у человека.
8. Линия влияния – отходит от линии жизни вниз. Обычно по ней определяют наличие маленького ребенка до трех лет, потому как такие дети требуют ухода за собой, меняют привычный уклад жизни родителей и тем самым влияют на жизнь человека. И все это отражается на ладони.

Как видно, способов определения количества детей с помощью линий на руке очень много, но верить ли в эти трактовки каждый решает сам.

Сколько будет детей — народное гадание по иголке и кольцу

Гадание на обручальном кольце или иголке также может ответить на вопрос: «Как узнать, сколько у меня будет детей?» Чтобы выяснить это, нужно подвесить колечко или иголку на 20-ти сантиметровой ниточке, захватив ее конец правой рукой, и сложить кольцо или иголку в левую ладонь. Далее не спеша нужно приподнять кольцо (иглу) на расстоянии 1-2 сантиметра от ладони. Держать кольцо (иглу) нужно аккуратно, не раскачивая его, после чего нужно внимательно понаблюдать за ним.

Если кольцо (игла) останется неподвижным, стало быть, детей у вас не будет.
Если же кольцо (игла) будет раскачиваться по окружности, родится девочка.
Если же кольцо (игла) будет раскачиваться из стороны в сторону, родится мальчик.
Если кольцо (игла) раскачивается странным образом, то, возможно, у вас родятся близнецы.

После того, как определили пол первенца, можно опустить кольцо или иголку обратно в ладонь, и узнать пол остальных детей по описанному выше способу. Вы можете иметь столько детей, сколько раз кольцо будет раскачиваться или двигаться по кругу. Если после нескольких повторений кольцо (игла) останется неподвижным, значит, детей у вас будет столько, сколько вы перед этим насчитали.

Пройти тест: “Сколько будет детей”

Тест “Сколько будет детей”: 7 тестов + 5 других способов.

Материнство – долгожданное событие для большинства женщин.

Даже те дамы, что уже успели испытать радость рождения малыша, готовы повторить этот опыт. Что уж говорить о бездетных девушках.

Любознательность представительниц прекрасного пола заставляет искать тест «Сколько будет детей», чтобы заранее подготовить себя к счастливому будущему.

Тестов на эту тему существует великое множество. Я выбрала для вас лучшие.

Вы можете пройти их все, чтобы благодаря усредненным показателям получить ответ на интересующий вас вопрос.

Тест: Сколько у тебя будет детей – выдумка или реальность?

Люди по-разному относятся к тестам. Кто-то в них верит, кто-то – нет, но вряд ли существует много персонажей, которые могут похвастаться, что они ни разу в жизни не развлекались подобным образом.

Желание женщины, пусть и с помощью тестов узнать, сколько у нее будет детей – вполне понятно, потому что от этого во многом зависит ее здоровье.

1) Разумно ли с помощью теста узнавать, сколько у меня будет детей?

Казалось бы, в современном мире рождение или нерождение детей запланировать – раз плюнуть.

Хочешь заниматься сексом лишь в свое удовольствие и без последствий – контрацепция тебе в помощь.

Готов выполнить свою репродуктивную функцию и стать родителем – пройди медосмотр, убедись, что здоров и готовься к появлению маленького чуда в своей жизни.

Родители легко могут запланировать количество детей, которое хотят иметь, но лишь при условии, что в дело не вмешиваются высшие силы.

А они в то, сколько у кого будет детей, вмешиваются часто, поэтому:

  • контрацепция не всегда срабатывает;
  • детские дома заполнены нежеланными детьми;
  • врачи, делающие аборты, не остаются без работы;
  • центры планирования семьи зарабатывают хорошие деньги;
  • бездетные мечтают о детях, а беременные нежелательным ребенком думают, как от него избавиться.

Конечно, с помощью теста вы не всегда можете узнать ответы на интересующие вас вопросы. Права на ошибку никто не отменял.

Верить или не верить в существующие тесты – ваше личное дело и навязывать собственное виденье вопроса вам никто не вправе.

Можно брать полную ответственность за свою жизнь и «Не заниматься ерундой», – как сказала моя знакомая, узнав о теме статьи, над которой я работаю.

Так же не желательно слепо верить результатам тестирования и сердиться, что какие-то данные ошибочные или предсказание, полученное от теста, никак не сбывается.

Отнеситесь к этому как к развлечению и приятному времяпрепровождению. Тогда и большого разочарования удастся избежать.

2) Сколько у тебя будет детей — должна решать сама женщина, что бы ни говорили тесты…



Все тесты, предложенные вам, я протестировала лично, однозначно отметая те, что требовали денег за предоставление результата.

Отмела еще один, но уже по другой причине: результат показал, что у меня будет 12 детей. Я не знаю, на что рассчитывали создатели такого тестирования и много ли они знают семей, в которых растет такое количество детей, не считая детских домов семейного типа, но результаты меня действительно возмутили.

Многодетные семьи (и я сейчас говорю не о современном понимании многодетной семьи, когда 3 или 4 ребенка – уже много) остались в далеком прошлом.

Взрослые люди понимают, что, рожая малыша, они берут полную ответственность за него, в том числе – и материальную. Можно ли обеспечить 12 детей всем необходимым, если ты не олигарх и не арабский шейх?

К тому же, учеными давно доказано, что оптимальное количество детей для здоровой женщины – не больше четырех.

Большее количество родов чревато появлением неприятных последствий:

  1. сокращением жизни на 13,5 %;
  2. сахарным диабетом;
  3. возникновением сердечно-сосудистых заболеваний;
  4. излишне активными раковыми клетками;
  5. истощением организма.

Бездетным женщинам, увы, тоже не стоит радоваться, поскольку израильские ученые в ходе последних экспериментов доказали, что увеличивающееся число случаев рака матки связано, прежде всего, с сокращением рождаемости.

На сегодня каждая пятая женщина в возрасте 40 лет никогда не рожала. И это не внушающие оптимизма показатели.

Тесты не помогут улучшить показатели рождаемости или запретить людям, которые по религиозным или другим убеждениям производят на свет огромное количество детей, но они дают надежду.

Чтобы узнать сколько у вас будет детей, выбирайте те тесты, которые радуют вас и даруют вам надежду, а не те, что расстраивают.

Выбери тест «Сколько будет детей»

Вот подборочка хороших онлайн-тестов, которые можно пройти на проверенных сайтах и получить результат совершенно бесплатно без регистрации, введения номера телефона и прочего.

Все просто и доступно:

1. https://uroki4mam.ru/test-skolko-u-menya-budet-detej
2. http://superid.ru/online-test-skolko-detej
3. https://detstrana.ru/service/test/skolko-detej-u-tebya-budet/
4. http://www.ellegirl.ru/articles/test-myi-skajem-skolko-u-tebya-budet-detey/
5. http://test.msk.ru/psy_test/skolko_detey.htm
6. http://tvoymalysh.com.ua/mom-territory/leisure/9136-skolko-u-tebya-budet-detey-test-dlya-lyuboznatelnyh.html
7. http://www.banktestov.ru/test/?id=12437

Можете поискать тест самостоятельно. Гугл выдает множество ссылок на заданный запрос. Но не ведитесь на тестирования, в которых нужно заплатить за результат, пускай сумма и кажется вам небольшой.

Так вы только кормите мошенников, ведь бесплатные тесты ничем не хуже платных. И те, и другие не дают 100% гарантии. Так зачем вообще платить?

Безопасность в Интернете: как не попасться на удочку мошенников?

Как еще, помимо теста, можно узнать, сколько у тебя будет детей?

Узнать, сколько у тебя будет детей, можно не только при помощи традиционных тестов. Существуют и другие, не менее интересные и правдивые варианты.

Узнать информацию о детях можно при помощи:

  1. Хиромантии.
  2. Гаданий.
  3. Вещих снов.
  4. Астрологического прогноза.
  5. Посещения мага за предсказанием и т.д.

1. Как по тесту на руке узнать, сколько у меня будет детей?

Гадалки (и я говорю сейчас не о шарлатанках, а о тех, кто действительно способен видеть будущее) часто используют линии на руке, чтобы предсказывать.

Чтобы выведать, сколько будет малышей, можно изучить рисунки на своей руке. На наших ладонях расписана карта жизни. Остается только разобраться, как ее читать.

Взгляните на рисунок:

Красной стрелочкой указаны линии, отвечающие за детей. Они похожи на небольшие вертикальные складочки, но, если присмотреться, не заметить их нельзя.

Именно по этим линиям можно понять, сколько будет детей и какой будет их жизнь:

  1. Количество черточек напрямую указывает на количество детишек.
  2. Смотрим на толщину складочек: толстые предсказывают мальчиков, тонкие – девочек.
  3. Расстояние между линиями говорит о временных промежутках появления ваших потомков на свет: узкое расстояние – дети родятся практически друг за другом, широкое – период между родами будет составлять больше 5 лет.
  4. V-образный рисунок указывает на рождение двойняшек или близнецов.

Можно обратиться и к восточной хиромантии и взглянуть на холм Венеры, что находится под большим пальцем правой руки:

Подсчитайте имеющиеся там линии. Только не нужно фантазировать и придумывать несуществующие черточки. Учитывайте лишь ярко выраженный рисунок. Количество складок прямо говорит о том, сколько ребятишек у вас будет.

Как определить количестве детей по руке?

Подробное видео:

Если боитесь, что не сможете правильно трактовать рисунки на своей руке, отправляйтесь к хироманту, который расскажет вам о количестве будущих потомков.

2. Гадания, чтобы понять, сколько будет детей

Определить количество ребятишек, которых вы произведете на свет, можно при помощи гаданий.

Поскольку дело касается столь безгрешного создания, как дитя, то гадания у нас все будут светлые, без использования темной магии.

Название гадания Описание
1 С помощью иголки и нитки Для проведения ритуала гадания нужно взять белую нитку и вдеть в игольное ушко. Рука должна располагаться над полом ладонью вверх, ни на что не опираться. Большой палец руки нужно отвести в сторону, остальные сжать вместе. Дальше нужно трижды опустить иглу в промежутке между большим пальцем руки и ладонью. Дальше можно узнавать о количестве детей. Для этого нужно подносить иголку к каждому пальцу и наблюдать за ней. Если она будет раскачиваться, как маятник, значит, родится мальчик. Если же будет вращаться на месте, это знак на девочку. Если же иголка вообще не будет двигаться, то дети родятся не скоро. Обряд необходимо проделывать до тех пор, пока игла не остановится.
2 С камнями Для него понадобятся несколько камней, маркер и сосуд с водой. На каждом камне нужно написать
порядковый номер, а потом опустить в сосуд с водой. Если маркер пишет плохо, тогда каждый камень можно обернуть бумагой, и написать на ней. После этого остается наблюдать, как чернила будут себя вести. Постепенно они будут светлеть. Последняя цифра, которую удастся прочитать, и будет показывать количество детей.
3 На обручальном кольце Нить продевается в кольцо и держится над раскрытой ладонью женщины. Если колечко двигается как маятник, родится мальчик, если совершает круговые движения – девочка. Если остается недвижимым – детей пока не будет.

Подходит для определения числа ребятишек и нумерологический тест.

Все, что нужно, – сложить все цифры даты вашего рождения, пока не получится однозначное число. Например:
08. 11.1985
0+8+1+1+1+9+8+5 = 33; 3+3 = 6.

А теперь смотрите на обозначение получившейся цифры.

Тест «Сколько будет детей» – самый простой способ изведать количество произведенных вами потомков, но не стоит игнорировать и другие возможности. Как бы то ни было, к любым предсказаниям нужно относиться с некоторой долей скептицизма, чтобы потом не слишком разочаровываться, если результат не удовлетворит или прогноз не осуществиться.

Полезная статья? Не пропустите новые!
Введите e-mail и получайте новые статьи на почту

Какого пола у тебя в будущем родится ребёнок? — Трикки — тесты для девочек

Приветик! Сразу прошу, не судите строго! Потому что тест шуточный, ведь я всё равно не знаю, кого вы хотите родить на самом деле и кого вы родите на самом деле в будущем.

Вопрос 1.

Кем ты себя считаешь: Леди или пацанкой?


Леди))


Пацанкой.

Вопрос 2.

Опиши себя. Если ни один вариант не подойдёт, то выбери приблизительно…


Нежная, милая, добрая, красивая))


Крутая, красивая, дерзкая!

Вопрос 3.

Что выберешь, танцы или каратэ?


Танцы, они грациозны))


Каратэ! Буду сильнее всех!

Вопрос 4.

Какие цвета предпочитаешь?


Нежные или яркие тона.


Тёмные или холодные оттенки.

Вопрос 5.

Играешь в куклы? (Не бойся отвечать честно, я сама в них играю)


Да, для моего возраста это ещё нормально/Если хочу вспомнить детство, то да.


Нуууу… Пожалуй, нет!

Вопрос 6.

Любишь платьишки носить? Если честно, то я да))


Да.


Не очень(

Вопрос 7.

Ты умеешь заплетать косички?


Конечно.


Средне./Нет.

Вопрос 8.

Тебе нравится перед кем-то красоваться?


Ага.


Мне это не надо.

Вопрос 9.

Согласилась бы ты поработать один день няней?


Согласилась бы)


Не знаю… Мне не очень охота нянчиться!

Вопрос 10.

Интересуют ли тебя всякие журналы про моду, косметику и т.п ?


Да, мне интересно их смотреть) Но за модой я всё равно не сильно гоняюсь


Нееее! Лучше сходить на улицу или в Интернете посидеть.

Вопрос 11.

Ты часто красишь ногти?


Не то чтобы часто, но всё равно крашу))


Нет. Мне и с чистыми ногтями не плохо)

Вопрос 12.

Часто носишь ободки?


Нууу, как сказать, да наверное)


Редко.

Вопрос 13.

Выбери словосочетание, которое тебе ближе:


Миленькая девочка))


Крутая девчонка!

Вопрос 14.

Какого цвета бантик выберешь?*


Розовый.


Голубой или синий.

Сколько будет детей у вас?

Сколько родиться детей в будущем как узнать точно? Какие факторы влияют на обстоятельства, помогающие завести ребенка? От чего зависит внутренне желание и возможность иметь много детей?

Пройдите бесплатный тест, представленный внизу статьи и определите!

Узнайте, сколько будет детей

у вас

в будущем!

Многие желают заиметь много. Но не все могут себе это позволить. Что важнее, воспитать хорошо и дать образование одному, лучше двум детям и родить их много и пусть пробиваются по жизни сами. Раньше в России семьи были большие, и если сравнивать количество населения начала двадцатого века и сейчас, то останется прежним. При этом конечно население центральных областей с промышленно развитой инфраструктурой подросло.

Из исследований Association of Psychological Researches of the Psychological Analysis.
Сколько детей будет, готовность иметь детей, ожидание, возможности, способности.

Узнайте, сколько будет

детей у вас в перспективе

! Вы сможете это узнать прямо сейчас!

Отчего зависит то, сколько детей хотят иметь люди?

Воздействие внешних факторов существенно выше, чем принято считать, психологическое влияние уверенности в будущем дает ощущение безопасности, которое и дает возможность заниматься планированием. Поэтому в сельских местностях сократилось число ребят. Трудность выживания, понятие не только научное, но и психологическое, если человек испытывает нестабильность в достатке, переходя из крайности в крайность, о каком достатке идет речь. Желание родить потомков граничит с выживаемостью, в природе у животных при опасности гибели жертвуют детенышем, взрослая особь даст опять потомство. У людей чаще наоборот, но на рождаемость влияние нестабильности жизненной ситуации сильное.

Разбор теста на количество ожидаемых детей

.
Тест принимает во внимание большей частью внутренние факторы, а не внешние, которые по-разному действуют на человека, возможное количество рассчитывается на основе внутренних предпочтений, не принимая во внимание форс мажорные обстоятельства. Исследование не способно принять во внимание физическое здоровье матери.

Тест поможет узнать, сколько  будет детей у вас! Проверьте собственные ожидания!

Издавна сколько будет детей определялось через систему гороскопов и гаданий, на протяжении всей истории человечества они, развиваясь, дополнялись новыми параметрами исследований. В современном мире имеет место тенденция к слиянию самого главного в определении параметров, дающих ответ. Дополнение психологического анализа к уже существующим приемам позволяет полностью перевернуть представление о предсказании. Только в последнее время психоанализ получил огромный толчок в развитии и, если на психолога ранее приходилось учиться пять лет, то в настоящее время широта влияния и круг вопросов не позволяет стоять на месте, а постоянно обучаться далее, пополняя багаж профессиональных знаний.

Сколько будет потомков и влияние здоровья на их количество.

Рассмотрим проблемы мешающие иметь детей, на первом месте стоят физиологические и медицинские причины, рост заболеваний и отклонений в функции деторождения отмечается во всех индустриально развитых странах. Чем конкретно он вызывается, еще предстоит выяснить — продуктами или постоянно испытываемым стрессом, исследования ведутся, но они потребуют длительного периода исследований, не менее пятидесяти лет, и однозначного ответа не получиться. Скорее всего и ранее подобные нарушения встречались, но в случае плохой медицины люди не имеющие потомства его и не давали, поэтому не влияли на общую структуру генома человечества. В сегодняшних развитых странах велик процент людей, которых в при помощи медицины корректировали и вылечили от смертельных болезней и они дают потомство, обладающее в принципе носителем нездоровых генов и подверженных тем же болезням, что и предки. Одним словом. Сегодняшняя медицина делает нездоровым человечество, спасая людей от смерти. Выжившие являются носителями генов передаваемых через потомство другим людям, но со степенью развития генетики стоит дать точное утверждение, что в скором времени заболевания, передаваемые по наследству, отойдут в прошлое. Возможно, на этапах развития эмбриона или после удастся избавляться от нехорошей наследственности.

Исследование даст ответ на вопрос, сколько у меня будет детей, при помощи тестирования.

Анализ определяет аргументированную оценку вашему внутреннему состоянию души и готовности обзавестись необходимым количеством потомков. Тест даст прогноз, сколько будет детей у вас, проанализировав параметры готовности и возможности.

Тест взят со статьи от Academy of Psychology and Test Analysis, разработан профессиональными психологами или психопатами, как кому удобней.

Сколько будет детей у вас в будущем, пройдите тест помогающий  определить это.
В вашем будущем число детишек сможет определиться через фактор семейных традиций и воспитания. Тест рассмотрит психологическую готовность и физиологические факторы, способствующие этому. Спрогнозировав это вы лучше сможете понять и собственную готовность к большому числу и внутреннюю потребность. Сколько будет детей, сколько родится решать вам!

📝Как сделать онлайн-тест: пошаговая инструкция

← Предыдущий урок
Это шестой урок из цикла «Марафон: как создать онлайн-курс». Для полного погружения в тему, лучше начните с первого.

В этой статье вы узнаете как быстро создать свой первый электронный тест. Для это вам понадобится бесплатная пробная версия программы iSpring Suite. Вы сможете создать неограниченное количество тестов. Скачать iSpring Suite→

Онлайн-тест — главный инструмент для проверки знаний в дистанционном обучении. Однако при разработке теста часто возникает вопросы:

  • сколько заданий нужно придумать;
  • какие типы вопросов выбрать;
  • какой выставить проходной балл;
  • нужно ли ветвление;
  • сколько времени отвести на тестирование и еще вагон «как», «зачем», «почему».

В этой статье основатель студии по разработке электронных курсов New York Александр Виноградов подробно разберет как сделать качественный онлайн-тест в конструкторе iSpring Suite, чтобы провести тщательную «диагностику» знаний сотрудников.

Редактор iSpring Suite позволяет создавать 14 типов тестов, разрабатывать уникальный дизайн для заданий, добавлять озвучку к текстам:

Шаг 1. Определите тип теста

Александр Виноградов,
основатель студии по разработке электронных курсов New York

Работа над тестом очень похожа на разработку электронного курса. Стартовая точка та же — поставить цель.

Чего вы хотите добиться, создав тест? Ответив на вопрос, легче определиться с типом практического задания.

По целям тесты в электронном курсе делятся на два типа:

  1. Обучающие — помогают закрепить изученный материал. Обычно такой тест ставят после каждой главы в курсе в качестве небольшой практики. Условия тепличные: нет ограничения по времени, штрафов за неправильный ответ. На решение задачи дается несколько попыток, после каждой ошибки пояснения — почему ответ не верный.
  2. Аттестационные — помогают «просканировать» знания сотрудника. Обязательные условия: ограничения по времени, одна попытка на ответ, нет пояснений к каждой ошибке. Тест показывает,  удалось ли курсу попасть «точно в цель» – чему по факту вы обучили сотрудников.

Шаг 2. Выберите типы вопросов

Обычно при составлении тестов в iSpring  Suite используют арсенал из 11 оценочных вопросов:

Верно/Неверно — пользователь должен определить, верно или ложно утверждение в вопросе. Это самый простой вариант задания.

Выбор одного ответа — пользователю нужно выбрать один правильный ответ из предложенных вариантов.

Выбор нескольких ответов — нужно выбрать верные варианты из списка. Задания такого типа сложнее, чем «Одиночный выбор», т.к. количество правильных ответов заранее  неизвестно. Ответить методом «тыка» не получится.

Краткий ответ — здесь нет никакого выбора, пользователю нужно ввести правильный ответ в текстовое поле. Чтобы не ошибиться, важно хорошо разбираться в теме.

Последовательность — пользователя просят расположить элементы в верной последовательности. Такой тип вопроса подойдет, если нужно восстановить хронологию событий, расставить числа по возрастанию/убыванию.

Числовой ответ — нужно ввести число в поле для ответа. Здесь нет никаких подсказок, как и в типе вопроса «Ввод строки». Угадать правильный ответ невозможно.

Выбор из списков — тестируемого просят выбрать правильный вариант из выпадающего списка.

Перетаскивание слов — нужно вставить слова из банка слов на место пропусков в тексте. Это тип вопроса, аналогичный «Вложенным ответам».

Заполнить пропуски — нужно заполнить пропуски, встречающиеся в тексте. Это усложненная версия «Вложенных ответов» и «Банка слов». Такой тип вопроса подойдет, если нужно проверить, к примеру, насколько хорошо сотрудник заучил определенное правило.

Соответствие — нужно соединить пары слов, фраз или изображений. Добавьте несколько лишних вариантов соответствия, чтобы усложнить вопрос.

Оптимальное задание содержит от 4 до 10 условий. Соответствия можно провести между: понятиями и определениями, текстом и изображением, списком авторов и цитатами, датами и событиями.

Выбор области — сотрудник должен отметить области на изображении с помощью маркеров. Если отнестись к работе творчески, можно придумать интересное практическое задание. Например, такое:

Чтобы тест был максимально точным и правдивым, он должен соответствовать правилу 30/40/30.

При таком раскладе на интуицию и везение рассчитывать сотрудникам не придется.

Шаг 3. Продумайте текст вопросов

КПД теста во многом зависит от того, насколько грамотно сформулированы задания. Не забывайте, что сотрудник, который держит экзамен — один на один с проверочным материалом. Если он не поймет вопрос, посоветоваться не с кем — придется отвечать наугад. А это уже минус к объективности конечного результата. Потому важно тщательно проработать каждое задание. Вот несколько рекомендаций:

  • Не усложняйте. Вопрос должен быть простым и четким. Постарайтесь не писать длинных сложноподчиненных предложений с деепричастными оборотами. Максимальное количество слов: 20.
  • Избегайте повторов и двойного отрицания по типу «не/не». Пример: «Программа Paint не является программой для работы с электронными таблицами. Варианты ответов: Да-Нет». Сложно понять, что от тебя хотят:  и в задании, и в ответе есть отрицание.
  • Выжигайте кислотой неточные факты, цифры и слова по типу «примерно», «сколько-нибудь», «хотя бы». «Чему примерно равно значение постоянной Пи?». Ну, примерно, трём. Глупый вопрос порождает глупые ответы.
  • Начинайте открытые вопросы со слов: «что», «сколько», «когда», «для чего», «как», «почему».
  • Избегайте невольных подсказок, когда текст вопроса наводит на правильный ответ.

Шаг 4. Проработайте варианты ответа для каждого задания

На этом этапе к каждому сформулировану вопросу нужно подобрать правдоподобные дистракторы — варианты ответа, призванные сбить с толку и отвлечь внимание. На что обратить внимание:

  • Используйте простые формулировки без сложных оборотов.
  • Правильные ответы и дистракторы должны совпадать по содержанию, структуре и общему количеству слов.
  • Не используйте варианты ответов из рода «ни один из перечисленных» и «все перечисленные», особенно для типа вопросов «Одиночный выбор».
  • Для вопросов типа «Пропуски» избегайте вариантов, в которых можно допустить ошибку: «Москва» и «москва», «Кэрролл» и «Кэррол». Ведь если сотрудник напишет нужное слово, но не стой буквой, тест это не засчитает. Итоговая оценка окажется необъективной.

Шаг 5. Продумайте параметры тестирования

Настройки тестирования зависят от цели: обучить или устроить жесткий экзамен.

Настройка баллов

При создании теста часто возникает вопрос — какой проходной балл выставить. Универсального рецепта нет. Отталкивайтесь от цели.

К примеру, вы собираете для продавцов обучающий тест по основам тайм-менеджмента. Цель — сотрудники должны закрепить изученный материал, вспомнить, что уже забыли. Проходной балл здесь можно поставить на отметке 70-80.

Если же вы проверяете аттестуете врачей по теме «Анатомия нервной системы»,  то здесь можно поставить и все 100 баллов для прохождения. Ведь в реальности каждая ошибка медика может стоить человеку жизни.

Подробнее о том, как установить баллы за правильные и штрафы за неправильные ответы, можно прочитать здесь.

В каком типе теста использовать: обучающий и аттестационный.

Случайная выборка вопросов

Оптимальная длина теста — 25-30 вопросов. Но лучше сделать, что называется, «с запасом» — общий банк заданий должен быть в 3-4 раза больше. К примеру, в тест включаем пул из 75 вопросов, а сотрудники в случайном порядке получают лишь 25-30. В итоге у каждого пользователя тест отличается по содержанию — сложно будет списать у товарища.

Как сделать тесте iSpring Suite случайную выборку вопросов из общего банка, смотрите в коротком видеоуроке.

Ограничение по времени

Чтобы сотрудники не списывали, выставите также время на прохождение теста. Я обычно выделяю на задания от 10 минут до получаса — все зависит от сложности теста.

Если сотрудник полный ноль в теме, то ему никакие шпаргалки не помогут правильно ответить на все вопросы и уложиться в срок.

В iSpring Suite вы можете ограничить время на выполнение всего теста или отдельных вопросов:

Количество попыток

Если вы хотите провести максимально точную «диагностику» знаний сотрудников, введите одну попытку на ответ — тогда будет сложно решить задание методом «тыка». Сделать это можно в несколько кликов:

Ветвление

Если вы создаете обучающий тест, важно настроить ветвление. Это поможет сотрудникам восполнить пробелы в знаниях и лучше усвоить изученный материал.

Суть: когда пользователь ошибается, то попадает на слайд с дополнительной информацией по теме вопроса. Если отвечает правильно — переходит к следующему заданию. Как настроить ветвление, смотрите здесь:

Обратная связь

Вспомните тесты в школе или институте. После проверки преподаватель раздавал тетради, где красной пастой были зачеркнуты неверные ответы. Часто хотелось спросить: «А почему здесь неправильно?».

В дистанционном обучении происходит то же самое, однако учителя нет рядом. И все же электронный тест может автоматически дать обратную связь по каждому неверному вопросу, как в этом примере:

За счет такого подхода тестируемому проще понять, что неверно в его ответе и какой вариант правильный. Чтобы настроить обратную связь в iSpring Suite, потребуется пара минут:

Шаг 6. Озвучьте и оформите вопросы

Далеко не всегда сотрудники охотно проходят тест. Как правило, это одна из самых неприятных частей электронного курса. Чтобы подсластить «горькую пилюлю», поработайте над оформлением теста или придумайте интересные интерактивные задания.

Дизайн вопросов

Каждый вопрос теста можно выполнить в уникальном дизайне: настроить шрифт, макет или выбрать цветовую тему для вопроса.

Озвучка вопросов

К каждому вопросу в тесте можно добавить аудиофайл или записать звук прямо в iSpring Suite, а после отредактировать с помощью встроенного редактора:

При должном подходе можно придумать интересные интерактивные задания, которые сильнее разожгут любопытство сотрудников.

Подробное руководство о работе с тестами в iSpring Suite вы можете прочитать здесь.

Когда запускать тесты

После каждого модуля в курсе. Я рекомендую делать так в объемных курсах с большим количеством информации.

Вот курс компании «Ёрд» — «Тактическое управление». Он учит руководителей правильно выстраивать работу с подчиненными.

Курс в 120 файлов поделен на четыре больших урока. В каждом: кейсы, инструкции, советы по работе. После каждого раздела — небольшой тест в 7-10 вопросов. Это помогает сотруднику крепче запомнить важное.

А теперь представьте, что промежуточных тестов нет. Вы листаете слайды один за другим, информационный шум в голове нарастает и, когда он достиг предела, — бац — тест в 100 вопросов по всем темам. Нерадостный сюрприз.

По итогам курса. Итоговый тест должен быть в каждом курсе. Иначе как вы измерите пользу от электронного тренинга.

По итогам программы обучения, то есть комплекса курсов по глобальной теме. Это своеобразный аналог посттренинга. Результаты покажут насколько хорошо сотрудник применяет полученные знания на практике.

В рамках общей аттестации. Тест показывает остаточные знания сотрудников. Для этих целей можно использовать итоговый тест курса или создать новый.

Как и по каким метрика оценивать результаты тестирования, подробнее читайте в статье «12 отчетов в СДО, которые помогут повысить эффективность обучения».

Тесты в цифрах

Более 80% зарубежных компаний при помощи тестов оценивают соискателей и сотрудников.

69% компаний России тесты помогают при найме персонала. Остальные используют их для оценки квалификации действующих сотрудников.

$500 миллионов — объем рынка тестирования в российских и зарубежных компаниях. Рынок складывается в основном из услуг внешних рекуртеров, подбирающих заказчикам сотрудников при помощи тестов, и компаний, эти тесты создающие. Среди них Multi-Health Systems, Captevrix, Hogan Development Survey.

Источники: Harvard Business Review, The Wall Street Journal, SHL Russia & CIS, РБК.

Дополнительные статьи по теме

Если вам понравилась статья, дайте нам знать — нажмите кнопку Поделиться.

А если у вас есть идеи как можно улучшить текст — расскажите нам. Мы будем рады доработать материал!

← Предыдущий урок  Следующий урок →

 

Будут ли дети по дате рождения. Как узнать, сколько будет детей по дате рождения

Продолжение рода – один из наиприоритетнейших инстинктов человека. Иметь детей, правда, могут далеко не все. Есть множество факторов, влияющих на возможность иметь потомство. Это и стрессы, и среда обитания, и вредные привычки. Если вы подошли к тому рубежу, когда уже всерьез размышляете о детях, то стоит знать свои шансы продолжить род.

Задавая себе вопрос: будут ли у меня дети, и как это определить, можно положиться на научные методы или на народные. Выбор всегда за вами. Конечно, стоит помнить, что медицина дает более полные и точные данные. Но, при этом, также может ошибаться.

Медицинское обследование

Перед тем как пройти обследование у специалиста, нужно помнить, что прием гормональных препаратов, например, противозачаточных, очень влияет на возможность овуляции у женщины. Такие препараты нарушаю естественный цикл, и тогда нужно прекратить прием таблеток, и подождать несколько месяцев для полного восстановления цикла. В случае, если зачатие не происходит более года, при регулярных «попытках», то на обследование должны пойти оба партнера. Ведь, как узнать будут ли дети, если проблемы со здоровьем есть у обоих партнеров?

Различные тесты, для определения репродуктивной способности женщины, делаются в разные дни цикла, чтобы как можно полнее выявить ее гормональный фон и способность к овуляции. Мужчине же нужно пройти спермограмму – это комплексный анализ химического состава спермы. Этот тест покажет качество и общее количество сперматозоидов.

После этого, паре рекомендуют пройти гормональное обследование. Для этого нужно сдать для анализов кровь и урину. В химических соединениях жидкостей находят и определяют количество гормона гипофиза, отвечающего за функцию яичников женщины. Ведь именно гормональный дисбаланс препятствует деторождению.

Если предыдущие тесты не показали достаточные результаты, то следующими этапами, как определить будут ли дети, можно с помощью рентгеновского и эндоскопического обследования маточных труб и матки. Такой тест покажет наличие врожденных пороков матки и способность труб пропускать и способствовать движению эмбриона.

Далее делают УЗИ – ультразвуковое исследование. Благодаря УЗИ специалист увидит реальные размеры и строение яичников и матки пациентки. После этого, оба партнера проходят генетический тест. Он определяет наличие врожденных болезней и пороков, передающихся по генам, и препятствующих зачатию или нормальному развитию плода. Сдаются также и специальные анализы крови, показывающие иммунологическую совместимость. Иначе говоря, тест на антитела. Особо подвижные белые кровяные тельца, которые разрушают сперматозоиды, принимая их за антигены, вследствие чего не происходит оплодотворение. В среднем, обследование должно занимать не более 3-4 месяцев, тогда можно будет сразу увидеть полную картину репродуктивной способности пары.

Народные приметы

Если медицина не дала ответов на вопрос о возможности иметь потомство, то многие прибегают к народным методам. Способов, как определить будут ли дети, множество. Самые распространенные – это гадания.

  • Наиболее популярным является гадание с иглой. На нитке длиной 20 см подвешивается игла. Одной рукой женщина держит конец нитки так, чтобы игла не касалась второй ладони примерно 0,5 см. Не делая движений рукой, нить с иглой произвольно начинает совершать движения. В случае, если движения были по прямой линии, то у женщины будет сын, а если движения были круговыми, то – дочь.
  • Следующий по популярности способ – это гадание по руке, или хиромантия. Под этим есть определенное научное обоснование, ведь ученые утверждают, что линии на руках возникают под действием генетических особенностей. Под мизинцем активной руки – для правшей правой, для левшей левой, есть вертикальные полосы. Их количество – количество будущих детей. Те, что длиннее – мальчики, а те, что короче – девочки.
  • Карты Таро. Один из наиболее древних и таинственных способов, не только узнать будут ли у вас потомки, а вообще узнать свое будущее. Выполнять такое гадание должна гадалка, которая гадает на картах Таро уже довольно давно, и имеет соответствующую репутацию. Если, вы не хотите связаться с шарлатанами, конечно.


Древнюю науку, изучающую цифры и их влияние на жизнь людей, называют нумерологией. На человека влияют различные планеты, каждой из которых соответствует определенная цифра. Для каждой буквы имени есть числовое значение. Несложные математические вычисления помогают узнать информацию о будущем любого, которая заложена в его имени и дате рождения. При помощи нумерологии спрогнозировать, сколько у пары будет детишек, а также выяснить пол ребенка и когда он родиться.

Особенности использования системы Пифагора в нумерологии

В нумерологии расчеты выполняются при помощи системы Пифагора и специальной таблицы, состоящей из 9 чисел и всех букв алфавита. Важно, запомнить, при вычислениях надо находить одну-единственную цифру, то есть число, которое записывается любым количеством цифр.

Используя метод сложения, независимо от количества предлагаемых цифр, любое сочетание надо свести к однозначному числу. Складываете составляющие и повторяете сложение до тех пор, пока не получите конечную сумму.

1 2 3 4 5 6 7 8 9
А Б В Г Д Е Ё Ж З
И Й К Л М Н О П Р
С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ
Ъ Ы Ь Э Ю Я

Сколько может быть детей или как рассчитать количество по дате рождения

Узнать, сколько будет детей просто. Надо знать дату своего рождения и сколько детишек в семье (обязательно учитываются и детки, рожденные в другом браке). Например, дата рождения 5 ноября 1991 года, есть сестренка (или брат) – 5+1+1+ 1+9+9+1+2=29= 2+9=11=1+1=2. Получается число «2». Характеристики чисел:

При помощи нумерологии есть возможность узнать, когда в семье появится малыш

Нумерологии дает возможность узнать, когда в семье появится малыш

Нумерология дает шанс выяснить, когда у семейной пары появится первенец или в какой период лучше запланировать беременность. Для этого вычисляется персональное число года. Для расчета потребуется:

  • число, месяц, год рождения;
  • цифры текущего года.

Общая сумма всех значений и станет персональным числом. Нумерологическая характеристика:

  • 1-й — беременность может стать помехой карьерному росту.
  • 2-й — отличное время для материнства, но только если рабочий период не продлится до самых родов.
  • 3-й — год нейтральный для зачатия.
  • 4-й — социальные проблемы.
  • 5-й — благоприятный год для зачатия двойни.
  • 6-й — отличные социальные условия и здоровье.
  • 7-й — пессимистический и депрессивный период.
  • 8-й — возможна незапланированная беременность.
  • 9-й — есть вероятность попасть в больницу на длительное время.

По дате рождения определить пол ребенка доступно любому

Определить пол будущего ребенка доступно любому

Каждый имеет возможность узнать пол своего будущего ребенка, требуется знать немного данных.
Необходимо знать даты рождения партнеров, а также когда произошло зачатие (месяц). Результат получается при сложении всех чисел, а именно дат рождения. Когда вы получите числовое значение, разделите его на порядковый номер месяца зачатия. Если в результате выйдет число с остатком, то его следует округлить, не учитывая остаток.

Остаток является процентом вероятности, указывающим пол будущего младенца. По завершении нумерологических расчетов четное число будет указывать на девочку, а нечетное — на мальчика.

Определить пол малыша помогают такие данные:

  • Число, месяц, год рождения будущей мамы.
  • Число, месяц, год будущего папы.
  • Месяц, когда произошло зачатие.

Определить пол малыша по нумерологии имени

Чтобы определить пол будущего ребеночка понадобятся полное ф. и. о. мамочки. Для подсчетов нужно: все буквы имени, численность гласных и согласных букв, которые в него входят. В итоге выходит три цифры. Первое значение прибавляется ко второму, затем из этого вычитается третье. От полученной суммы следует отнять семь. Четное число говорит о рождении девочки, нечетное — о рождении мальчика. Пол карапуза рассчитывается при помощи:

  • количества букв в имени;
  • количества гласных;
  • количества согласных.

Не забудьте, что сменив девичью фамилию на фамилию мужа, прогноз по поводу пола будущего малыша может измениться. Таким образом, пол крохи и сколько будет детей выясняется любым понравившимся способом.

Как правильно выбрать имя малышу по нумерологии

Как подобрать имя для ребенка, обратившись к нумерологии

Будущие родители еще до появления малыша задумываются о выборе имени. Хочется, чтобы оно было благозвучно с фамилией и отчеством, чтобы оказывало хорошее влияние на кроху, стало для него своего рода талисманом, приносящим счастье и удачу. Для подбора лучшего сочетания можно воспользоваться нумерологическим методом.

Буквы имени соответствуют определенному числу, которое непосредственно влияет на человека — его способности, характер и таланты. Рассчитав, сумму всех цифр ряда имени, вы сможете узнать о природных данных ребенка, о его способности к определенной сфере деятельности. Рассчитать число имени легко и используя квадрат Пифагора.

При расчете берется полное имя. У каждого кода имени свое значение. Благодаря нумерологическому способу подбора имени, у будущих родителей появляется уникальный шанс узнать о вероятных качествах ребеночка. В будущем это помогает мамам и папам выбрать лучшие методы воспитания для своего крохи, правильно развивать индивидуальность ребенка, его способности и наклонности.

Воспользовавшись нумерологическими расчетами, у каждого есть возможность выяснить не только сколько детишек появится, но и рассчитать их рождение, а также подобрать идеальное имя для крохи.

Нумерология — относительно новая наука, но зародилась она еще в древние времена, когда в жизни людей появились числа.

В процессе эволюции в обществе осознали, что числа имеют не только математические свойства, но и магические. Особенно дата рождения способна определить судьбу человека.

Многих волнует вполне естественный вопрос — «сколько у меня родится детей?»
. Это можно узнать по вашей дате рождения.

Для этого необходимо сложить все числа, из которых состоит дата рождения
, и прибавить к полученному результату количество детей у родителей, включая себя. При этом нужно учитывать всех — внебрачных и от предыдущих браков, как матери, так и отца.

Например:
при дате рождения 11 января (первый месяц — 1) 1993 года, и наличии в семье одного ребенка — вас, расчет будет выглядеть таким образом:

1+1+1+1+9+9+3+1=26, 2+6=8. Значит, магическое число 8
является определяющим количество детей.

Результаты:

«1»

— Вам суждено иметь много детей, но возможно, что для этого придется пройти через испытания — пережить замершую беременность или выкидыш, сделать аборт по медицинским показаниям.

Даже если вы на момент гадания разделяете убеждения чайлд фри или предпочитаете карьеру обустройству семейного очага, после появления потомства вам предстоит пересмотреть свои взгляды.

Именно материнство подарит истинное счастье и ощущение того, что вы реализовалось в жизни. Что немаловажно, нумерология предрекает, что все ваши дети родятся от одного мужчины, и это обеспечит крепкую семью и благополучие.

«2»

— Будет один ребенок, но при определенных усилиях с вашей стороны, возможно и больше. Зачать, выносить и родить первенца получится легко. А со следующими беременностями возможны проблемы из-за пошатнувшегося здоровья.

Понадобится усиленное наблюдение и помощь врачей, как во время планирования, так и в дальнейшем. Не исключено, что появившийся на свет в результате тяжелого труда ребенок будет избалованным и доставит немало хлопот.

«3» —

Сколько вы родите детей, зависит только от вас. Вероятнее всего появление одного ребенка в зрелом возрасте по причине долговременного выбора партнера.

Отсутствие в жизни надежного мужчины или стечение обстоятельств, при которых все время придется откладывать планирование малыша на потом, очень повлияет на количество детей. Вы сможете родить больше одного только при сильном желании и идя наперекор судьбе.

Не исключен и вариант бесплодия любимого мужчины, что может привести к трудному моральному выбору — разводиться и искать другого, брать ребенка из детского дома или обращаться к услугам суррогатной матери.

«4»

— У вас будет двое разнополых детей со значительной разницей в возрасте. Между их рождением пройдет от 5 до 8 лет. Но, несмотря на это, брат с сестрой будут друг друга любить и поддерживать на протяжении всей жизни.

Они подарят счастье и родителям: мать будет восторгаться красотой дочери, а отец с удовольствием передавать сыну по наследству свои знания и умения.

«5»

— Вы станете многодетной мамой, причем одна из беременностей закончится рождением двойни или тройни, особенно если в роду уже были такие случаи. Также у них будут и старшие или младшие братья и сестры.

Велика вероятность того, что из-за вашей влюбчивой и непостоянной натуры дети родятся от разных отцов и с большой разницей в возрасте. Но это не понесет никаких последствий для их психики. В вашей большой семье все будут счастливы и дружны между собой.

«6»

— Вам судьба сулит троих детей. Первые две беременности будут ранние, до 30 лет. А третий ребенок получится уже в зрелом возрасте, возможно даже после 40.

Не исключено, что он будет плодом поздней любви и второго брака. К счастью, это никак не скажется на его здоровье и отношении к нему старших братьев или сестер — их любовь к малышу будет безгранична.

«7»

— Ваша любовь к себе и нежелание менять привычный ход жизни так велики, что вы можете и не родить ребенка. А если он появится на свет, то, не в силах отказаться от своих целей и свободы, передадите его на воспитание родителям или родственникам.

Возможно, об этом придется пожалеть в более зрелом возрасте, когда развлечения уйдут на второй план. Но сколь мало вы не вложите в своего малыша, он все равно всегда ответит вам искренней любовью.

«8»

— У вас родится двое детей. Вероятно, будете подумывать и о третьем, но не решитесь из-за различных факторов: возраста, опасений за здоровье, разногласий с мужем, нестабильной финансовой ситуации.

Хотя, при желании и небольшой доли решительности, у вас есть все возможности стать многодетной матерью. Материнство не станет сложной задачей, беременности протекут легко, а дети вырастут послушными и спокойными.

«9»

— Возможно, что у вас не получится родить ребенка, или же будет один, зачатый с помощью искусственного оплодотворения. Зато вы можете стать прекрасной мамой для малыша из детского дома, и даже не одного.

Если результат не оправдал ваших ожиданий, не отчаивайтесь. Ведь судьбу мы творим сами и все возможно изменить!

Древнюю науку, изучающую цифры и их влияние на жизнь людей, называют нумерологией. На человека влияют различные планеты, каждой из которых соответствует определенная цифра. Для каждой буквы имени есть числовое значение. Несложные математические вычисления помогают узнать информацию о будущем любого, которая заложена в его имени и дате рождения. При помощи нумерологии спрогнозировать, сколько у пары будет детишек, а также выяснить пол ребенка и когда он родиться.

Нумерология предсказывает судьбу человека

Особенности использования системы Пифагора в нумерологии

В нумерологии расчеты выполняются при помощи системы Пифагора и специальной таблицы, состоящей из 9 чисел и всех букв алфавита. Важно, запомнить, при вычислениях надо находить одну-единственную цифру, то есть число, которое записывается любым количеством цифр.

Используя метод сложения, независимо от количества предлагаемых цифр, любое сочетание надо свести к однозначному числу. Складываете составляющие и повторяете сложение до тех пор, пока не получите конечную сумму.

1 2 3 4 5 6 7 8 9
А Б В Г Д Е Ё Ж З
И Й К Л М Н О П Р
С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ
Ъ Ы Ь Э Ю Я

Узнать, сколько будет детей просто. Надо знать дату своего рождения и сколько детишек в семье (обязательно учитываются и детки, рожденные в другом браке). Например, дата рождения 5 ноября 1991 года, есть сестренка (или брат) – 5+1+1+ 1+9+9+1+2=29= 2+9=11=1+1=2. Получается число «2». Характеристики чисел:

При помощи нумерологии есть возможность узнать, когда в семье появится малыш

Нумерологии дает возможность узнать, когда в семье появится малыш

Нумерология дает шанс выяснить, когда у семейной пары появится первенец или в какой период лучше запланировать беременность. Для этого вычисляется персональное число года. Для расчета потребуется:

  • число, месяц, год рождения;
  • цифры текущего года.

Общая сумма всех значений и станет персональным числом. Нумерологическая характеристика:

  • 1-й — беременность может стать помехой карьерному росту.
  • 2-й — отличное время для материнства, но только если рабочий период не продлится до самых родов.
  • 3-й — год нейтральный для зачатия.
  • 4-й — социальные проблемы.
  • 5-й — благоприятный год для зачатия двойни.
  • 6-й — отличные социальные условия и здоровье.
  • 7-й — пессимистический и депрессивный период.
  • 8-й — возможна незапланированная беременность.
  • 9-й — есть вероятность попасть в больницу на длительное время.

По дате рождения определить пол ребенка доступно любому

Определить пол будущего ребенка доступно любому

Каждый имеет возможность узнать пол своего будущего ребенка, требуется знать немного данных.
Необходимо знать даты рождения партнеров, а также когда произошло зачатие (месяц). Результат получается при сложении всех чисел, а именно дат рождения. Когда вы получите числовое значение, разделите его на порядковый номер месяца зачатия. Если в результате выйдет число с остатком, то его следует округлить, не учитывая остаток.

Остаток является процентом вероятности, указывающим пол будущего младенца. По завершении нумерологических расчетов четное число будет указывать на девочку, а нечетное — на мальчика.

Определить пол малыша помогают такие данные:

  • Число, месяц, год рождения будущей мамы.
  • Число, месяц, год будущего папы.
  • Месяц, когда произошло зачатие.

Определить пол малыша по нумерологии имени

Чтобы определить пол будущего ребеночка понадобятся полное ф. и. о. мамочки. Для подсчетов нужно: все буквы имени, численность гласных и согласных букв, которые в него входят. В итоге выходит три цифры. Первое значение прибавляется ко второму, затем из этого вычитается третье. От полученной суммы следует отнять семь. Четное число говорит о рождении девочки, нечетное — о рождении мальчика. Пол карапуза рассчитывается при помощи:

  • количества букв в имени;
  • количества гласных;
  • количества согласных.

Не забудьте, что сменив девичью фамилию на фамилию мужа, прогноз по поводу пола будущего малыша может измениться. Таким образом, пол крохи и сколько будет детей выясняется любым понравившимся способом.

Как правильно выбрать имя малышу по нумерологии

Как подобрать имя для ребенка, обратившись к нумерологии

Будущие родители еще до появления малыша задумываются о выборе имени. Хочется, чтобы оно было благозвучно с фамилией и отчеством, чтобы оказывало хорошее влияние на кроху, стало для него своего рода талисманом, приносящим счастье и удачу. Для подбора лучшего сочетания можно воспользоваться нумерологическим методом.

Буквы имени соответствуют определенному числу, которое непосредственно влияет на человека — его способности, характер и таланты. Рассчитав, сумму всех цифр ряда имени, вы сможете узнать о природных данных ребенка, о его способности к определенной сфере деятельности. Рассчитать число имени легко и используя квадрат Пифагора.

При расчете берется полное имя. У каждого кода имени свое значение. Благодаря нумерологическому способу подбора имени, у будущих родителей появляется уникальный шанс узнать о вероятных качествах ребеночка. В будущем это помогает мамам и папам выбрать лучшие методы воспитания для своего крохи, правильно развивать индивидуальность ребенка, его способности и наклонности.

Воспользовавшись нумерологическими расчетами, у каждого есть возможность выяснить не только сколько детишек появится, но и рассчитать их рождение, а также подобрать идеальное имя для крохи.

Гадание по дате рождения родителей на беременность – методика, которая с точностью позволит определить, кто в будущем родится. И данная информация является важной для многих пап и мам, поскольку она позволяет планировать, какого цвета одежду выбирать новорожденному, как оформить детскую комнату и дает возможность решить прочие не менее важные вопросы.

Описываемое гадание осуществляется на принципе обновления крови. Необходимо сказать, что оно осуществляется как у мужчин, так и женщин (раз 4 и раз в 3 года соответственно). Чья кровь на момент зачатия окажется более молодой, ребенок такого пола и родится.

Получить бесплатную консультацию по гаданию на беременность по дате рождения

Гадание на беременность по дате рождения

По данной причине гадание на беременность по дате рождения двух супругов осуществляется также с учетом даты зачатия. Женщины на разных форумах пишут, что подобная методика является достаточно точной, поскольку дает объективную информацию относительно пола еще не рожденного ребенка. И даже когда УЗИ является бессильным (как правило, на ранних сроках не выявляет пола малыша), такое гадание с точностью расскажет, кто родится в семье: мальчик или девочка.

Тем не менее, слепо верить гаданиям не стоит, поскольку многие из них все-таки имеют в собственных расчетах погрешности. Ошибки, правда, могут случаться и на ультразвуковых исследованиях, и от этого никто не застрахован.

Гадание онлайн на беременность по дате рождения

Для вас в любое время доступно гадание онлайн на беременность по дате рождения. Используя его, вы сможете в кратчайшие сроки определить пол своего будущего малыша. Эта методика с учетом погрешностей позволяет предполагать. Располагает в данном случае только природа.

Прогнозирование пола иногда производится при помощи одновременного сочетания нескольких способов. И это хорошо, поскольку можно получить более достоверные результаты. Также при желании попробуйте другие онлайн-гадания, например, на картах. Если все использованные методики показали «мальчика», то вы можете быть на 95% уверены, что родится сын.

С древних времен моменту зачатия придавали мистическое, особое значение. Этот момент был таинством для многих культур и религий, которые призывали родителей, в особенности мать, накануне нравственно и духовно очиститься.

Долгое время для женщины невозможность зачать являлось немилостью богов за грехи, которые она или ее род совершили. И сегодня женщины, испытывающие проблемы с зачатием, ездят по священным местам в надежде на помощь.

Во всех культурах и во все времена астрология и беременность связаны между собой. Астрология всегда старалась дать советы женщинам, которые испытывают трудности с зачатием. Многие наиболее эффективные рекомендации астрологи дают, проанализировав индивидуальный гороскоп рождения женщины, поэтому необходима астрологическая консультация. Но и те, у кого нет такой возможности, могут использовать наиболее простые астрологические рекомендации, которые основаны на положении Луны и Солнца в женском гороскопе рождения.

В момент, когда женский организм расположен на пике своей способности к зачатию, или фертильности, соответствует моменту, когда Солнце и Луна в собственном движении по небосклону оказываются на таком же расстоянии друг от друга, что и в личном женском гороскопе.

И хотя, если не знать свой гороскоп и время рождения, невозможно в точности установить данное градусное расстояние, все равно можно реально узнать знаки Зодиака, в которых Луна и Солнце расположены в гороскопе рождения. Рождение ребенка астрология поможет предугадать. Каково положение Солнца во время рождения, обычно знают все, кто интересовался, под каким он родился знаком. А если будет астрологический календарь, легко узнаете, в какие дни Луна во время движения по небесам начинает проходить через определенный знак Зодиака.

Те дни месяца, когда Солнце находится в вашем знаке Зодиака, а Луна оказывается при этом в этом же знаке Зодиака, что и в гороскопе рождения, и станут одними из дней, когда организм у женщины больше всего готов к зачатию.

И теперь она уже не станет спрашивать «Как узнать, когда я забеременею?», ей это уже будет известно. Самое важное для женщин, желающих забеременеть, – не упустить этот момент.

Но на этот животрепещущий вопрос может ответить и нумерология. Для начала надо подсчитать число рождения, которое складывается из цифр в дате рождения. Считается, что если получилось четное число, то и забеременеть женщина должна тогда, когда ей будет четное количество лет.

Можно взять дату рождения будущего отца и будущей матери, привести их к однозначному числу, найти разность этих чисел и если это будет четное число, то ребенок должен родиться через четное количество лет или месяцев после первой попытки забеременеть, с нечетным — та же ситуация.

Однако все вышесказанное, к сожалению, не относится к тем женщинам, у которых есть проблемы с репродуктивным здоровьем и которым необходимо серьезное лечение.

Непросто пройти тест на коронавирус для ребенка

Когда в июле у почти двухлетнего сына Одри Блут, Джорджа, появился насморк, она хотела сделать то, что считала ответственным: сдать его тест на коронавирус.

Это было непросто.

34-летняя госпожа Блут планировала пройтись пешком до одного из бесплатных пунктов тестирования в Вашингтоне, округ Колумбия, пока не узнала, что они не тестируют детей младше 6 лет. Она позвонила в офис своего педиатра, который также отказался проверять Джорджа.

По мере возобновления работы детских садов и школ родители сталкиваются с еще одним узким местом при тестировании на коронавирус: немногие центры будут тестировать детей.Даже в больших городах с десятками тестовых участков родители едут на большие расстояния и звонят в несколько центров, чтобы найти одного из принимающих детей.

Возрастная политика в центрах тестирования отражает ряд проблем, включая различия в медицинском страховании, правилах конфиденциальности медицинских данных, пробелы в утверждении тестов и страх перед шевелящимися или кричащими детьми.

Ограниченное тестирование не позволяет школам быстро выявлять и отслеживать случаи коронавируса среди учащихся. Это также может создать новое бремя для работающих родителей, поскольку некоторые школы и детские сады требуют, чтобы у детей с симптомами заболевания был отрицательный результат на коронавирус, прежде чем они вернутся в класс.

«Нет веских причин не делать это у детей», — сказал Шон О’Лири, педиатр из Колорадо, член комитета Американской академии педиатрии по инфекционным заболеваниям. «Дело в том, что людям это неудобно».

Многие центры тестирования, в том числе в городах и штатах, не тестируют детей или устанавливают минимальный возраст, исключающий детей младшего возраста. Возрастные ограничения сильно различаются от места к месту. Лос-Анджелес предлагает публичное тестирование без минимального возраста, в то время как Сан-Франциско, который первоначально посещали только взрослые, недавно начал предлагать тесты детям 13 лет и старше.Даллас устанавливает предел в 5 лет.

Округ Колумбия решил не тестировать маленьких детей в своих общественных местах, потому что в городе дети имеют почти всеобщий охват услугами здравоохранения, что означает, что они могут пройти тестирование в кабинете педиатра.

Однако родители, такие как г-жа Блут, обнаруживают, что в педиатрических кабинетах возможности тестирования ограничены. У Джорджа не было анализов на насморк. Вместо этого г-жа Блут и ее муж держали его в изоляции дома, пока они пытались работать на полную ставку.

«Нам сказали предположить, что он есть у всех в семье, что не выглядело самой лучшей информацией — мы оба твердо верим в возможность внести свой вклад в пул данных», — сказала она. «Мы думаем, что это действительно важно».

Во Флориде отдел по чрезвычайным ситуациям объявил в прошлом месяце, что будет «уделять приоритетное внимание» педиатрическому тестированию, поскольку там ученики начнут возвращаться в очные школы. Тем не менее, только четверть из 60 центров тестирования, которые поддерживает агентство, будут принимать детей всех возрастов.18 мест для проезда проезжей части предназначены только для пациентов от 5 лет и старше, но недавно были добавлены приоритетные полосы для детей с симптомами.

«Когда мы только начали, и не было доступа к тестированию, такая сортировка могла иметь смысл», — сказала Даниэлла Левин Кава, комиссар округа в Майами-Дейд. «Ясно, что в нынешних условиях это не имеет смысла. Мы знаем, что дети заболевают этой болезнью, мы знаем, что дети распространяют болезнь, и то, что у них менее вероятно проявление симптомов, не означает, что они представляют меньший риск для других.

Педиатры говорят, что тест сам по себе такой же, когда его проводят ребенку, хотя иногда могут потребоваться дополнительные принадлежности. Не все тесты на коронавирус прошли проверку на безопасность у детей, и иногда поставщики услуг используют мазки меньшего размера для малышей.

16 марта 2021 г., 17:16 ET

Некоммерческая группа CORE управляет бесплатными клиниками тестирования в Атланте для всех, кто от 2 лет и старше. Оливия Бойд помогает проводить в клинике программу тестирования и сказала, что, поскольку этим летом вновь открылись лагеря и детские сады, она начала отвечать на многочисленные звонки, подтверждающие, что в клинике можно проводить тестирование детей.

«Я слышала, вы тестировали младше 18 лет», — сказала она, повторяя типичный вопрос. «И мы бы сказали« да ». Затем «Слава богу».

Крупные аптечные сети, которые открыли тысячи пунктов тестирования по всей стране, обычно обслуживают взрослых. Walgreens не видит детей в своих клиниках.

CVS Health постепенно снизила возрастной минимум на своих 1 944 центрах тестирования по всей стране. Изначально аптеки принимали только взрослых пациентов, но в августе снизили минимальный возраст до 16 лет, а в этом месяце находятся в процессе его снижения до 12 лет.

«Поскольку мы используем самостоятельно вводимые мазки, мы развиваем наши протоколы тестирования, так как мы узнаем больше о возможных возможностях», — сказал Уильям Дерлинг, представитель CVS. «Двенадцать лет — это возраст, в котором, по мнению нашей команды, ребенок, скорее всего, может взять себя мазок».

Класс нарушен

Обновлено 15 марта 2021 г.

Последние сведения о том, как пандемия меняет образование.

В начале пандемии официальные лица общественного здравоохранения не обращали внимания на детей как на группу риска, учитывая, что немногие из них были госпитализированы из-за вируса.Некоторые ученые даже думали, что дети могут быть полностью защищены от коронавирусной инфекции.

Но теперь, когда школы находятся в стадии строительства и имеются все более очевидные доказательства детской инфекции, инфраструктура тестирования для детей во многих общинах имеет серьезные пробелы. Нир Менахеми, профессор политики и управления в области здравоохранения в Университете Индианы, назвал это слепым пятном, которое мешает планам открытия школ и усилиям понять, как распространяется вирус.

«Наличие слепого пятна лишает вас возможности реагировать с точки зрения общественного здравоохранения, ни с помощью правильного обмена сообщениями, ни с помощью правильных политик, которые необходимо внедрить для защиты уязвимых людей», — сказал он.

Когда у 5-летнего сына Кристины Картер, Уэст, поднялась температура и началась рвота, она забеспокоилась, что это может быть коронавирус. Но в офисе ее педиатра сказали, что эти тесты проводятся только по вторникам и четвергам, и все приемы на эту неделю уже записаны.

«К тому времени, когда я собиралась провести его обследование, у него уже была неделя», — сказала г-жа Картер, которая живет за пределами Балтимора. «Оказалось, что это аллергическая реакция, но если мне действительно нужно будет сдать его в будущем, я боюсь, что этот процесс будет очень долгим».

В Чикаго педиатр Джен Коуи отказался проверять ее 11-месячную дочь после того, как ее одноклассник дал положительный результат. 31-летняя г-жа Коуи позвонила в две детские больницы города, и обе сказали ей, что не будут проверять ребенка, который подвергся заражению, но у него нет симптомов.

Ограниченное количество тестовых центров для детей отражает более широкие модели оказания медицинской помощи. Даже когда дело доходит до более давних медицинских потребностей, таких как прививки от гриппа, осмотры или оценка больного запястья, многие клиники, центры неотложной помощи и аптеки, предлагающие услуги взрослым, не принимают детей. Таким образом, даже если работники могут технически мазать мазок из носа ребенку так же, как мазок взрослому, они могут чувствовать себя некомфортно при этом.

Джо Литтл, клинический руководитель по тестированию на коронавирус в отделении семейной медицины и неотложной помощи AllCare в районе Дюпон-Серкл в Вашингтоне, сказал, что медицинские работники, не имеющие педиатрической подготовки, иногда беспокоятся, что дети будут сопротивляться или эмоционально.Но медсестры в его клинике, одном из немногих мест в регионе, где проводят тестирование маленьких детей, успешно проводят мазки из носа людям всех возрастов.

«Обычно они хорошо переносят это», — сказал г-н Литтл, получивший образование медсестры. «Когда мы это сделаем, медсестра скажет:« Мы собираемся пощекотать тебе нос. Пощекотать, пощекотать ». И тогда вы делаете это. А они такие: «О, это не повредило» ».

Мониторинг и проверка развития | CDC

Мониторинг развития

Milestones in Action — это БЕСПЛАТНАЯ библиотека фотографий и видео детей, показывающих вехи развития.

Посмотреть

Мониторинг развития наблюдает, как ваш ребенок растет и меняется с течением времени, и соответствует ли ваш ребенок типичным этапам развития в игре, обучении, разговоре, поведении и движении. Родители, бабушки и дедушки, воспитатели детей младшего возраста и другие лица, обеспечивающие уход, могут участвовать в мониторинге развития. Вы можете использовать краткий контрольный список этапов, чтобы увидеть, как развивается ваш ребенок. Если вы заметили, что ваш ребенок не достигает поставленных целей, поговорите со своим врачом или медсестрой о своих проблемах.

Когда вы возьмете ребенка на осмотр, ваш врач или медсестра также будут наблюдать за его развитием. Врач или медсестра могут задать вам вопросы о развитии вашего ребенка или поговорить и поиграть с вашим ребенком, чтобы увидеть, развивается ли он или она достигает вех. Пропущенный этап может быть признаком проблемы, поэтому врач или другой специалист внимательно изучит ситуацию, проведя более тщательный тест или осмотр.

Ваш поставщик услуг по уходу за детьми также может быть ценным источником информации о том, как ваш ребенок развивается. Дополнительная информация о мониторинге развития для педагогов дошкольного образования.

Скрининг развития

Скрининг развития позволяет более внимательно изучить, как развивается ваш ребенок. Ваш ребенок пройдет краткий тест, или вы заполните анкету о своем ребенке. Инструменты, используемые для проверки развития и поведения, представляют собой формальные анкеты или контрольные списки, основанные на исследованиях, которые задают вопросы о развитии ребенка, включая язык, движения, мышление, поведение и эмоции.Скрининг развития может проводиться врачом или медсестрой, а также другими специалистами в области здравоохранения, дошкольного образования, сообщества или школы.

Скрининг развития является более формальным, чем мониторинг развития, и обычно проводится реже, чем мониторинг развития. Ваш ребенок должен пройти обследование, если вы или ваш врач обеспокоены. Тем не менее, скрининг развития является регулярной частью некоторых посещений для всех детей, даже если нет известных причин для беспокойства.

Американская академия педиатрии (AAP) рекомендует скрининг развития и поведения для всех детей во время регулярных посещений здорового ребенка в этом возрасте:

  • 9 месяцев
  • 18 месяцев
  • 30 месяцев

Кроме того, AAP рекомендует, чтобы все дети проходили обследование специально на расстройство аутистического спектра (РАС) во время регулярных посещений здорового ребенка по телефону:

Если ваш ребенок подвержен более высокому риску развития проблем из-за преждевременных родов, низкой массы тела при рождении, экологических рисков, таких как воздействие свинца, или других факторов, ваш лечащий врач может также обсудить дополнительное обследование.Если у ребенка уже есть хроническая проблема со здоровьем или диагностировано состояние, ребенок должен пройти мониторинг развития и скрининг во всех областях развития, как и те, у кого нет особых медицинских потребностей.

Если лечащий врач вашего ребенка не проводит периодические проверки вашего ребенка с помощью скринингового теста на развитие, вы можете попросить об этом.

Оценка развития

Краткий тест с использованием скринингового инструмента не дает диагноза, но он показывает, находится ли ребенок на правильном пути развития или специалисту следует присмотреться к нему поближе.Если инструмент скрининга выявляет проблемную область, может потребоваться формальная оценка развития . Эта формальная оценка представляет собой более глубокий взгляд на развитие ребенка, обычно проводимый обученным специалистом, например педиатром по развитию, детским психологом, логопедом, эрготерапевтом или другим специалистом. Специалист может понаблюдать за ребенком, дать ребенку структурированный тест, задать вопросы родителям или опекунам или попросить их заполнить анкеты.Результаты этой формальной оценки определяют, нуждается ли ребенок в специальном лечении или услугах раннего вмешательства, или и то, и другое.

педиатров хотят, чтобы дети участвовали в испытаниях вакцины против COVID

Если клинические испытания вакцины COVID-19 не будут в ближайшее время расширены и будут включать детей, маловероятно, что даже дети в подростковом возрасте будут вакцинированы к следующему учебному году.

Проблема заключается в том, что производители вакцин против COVID находятся только на ранних стадиях тестирования своих продуктов на детях.Вакцина Pfizer, разрешенная к применению Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов в пятницу, получила зеленый свет только для людей в возрасте от 16 лет. Moderna только что начала испытания своей вакцины для детей в возрасте от 12 до 17 лет, которые, вероятно, будут разрешены позднее в этом месяце.

Потребуются месяцы, чтобы одобрить использование вакцин для детей среднего и старшего школьного возраста, и еще месяцы, чтобы испытать их на детях младшего возраста. Но некоторые педиатры говорят, что опасения по поводу безопасности передовых вакцин оправдывают ожидание.

Хотя большинство педиатров считают, что окончательная вакцинация детей будет иметь решающее значение для подавления вируса COVID, они расходятся во мнениях относительно того, насколько быстро двигаться к этому, говорит доктор Джеймс Кэмпбелл, профессор педиатрии в Центре медицинских исследований Университета Мэриленда. Разработка вакцин и глобальное здоровье. Кэмпбелл и его коллеги говорят, что необходимо срочно протестировать вакцины на детях, в то время как другие хотят отложить эти испытания до тех пор, пока миллионы взрослых не будут безопасно вакцинированы.

Большая часть дебатов вращается вокруг двух вопросов: степень вреда, который COVID-19 причиняет детям, и степень, в которой дети передают вирус своим друзьям, учителям, родителям, бабушкам и дедушкам.

Воздействие

COVID-19 на детей представляет собой крошечную долю страданий и смертей, которые испытывают уязвимые взрослые. Тем не менее, это можно было бы квалифицировать как довольно серьезное детское заболевание, вызвавшее 154 смертельных случая и более 7500 госпитализаций по состоянию на 3 декабря среди людей 19 лет и младше в Соединенных Штатах.Эти цифры оценивают его как хуже, чем обычный год гриппа, и хуже, чем такие болезни, как эпидемический паротит или гепатит B, у детей до эры вакцинации.

Исследования показывают, что 1-2% детей, инфицированных этим вирусом, в конечном итоге нуждаются в интенсивной терапии, сообщил федеральной комиссии доктор Стэнли Плоткин, почетный профессор педиатрии Пенсильванского университета. Он отметил, что это соответствует проценту людей, которые серьезно заболевают в результате таких инфекций, как Haemophilus influenza типа B или Hib, от которых врачи вакцинируют детей с 1980-х годов.

Кэмпбелл, который с коллегами разработал план проведения испытаний детской вакцины против COVID, указывает, что «во вселенной, где COVID в основном поражал детей так же, как сейчас, и у нас были потенциальные вакцины, люди требовали бы их. . »

Доказательства того, что подростки могут передавать болезнь, довольно очевидны, и передача была задокументирована у детей в возрасте 8 лет. Страха перед распространением среди детей было достаточно, чтобы закрыть школы, и Американская академия педиатрии потребовала, чтобы дети быстро лечились. включены в тестирование вакцины.

«Чем дольше мы запускаем испытания детей, тем дольше им нужно пройти вакцинацию и разорвать цепочки передачи», — сказала д-р Ивонн Мальдонадо, профессор педиатрии Стэнфордского университета, возглавляющая комитет AAP по инфекционным заболеваниям. . «Если вы хотите, чтобы дети вернулись в школу и не напугали профсоюз учителей, вы должны убедиться, что они не подвергаются риску».

Другие педиатры опасаются, что ранние педиатрические испытания могут иметь неприятные последствия. Доктор Коди Мейсснер, руководитель отдела детских инфекционных заболеваний в Медицинском центре Тафтса и член консультативного комитета FDA по вакцинам, обеспокоен тем, что все, что вызывает мультисистемный воспалительный синдром у детей, редкое, но пугающее заболевание, связанное с COVID, также может быть спровоцировано. однако редко — вакцинацией.

Мейснер воздержался при голосовании комитета в четверг, который поддержал 17 голосами против 4 экстренное разрешение на введение вакцины Pfizer для людей от 16 лет и старше.

«Мне трудно оправдать это для детей, которые так маловероятны, чтобы заболеть этой болезнью», — сказал он во время обсуждения меры.

Но член комиссии доктор Офер Леви, директор программы Precision Vaccines в Бостонской детской больнице, сказал, что разрешение для детей старше 16 лет ускорит тестирование вакцины и ее одобрение для детей младшего возраста.По его словам, это жизненно важно для защиты мира от COVID-19, поскольку в Соединенных Штатах и ​​в большинстве других мест «большинство вакцин доставляется в раннем возрасте».

Несмотря на то, что вакцины, введенные десяткам тысяч людей, пока кажутся безопасными, отсутствие понимания воспалительного синдрома означает, что за детьми следует внимательно следить за любыми испытаниями, сказала доктор Эмили Эрбельдинг, директор Отделения микробиологии и инфекционных заболеваний. Заболевания в Национальном институте аллергии и инфекционных болезней.

Согласно закону 2003 г. , компании, производящие вакцины, должны в конечном итоге тестировать все свои продукты на детях. К концу прошлого месяца компания Pfizer вакцинировала около 100 детей в возрасте от 12 до 15 лет, сообщила пресс-секретарь Джерика Питтс.

Moderna начала набор 3000 детей в возрасте от 12 лет и старше для участия в другом клиническом исследовании, и другие компании имеют аналогичные планы. Если предположить, что испытания покажут, что вакцины безопасны и обеспечивают хороший иммунный ответ, будущие тесты могут включать детей все более младшего возраста, затем переходят, скажем, к 6–12-летним, а затем к 2–6-летним.В конце концов, в испытания могут быть включены дети младшего возраста и младенцы.

Подобные поэтапные подходы были предприняты для тестирования вакцин против вируса папилломы человека (ВПЧ), гриппа и других болезней в прошлом, отметил Эрбелдинг. Такие испытания легче всего проводить, когда исследователи знают, что измеримый иммунный ответ, такой как уровни антител в крови, означает эффективную защиту от болезней. Вооруженные такими знаниями, они могут увидеть, были ли дети защищены без необходимости подвергаться воздействию вируса.По ее словам, федеральные ученые надеются получить эти данные в результате испытаний вакцин для взрослых Moderna и Pfizer.

Испытания вакцины, ориентированные на подростков или детей младшего возраста, могут включать тестирование половинных доз, которые, если они защитят, потребуют меньшего количества вакцины и могут вызвать меньше случаев боли в руках и лихорадки, от которых страдали многие, получившие вакцины Pfizer и Moderna, сказал Кэмпбелл. .

Но если в ближайшее время не начнутся дополнительные исследования, окно для получения разрешенной FDA вакцины до следующего учебного года «будет закрыто даже для наших старших детей», — сказал д-р.Эван Андерсон, профессор педиатрии в Университете Эмори. «Наши младшие дети почти наверняка перейдут в следующий учебный год без вакцины».

Между тем, учителя, вероятно, будут занимать первое место в списке приоритетов вакцинации. По словам Эрбельдинга, защита школьного персонала может позволить открыть больше школ, даже если большинство детей не смогут пройти вакцинацию.

В конце концов, если вирус SARS-CoV-2 останется в обращении, правительства могут потребовать ввести обязательную вакцинацию детей против вируса, чтобы защитить их по мере взросления и защитить общество в целом, сказал Плоткин.

В 1960-х годах Плоткин изобрел вакцину против краснухи, которую с тех пор сделали сотням миллионов детей. Как и COVID-19, краснуха или немецкая корь обычно не являются серьезным заболеванием для детей. Но синдром врожденной краснухи поражал младенцев в утробе матери слепотой, глухотой, задержкой развития и аутизмом. Иммунизация малышей, которая, в свою очередь, защищает их беременных матерей, косвенно предотвратила сотни тысяч таких случаев.

«Мы не хотим использовать детей для защиты каждого члена общества», — сказал Кэмпбелл.«Но когда вы можете защитить и детей, и их сообщество, это важно».

И хотя коронавирусная инфекция может быть неплохой для большинства детей, пропуск в школу, отсутствие друзей и отдаленные семьи причинили им огромные страдания, сказал он.

«Это огромное бремя для ребенка — перевернуть весь свой мир», — сказал Кэмпбелл. «Если вакцинация может помочь исправить ситуацию, мы должны начать тестирование, чтобы увидеть, возможно ли это».

Этот рассказ подготовлен KHN, издающим California Healthline, редакционно независимую службу California Health Care Foundation.

Артур Аллен:
[email protected],
@ ArthurAllen202

Связанные темы

Связаться с нами

Отправить подсказку для истории

Сколько у вас должно быть детей?

Только дети

Само собой разумеется, что существует огромная разница между наличием одного ребенка и его отсутствием. Ваша жизнь кардинально изменится, и отныне ваш выбор будет касаться другого человека.Но часто говорят, что иметь одного ребенка — это совсем не то, что иметь более одного ребенка.

Родители «единственных» детей укажут на множество преимуществ. Например, возможность сосредоточить все свои ресурсы на одном ребенке вместо того, чтобы делиться вещами.

Верно и то, что родителям, возможно, придется меньше корректировать свою жизнь, если у них будет один ребенок. Это может быть хорошо, если все «обслуживаются», хотя может быть и плохо, если в результате ребенку постоянно приходится участвовать во взрослой деятельности, а обратное не происходит.

Что говорят только дети?

Одинокие дети в целом положительно отзываются о том, чтобы быть единственным ребенком. К ним относятся: безраздельное внимание со стороны родителей, отсутствие соперничества между братьями и сестрами и большая независимость.

Однако некоторые родители говорят, что существует повышенный риск испортить единственного ребенка, и опасаются, что их потомство может оказаться эгоистичным. Некоторые только дети желают иметь брата или сестру, а также чувствуют большее давление, чтобы добиться успеха как ваша «единственная надежда». И, что еще более мрачно, если вам нужна поддержка в старости, ваш единственный ребенок может пожелать, чтобы он не несли единоличную ответственность за то, чтобы заботиться о вас.

Двое детей

Исследования показывают, что наличие двух детей по-прежнему является для большинства людей идеальным размером семьи. При этом, по данным Управления национальной статистики, количество семей с одним ребенком за последние два десятилетия увеличилось. А к 2012 году семей с одним ребенком было больше, чем родителей с двумя детьми.

Некоторые люди говорят, что наличие двух детей снижает вероятность испорченности и дает вашему нынешнему ребенку компаньона. Это также означает, что во второй раз беременность протекает легче, и одежду и игрушки можно передавать по наследству.Наличие второго ребенка также может подбодрить; Если вы из тех, кто очень беспокоится о том, что случится с вашими детьми, если с вами что-то случится, вы знаете, что они есть друг у друга.

Но есть и недостатки. Это будет утомительно, особенно если ваши дети находятся очень близко друг к другу. И конечно будет дороже. Также следует иметь в виду соперничество между братьями и сестрами.

Братья и сестры

Детям, у которых есть братья и сестры, есть что сказать о том, что это значит для них.Комментарии включают:

  • «Вы можете одолжить их вещи».
  • «Они одалживают ваши вещи».
  • «Они делают большие семейные обеды менее неловкими».
  • «Они могут действительно смущать».
  • «Большинство ваших друзей без братьев и сестер думают, что они крутые. Некоторым вас жаль!»
  • «Они будут там всю жизнь».
  • «На день рождения родителей можно пойти половинками».
  • «Дальние автомобильные путешествия и семейный отдых — не скучно».
  • «Если они постарше, они могут познакомить вас с крутыми людьми и вести все битвы за вас.«
  • « Вас могут тайно провести в 15 фильмов, когда вам 13 лет. Но это может быть ужасно ».
  • « Старшие братья и сестры делают все первыми ».
  • « Они всегда рядом с вами. нужно »
  • « Вы учитесь делиться, и вы делитесь с хорошими и плохими. »
  • « Вы можете винить их во всем ».
  • « Они обвиняют вас во всем ».

Некоторые из них смешно или шуточно, но они имеют значение, потому что так говорят настоящие дети. Рождение второго ребенка изменит жизнь вашего первого ребенка.Но это, вероятно, не будет лучше или хуже, чем было бы в противном случае; просто будет иначе.

Трое детей

Родители троих и более детей часто говорят, что «прыжок» от двух до трех детей казался больше, чем прыжок с нуля до единицы. Другие говорят, что это было проще, чем прыгать с одного на два. Некоторые из вещей, которые родители говорят в Интернете о том, чтобы иметь троих детей, включают:

  • Практические аспекты жизни усложняются, когда вы пытаетесь жонглировать требованиями троих.Это может вызывать стресс и утомлять, а временами жизнь может казаться действительно хаотичной.

  • Машины дорогие. Третий ребенок означает скачок в цене от автомобиля, в котором комфортно вмещает два плюс два, до автомобиля, в котором два плюс три, особенно если всем трем нужны детские сиденья.

  • Вознаграждение за трех детей, которые любят вас, так же умножено, как и стрессы.

  • Многие праздничные и ресторанные пакеты рассчитаны на «2 плюс 2».Гостиничные «семейные номера» почти не вмещают пятерых.

Более того …

То, что люди говорят о трех детях, усиливается в семьях, в которых четверо и более детей. Эти семьи могут сказать много положительного о большом размере семьи. Поскольку они постепенно, и в основном по собственному выбору, перейдут из большой семьи в очень большую, они, как правило, уже решили, что стоит пойти на компромисс между стрессами и преимуществами большого количества детей.

Многодетные семьи говорят о том, что это утомительно, хаотично и физически утомительно. Они говорят о том, что их детям необходимо понимать финансовую дисциплину, а также делиться и передавать дела. Тем не менее, они также говорят об огромных преимуществах поддержки между братьями и сестрами и от детей к родителям, о веселье и волнении, которое вызывают большие семьи, о том, насколько это может быть полезно, и о чувстве уверенности в том, что их дети всегда будут друг с другом.

Влияние на ваши отношения

Рождение ребенка — огромная задача. Хотя это замечательно, новорожденные будут отвлекать ваше внимание друг от друга. Это может укрепить хорошие отношения и улучшить их новой общей задачей, которая заставит вас больше ценить друг друга. Это также может означать, что вам нужно больше работать, чтобы ваши отношения оставались такими хорошими, какими вы хотите их видеть.

На основе обширных исследований семей есть свидетельства того, что наличие детей повышает вероятность того, что пары будут вместе, но с меньшей вероятностью будут чувствовать себя счастливыми и удовлетворенными своими отношениями.

Со временем в среднем удовлетворенность отношениями имеет тенденцию падать, что бы вы ни делали. Падение счастья в этих отношениях происходит быстрее у пар, у которых есть дети — вероятно, потому, что они перестают интересоваться друг другом. Что еще хуже, снижение удовлетворенности отношениями влияет на общее счастье. Несмотря на это, те же исследования показывают, что многие люди считают воспитание детей самой большой радостью в жизни.

Как помочь своему ребенку подготовиться к SAT или ACT

Родители часто впадают в панику, думая о том, как помочь своим детям в процессе поступления в колледж.

Подготовка к SAT и ACT может быть особенно неприятной для родителей, многие из которых могут не быть знакомы с материалом, проверяемым на этих экзаменах. (Это сложно! И это, вероятно, отличается от того, что вы помните.)

Понимание изменений в процессе обучения в колледже

На самом деле, многое изменилось с тех пор, как вы, возможно, подали заявление в колледж. В наши дни поступление в колледж является невероятно конкурентоспособным — не только потому, что в него поступает больше старшеклассников, но и потому, что в среднем каждый ученик поступает в большее количество школ.Чтобы получить представление только о , насколько увеличился на процесс обучения в колледже, рассмотрим эти статистические данные: ожидается, что около 20 миллионов студентов будут поступать в колледж осенью 2019 года; тридцать лет назад это число составляло менее 14 миллионов. Показатели подачи заявлений также росли: по состоянию на 2016 год более 80 процентов студентов подали три или более заявлений, а более трети подали семь или более. Двадцать лет назад только 67 процентов подали три или более заявок, а 13 процентов подали семь или более заявок.Как ни странно, потребность в участии родителей также возросла. Хотя родители хотят лучшего для своих детей, бывает сложно понять, что вы можете сделать, чтобы помочь своим почти взрослым, но не совсем взрослым детям.

Один конкретный шаг, который могут сделать родители, — это помочь подросткам улучшить свои SAT или ACT тестовые баллы . Хорошие результаты SAT и ACT, безусловно, могут помочь при поступлении в колледж, особенно в «отборных» школах, которые могут использовать количественные показатели, такие как средний академический балл и результаты тестов, для отбора абитуриентов, достойных дальнейшего рассмотрения.Хороший средний балл успеваемости и результаты тестов также могут помочь учащимся зарабатывать пособие на основе заслуг. Все, что вы можете сделать, чтобы помочь своим ученикам улучшить эти количественные показатели, — отличная идея.

Ориентация на результаты тестов

Результаты тестов, конечно, легче поднять за короткий промежуток времени, чем средний балл. Первый шаг к тому, чтобы помочь вашему ученику пройти стандартизированные тесты, — это набрать базовый балл. По этой причине многие школы предлагают бесплатные практические тесты. Если в школе вашего ученика нет, то вы можете попросить ребенка записаться на бесплатную тренировку SAT или потренироваться в ACT.Ваш ребенок должен получить отчет о результатах, в котором подробно описаны вопросы, которые он или она ответил, а также вопросы, в которых возникли проблемы. Этот отчет — ценный инструмент для руководства вашими усилиями по улучшению результатов.

Чтобы дать студентам все возможные преимущества, мы советуем им сдавать как ACT, так и SAT практический тест. Хотя в наши дни эти два теста похожи, есть различия, которые могут принести студентам пользу или поставить их в невыгодное положение. Имея возможность видеть две оценки рядом и сравнивать их с оценками других учащихся, вы можете помочь своему ребенку решить, к какому тесту ему подготовиться.Давным-давно (родители могут это помнить) существовало мнение, что ACT предназначен для школ на Среднем Западе, а SAT — для школ на побережье, но сегодня это неверно. Теперь практически каждый колледж принимает баллы по любому из тестов, поэтому выбирайте тот, с которым ваш ученик справляется лучше или чувствует себя более комфортно.

Создание плана подготовки к тесту, чтобы помочь вашему ребенку подготовиться к SAT или ACT

Как только ваш ребенок узнает, к какому тесту ему подготовиться, вам нужно будет вместе определиться с целевым баллом и стратегией подготовки к тесту.Доступно множество вариантов. Ваш ребенок может выбрать самостоятельную подготовку к SAT или ACT из книги, самостоятельную онлайн-подготовку к курсам SAT или ACT (которые могут быть онлайн или очно) или даже индивидуальные индивидуальные занятия.

Родители, вы знаете своего ученика лучше, чем кто-либо, поэтому вы должны хорошо понимать, какой подготовительный подход будет наиболее полезным. Если ваш ребенок очень целеустремленный, ему может быть достаточно самостоятельной подготовки. Если он или она заблудится в перемешивании класса с несколькими учениками, это может быть не лучшим вариантом.Если результаты вашего ребенка по одним разделам выше, чем по другим, репетитор может обратиться к ключевым областям, уделяя особое внимание уникальным сильным и слабым сторонам вашего ученика. Цели, учебный процесс и расписание вашего ребенка, в дополнение к вашему бюджету, определят наилучший курс действий.

Некоторые учащиеся хотят специально подготовиться к экзаменам — наличие плана само по себе может иметь успокаивающий эффект! Однако другие студенты могут не в восторге от перспективы подготовки к экзаменам.Было бы неплохо поговорить о том, что предпочел бы ваш ученик и чего вы оба ожидаете от этого процесса. Вместе составьте план подготовки к экзамену, который подойдет для всей семьи. Тогда придерживайтесь этого.

Независимо от того, какой путь подготовки выберет ваш ученик, важно четко сформулировать ожидания. Одно особенно полезное ожидание состоит в том, что ваш ученик будет выполнять некоторую практику каждый день (даже если это всего 15 или 30 минут в некоторые дни), а не втискивать ее раз в неделю. Также спланируйте, сколько практических тестов ваш ученик пройдет, чтобы измерить прогресс (обычно достаточно двух или трех), и распределите их в течение подготовительного периода.Большинство студентов добиваются лучших результатов, когда они могут подготовиться в течение нескольких месяцев, медленно усваивая и осваивая новые навыки и проверяя улучшения, периодически проходя практические тесты. По мере того, как вы и ваш ребенок планируете график подготовки к тесту, убедитесь, что у вас есть достаточно времени, чтобы пересдать фактический SAT или ACT в случае необходимости. Учащиеся, которые повторно сдают тест, часто видят, что их баллы увеличиваются, и есть много школ, которые получают «супер-баллы» за ACT или SAT.

Зная свою родительскую роль

Важно определить роли каждого в плане подготовки к тесту.Очевидно, что студент должен выполнять фактическую работу и проходить практические тесты (в противном случае не может произойти никакого обучения или улучшения!). Однако это не означает, что родители не могут играть какую-то роль. Опять же, используйте то, что вы знаете о своем ученике, чтобы решить, как лучше всего вам помочь. Ваш ученик успевает лучше всего, когда он или она составляет учебный план? Вашему ребенку обычно нужны мягкие напоминания, чтобы успевать за работой и не отставать от графика? Все, что помогло вашему ученику в школе в прошлом, скорее всего, будет работать и с процессом подготовки к экзамену.

Если вашему ученику нужна ваша помощь, у вас есть множество способов принять участие. Начните с ознакомления с SAT и ACT. (Последнее, что вы хотите сделать, это передать устаревшую информацию своему ученику — например, больше нет штрафа за угадывание на SAT!) Знание структуры теста также поможет вам понять стратегии и методы, которые изучает ваш ученик. . По мере того, как ваш ребенок изучает новые концепции, попросите объяснить такие стратегии, как определение скорости и предположения.Создайте спокойную, тихую обстановку, в которой ваш ученик сможет учиться или сдавать тесты, и при необходимости назначьте время вашему ребенку на практические тесты. Если у вас дома сложно создать реалистичные условия тестирования, подумайте о том, чтобы забронировать комнату в местной библиотеке.

Если вы думаете, что это принесет пользу вашему ученику, вы также можете помочь проверить ответы на домашние задания и вопросы теста. Важно отслеживать прогресс, и ученики склонны сосредотачиваться только на том, что они делают не так. Укажите, что прошло хорошо, и помогите ребенку понять, где еще требуется дополнительная работа.Иногда свежий взгляд на вещи может помочь вашему ребенку определить области, в которых может потребоваться новый подход.

Ориентируясь на будущее

Помогая ученику, помните, что ваша цель — упростить процесс подготовки к экзамену. Если ваш ребенок начинает нервничать, когда вы говорите о тестировании, немного отступите. Худшие ошибки, которые может сделать обеспокоенный родитель, — это слишком вовлекаться или оказывать слишком большое давление на ученика. Тревога перед тестами, как правило, усиливается, поэтому не заставляйте ребенка нервничать еще больше.Поощряйте ребенка сосредотачиваться на сильных сторонах, хвалите любой прогресс, который вы видите, вселяйте уверенность и сосредоточьтесь на общей картине: этот тест — один шаг к захватывающему будущему.

Борьба с воздействием COVID-19 на детей

Вызовы политики и ответные меры

Непосредственное внимание любой политики, направленной на решение проблем, с которыми сталкиваются дети во время продолжающейся пандемии COVID-19, должно быть направлено на минимизацию рисков для здоровья и психологического благополучия детей ; обеспечение доступа к хорошей пище и питанию, а также к образовательной поддержке; и предоставление помощи и защиты нуждающимся уязвимым детям.Риски, связанные с COVID, в основном связаны с детьми, живущими в семьях с низким доходом, а также с детьми с дополнительными потребностями или в уязвимых ситуациях. Быстрое решение этих проблем является ключом к предотвращению роста неравенства — среди нынешнего и следующего поколений детей — и к обеспечению инклюзивного роста.

Ответные меры могут быть эффективными только в том случае, если будут задействованы все уровни политических действий — правительства, местные органы власти и неправительственные организации, работающие напрямую с затронутым населением скоординированным и широко известным образом.Правительства играют важную роль в предоставлении продовольствия и денежной помощи, переводе персонала из государственных служб и систем защиты детей для работы в чрезвычайных ситуациях, а также в создании общенациональных систем оповещения и информации; Местные органы власти играют ключевую роль в дополнении национальной помощи и адаптации поддержки к местным потребностям. Поставщики семейных услуг играют решающую роль в согласовании мер с детьми и семьями, которые в них нуждаются, в определении потребностей соответствующих групп населения, в информировании о доступной помощи и предоставлении практических советов, а также в содействии обмену между семьями, специалистами и экспертами в целях развития. самые подходящие ответы.

Спрос на услуги поддержки высок во время кризиса COVID ‑ 19. Очень важно, чтобы потребности сообщества выявлялись быстро и эффективно, чтобы смягчить социальные потрясения и снизить нагрузку на основные системы здравоохранения и ухода. Каталог ресурсов или картографирование систем дают представление об экосистеме услуг в сообществе и могут помочь выявить пробелы в услугах и финансировании. Более того, цифровые платформы, использующие системное картирование, могут предоставить семьям инструмент для быстрого поиска услуг.Обновленная системная карта также может улучшить ежедневные обновления доступности товаров и услуг. Технически адаптируемые и гибкие платформы (такие как HelpSeeker , который в некоторых частях Канады используется для отображения информации и системного картирования социальных услуг https://helpseeker.org/) могут предоставить политикам основу для определения приоритетов распределения ресурсов и предоставления услуг. . Партнерские отношения гражданского общества, установленные с некоммерческими, благотворительными организациями, предприятиями, волонтерами, религиозными организациями и социальными предприятиями, также являются ключом к общению с сообществом о поддержке и выявлении потребностей.

Усиление продовольственной помощи

COVID ‑ 19 требует немедленного усиления продовольственной помощи и питания , так как школьное питание больше не доступно для детей, а потеря доходов ограничивает возможности бедных семей покупать продукты питания. Многие страны реагируют программами социальной защиты и защиты доходов, которые позволят семьям покупать продукты питания. В нескольких странах уже действуют программы продовольственной помощи. Например, в Соединенных Штатах существует множество программ продовольственной помощи, ориентированных на уязвимые семьи, в том числе Программа помощи в области дополнительного питания (SNAP) (ранее известная как программа продовольственных талонов) и Специальная программа дополнительного питания для женщин и детей грудного возраста. и Дети (WIC).Программа WIC также служит воротами в систему здравоохранения, предоставляя семьям доступ к таким ресурсам, как дородовая, акушерская, материнская и педиатрическая помощь; Стоматологическая уход; консультирование по вопросам отказа от курения, злоупотребления наркотиками и алкоголем; и помощь в питании.

В соответствии с Законом США о борьбе с коронавирусом Families First от 2020 года все программы продовольственной помощи получают дополнительное финансирование; например, программа SNAP получает дополнительное финансирование в размере 15,5 млрд долларов США; на программы детского питания были выделены дополнительные 8 долларов США.8 миллиардов в чрезвычайных фондах; и WIC получает дополнительно 500 миллионов долларов США, кроме того, продовольственные банки также получат дополнительную финансовую поддержку в размере 850 миллионов долларов США. Штатам разрешено предоставлять временные льготы в форме электронных переводов пособий на случай пандемии (P-EBT), которые предоставляют семьям карту EBT со стоимостью бесплатного школьного завтрака и возмещения расходов на обед в те дни, когда школы закрыты (FRAC, 2020 [ 122]). Закон о реагировании на коронавирус «Семья прежде всего» от 2020 года также позволяет штатам повышать гибкость и отменять требования к новым заявителям на продовольственную помощь, чтобы сократить объем информации, которая должна быть проверена, и упростить процесс проверки (FNS, 2020 [123]).Другие страны также ввели талоны на питание. Во Франции, например, правительство выделило 15 миллионов евро, чтобы позволить 60 000 бенефициаров (что эквивалентно 7 евро на человека в день) покупать продукты питания или товары первой необходимости, товары для здоровья или гигиены в более чем 220 000 торговых точек. Чтобы получить поддержку наиболее нуждающимся клиентам, ее предоставляют такие НПО, как Fondation Abbé-Pierre , Secours Catholique , Emmaus , Red Cross и Secours Populaire .Неправительственные организации, отвечающие за работу продовольственных банков, направляют специальные призывы к COVID ‑ 19, чтобы удовлетворить возросший спрос на продовольственные посылки в чрезвычайных ситуациях.

ФАО (Продовольственная и сельскохозяйственная организация Объединенных Наций) предлагает несколько других мер, которые страны могли бы принять, чтобы помочь людям удовлетворить свои потребности в пище и питании (FAO, 2020 [124]). Такие меры включают: перераспределение продуктов питания из программ школьного питания за счет пожертвований неправительственным организациям, оказывающим продовольственную помощь в период заключения; освобождение семей с детьми школьного возраста от налогов на основные продукты питания и содействие доставке свежих продуктов на дом.Поставщики семейных услуг также играют важную роль, объединяя людей с усилиями сообщества по реагированию на пандемию COVID ‑ 19, иногда используя онлайн-услуги. Например, организация Spark в Канаде создала платформу, на которой люди могут публиковать информацию о возможностях волонтерства и делиться идеями о том, как помочь нуждающемуся населению, в том числе предоставлением еды (SPARK, 2020 [125]).

В развивающихся странах, учитывая важность неформальной занятости в местных производственно-сбытовых цепочках, необходимо законодательство, чтобы рассматривать всех работников неформальной экономики — от производства продуктов питания до переработки и распределения и продажи — в качестве поставщиков основных услуг и избегать риска сбоев в производстве продуктов питания. экономия.В Южной Африке, например, основной персонал, на который не распространяются положения о возвращении домой, включает тех, кто занимается транспортировкой и доставкой продуктов питания. Международное сотрудничество также может играть решающую роль, поддерживая бесперебойное функционирование глобальных производственно-сбытовых цепочек продовольствия и направляя гуманитарную помощь странам, которые могут в ней нуждаться.

Варианты политики по усилению продовольственной помощи

  • Предоставлять социальные пособия и пособия по защите доходов, позволяющие семьям покупать продукты питания.

  • Рассмотрите возможность введения (электронных) ваучеров, чтобы помочь семьям, чьи дети обычно получают бесплатное или льготное питание в школе, в то время как школы закрыты, и / или ввести налоговые льготы на основные продукты питания.

  • На период закрытия школ перераспределить ресурсы из программ школьного питания через пожертвования агентствам, занимающимся оказанием продовольственной помощи.

  • Улучшить доставку основных продовольственных пайков в наиболее уязвимые общины и территории в координации с государственными учреждениями и неправительственными организациями.

Поддержка детей, нуждающихся в немедленной помощи и защите

Службы поддержки семьи и защиты детей должны поддерживать присутствие в домах уязвимых детей. Это включает в себя информирование работников о правилах безопасности во время COVID ‑ 19 и переосмысление подходов к ведению пациентов и корректировку поддержки. Например, в Соединенном Королевстве детей, подпадающих под действие планов защиты детей или находящихся под риском попасть под опеку, или с особыми образовательными потребностями, включены в услуги по уходу за детьми и школьное обучение, предоставляемые детям основных работников.

Странам необходимо увеличить поддержку детей, проживающих вне дома, чтобы удовлетворить растущие потребности и избежать проблем с размещением. Меры включают выявление приемных семей, нуждающихся в передышках, и планы действий в чрезвычайных обстоятельствах для пожилых людей, осуществляющих уход, в случае заболевания. В Новая Зеландия , Oranga Tamariki (национальное агентство по защите детей и правосудию по делам несовершеннолетних) разработало онлайн-ресурсы для лиц, осуществляющих уход, чтобы помочь им понять реакцию детей на стресс и отреагировать на них. Были обновлены процедуры побега молодых людей из мест опеки, чтобы отразить существующие риски и безопасный уход.

Добровольные организации, работающие с детьми и подростками, находящимися под опекой, также создают онлайн-поддержку, чтобы помочь уменьшить изоляцию и стресс во время заключения. В Ирландия, организация Empowering People in Care (EPIC) открыла телефон доверия и напрямую обращается к молодым людям, которые считаются уязвимыми; EPIC и ее европейские партнеры также организуют вечеринки по стримингу видео.

В некоторых уязвимых семьях проблемы наркомании и психического здоровья уже существуют, Услуги по лечению наркозависимости и психического здоровья как для детей, так и для родителей должны поддерживаться для поддержки родителей в их роли опекунов и уведомления служб защиты детей о любых проблемах для благополучия детей.

Дети с разлученными родителями могут столкнуться с обострением конфликта между родителями по поводу выплаты алиментов на детей и условий опеки в период родов (вставка 3). Службы и агентства семейного посредничества помогают справиться с невыплатой алиментов на ребенка и проявляют бдительность в отношении несоблюдения согласованных условий опеки над ребенком и / или алиментов.

Варианты политики для предоставления немедленной защиты и помощи детям

  • Усилить выявление и уголовное преследование жестокого обращения с детьми, включая сексуальную эксплуатацию детей в Интернете.

  • Укрепление потенциала школ, полиции, служб здравоохранения и поддержки семьи для удовлетворения потребностей наиболее уязвимых детей и сообщений о жестоком обращении с детьми. Внедрите процедуры обмена информацией и при необходимости создайте планы защиты детей. Поддерживайте службы защиты детей у входной двери и, насколько это возможно, следите за тем, чтобы посещения на дому и проверки безопасности детей и семей из группы наибольшего риска не нарушались.

  • Расширить услуги по уходу за детьми или школьному обучению для основных работников, включив в них уязвимых детей.

  • Увеличить поддержку детей, получающих уход вне дома, включая создание руководства по поддержанию контактов с семьей; продолжение предоставления услуг по защите детей тем, кому исполнилось 18 лет во время пандемии; и продление срока последующего ухода за молодыми людьми, которые все еще учатся или проходят профессиональную подготовку.

  • Увеличить поддержку приемных родителей, включая предоставление поддержки и информации о помощи детям в связи с COVID ‑ 19 и преодолении проблемного поведения; выявление приемных семей, нуждающихся в передышках; и создание условий для ухода за детьми, живущими в приемных семьях старшего возраста.

  • Пересмотреть меры по содержанию детей под стражей, когда это возможно, и обеспечить здоровье и безопасность детей, которые должны оставаться в местах содержания под стражей.

  • Укрепление потенциала судов, полиции и других поставщиков услуг по реагированию на насилие в семье и со стороны интимного партнера. Поддерживать в рабочем состоянии телефонные линии помощи, веб-чат и заседания судов по семейным делам в чрезвычайных ситуациях, а также увеличивать пропускную способность приютов для жертв домашнего насилия. Разрешить нарушение домашнего содержания жертвам насилия.

Смягчение проблем психического здоровья и смягчение социальных последствий заключения для детей и подростков

Многие страны и международные организации принимают меры для защиты психического благополучия детей и молодых людей во время вспышки COVID ‑ 19, например, выпуская базовое руководство для родителей и опекунов о том, как говорить о вспышке со своими детьми в соответствии с возрастом, что снижает тревогу (ВОЗ, 2020 [126]; Liu et al., 2020 [127]; CDC, 2020 [128]); NHS, 2020 [129]; Beyond Blue, 2020 [130]; Dalton, Rapa and Stein, 2020 [131]; Public Health England, 2020 [132]).Большинство рекомендаций сосредоточено на поддержке детей, когда они демонстрируют стресс или стресс, на поиске позитивных способов выразить свои чувства, например, посредством игры или рисования, рекомендаций по поддержанию привычного распорядка, способов поддержания контакта между детьми и опекунами, если они разлучены, и социальный контакт со сверстниками.

Страны ОЭСР также предпринимают шаги, чтобы поддерживать доступ к услугам для детей и молодых людей, страдающих психическими расстройствами. Многие службы были переведены в онлайн для предоставления телеконсультаций, службы неофициально сообщают, что используют упреждающий подход к консультациям со всеми детьми и семьями, включенными в их списки услуг.Там, где необходимы личные услуги, поставщики услуг предпринимают шаги для оценки рисков, связанных с COVID ‑ 19, до того, как будут иметь место какие-либо контакты. Проект Jigsaw (Ирландия) начал онлайн-сессии по методам управления стрессом и релаксации в Instagram и онлайн-групповой чат на темы управления одиночеством и изоляцией, стресса на экзаменах и семейных конфликтов.

На первом уровне поставщики семейных услуг могут подключать различные услуги, поддерживающие население. Например, HelpSeeker в Канаде организует вебинары, чтобы объединить организации по всей Канаде и поделиться опытом о передовых методах выявления потребностей и реагирования на них (HelpSeeker, 2020 [133]). HelpSeeker поддерживает «общественные проверки здоровья», которые обеспечивают одноранговые проверки здоровья для предотвращения кризиса психического здоровья, а также совместную работу между добровольческими агентствами и провинциальными службами психического здоровья. HelpSeeker , а также такие организации, как CASA (Психическое здоровье детей, подростков и семей), предоставляют помощь через интерактивные вебинары с участием экспертов, чтобы помочь родителям и детям справиться с психическим здоровьем (CASA, 2020 [134]).

Варианты политики по смягчению проблем психического здоровья

  • Обеспечение доступа к услугам для детей и молодых людей с проблемами психического здоровья, а также их семей.

  • Поддержите НПО, которые предоставляют онлайн-услуги (равные равным равным равным) на уровне общины молодым людям и родителям с детьми, имеющими проблемы с психическим здоровьем.

Обеспечение непрерывности обучения и помощь родителям в поддержке образования своих детей

По мере закрытия школ многие школьные системы перешли на цифровое и дистанционное образование (вставка 5). Страны по возможности использовали существующие дистанционные онлайн-курсы, а также разрабатывали новые материалы и платформы.Компании, занимающиеся образовательными технологиями, сделали свои ресурсы свободными, а в системах без широкого доступа к Интернету обучение также осуществляется через телевидение и радио. Однако необходимо усилить меры в отношении детей из неблагополучных семей, чтобы ограничить увеличение разрыва в результатах обучения.

Помощь родителям в организации качественных занятий или занятий очень важна, особенно для родителей, которые обычно не очень вовлечены в школьную работу своих детей.С этой целью школы и учителя должны обмениваться информацией и отзывами о том, что родители могут сделать для поддержки обучения дома, и поддерживать как можно больше контактов с детьми, которые больше всего рискуют остаться дома или бросить школу. Конкретная адресная материальная и педагогическая поддержка должна также предоставляться детям, в семьях которых нет необходимых средств для доступа к дистанционному обучению, или детям, которые обычно получают особую помощь в обучении (как, например, в случае некоторых детей с синдромом дефицита внимания, дети-инвалиды, дети-мигранты и др.).

Помощь родителям в организации качественных занятий или занятий очень важна, особенно для родителей, которые обычно не очень вовлечены в школьную работу своих детей. С этой целью школы и учителя должны делиться информацией и отзывами о том, что родители могут сделать для поддержки обучения дома, и поддерживать как можно больше контактов с детьми, которые больше всего рискуют остаться дома или бросить школу. Специальная адресная материальная и педагогическая поддержка также должна быть предоставлена ​​детям, чьи семьи не имеют необходимых средств для доступа к дистанционному обучению, или детям, которые обычно получают особую помощь в обучении (как, например, в случае с некоторыми детьми с дефицитом внимания). расстройства, дети-инвалиды, дети-мигранты и др.).

Вставка 5. Примеры поддержки, которую системы образования предлагают учащимся и родителям

В Эстонии все учебные материалы доступны на бумаге и в Интернете параллельно. Поэтому многие школы в прошлом использовали цифровую версию и не нуждались в дополнительной поддержке или руководстве. Открытый веб-семинар был также организован на ранней стадии пандемии, чтобы дать родителям рекомендации о том, как поддержать своих детей в дистанционном обучении.

Во Франции существует педагогическая преемственность для поддержания регулярных контактов между учеником и его учителями.С этой целью учителя должны гарантировать, в частности, используя существующие сети (цифровые рабочие пространства, электронную почту или аналогичные инструменты, характерные для частных школ), что студенты имеют доступ к материалам курса и могут выполнять домашнее задание или упражнения, необходимые для их обучение.

В Израиле родители могут получить доступ к специальному онлайн-порталу, через который они могут получить доступ к учебным заданиям и цифровому контенту на основе национальной учебной программы. Ежедневные трансляции национальных уроков преподавателями-образцами k12 (24 класса одновременно, 6 часов в день) предоставляются как для говорящих на арабском, так и на иврите).

В Латвии руководство по дистанционному обучению дает советы руководителям школ, учителям и родителям о том, как организовать и адаптировать процесс обучения к дистанционному режиму, как изменить программу обучения родителей и как обеспечить благополучие всех учителей и родителей. зрачки. Они также предлагают доступные инструменты и платформы ИКТ.

Источник: ОЭСР (2020 [95]), Рамки для руководства образовательными ответами на пандемию Covid19 в 2020 году.

Спрос на руководство и поддержку велик, и не все школы и учителя могут предложить адекватное дистанционное обучение Ресурсы.Многие НПО предоставляют услуги по поддержке семьи и родителей, связаны с неблагополучными детьми и семьями, и их можно мобилизовать для оказания им дальнейшей помощи.

Проведенное в Соединенном Королевстве исследование положений о цифровом обучении детей показывает, что две трети детей не посещали онлайн-уроки после закрытия школ (Cullinane and Montacute, 2020 [135]). Неравенство между школами велико. Например, 60% частных школ и 37% школ в наиболее богатых районах имели онлайн-платформу для приема на работу, по сравнению с 23% в школах с наиболее бедными условиями.В наиболее бедных школах 15% учителей сообщают, что более трети их учеников, обучающихся на дому, не будут иметь адекватного доступа к электронным устройствам для обучения, по сравнению с 2% в наиболее богатых государственных школах.

Многие страны в настоящее время переходят к открытию своих школ. Во многих странах открытие школ происходит постепенно и адаптируется к местным возможностям муниципалитетов и школ по соблюдению санитарных инструкций и обеспечению безопасности учащихся и персонала. Первый набор проблем, с которыми сталкиваются школы, будет заключаться в отслеживании обучения во время закрытия школ, чтобы оценить, где находятся дети, смягчении последствий любых потерь в обучении в этот период, а также обеспечении и поддержке благополучия детей по мере их возвращения к «новой норме». .Они также должны быть готовы к возможности постепенного или поэтапного закрытия в течение следующих 18-24 месяцев (OECD, 2020 [136]). Основные приоритеты действий по мере возобновления работы школ включают (OECD, 2020 [136]):

  • Обеспечение безопасности : школьные здания должны быть продезинфицированы, а в классных комнатах должна быть обеспечена надлежащая вентиляция.

  • Оценка успеваемости и смягчение последствий потерь в обучении : диагностическая формирующая оценка всех учащихся потребуется для помощи в планировании и организации их обучения.Потребуется целевая обучающая поддержка, особенно наиболее уязвимым. Усилия по устранению потери в обучении должны избегать создания ловушек для обездоленных, например, большого повторения оценок.

  • Обеспечение благополучия : многие учащиеся испытают эмоциональный стресс в результате пандемии, от тревоги до симптомов посттравматического стресса. Некоторым ученикам не хватало физической активности во время родов. Психологическое и физическое здоровье учащихся потребует явной поддержки для возвращения к «нормальной жизни».

Варианты политики для поддержки дистанционного обучения и обеспечения непрерывности обучения

  • Обеспечьте гибкий график работы, чтобы родители могли поддерживать домашнее обучение детей.

  • Разрабатывайте ресурсы для дистанционного обучения, от цифровых инструментов и материалов до виртуальных классов. Если доступ в Интернет ограничен, используйте другие способы доставки по мере необходимости.

  • Поддержите учителей учебными ресурсами о том, как преподавать с использованием цифровых инструментов, а также поощряйте доступ и использование цифровых платформ для совместной работы, которые позволяют учителям делиться своими ресурсами, а также давать и получать обратную связь от коллег.

  • Обеспечьте хорошее общение между школами и родителями о том, что родители могут сделать для поддержки обучения дома, об успеваемости детей и о мероприятиях, которые семьи могут развить в свободное время.

  • Предоставлять поддержку и материалы для учащихся, испытывающих эмоциональный стресс из-за изоляции и перебоев во время закрытия школы. Это может быть целенаправленно, от помощи студентам в соблюдении здорового расписания и обучении гигиене до специализированной поддержки студентов, потерявших близких родственников или пострадавших от домашнего насилия в большей степени, чем раньше.

  • Предоставлять особую поддержку и учебные ресурсы детям из неблагополучных семей. Это включает в себя поддержание более тесных контактов и последующее наблюдение с детьми, которые менее продвинуты в своем обучении, распространение цифровых устройств (компьютеров и планшетов) среди семей, которые не могут позволить себе электронные устройства, не имеют доступа к Интернету или иным образом испытывают недостаток учебных материалов (например, книг). .

  • Оказывать конкретную поддержку родителям-иммигрантам, у которых могут отсутствовать необходимые языковые навыки или социальные сети для получения соответствующей информации и поддержки.

  • По возвращении в школу оцените статус обучения и определите пробелы в обучении, например, путем введения формирующего оценивания. Выявление и нацеленность на отстающих учащихся и оказание конкретной поддержки в обучении.

  • Измените направленность учебной программы и расставьте приоритеты в целях обучения в свете ограничений, обеспечивая при этом хороший баланс между академическим, социально-эмоциональным обучением и психологическим здоровьем.

  • Продолжайте работать с родителями и сообществами, чтобы убедить родителей в безопасности их детей, когда они вернутся в школу.Разработайте целевые общественные планы для обеспечения адекватного сопровождения обучения в системах, где классы будут меньше и, возможно, реже.

Обеспечение благополучия детей в цифровой среде

В контексте пандемии COVID ‑ 19 субъекты, включая правительства, родителей и опекунов, поставщиков цифровых услуг и педагогов, должны предпринимать скоординированные действия, чтобы помочь детям осознать и пользоваться преимуществами цифровой среды, защищая их от потенциальных рисков.Цифровая среда с нулевым риском недостижима, однако, поскольку из-за кризиса COVID ‑ 19 дети проводят много времени в сети, еще более важно создать необходимые условия для более безопасной цифровой среды и предоставить детям необходимые цифровые навыки и инструменты для устранять риски.

Родители, опекуны и педагоги могут сыграть особенно важную роль в оценке и минимизации рисков причинения вреда детям, но им нужна индивидуальная поддержка, чтобы играть защитную роль во время этого кризиса.Для этого крайне важно интегрировать цифровую грамотность, навыки и компетенции в учебную среду. Кроме того, поскольку во время кризиса COVID ‑ 19 наблюдается взрыв дезинформации, для детей необходимы сильные навыки цифровой грамотности, чтобы они могли критически анализировать контент, который они потребляют (Livinsgtone, 2020 [102]; World Childhood Foundation et al. , 2020 [105]).

Поскольку многие дети уже сталкиваются с рисками поведения и контактов в цифровой среде и, вероятно, столкнутся с повышенным воздействием таких рисков, в том числе связанных с секстингом, киберзапугиванием или сексуальной эксплуатацией, правительствам и поставщикам цифровых услуг необходимо будет рассмотреть возможность принятия мер по защите дети от жестокого обращения в цифровой среде.Например, повышенная вероятность сексуальной эксплуатации детей в цифровой среде из-за пандемии COVID ‑ 19 (FBI, 2020 [110]) означает, что телефоны доверия, горячие линии, информационные центры и соответствующая правовая защита будут еще более важны для детей в риск. Дети могут получить прямую поддержку через внутреннюю линию помощи детям или через международные сети сообщений, такие как порталы IWF или горячие линии INHOPE.

Кроме того, в условиях кризиса COVID ‑ 19 собирается, обрабатывается, передается и сохраняется огромное количество личной информации детей (например, в образовательных и медицинских учреждениях).С этой целью защита частной жизни детей и защита их личных данных важны для их благополучия и автономии, а также для обеспечения удовлетворения их потребностей в цифровой среде.

Поскольку эти риски пересекают границы и юрисдикции, политика и действия требуют международного сотрудничества. В 2012 году страны ОЭСР приняли Рекомендацию Совета ОЭСР по защите детей в Интернете (далее «Рекомендация») (OECD, 2012 [137]). Рекомендация направлена ​​на поддержку правительств в создании условий для защиты детей в цифровой среде посредством разработки более эффективной политики, основанной на фактических данных, и улучшения координации между всеми заинтересованными сторонами.Хотя Рекомендация оказалась весьма влиятельной в оказании помощи правительствам в разработке политики в этой области, ОЭСР в настоящее время изучает, как лучше всего обновить этот инструмент, чтобы учесть меняющиеся цифровые технологии и ландшафт рисков, проводя исследования в странах ОЭСР, проводя обширный обзор правовая и политическая среда, а также проведение консультаций с экспертами (некоторые из политических приоритетов, выявленных в результате этой работы, отражены во вставке ниже).

Варианты политики поддержки детей в цифровой среде

  • Поддержка доступа детей к цифровой среде, чтобы ни один ребенок не остался без внимания.Принимайте меры, адаптированные с учетом различий в развитии, и учитывайте, что дети могут иметь разные виды доступа к цифровым технологиям в зависимости от их социальных и экономических обстоятельств и уровня участия родителей и опекунов во время пандемии COVID ‑ 19.

  • Содействовать многостороннему диалогу между родителями, опекунами, педагогами и самими детьми.

  • Содействовать сотрудничеству и позитивному участию в разработке политики и развитии практики, касающейся детей в цифровой среде.

  • Поддерживать родителей, учителей и опекунов в обучении детей тому, как стать ответственными участниками цифровой среды, а также путем предоставления информации и рекомендаций о преимуществах и рисках, с которыми дети могут столкнуться в цифровой среде.

  • Убедитесь, что дети, их родители и опекуны осведомлены о своих правах в цифровой среде. Принять меры для обеспечения им доступа к механизмам обеспечения соблюдения таких прав, включая механизмы подачи жалоб или средства правовой защиты.

  • Расскажите детям о доступных услугах поддержки, таких как горячие линии, горячие линии и информационные центры, на случай, если им потребуется помощь в результате действий в цифровой среде.

  • Дальнейшее продвижение и развитие навыков цифровой грамотности у детей в качестве важного инструмента в цифровой среде.

  • Защита частной жизни детей и защита их личных данных. Экстренные правительственные меры в ответ на COVID ‑ 19, требующие сбора и использования личных данных детей, включая данные об их здоровье, должны быть ограничены периодом чрезвычайной ситуации и при условии соблюдения необходимых и соразмерных мер безопасности.

Активизация усилий по борьбе с детской бедностью

COVID ‑ 19 уже оказывает сильное негативное влияние на мировую экономику, и вероятна глубокая рецессия . Можно ожидать, что уровень бедности резко возрастет и сильно ударит по детям. Чтобы смягчить влияние доходов домохозяйств, многие страны предприняли заблаговременные меры для защиты рабочих мест, поддержки испытывающих трудности компаний и ограничения потери дохода, испытываемой различными категориями работников, потерявших работу или сокращенных рабочих часов, а также продлили оплачиваемый отпуск по болезни среди более крупных работников. группа работников с обязанностями по уходу (OECD, 2020 [3]).Эти действия имеют решающее значение для сдерживания роста детской бедности (вставка 2), поскольку родительская занятость остается наиболее эффективной защитой от бедности (OECD, 2018 [30]).

Удаленная работа может помочь многим работающим родителям во время родов, но такие возможности доступны не всем работникам (OECD, 2016 [138]) и могут оказаться невозможными в течение длительного периода времени. В любом случае удаленная работа создает серьезные проблемы для родителей с маленькими детьми и одиноких родителей, которым необходимо уделять много времени уходу за детьми.

OECD (2020 [3]) обобщает ряд вариантов политики поддержки работников, включая варианты помощи работающим семьям в решении непредвиденных потребностей в уходе. Страны предлагают варианты ухода за детьми и поддержку в виде альтернативных решений по уходу (например, Австрия, Франция, Италия и Нидерланды), часто с акцентом на работающих родителях в основных службах, таких как здравоохранение, коммунальные услуги и службы экстренной помощи. Страны также предлагают прямую финансовую поддержку работникам, которые используют оплачиваемый отпуск по уходу за детьми, и в среднем по ОЭСР оплачиваемый отпуск по уходу за ребенком предусматривает один год отпуска с сохранением занятости.Гибкость существующего законодательства об отпусках может помочь родителям с детьми старшего возраста, как, например, в Швеции, где родители имеют возможность использовать 96 дней оплачиваемого отпуска по уходу за ребенком для детей в возрастной группе от 4 до 12 лет. В ответ на вспышку COVIC_19, во многих странах расширен доступ к отпуску по семейным обстоятельствам или отпуску по чрезвычайным обстоятельствам, либо они продлили или продлили право на пособие по уходу на весь период закрытия школы (https://oe.cd/covid19tablesocial).

Страны также принимают меры, чтобы обеспечить семьям возможность оставаться в своем жилище, если им сложно покрыть арендную плату, ипотеку или коммунальные платежи из-за потери работы или заработной платы.Несколько стран (включая Словацкую Республику и Соединенное Королевство) ввели временную отсрочку выплат по ипотеке или временно приостановили отчуждение имущества (например, США) или выселения (например, Франция, Испания и некоторые регионы и муниципалитеты Канады). Другие меры включают временное сокращение арендных платежей (например, в Греции) или отсрочку коммунальных платежей (например, в Японии). Некоторые страны также приняли меры по поддержке бездомных, которые особенно уязвимы для распространения COVID ‑ 19 и не имеют возможности эффективно «укрыться на месте»: Франция, например, реквизировала гостиничные номера для использования бездомными во время карантин.

COVID ‑ 19 выявил уязвимость многих семей перед лицом экономических потрясений. Поэтому в некоторых странах ввели чрезвычайное положение, чтобы предоставить семьям дополнительные деньги. Местные органы власти также оказывают дополнительную поддержку. Например, город Париж выделил исключительный бюджет в 3,5 миллиона евро на поддержку 28 579 парижских семей с низкими доходами. Ставки оплаты основаны на ценах в столовых для детей и автоматически выплачиваются системой Caisse nationale d’allocations familiales на банковские счета домашних хозяйств.

Кризис COVID ‑ 19 сделает уязвимыми детей, которые раньше не были уязвимыми. После кризиса службы здравоохранения, образования и поддержки семьи должны принять во внимание извлеченные уроки о том, как наилучшим образом разработать устойчивую и устойчивую к кризисам детскую политику, инфраструктуру данных и услуг для поддержки семей и детей.

Варианты политики по сдерживанию роста детской бедности

  • Усилить меры по поддержанию родительской занятости путем дальнейшего поощрения удаленной работы и гибкого рабочего времени, продления права на отпуск и схем краткосрочной работы (для полного набора вариантов поддержки работников в период Пандемия COVID ‑ 19, см. (OECD, 2020 [3]).

  • Помогите семьям с детьми, приостановив выселение и отсрочив выплаты по ипотеке и коммунальным услугам.

  • Предоставлять поддержку семьям с детьми, в первую очередь, для семей, находящихся в крайней бедности.

  • Поддерживать родителей-одиночек в совмещении работы и семейной жизни и признавать необходимость особой поддержки среди матерей-подростков.

  • Воспользуйтесь услугами местной (цифровой) информации и системного картирования, чтобы помочь семьям найти доступ к нужным им услугам.

Источники

[13] ACOG (2020), Новый коронавирус 2019 (COVID-19) | ACOG , Американский колледж осетров и гинекологов, https://www.acog.org/clinical/clinical-guidance/practice-advisory/articles/2020/03/novel-coronavirus-2019 (по состоянию на 14 апреля 2020 г.).

[33] Адема, В., Н. Али и О. Тевенон (2014), «Изменения в семейной политике и результатах: есть ли сближение?» , Рабочие документы ОЭСР по социальным вопросам, вопросам занятости и миграции , No.157, Издательство ОЭСР, Париж, https://dx.doi.org/10.1787/5jz13wllxgzt-en.

[93] Александер К., Д. Энтвисл и Л. Олсон (2007), «Длительные последствия разрыва в летнем обучении», American Sociological Review , Vol. 72/2, стр. 167-180, http://dx.doi.org/10.1177/000312240707200202.

[94] Allington, R. et al. (2010), «Решение проблемы летнего чтения среди экономически неблагополучных учеников начальной школы», Психология чтения , Vol. 31/5, стр. 411-427, http: // dx.doi.org/10.1080/02702711.2010.505165.

[37] Алмонд, Д., Дж. Карри и В. Дуке (2018), «Обстоятельства детства и результаты взрослых: Акт II», Журнал экономической литературы , том. 56/4, стр. 1360-1446, http://dx.doi.org/10.1257/jel.20171164.

[61] Атвул, Н. (2013), Контактные лица биологической семьи для детей, находящихся под опекой: сколько? Как часто? Кто с? , Taylor & Francis Group, http://dx.doi.org/10.1080/13575279.2012.758086.

[130] Beyond Blue (2020), От малышей до подростков: Как говорить о коронавирусе , https: // coronavirus.yondblue.org.au/i-am-supporting-others/children-and-young-people/from-toddlers-to-teens-how-to-talk-about-the-coronavirus.html (по состоянию на 8 апреля 2020 г.) .

[36] Britto, P. et al. (2017), «Содействие развитию детей младшего возраста: от науки к масштабу 2 Воспитательная помощь: содействие развитию детей младшего возраста», www.thelancet.com , Vol. 389, http://dx.doi.org/10.1016/S0140-6736(16)31390-3.

[87] Brooks, S. et al. (2020), «Психологическое воздействие карантина и способы его снижения: быстрый обзор доказательств», The Lancet , Vol.395/10227, стр. 912-920, http://dx.doi.org/10.1016/S0140-6736(20)30460-8.

[117] Балджер, М. и С. Ливингстон (2013), «Глобальная программа исследований по правам детей в цифровую эпоху», https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/17482798.2014.961496 .

[116] Бернс, Т. и Ф. Готтшалк (2019), «Воспитание детей 21 века: эмоциональное благополучие в цифровую эпоху» , https://doi.org/10.1787/b7f33425-en.

[28] Кантильон Б., Чжень Ю., Ханда С., А.(2017), Дети жесткой экономии: влияние Великой рецессии на детскую бедность в богатых странах , Детский фонд Организации Объединенных Наций и Oxford University Press, https://www.unicef-irc.org/publications/pdf/Children_of_austerity.pdf (по состоянию на 9 апреля 2018 г.).

[83] Cao, W. et al. (2020), «Психологическое воздействие эпидемии COVID-19 на студентов колледжей в Китае», Psychiatry Research , стр. 112934, http://dx.doi.org/10.1016/j.psychres.2020.112934.

[134] CASA (2020), CASA представляет: Влияние пандемии на психическое здоровье Серия веб-сайтов | CASA , https: // www.casaservices.org/web-series (по состоянию на 10 апреля 2020 г.).

[128] CDC (2020), Coronavirus DIsease 2019 (COVID-19) — Manage Anxiety & Stress , https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/prepare/managing-stress-anxiety. html (последний просмотр 23 марта 2020 г.).

[48] Центр развития ребенка при Гарвардском университете (2016 г.), От передовой практики до прорывного воздействия: научно обоснованный подход к построению более многообещающего будущего для маленьких детей и семей , http: // www.developmentchild.harvard.edu (по состоянию на 23 мая 2019 г.).

[14] Chen, H. et al. (2020), «Клинические характеристики и потенциал вертикальной внутриутробной передачи инфекции COVID-19 у девяти беременных женщин: ретроспективный обзор медицинских карт», The Lancet , Vol. 395/10226, стр. 809-815, http://dx.doi.org/10.1016/S0140-6736(20)30360-3.

[91] Chevance,,. и другие. (2020), «Assurer les soins aux Patients souffrant de Trouble Psyiques en France pendent l’épidémie à SARS-CoV-2», Журнал клинической психиатрии и психофармакологии , https: // www.elsevier.com/fr-fr/connect/psy/sons-troubles-psychiques-pendant-sars-cov-2 (по состоянию на 8 апреля 2020 г.).

[31] Чжень Ю. (2014), «Детская бедность и материальные лишения в Европейском союзе во время Великой рецессии», https://www.unicef-irc.org/publications/pdf/wp_2014_yc.pdf (дата обращения: 11 июля 2018 г.).

[135] Cullinane, C. и R. Montacute (2020), COVID-19 и краткий обзор воздействия на социальную мобильность: закрытие школы — Sutton Trust , Sutton Trust, https: //www.suttontrust.com / our-research / covid-19-and-social-mobile-impact -rief / (по состоянию на 20 апреля 2020 г.).

[34] Карри, Дж. И Д. Алмонд (2011), «Развитие человеческого капитала в возрасте до пяти лет», Справочник по экономике труда , Vol. 4. С. 1315-1486, http://dx.doi.org/10.1016/S0169-7218(11)02413-0.

[131] Далтон, Л., Э. Рапа и А. Штейн (2020), «Защита психологического здоровья детей посредством эффективного информирования о COVID-19», The Lancet Child & Adolescent Health , Vol.0/0, http://dx.doi.org/10.1016/S2352-4642(20)30097-3.

[53] Davidson, J. et al. (2019), Правосудие для детей, Справедливость для всех: вызов для достижения ЦУР 16 + Призыв к действию , CELCIS — Вдохновляя будущее детей, Университет Стратклайда., Https://violenceagainstchildren.un.org/sites/violenceagainstchildren.un .org / files / events / 2019 / call_to_action.pdf (по состоянию на 17 апреля 2020 г.).

[27] Дивакар В. (2020), От пандемий к бедности: последствия коронавируса для самых отсталых , Институт зарубежного развития, https: // www.odi.org/blogs/16754-pandemics-poverty-implications-coronavirus-furthest-behind.

[8] Донг Ю., Х. Мо и Ю. Ху (2020), «Эпидемиологические характеристики 2143 педиатрических пациентов с коронавирусной болезнью 2019 года в Китае», Journal: Pediatrics Citation , http: //dx.doi .org / 10.1542 / peds.2020-0702.

[108] Дюшарм Дж. (2019), Социальные сети причиняют больше боли девочкам, чем мальчикам , https://time.com/5650266/social-media-girls-mental-health/.

[109] Ecpat International (2020), ПОЧЕМУ ДЕТЯМ РИСК СЕКСУАЛЬНОЙ ЭКСПЛУАТАЦИИ ВО ВРЕМЯ COVID-19 , https: // ecpat.экспозиции.co/covid19?fbclid=IwAR3Z7DgyDZ8NeKwfaN6fkB6zwXdFYnQ-Ouk5D8A55S-t_cN1x2igwPpfkzo.

[62] EPIC (2020), Исследование жилищных услуг во время ограничений Covid-19 , EPIC — Empowering People in Care, Дублин, https://www.epiconline.ie/publications/.

[52] Европейская социальная сеть (2020), Социальные службы и Covid19: Поддержка линии фронта , https://www.esn-eu.org/news/social-services-and-covid19-supporting-frontline (доступ 17 апреля 2020 г.).

[124] ФАО (2020), ФАО предупреждает о воздействии COVID-19 на школьное питание в Латинской Америке и Карибском бассейне | FAO , 2020, http://www.fao.org/americas/noticias/ver/en/c/1266855/ (по состоянию на 10 апреля 2020 г.).

[110] ФБР (2020), Закрытие школ из-за нынешнего потенциала COVID-19 для увеличения риска эксплуатации детей , https://www.fbi.gov/news/pressrel/press-releases/school-closings- из-за-covid-19-настоящего-потенциала-повышенного-риска-эксплуатации-детей.

[26] Совет Федеральной резервной системы (2019 г.), Отчет об экономическом благополучии домохозяйств США в 2018 г., май 2019 г. , Совет Федеральной резервной системы, Вашингтон, округ Колумбия, https://www.federalreserve.gov/publications/default .htm. (доступ 9 апреля 2020 г.).

[9] Фернандес М. (2020), Почему дети не защищены от Covid-19 — BBC Future , https://www.bbc.com/future/article/20200330-coronavirus-are-children- иммунитет к covid-19 (по состоянию на 14 апреля 2020 г.).

[123] FNS (2020), Ответ FNS на COVID-19 | USDA-FNS , Служба питания и питания, https: // www.fns.usda.gov/disaster/pandemic/covid-19 (по состоянию на 17 апреля 2020 г.).

[122] FRAC (2020), Pandemic EBT , Food Research and Action Center, https://frac.org/COVID-19-updates (по состоянию на 10 апреля 2020 г.).

[51] Gilbert, R. et al. (2009), «Бремя и последствия жестокого обращения с детьми в странах с высоким уровнем дохода», The Lancet , Vol. 373, стр. 68-81, http://dx.doi.org/10.1016/S0140.

[101] Готтшалк, Ф. (2019), «Влияние использования технологий на детей: изучение литературы о мозге, познании и благополучии» , Рабочие документы ОЭСР по вопросам образования , №195, Издательство ОЭСР, Париж, https://dx.doi.org/10.1787/8296464e-en.

[50] Грирсон, Дж. (2020), «Депутаты призывают к действиям в связи с ожидаемым ростом сексуального насилия над детьми во время пандемии |», The Guardian , https://www.theguardian.com/society/2020/apr / 16 / mps-call-to-action-over-Ожидаемый-рост-сексуального-насилия-ребенка-во время пандемии коронавируса? CMP = Share_AndroidApp_Email (по состоянию на 17 апреля 2020 г.).

[6] Group, U. (ed.) (2020), Влияние COVID-19 на детей , Организация Объединенных Наций, Нью-Йорк, https: // unsdg.un.org/resources/policy-brief-impact-covid-19-children (по состоянию на 20 апреля 2020 г.).

[7] Gudbjartsson, D. et al. (2020), «Распространение SARS-CoV-2 среди исландского населения», Медицинский журнал Новой Англии , стр. NEJMoa2006100, http://dx.doi.org/10.1056/NEJMoa2006100.

[71] Хейл, Дж. (2020), Политика Covid-19: презрение правительства к инвалидам , Red Pepper, https://www.redpepper.org.uk/covid-19-disabled-peoples -rights /? fbclid = IwAR3DcIEKZHbMZCney2aAagVTWoU7Bq9Oy9WZFxLLcYRw5CUI7wCIuCaSi-M.

[86] Hawryluck, L. et al. (2004), «Контроль SARS и психологические последствия карантина, Торонто, Канада», Emerging Infectious Diseases , Vol. 10/7, стр. 1206-1212, http://dx.doi.org/10.3201/eid1007.030703.

[133] HelpSeeker (2020), Найдите COVID-19 / Справка по коронавирусу , https://www.search.helpseeker.org/listings?tagIds=167&viewCenter=51.04393026820531,-114.06074523925781&zoom=14.980399,50-100-150-100-1501-000-000-75-75 , 51.107456, -113.880501 (по состоянию на 10 апреля 2020 г.).

[99] Хофт Граафланд, Дж. (2018), «Новые технологии и дети 21 века: последние тенденции и результаты» , Рабочие документы ОЭСР по вопросам образования , № 179, Издательство ОЭСР, Париж, https: // dx. doi.org/10.1787/e071a505-en.

[100] Хопкинс, Л., Ф. Брукс и Дж. Грин (2013), «Книги, байты и мозг: значение новых знаний для обучения детей грамоте в раннем возрасте», Австралазийский журнал раннего детства , Vol. 38/1, стр. 23-28.

[35] Хойнс, Х., Д. Шанценбах и Д. Алмонд (2016), «Долгосрочные последствия доступа детей к сети социальной защиты», American Economic Review , Vol. 106/4, стр. 903-934, http://dx.doi.org/10.1257/aer.20130375.

[70] Хант, П. (2019), Документ для обсуждения целевой группы о детях с ограниченными возможностями — Технико-экономическое обоснование гарантии на ребенка , Европейская комиссия, Брюссель, https://ec.europa.eu/social/main. jsp? catId = 1428 & langId = fr & moreDocuments = yes.

[112] Хе Чжон Хан (2020), Поскольку школы закрываются из-за коронавируса, Защитите конфиденциальность детей в онлайн-обучении , https: // www.hrw.org/news/2020/03/27/schools-close-over-coronavirus-protect-kids-privacy-online-learning.

[82] IFOP (2020), Suivi de la crise du coronavirus et de l’action gouvernementale — Vague 6 , IFOP, Париж, https://www.ifop.com/publication/suivi-de-la- crise-du-coronavirus-et-de-l-action-gouvernementale-vague-6 / (по состоянию на 8 апреля 2020 г.).

[90] Институт показателей и оценки здоровья (2018 г.), Ресурсы по глобальному бремени болезней, 2017 г. , http: //www.healthdata.org / gbd / gbd-2017-resources (по состоянию на 20 апреля 2020 г.).

[107] Johnson, M. et al. (2018), Обмен секстами без согласия: поведение и установки канадской молодежи , https://mediasmarts.ca/sites/mediasmarts/files/publication-report/full/sharing-of-sexts.pdf.

[119] Кардефельт-Винтер, Д. (2017), «Как время, проведенное детьми с использованием цифровых технологий, влияет на их психическое благополучие, социальные отношения и физическую активность?», Https: //www.unicef-irc. org / публикации / pdf / Дети-цифровые-технологии-благополучие.pdf.

[69] Керри Т. и Б. Дэвис (1998), «Летняя потеря обучения: доказательства и возможное решение», Поддержка обучения , Vol. 13/3, стр. 118-122, http://dx.doi.org/10.1111/1467-9604.00072.

[78] Kessler, R. et al. (2007), «Возраст начала психических расстройств: обзор новейшей литературы», Текущее мнение в психиатрии , Vol. 20/4, стр. 359-64, http://dx.doi.org/10.1097/YCO.0b013e32816ebc8c.

[79] Kessler, R. et al. (2007), «Распространенность психических расстройств в течение жизни и возраст начала в рамках Инициативы Всемирной организации здравоохранения по исследованию психического здоровья».”, Мировая психиатрия: официальный журнал Всемирной психиатрической ассоциации (WPA) , Vol. 6/3, pp. 168-76, http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/18188442 (по состоянию на 4 июля 2018 г.).

[127] Liu, J. et al. (2020), «Вопросы психического здоровья детей, помещенных на карантин из-за COVID-19», The Lancet Child & Adolescent Health , http://dx.doi.org/10.1016/s2352-4642(20)30096-1.

[113] Ливингстон, С., М. Стойлова и Р. Нандагири (2019), Детские данные и конфиденциальность в Интернете: взросление в эпоху цифровых технологий , http: // www.lse.ac.uk/media-and-communications/assets/documents/research/projects/childrens-privacy-online/Evidence-review.pdf.

[102] Livinsgtone, S. (2020), Coronavirus и #fakenews: что делать семьям? , https://blogs.lse.ac.uk/medialse/2020/03/26/coronavirus-and-fakenews-what-should-families-do/.

[12] Маккарти, А. (2020), COVID-19 и дети | Гарвардская медицинская школа , https://hms.harvard.edu/news/covid-19-children (по состоянию на 14 апреля 2020 г.).

[88] МакДэйд, Д., Э. Хьюлетт и А. Парк (2017), «Понимание эффективных подходов к укреплению психического здоровья и профилактике психических заболеваний» , Рабочие документы ОЭСР по вопросам здравоохранения , № 97, Издательство ОЭСР, Париж, https: //dx.doi. org / 10.1787 / bc364fb2-en.

[44] Минси, Р., Д. Миллер и Э. Де ла Крус Толедо (2016), «Соблюдение требований о выплате алиментов во время экономических спадов», Обзор услуг для детей и молодежи , Vol. 65, стр. 127-139, http://dx.doi.org/10.1016/j.childyouth.2016.03.018.

[41] Морган К.и другие. (2019), «Социально-экономическое неравенство в отношении подросткового опыта летних каникул и психического благополучия по возвращении в школу: анализ сети медицинских исследований в школах / исследование поведения детей школьного возраста в отношении здоровья в Уэльсе», International Journal of Environmental Research and Общественное здравоохранение , Vol. 16/7, http://dx.doi.org/10.3390/ijerph26071107.

[111] Национальное агентство по борьбе с преступностью (2020), Правоохранительные органы в сфере защиты от коронавируса в Интернете, поскольку Национальное агентство по борьбе с преступностью обнаружило, что 300000 человек в Великобритании представляют сексуальную угрозу для детей , https: // www.nationalcrimeagency.gov.uk/news/onlinesafetyathome.

[129] NHS (2020), Коронавирус (COVID-19): как заботиться о своем психическом благополучии, оставаясь дома , https://www.nhs.uk/oneyou/every-mind-matters/coronavirus -covid-19-staying-at-home-tips / (по состоянию на 23 марта 2020 г.).

[40] Норд, М. и К. Ромиг (2006), «Голод летом», Журнал о детях и бедности , Vol. 12/2, стр. 141-158, http://dx.doi.org/10.1080/10796120600879582.

[57] Новак, М.(2019), Глобальное исследование ООН о детях, лишенных свободы, Конвенция о правах ребенка, 30 лет, , https://www.chr.up.ac.za/images/publications/UN_Global_Study/United%20Nations % 20Global% 20Study% 20on% 20Children% 20Dephibited% 20of% 20Liberty% 202019.pdf (по состоянию на 17 апреля 2020 г.).

[95] ОЭСР (2020), «Рамки для руководства образовательными ответами на пандемию COVID-19 2020 года», ОЭСР, https://read.oecd-ilibrary.org/view/?ref=126_126988-t63lxosohs&title = A-framework-to-guide-an-education-response-to-the-Covid-19-Pandemic-of-2020 (по состоянию на 17 апреля 2020 г.).

[65] ОЭСР (2020), Более точные данные и политика по борьбе с бездомностью в ОЭСР. Аналитическая записка о доступном жилье , Издательство ОЭСР, Париж, http://oe.cd/homelessness-2020. (доступ 16 марта 2020 г.).

[43] ОЭСР (2020), CO2.2: Детская бедность , Семейная база данных ОЭСР, http://www.oecd.org/els/family/database.htm (по состоянию на 16 апреля 2020 г.).

[136] OECD (2020), COVID-19: Back to School , https://www.oecd-ilibrary.org/education/trends-shaping-education-spotlights_e6d23b76-en (по состоянию на 22 апреля 2020 г.) .

[5] ОЭСР (2020), «COVID-19: Защита людей и общества» , Борьба с коронавирусом (COVID-19): Вклад в глобальные усилия , Публикация ОЭСР, https: //read.oecd-ilibrary .org / view /? ref = 126_126985-nv145m3l96 & title = COVID-19-Защита-людей-и-общества.

[96] ОЭСР (2020), Раннее обучение и благополучие детей: исследование пятилетних детей в Англии, Эстонии и США , Издательство ОЭСР, Париж, https: //dx.doi .org / 10.1787 / 39

f-en.

[97] ОЭСР (2020), Портал данных о благополучии детей ОЭСР , http://www.oecd.org/els/family/child-well-being/data/ (по состоянию на 10 апреля 2020 г.).

[103] ОЭСР (2020), Проект рекомендации ОЭСР по детям в цифровой среде: пересмотренная типология рисков , https://one.oecd.org/document/DSTI/CDEP/DGP(2020)3/en / pdf.

[25] OECD (2020), OECD Family Database — OECD , http://www.oecd.org/els/family/database.htm (по состоянию на 9 апреля 2020 года).

[24] OECD (2020), OECD Family Database — SF2.3 Возраст матери при родах и возрастная фертильность , http://www.oecd.org/els/family/database.htm (доступ на 11 декабря 2017 г.).

[3] OECD (2020), Поддержка людей и компаний в борьбе с вирусом COVID-19: варианты немедленной занятости и ответных мер социальной политики , ОЭСР, Париж, https: //read.oecd-ilibrary. org / view /? ref = 119_119686-962r78x4do & title = Supporting_people_and_companies_to_deal_with_the_Covid-19_virus (по состоянию на 9 апреля 2020 г.).

[4] OECD (2020), Женщины в центре борьбы с кризисом COVID-19 — OECD , https://read.oecd-ilibrary.org/view/?ref=127_127000-awfnqj80me&title=Women- at-the-core-of-the-fight-against-COVID-19-кризис (по состоянию на 22 апреля 2020 г.).

[2] ОЭСР (2019), Изменение шансов для уязвимых детей: создание возможностей и устойчивость , Издательство ОЭСР, Париж, https://dx.doi.org/10.1787/a2e8796c-en.

[106] OECD (2019), Проект обзора последних изменений в законодательной базе и политике защиты детей в Интернете РАЗДЕЛ ДЕТЕЙ В ИНТЕРНЕТЕ , https: // one.oecd.org/document/DSTI/CDEP/SPDE(2018)12/REV1/en/pdf.

[72] ОЭСР (2019), «Как мы можем помочь остановить детский труд?» , Аналитическая записка о благополучии детей , ОЭСР, http://www.oecd.org/els/family/How-can-we-help-stop-child-labour-Policy-brief-2019.pdf.

[120] ОЭСР (2019), ОЭСР — Консультация экспертов Цюрихского университета «Защита детей в подключенном мире» — 15–16 октября, Цюрихский университет, Цюрих, Швейцария , https: //one.oecd. org / document / DSTI / CDEP / SPDE (2019) 3 / en / pdf.

[66] ОЭСР (2019), База данных доступного жилья ОЭСР , http://www.oecd.org/social/affordable-housing-database/.

[1] ОЭСР (2019), Практический семинар ОЭСР по вопросам повышения благополучия детей, 16 января 2019 г. — ОЭСР , http://www.oecd.org/els/family/child-well-being/Policy- Workshop-16Jan2019.htm (доступ 9 апреля 2020 г.).

[38] ОЭСР (2019), Обзор общества 2019: Социальные показатели ОЭСР , https://www.oecd-ilibrary.org/docserver/soc_glance-2019-en.pdf? expires = 1560354363 & id = id & accname = ocid84004878 & checkum = 899D5DEA8CA6220FEA9E89C2B381810E (по состоянию на 12 июня 2019 г.).

[45] OECD (2019), Равное отношение ко всем детям? Почему политика должна адаптироваться к меняющимся условиям жизни в семье , http://www.oecd.org/els/family/child-well-being/Treating-all-children-equally-Policy-brief-2019.pdf.

[77] ОЭСР (2018), Психическое здоровье детей и молодежи в эпоху цифровых технологий , ОЭСР, Париж, http: // www.oecd.org/els/health-systems/Children-and-Young-People-Mental-Health-in-the-Digital-Age.pdf.

[30] ОЭСР (2018), Бедные дети в богатых странах: зачем нам нужны политические меры , ОЭСР, http://www.oecd.org/social/family/Poor-children-in-rich-countries- Краткое изложение политики-2018.pdf.

[98] ОЭСР (2017), Результаты PISA 2015 (Том III): Благосостояние студентов , PISA, Издательство ОЭСР, Париж, https://dx.doi.org/10.1787/9789264273856-en.

[138] OECD (2016), Будьте гибкими! Краткая справка о том, как гибкость рабочего места может помочь европейским сотрудникам найти баланс между работой и семьей , https: // www.oecd.org/els/family/Be-F flexible-Backgrounder-Workplace-Flexibility.pdf.

[75] ОЭСР (2016), Как заставить интеграцию работать: беженцы и другие лица, нуждающиеся в защите , Как заставить интеграцию работать, Издательство ОЭСР, Париж, https://dx.doi.org/10.1787/9789264251236-en.

[76] OECD (2015), Fit Mind, Fit Job: от доказательств к практике в области психического здоровья и работы , Mental Health and Work, OECD Publishing, Paris, https://dx.doi.org/10.1787/ 9789264228283-ru.

[32] ОЭСР (2014), Обзор общества 2014: Социальные показатели ОЭСР , Издательство ОЭСР, Париж, https: // dx.doi.org/10.1787/soc_glance-2014-en.

[137] ОЭСР (2012), «Защита детей в Интернете: Рекомендация Совета ОЭСР — Отчет о рисках, с которыми сталкиваются дети в Интернете, и политиках по их защите», http://www.oecd.org/sti/ieconomy /childrenonline_with_cover.pdf.

[89] ОЭСР / Европейский союз (2018), Взгляд на здоровье: Европа 2018: Состояние здоровья в цикле ЕС , Издательство ОЭСР, Париж / Европейский союз, Брюссель, https://dx.doi.org /10.1787/health_glance_eur-2018-en.

[15] ОЭСР / МОТ (2019), Устранение уязвимости в неформальной экономике , Исследования Центра развития, Издательство ОЭСР, Париж, https://dx.doi.org/10.1787/939b7bcd-en.

[54] УВКПЧ и ВОЗ (2020), Промежуточное руководство COVID-19: ФОКУС НА ЛИЦАХ, ЛИШЕННЫХ СВОБОДЫ , https://interagencystandingcommittee.org/system/files/2020-03/IASC%20Interim%20Guidance% 20on% 20COVID-19% 20-% 20Focus% 20on% 20Persons% 20Dephibited% 20of% 20Their% 20Liberty.pdf (по состоянию на 17 апреля 2020 г.).

[104] О’Нил, Б., С. Ливингстон и С. Маклафлин (2011), Заключительные рекомендации по политике, методологии и исследованиям , http://www.lse.ac.uk/[email protected]/ исследования / EUKidsOnline / EU% 20Kids% 20II% 20% 282009-11% 29 / EUKidsOnlineIIReports / D7.pdf.

[10] Паппас, С. (2020), Ученые выяснили, как новый коронавирус проникает в клетки человека | Live Science , Livescience, https://www.livescience.com/how-coronavirus-infects-cells.html (по состоянию на 14 апреля 2020 г.).

[81] Pew Research Center (2020), «Психологические потери, которые COVID-19 может нанести американцам», Pew Research Center , https: // www.pewresearch.org/fact-tank/2020/03/30/people-financially-affected-by-covid-19-outbreak-are-experiencing-more-psychological-distress-than-others/ (по состоянию на 8 апреля 2020 г.).

[121] Пшибыльски А. и Н. Вайнштейн (2017), «Крупномасштабная проверка гипотезы Златовласки: количественная оценка взаимосвязи между использованием цифрового экрана и психическим благополучием подростков», https: // journals.sagepub.com/doi/10.1177/0956797616678438.

[132] Public Health England (2020), Руководство для родителей и опекунов по поддержке психического здоровья и благополучия детей и молодых людей во время вспышки коронавируса (COVID-19) , Public Health England, London, https: // www .gov.uk/government/publications/covid-19-guidance-on-supporting-children-and-young-peoples-mental-health-and-wellbeing/guidance-for-parents-and-carers-on-supporting-children- and-young-people-mental-health-and-wellbeing-во время вспышки коронавируса covid-19 (по состоянию на 8 апреля 2020 г.).

[63] Ку, Л., Дж. Лахаус и Р. Карсон (2018), Совместная работа по уходу за детьми: исследование опекунов приемных и родственников / родственников , Австралийский институт семейных исследований, Мельбурн.

[114] Рич, М.(2019), ОЭСР — Консультация экспертов Цюрихского университета «Защита детей в подключенном мире» , https://one.oecd.org/document/DSTI/CDEP/SPDE(2019)3/en/pdf.

[17] Рим, Дж. И К. Тассо (2019), «На пути к всеобщей социальной защите: уроки инициативы всеобщего охвата услугами здравоохранения» , Документы о политике развития ОЭСР , № 20, Издательство ОЭСР, Париж, https: //dx.doi.org/10.1787/bae641e2-en.

[16] Roelen, K. (2020), Коронавирус и бедность: мы не можем бороться с одним, не взявшись за другое — бедность без упаковки , https: // бедность-распаковка.org / 2020/03/23 / coronavirus-and-бедность-мы-не можем-бороться-один-без-борьбы-другого / (по состоянию на 8 апреля 2020 г.).

[68] Королевский колледж врачей Ирландии (2019), Влияние бездомности и неадекватных жилищных условий на здоровье детей , Факультеты общественного здравоохранения, медицины и педиатрии, Королевский колледж врачей Ирландии.

[115] Королевский колледж психиатров (2020), Использование технологий и психическое здоровье детей и молодежи , https: // www.rcpsych.ac.uk/docs/default-source/improving-care/better-mh-policy/college-reports/college-report-cr225.pdf.

[42] Rundle, A. et al. (2020), «Закрытие школ, связанных с COVID ‐ 19, и риск увеличения веса среди детей», Ожирение , стр. oby.22813, http://dx.doi.org/10.1002/oby.22813.

[125] SPARK (2020), Помогите людям, пострадавшим от COVID-19 | Spark Ontario , https://www.sparkontario.ca/covid19 (по состоянию на 10 апреля 2020 г.).

[85] Спранг, Г. и М. Силман (2013 г.), «Посттравматическое стрессовое расстройство у родителей и молодежи после связанных со здоровьем бедствий», Медицина катастроф и готовность общественного здравоохранения , Vol.7/1, стр. 105-110, http://dx.doi.org/10.1017/dmp.2013.22.

[64] Стив, М. (2020), «C’est explosif»: un éducateur de l’Aide Sociale à l’Enfance оповещение о напряжении из-за заключения в фойе здания , https: / /www.francetvinfo.fr/sante/maladie/coronavirus/c-est-explosif-un-educateur-de-l-aide-sociale-al-enfance-alerte-sur-la-tension-due-au-confinement-dans -les-foyers-d-hebergement_3

    9.html (по состоянию на 14 апреля 2020 г.).

    [39] Story, M. (2009), «Третье исследование оценки питания в школе: выводы и политические последствия для улучшения здоровья детей в США», журнал Американской диетической ассоциации , Vol.109/2, стр. S7-S13, http://dx.doi.org/10.1016/j.jada.2008.11.005.

    [19] Самнер А., К. Хой и Э. Ортис-Хуарес (2020), «Оценки воздействия COVID-19 на глобальную бедность» , Рабочий документ UNU-WIDER 2020/43 , http: //dx.doi.org/10.35188/UNU-WIDER/2020/800-9.

    [60] Таррен-Суини, М. (2017), «Темпы значимых изменений психического здоровья детей, получающих долгосрочную помощь вне дома: перспективное исследование на семь-девять лет», Child Злоупотребление и пренебрежение , Vol.72, стр. 1-9, https://pdf.sciencedirectassets.com/271783/1-s2.0-S0145213417X00094/1-s2.0-S0145213417302570/main.pdf?X-Amz-Date=201

    T172526Z&X-Amz- Algorithm = AWS4-HMAC-SHA256 & X-Amz-Signature = cadfc21b94a85207c7457dfba8485fb48377e3bd801333b6d98ad99abeb8f21b & X-Amz-Crede (по состоянию на 1 октября 2019 г.).

    [59] Альянс за защиту детей в гуманитарной деятельности и ЮНИСЕФ (2020), COVID-19 и Дети, лишенные свободы , https://www.unicef.org/albania/reports/covid-19-and -children-lerated-their-liberty (по состоянию на 17 апреля 2020 г.).

    [73] Тевенон, О. и Э. Эдмондс (2019), «Детский труд: причины, последствия и политика по борьбе с ним» , Рабочие документы ОЭСР по социальным вопросам, вопросам занятости и миграции , № 235, Издательство ОЭСР, Париж , https://dx.doi.org/10.1787/f6883e26-en.

    [29] Thévenon, O. et al. (2018), «Детская бедность в ОЭСР: тенденции, детерминанты и политика по борьбе с ней» , Рабочие документы ОЭСР по социальным вопросам, занятости и миграции , № 218, Издательство ОЭСР, Париж, https://dx.doi.org / 10.1787 / c69de229-en.

    [47] Томпсон Р. (2014), «Стресс и развитие ребенка», Будущее детей , Vol. 24/1, с. 41, http://www.futureofchildren.org (по состоянию на 19 июня 2019 г.).

    [46] Twohey, M. (2020), Новая битва для тех, кто находится на переднем крае коронавируса: опека над детьми — The New York Times , New York Times, https://www.nytimes.com/2020/04/ 07 / us / coronavirus-child-custody.html? ReferringSource = articleShare (по состоянию на 15 апреля 2020 г.).

    [56] Комитет ООН по правам ребенка (2019 г.), Замечание общего порядка №24 (2019) о правах детей в системе правосудия в отношении детей , База данных ООН Treat Body, https://tbinternet.ohchr.org/_layouts/15/treatybodyexternal/Download.aspx?symbolno=CRC%2fC%2fGC%2f24&Lang=en (доступ 17 апреля 2020 г.).

    [18] Новости ООН (2020), Изоляция COVID-19 угрожает спасительной вакцинации миллионов детей во всем мире , https://news.un.org/en/story/2020/04/1061612 (доступ на 17 апреля 2020 г.).

    [55] Управление Верховного комиссара ООН по правам человека (1990 г.), Конвенция о правах ребенка , https: // www.ohchr.org/en/professionalinterest/pages/crc.aspx (по состоянию на 17 апреля 2020 г.).

    [22] ПРООН (2015), Оценка сексуального и гендерного насилия во время кризиса Эболы в Сьерра-Леоне , ПРООН, https://www.sl.undp.org/content/sierraleone/en/home/library/ cris_prevention_and_recovery / оценка-сексуального-гендерного-насилия-во-эбола-cris.html (по состоянию на 24 марта 2020 г.).

    [92] ЮНЕСКО (2020), Закрытие школ из-за коронавируса (Covid-19) , https: // en.unesco.org/covid19/educationresponse (по состоянию на 21 апреля 2020 г.).

    [21] ЮНФПА (2017), Восстановление после болезни, вызванной вирусом Эбола: Экспресс-оценка беременных девочек в Сьерра-Леоне , Организация Объединенных Наций, https://sierraleone.unfpa.org/sites/default/files/pub-pdf /Rapid%20Assessment%20of%20Pregnant%20Adolescent%20Girls.pdf (по состоянию на 30 апреля 2020 г.).

    [74] УВКБ ООН (1997), Руководство по политике и процедурам обращения с несопровождаемыми детьми, ищущими убежище , https: // www.unhcr.org/publications/legal/3d4f91cf4/guidelines-policies-procedures-dealing-unaccompanied-children-seeking-asylum.html (по состоянию на 30 апреля 2020 г.).

    [118] ЮНИСЕФ (2017), Положение детей в мире, 2017: Дети в цифровом мире , https://www.unicef.org/publications/index_101992.html.

    [23] UNPFA (2020), Промежуточная техническая записка Влияние пандемии COVID-19 на планирование семьи и прекращение гендерного насилия, калечащих операций на женских половых органах и детских браков , UNPFA, https: // www.unfpa.org/sites/default/files/resource-pdf/COVID-19_impact_brief_for_UNFPA_24_April_2020_1.pdf (по состоянию на 30 апреля 2020 г.).

    [67] Департамент жилищного строительства и городского развития США (HUD) (2018), Ежегодный отчет об оценке бездомных за 2018 год (AHAR) для Конгресса, Часть 1: Оценка бездомности на определенный момент времени , https: // files .hudexchange.info / resources / documents / 2018-AHAR-Part-1.pdf (по состоянию на 21 июня 2019 г.).

    [20] Вос, Р., У. Мартин и М. Лаборд (2020), Насколько увеличится глобальная бедность из-за COVID-19? | IFPRI: Международный научно-исследовательский институт продовольственной политики , Международный исследовательский институт продовольственной политики, https: // www.ifpri.org/blog/how-much-will-global-poverty-increase-because-covid-19 (по состоянию на 8 апреля 2020 г.).

    [126] ВОЗ (2020), Помощь детям справиться со стрессом во время вспышки 2019-nCoV , ВОЗ, Женева, https://www.who.int/docs/default-source/coronaviruse/helping-children- cope-with-stress-print.pdf? sfvrsn = f3a063ff_2 (по состоянию на 23 марта 2020 г.).

    [80] ВОЗ (2018), Психическое здоровье детей и подростков , https://www.who.int/mental_health/maternal-child/child_adolescent/en/ (по состоянию на 8 апреля 2020 г.).

    [58] Европейское региональное бюро ВОЗ (2020), Готовность, профилактика и борьба с COVID-19 в тюрьмах и других местах содержания под стражей — временное руководство , http://www.euro.who.int/__data/ assets / pdf_file / 0019/434026 / Preparedness -vention-and-control-of-COVID-19-in-prisons.pdf (по состоянию на 17 апреля 2020 г.).

    [49] Women’s Safety NSW (2020), Новое исследование домашнего насилия показывает влияние COVID-19 на рост числа , пресс-релиз, https: //www.womenssafetynsw.org.au/impact/article/new-domestic-violence-survey-shows-impact-of-covid-19-on-the-rise/ (по состоянию на 17 апреля 2020 г.).

    [105] Всемирный фонд детства и др. (2020), COVID-19 и его значение для защиты детей в Интернете , https://www.unicef.org/media/67396/file/COVID-19%20and%20Its%20Implications%20for%20Protecting%20Children%20Online .pdf.

    [84] Young Minds (2020), Коронавирус, оказывающий серьезное влияние на молодых людей с психическими расстройствами — новый опрос , https: // youngminds.org.uk/about-us/media-centre/press-releases/coronavirus-having-major-impact-on-young-people-with-mental-health-needs-new-survey/ (по состоянию на 8 апреля 2020 г.).

    [11] Циммерманн, П. и Н. Кертис (2020), «Коронавирусные инфекции у детей, включая COVID-19», The Pediatric Infectious Disease Journal , стр. 1, http://dx.doi.org/10.1097/inf.0000000000002660.

    Тестирование для детей — HSE.ie

    Врач общей практики или наша группа по отслеживанию контактов сообщит вам, нужен ли вашему ребенку тест на COVID-19 (коронавирус).Тест и консультация врача бесплатны.

    Вашему ребенку, как правило, потребуется пройти тест, если он:

    • был в тесном контакте с кем-то, у кого есть вирус
    • общие симптомы COVID-19
    • был в контакте с кем-то, у кого есть симптомы

    Тест вашего ребенка

    Детали теста и результаты вашего ребенка будут отправлены вам в текстовом сообщении.

    Большинству детей потребуется 2 теста на COVID-19.

    Если ваш ребенок проходит обследование из-за наличия у него симптомов, он обычно проходит только один тест.

    Убедитесь, что у терапевта или контактного специалиста есть правильный номер мобильного телефона.Задержки случаются, когда у нас нет правильного номера вашего мобильного телефона.

    Первый тест

    Первый тест будет назначен как можно скорее. Ваш ребенок дома и ограничивает ваши движения, даже если он чувствует себя хорошо.

    Второй тест

    Второй тест обычно назначается на 10 дней после того, как ваш ребенок последний раз контактировал с человеком, у которого был положительный результат. Если последний контакт с этим человеком был более 8 дней назад, у него будет только один тест.

    Результаты

    Обычно ваш ребенок получает результат в течение 3 дней после теста. Но это может занять больше времени. Если вы ждете результатов вашего ребенка более 3 дней, позвоните в HSELive по телефону 1850 241 1850.

    Прочтите советы о том, что делать, если у вашего ребенка симптомы COVID-19.

    Прочтите советы о том, что делать, если в школе вашего ребенка говорят, что он близок.

    Пока ваш ребенок ждет теста и результатов

    Если у вашего ребенка есть симптомы, его следует изолировать от других людей.Когда они получат результат теста, им скажут, что делать дальше.

    Если у вашего ребенка нет симптомов, но он находится в тесном контакте, ему нужно будет ограничить свои движения.

    Вам и всем остальным в вашей семье необходимо будет ограничить свои передвижения. Вам нужно будет делать это по крайней мере до тех пор, пока ваш ребенок не получит результат.

    Изолироваться от других людей и ограничивать свои передвижения — это разные вещи. В обоих случаях ваш ребенок не должен ходить в школу. Все, с кем они живут, должны оставаться дома.

    Узнайте больше о разнице между изоляцией и ограничением ваших движений.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *